【精華】小學(xué)語(yǔ)文三年級(jí)作文合集六篇
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家對(duì)作文都不陌生吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編幫大家整理的小學(xué)語(yǔ)文三年級(jí)作文6篇，歡迎大家分享。
小學(xué)語(yǔ)文三年級(jí)作文 篇1
今天我的心情格外愉快，路邊的小草小花好像也在對(duì)我點(diǎn)頭微笑，因?yàn)榻裉煳覀兩狭艘还?jié)別開(kāi)生面的語(yǔ)文課。
昨天老師說(shuō)：“明天全校班主人要到我們班來(lái)聽(tīng)課”。回到了家，我拿著《前沿解讀》認(rèn)真地看著，生怕漏看了一題，明天被老師提問(wèn)的時(shí)候出丑。
今天我來(lái)到了教室，發(fā)現(xiàn)了教室后面坐滿了老師，我的心里不免有些緊張，懷里像揣了只小兔子蹦蹦直跳。正當(dāng)我在心里打著小鼔的時(shí)候，我們的新老師（趙慧）大步走進(jìn)教室，說(shuō)：“同學(xué)們上課”，這時(shí)負(fù)責(zé)喊起立的房佳旗卻忘記了喊起立，我們?cè)谛睦锊粌H為房佳旗捏了一把冷汗，誰(shuí)知趙老師卻沒(méi)有批評(píng)她，而是繼續(xù)面帶微笑地給我們喊“上課”，這一次房佳旗沒(méi)有忘記喊起立，趙老師開(kāi)始說(shuō)：“同學(xué)們，今天我們來(lái)學(xué)習(xí)第七課《彩色的翅膀》，請(qǐng)同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)前思考幾個(gè)問(wèn)題，咱們這一組課文講的是愛(ài)國(guó)故事，為什么這篇課文要以《彩色的翅膀》為題呢?，還有戰(zhàn)士小高為什么回家探親的時(shí)候?yàn)槭裁匆獛б恍├ハx(chóng)會(huì)去呢？”，在我們讀了幾分鐘后，我們紛紛舉起手來(lái)，第一個(gè)問(wèn)題我們非常輕松的回答出來(lái)，可答到第二道題的時(shí)候卻出現(xiàn)了一個(gè)非常危險(xiǎn)的事件，不知語(yǔ)文老師有意還是無(wú)意，竟然點(diǎn)中了李航宇，誰(shuí)都知道李航宇什么都不會(huì)。果然李航宇站起來(lái)后哼哼幾聲，就什么也沒(méi)說(shuō)。這時(shí)坐在后面的老師小聲議論起來(lái)，只見(jiàn)趙老師微笑著說(shuō)：“我想李航宇同學(xué)一定會(huì)但可能說(shuō)不出來(lái)，我想請(qǐng)李航宇的同桌來(lái)回答，果然李航宇的同桌說(shuō)的非常好，就在這時(shí)下課鈴響了，后面的老師都鼓起掌來(lái)，我們帶著依依不舍的感情離開(kāi)教室。
對(duì)我來(lái)說(shuō)，這真是一場(chǎng)精彩的語(yǔ)文課呀！
小學(xué)語(yǔ)文三年級(jí)作文 篇2
上個(gè)星期，趙老師布置了一項(xiàng)讓我非常吃驚的作業(yè)，那就是：把自己做的小吃帶到學(xué)校來(lái)，當(dāng)時(shí)我想的就是能把持的帶到學(xué)校來(lái)，我是不是在做夢(mèng)啊，但我還是把小吃帶到了學(xué)校來(lái)。
我做的是蜜汁山藥，非常好吃，找老師也會(huì)放我們帶一些零食呀什么東西，一些學(xué)校不能帶的小吃，但我們時(shí)課題班，畢竟比其他班多一份教材，上面有一些難以想象的作業(yè)，所以，這也是迫不得已的。我們班的其他同學(xué)帶的也非常好，有待兩邊面的，有帶披薩的還有帶壽司的，總而言之帶什么的都有，老師還讓同學(xué)們上來(lái)展示自己做的小吃，在請(qǐng)五位嘉賓來(lái)品嘗那些吃的，品嘗完了之后再給同學(xué)們打分，十分是滿分，好多同學(xué)都得了十分呢！
下面我給大家說(shuō)一下我為什呢喜歡這項(xiàng)作業(yè)吧，是因?yàn)檫@樣可以讓我們學(xué)會(huì)自己做飯，還可以讓讓同學(xué)們長(zhǎng)更多的見(jiàn)識(shí)，知道更多的菜名，品嘗更多的美味佳肴，我覺(jué)得找老師這一點(diǎn)做得非常非常好，還可以讓更多的同學(xué)學(xué)會(huì)做飯，我覺(jué)得找老師這樣做純粹是為了我們的未來(lái)著想。
我非常喜歡這次活動(dòng)，希望下次還可以在舉行！
小學(xué)語(yǔ)文三年級(jí)作文 篇3
誰(shuí)善良?我善良。
一天，我撿到了一只筆，我一組一組地問(wèn)誰(shuí)丟了這只筆。問(wèn)到第三組，我把它放在筆桶里，因?yàn)樯险n了，第一節(jié)課下課了，我看見(jiàn)一個(gè)同學(xué)，東找找，西瞧瞧，好似在找什么東西，我跑過(guò)去問(wèn)：“你在找什么?”他說(shuō)：“我在找鉛筆。”我急忙跑回教室，拿走筆桶的筆，跑出去給他，“謝謝，你真善良!”他感激地說(shuō)，我說(shuō)：“不用謝，這是我應(yīng)該做的。”說(shuō)完他就轉(zhuǎn)了身就走了，
我想：我以后一定要做許多善良的事，未人民服物。
你說(shuō)我善良嗎?
