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下雨了三年級作文

時間:2021-10-22 15:32:46 三年級 我要投稿

下雨了三年級作文錦集五篇

  無論是在學校還是在社會中,大家總少不了接觸作文吧,作文是由文字組成,經過人的思想考慮,通過語言組織來表達一個主題意義的文體。相信很多朋友都對寫作文感到非?鄲腊桑旅媸切【幨占淼南掠炅巳昙壸魑5篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

下雨了三年級作文錦集五篇

下雨了三年級作文 篇1

  今天放學,天氣不給力啊,我的天哪,又下雨啦!這雨都下一個星期了,更糟糕的是,我又忘記帶傘了。

  下課鈴一響,同學們都各自被家長接回去了,教室里就剩下我一個人了。我很著急地想:哎呀,我又忘記帶傘了,媽媽會不會以為我被壞人捉走了,肯定會著急的!正在我著急的時候,一向嚴厲的張老師溫和地問我:“你怎么不回家呢?是不是沒帶傘呀?”我不好意思地說:“是……是的!睆埨蠋熡治⑿Φ卣f“那你就用我的傘吧!崩蠋熣f著將傘遞給我,我小聲地問:“那您怎么辦呀?”老師又親切地說:“沒事,我還可以乘公交車呢!”我十分感激地說:“謝謝您張老師!”然后我就開心地接過老師的傘,回家了。

  這件事我深深地記在心里,讓我總是想起老師的愛!

下雨了三年級作文 篇2

  快要下雨了啦!

  天空灰蒙蒙的,就像大地蓋上了一床深灰色的被子。太陽就像和我們捉迷藏一樣,悄悄地躲在了云朵哥哥的后面,怎么都不肯出來。你瞧:小螞蟻們正成群結隊地往高處搬家,小魚也不停地串出水面,好像在說:“水里太悶了,我還是出來透透氣吧!”蜻蜓低飛,魚兒越水……大自然可真有意思!

  “轟隆隆,轟隆隆……”天越來越暗,云朵越壓越黑低。雨終于下起來了。剛開始,還舍不得似的,雨如細絲。許多條細絲連在一起連成一片,風兒一吹,就像小姑娘手里的軟紗一樣飄擺。

  雨總會下大的,轉眼間,一粒粒黃豆大小的雨點把小草的腰壓彎了,樹葉被打的東倒西歪,地上很快就水流成河。最高興的莫過于大樹媽媽了,終于可以痛快地喝個飽了。

  雨來的快,去的也快。雨停了,大地如剛洗完澡,煥然一新——空氣格外清新,小草翠綠翠綠的,挺直了腰桿;花兒更加嬌艷欲滴;大樹喝足了水,顯得格外精神,挺拔!

  不一會兒,在陽光的照射下,天空中出現了一道彩虹。不由讓人感嘆道:!真美!

  我喜歡下雨!

下雨了三年級作文 篇3

  春天的天氣就像小孩子的臉,說變就變,這話一對也沒錯。剛剛還是藍天白云、晴朗的天空,剎那間就烏云密布,完全被黑暗籠罩。躲藏在角落偷懶的一些碎小紙片和樹葉等垃圾被肆虐的狂風揪了出來,與灰塵一塊在空中翩翩起舞。要下雨了!老師在命令同學們關好窗戶的同時按亮了電燈。這是第六節課,也是最后一節課。忽然,緊跟在閃電后面的幾聲炸雷,把繼續認真地聽老師講課的同學們嚇了一大跳。大雨終于傾盆而下,落在地面上響起一片嘩嘩聲。學校操場的水泥坪此時像一口大鍋,里面剩著剛燒開的水,上面還冒著絲絲熱氣。雨水流到低洼處又形成了一條條細細的河流。

  天慢慢的明亮起來,雨小了很多。這時耳邊傳來了下課鈴聲。同學們有條不紊地收拾好書包,拿出準備好的雨傘。同學王盈超一臉的愁眉苦臉,即使她不說,我也能從她的表情讀出來她沒帶雨傘!拔彝鼛懔恕,她說!拔乙呀浿懒恕保f著把自己的雨傘遞給她。那你怎么辦?她疑惑地望著我問。我笑了笑,從課桌里拿出了上次忘記帶回家的小雨衣。她的臉上頓時雨過天晴,露出燦爛的笑容。

  回家的路上我走得很快,因為心情愉快。原來幫助別人自己能獲得快樂。

下雨了三年級作文 篇4

  夏天可真像孩子的臉,說變就變。

  今天,剛到體育中心,天氣還是十分晴朗。突然一陣風向我們吹來,天空上的白云頓時披上了黑斗篷變成了烏云。烏云沉沉地壓了下來,一開始雨很小。我們趕緊跑到環形賽場旁避雨,緊緊接著下起了傾盆大雨。

  開始再環形賽場的屋檐下跑步了,我看到了雨水淋到樓梯上的積水,像瀑布一樣飛快地一級一級往下流。我不由得想起一句詩:飛流直下三千尺,疑是銀河落九天。

  老師讓我們 原地休息室,一陣狂風吹來,地上水像海上的波浪你追我趕,有趣極了。

  我們跑了兩圈,那一圈本來可以不被雨水淋到,可是黃幸強偏要往有雨的地方跑。此時的雨下得正大,瓢潑似的大雨飛快地從天而降。一趟下來就只有他被淋濕了。他被淋成了落湯雞,頭發像洗過似的,衣服也濕透了,一陣風吹來,他不由得縮成一團。后來天又晴了。太陽綻放著笑容,掛在了天上。金色的'陽光灑遍了天地。天空像一顆巨大的藍寶石。

  今天的變化可真大。

下雨了三年級作文 篇5

  天氣陰沉沉的,滴滴答答的下起了雨,是老天爺在哭泣嗎?仿佛此刻的我,心默默的流淚。

  一夜12小時過去了,我的悲傷還未褪去,憂愁像不斷擴散的癌細胞,愈演愈烈,層層包裹著我脆弱的內心。什么可以拯救我?為何我會淹沒在絕望痛苦的洪流中,難以自拔?誰來安慰我,讓我重獲繼續往前的信念,澆滅的激情、摧毀的理想是否可以重新燃燒?

  強打精神走進教室,我用自己的眼睛代替了嘴巴,目光不斷地掃視著那些或站或坐,或打掃或讀書,又或懶洋洋地趴在桌子上,和在教室內外逗留的孩子身上。當然,做出后面舉動的孩子,我目光停留在其身上的時間會長一些。只是看著,目不轉睛地看著,沒有任何言語,靜待他們的改變,“無聲勝有聲”的逆轉,我想讓他們上演。除了信言同學,多數孩子還是能讀懂你的眼神。而那個完全沉浸在自己世界里的信言,我從不會生氣,在我的管理規則中,我一直把他當成了可愛的例外。

  早讀就這樣以孩子們的自我覺醒逐步好轉告一段落。第一堂語文課同學們的表現出奇的好,安靜寫字、專心聽講者比比皆是,放眼望去,無一人走神,如此和諧美好的課堂仿佛一幅迷人的畫卷,我沉醉其中,忘了下課。

  走出教室,穿過教學樓連欄時,我從樓上向下望去,雨已停,那潮濕的空氣迎面撲來,頓時讓我神清氣爽。心中的那片憂愁之云亦揮之不見了,只待彩虹掛上藍天!

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