小學(xué)語(yǔ)文三年級(jí)作文 篇4
我們校園的草坪一年四季變換著美麗的色彩，我愛(ài)我們校園的草坪！
春天，草坪變得充滿了生機(jī)，小草探出了小腦袋，小樹(shù)苗茁壯地成長(zhǎng)，花兒在泥土里快速地穿梭……這一切都是煥然一新的。大地上充滿了生機(jī)，到處都是快樂(lè)的歡笑聲。
夏天，小草長(zhǎng)得茂盛了，覆蓋了整個(gè)草坪，花兒挺直了腰桿，在微風(fēng)中盡情舞蹈。小動(dòng)物們到這兒來(lái)游玩了，瞧!螞蚱、螞蟻正歡樂(lè)地玩這呢，他們的叫聲在校園里回蕩，大樹(shù)撐起了一頂大傘，給鳥(niǎo)兒乘涼，知了在樹(shù)上唱著“知了，知了”，仿佛在唱夏天的贊歌。
秋天，一片片黃葉從樹(shù)下落下來(lái)，像一只只黃蝴蝶，在天地間飛舞。小螞蟻正準(zhǔn)備著糧食呢，不然冬天就要餓肚子了，小草的頭發(fā)漸漸變成了黃色，然后又慢慢變成了深黃色。
不久，北風(fēng)呼嘯，寒冷的冬天來(lái)了，天地間變成了一個(gè)冰冷的世界，小草變成灰色了。冬婆婆為大樹(shù)換上了冬裝，為小草蓋上了雪白的棉被，像一個(gè)雪白的世界。
我愛(ài)我們校園四季的草坪美景！
小學(xué)語(yǔ)文三年級(jí)作文 篇5
今天，老師給我們布置了一項(xiàng)有趣的作業(yè)，跟媽媽爸爸換換角色。
放學(xué)回家，我就跟媽媽說(shuō)了這件事，媽媽同意了。我看媽媽已經(jīng)把菜切好了，我跟媽媽說(shuō)：＂今天我來(lái)炒菜！”我把油倒好，把切好的菜放進(jìn)鍋里，炒了一會(huì)兒，差不多已經(jīng)熟了，我放了點(diǎn)調(diào)味料，就出鍋了，香噴噴的，我口水都要流出來(lái)了呢！
今天我只燒了一個(gè)菜，就感覺(jué)很累很累了，燒好菜我滿頭大汗，可是一想起媽媽要蹲在地上擦地，要點(diǎn)起腳尖擦柜子，肯定是非常辛苦，非常累，我想做這一點(diǎn)也是應(yīng)該的，所以我也就沒(méi)有和媽媽撒嬌，靜靜地坐在沙發(fā)上看著媽媽燒其它菜。
媽媽每天不辭辛勞地上班，下班還要做飯，督促我學(xué)習(xí)，陪我練琴，洗我換下的'衣服。我想我應(yīng)該常幫媽媽捶捶背，做一些力所能及的家務(wù)事，自覺(jué)地學(xué)習(xí)、練琴，別老是惹媽媽生氣，這樣?jì)寢尵涂梢陨俨僖环菪模?/p>
小學(xué)語(yǔ)文三年級(jí)作文 篇6
1、文章雜而穩(wěn)定，能做到詳略恰當(dāng)，重點(diǎn)突出。
2、文章對(duì)……的氛圍渲染充實(shí)而恰到利益，對(duì)文章重點(diǎn)…作了精致而逼真的刻畫(huà)。
3、…切合現(xiàn)實(shí)，蘊(yùn)含著質(zhì)樸而深刻的哲理，讀來(lái)令人精力奮發(fā)，感情鞭策沖動(dòng)。
4、這篇文章滿盈了豪情，從字里行間能領(lǐng)會(huì)到小作者對(duì)…的喜好之情。全文條理清楚，語(yǔ)句流通。
5、事例敘述生動(dòng)、詳細(xì)、意見(jiàn)意義性強(qiáng)，且與前面的比喻…一脈相承。末了，作者用寥寥數(shù)語(yǔ)，體現(xiàn)出了自已對(duì)…的情緒，令人沖動(dòng)。
6、文章前后連貫，形成完備的形象。
7、文章語(yǔ)言清新生動(dòng)，形貌能捉住事物的重要特性，篇幅短小干練，值得一讀。
8、本文內(nèi)容生動(dòng)富厚，語(yǔ)言新鮮清新，布局奇特公道。
9、文章有詳有略，言之有序，內(nèi)容生動(dòng)詳細(xì)，不失為一篇佳作。
10、特寫(xiě)鏡頭別出心裁，情趣盎然。全文滿盈童心童趣，讀來(lái)倍感密切。
11、文章能過(guò)清新風(fēng)趣的語(yǔ)言，形貌了…的事。字里行間，滿盈童年真童趣，歡聲笑語(yǔ)不停于耳，不失為一篇佳作。
12、詳略恰當(dāng)，虛實(shí)相生，是本文的兩大特色，……內(nèi)容更富厚、重生動(dòng)。
13、全文清新秀逸，密切婉轉(zhuǎn)，質(zhì)樸而不落俗淘，值得借見(jiàn)。
14、全文語(yǔ)言生動(dòng)正確，情節(jié)精美曲折，好像將讀者帶進(jìn)了開(kāi)心樂(lè)土，令人眉飛色舞。
15、全文普通易懂，意見(jiàn)意義性強(qiáng)。
16、全文端倪清楚，生動(dòng)緊湊，意見(jiàn)意義性強(qiáng)。
17、細(xì)致視察詳細(xì)事物，并睜開(kāi)符合的想象，這是本文的樂(lè)成之處。
18、文章融情于景，邊繪景邊抒懷，善于運(yùn)用打比喻的伎倆，使文章生動(dòng)詳細(xì)。
19、文章內(nèi)容新鮮，布局公道，流通連貫，天然通達(dá)。
20、本文取材真實(shí)生存，選材適當(dāng)，很有新意，段落明白，過(guò)渡天然，情趣盎然，可讀性強(qiáng)。
21、全文語(yǔ)言流通，行文蔓延自若，天然灑脫，稱得上是一篇較樂(lè)成的之作。
22、本文語(yǔ)言固然并不富麗，但卻極為正確生動(dòng)，情緒富厚而真實(shí)，讀來(lái)津津有味。
23、文章的布局簡(jiǎn)潔公道，作者對(duì)原文的明白也非常深刻透徹。全文語(yǔ)言鏗鏘有力，擲地有聲，讀來(lái)令人熱血沸騰，心潮洶涌。
24、這篇作文取材新鮮，構(gòu)想奧妙，語(yǔ)言生動(dòng)生動(dòng)。字里行間吐暴露清新的生存氣味和兒童情趣。
25、文章按事變生長(zhǎng)的次序，記敘了…的事，語(yǔ)言流通，條理較清楚，自始自終顯得其樂(lè)陶陶。
26、全文節(jié)拍明快，語(yǔ)言清新，始終洋溢著幽默與風(fēng)趣，讀來(lái)其樂(lè)無(wú)窮。
27、全文敘事會(huì)合，不枝不蔓，語(yǔ)言樸素流通，感情誠(chéng)摯動(dòng)人。
28、通篇文章語(yǔ)調(diào)輕松幽默，顯得妙趣橫生，讀來(lái)令人愛(ài)不釋手。
29、作者構(gòu)想巧，善于選點(diǎn)睜開(kāi)，行文跌蕩升沉，耐人尋味。
30、全文可圈可點(diǎn)的佳句不少，給文章增加了些文學(xué)情趣
【【精華】小學(xué)語(yǔ)文三年級(jí)作文合集六篇】相關(guān)文章：
小學(xué)語(yǔ)文免費(fèi)教案：人教版小學(xué)語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃-三年級(jí)語(yǔ)文04-08
小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文《語(yǔ)文園地三》教案09-03