神奇的三年級作文匯總五篇
在日常生活或是工作學習中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編為大家整理的神奇的三年級作文5篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
神奇的三年級作文 篇1
在我很小的時候，當老師的爸爸就告訴我，做中國人一定要把中國字寫好，不然的話，人家會瞧不起我們。我記住了這句話，學寫漢字時，總是規(guī)規(guī)矩矩，認認真真。
漸漸地，我長大了。在我的同學和朋友中，我常常發(fā)現(xiàn)有的人寫字龍飛鳳舞，潦草得讓人看不懂寫的是什么；有的人字寫得看起來方方正正，但沒有漢字的剛勁有力；還有的人有能力寫好字，卻嫌寫字花工夫……
我想借此機會，請他們重新認識漢字，讓他們了解漢字的來歷。相傳很久以前，黃帝的史官倉頡長著跟龍一樣的面貌，四只炯炯有神的眼睛。他特別喜歡觀察身邊的事物，也非常愛動腦筋思考。他每天抬頭觀察天上星星的變化，看烏龜背上的花紋、雀鳥羽毛的色彩和山川起伏的樣子和形象，經(jīng)常在自己的手上描繪事物的形體和特征。久而久之，就創(chuàng)造了文字。倉頡在創(chuàng)造文字的時候，天上下起魚點一樣的粟米，怕人們光顧寫字，將來餓肚子；鬼在黑夜里偷偷哭泣，龍也躲起來，據(jù)說是因為怕文字把他們的丑惡行為記錄起來，昭告天下，使他們遺臭萬年。
漢字凝聚著我們中華民族五千年文化的結晶。不但有這么美好的`傳說，還有我們祖先的改造，因此成了全天下獨一無二的文字。用心感觸漢字，你就會發(fā)現(xiàn)它很有意思。比如，“爽”字，最初的意思是一個人站在窗戶邊，人的兩邊是交叉的窗欞，感受明亮之意。試想，雨天，我們在房間里呆得時間久了，打開窗子，一股清風吹過，那感覺該有多爽！晚上，我們站在窗前望著夜空中那輪皎潔的明月，真爽啊！再來看看“馨”字，每當我看到這個字時，總能感覺有一股迷人的香味撲鼻而來，總會有很多感悟：這是哪一首動聽的歌曲？——校歌，學校這個大家庭讓人感到無比的溫暖；這是哪一種設計？——是人們用汗水與智慧換來的；這是哪來的馨香？——是家，是從家里飄來的，一家生活和和睦睦，是多么幸福迷人！我們的漢字就是這樣奇妙。如果你這樣想著寫著，寫著想著，就會發(fā)現(xiàn)，自然而然，字就會工整起來，有內涵起來，有風骨起來，不信你試試。
我們作為中國人，怎么能不去認真寫中國字呢？
神奇的三年級作文 篇2
隨著科技的發(fā)展，我們不難想象，未來的教室一定是高科技、智能化、人性化的神奇的教室……
學校門口由機器人保安守護，進入學校需要錄入指紋密碼，如果是外人，指紋不匹配，就無法進入學校，如果陌生人直接闖入學校，就會被機器人保安攔截并趕出學校。
當我們來到教室，這里的墻壁里裝有感應器，可以通過感應外界的溫度來判斷春、夏、秋、冬，從而在墻壁上變幻出動人的四季美景；教室的窗戶也是多功能的，它通過探測室內外的溫度,會自動開啟到一定的角度或關閉，并且會把教室內的溫度調節(jié)到人體最舒適的程度，冬暖夏涼，就像是一個超級大空調,為我們創(chuàng)造最佳的學習環(huán)境。
課桌上有紅、藍、黃、綠四個按鈕，紅色按鈕是上課用的，不過給你上課的老師已經(jīng)換成了隱形網(wǎng)絡,只要你按下紅色按鈿，抬頭一看，今天的課程就會全部展現(xiàn)在黑板上了；黃色按鈕是午餐按鈕，中午的時候按下它，說出你想吃的東西，學校的廚房就會安排做好給你送來；藍色按鈕是作業(yè)按鈕，遇到不會做的作業(yè)時，按下它，藍色按鈕就會把正確的方法和答案告訴你；綠色按鈕是由你聲音控制的多功能按鈕，它的更多功能由你的聲音來掌握，可以為你的學習生活提供更多的服務。
好期待這神奇的教室，別著急，隨著科技的發(fā)展，這一切都會逐漸變成現(xiàn)實!
神奇的三年級作文 篇3
同學們，你們想讓自己的教室是怎樣的呢？我想讓它變成神奇的，下面聽聽怎樣的神奇法吧！
首先是門吧。它不用鑰匙開啟，只用一個小眼睛識別檢測。也就是所謂的“電子眼”：它是用來檢測你是否是本班學生，安全又便捷。這樣也省去了老師早到校開門的時間。
其次是課桌和椅子。它們都是“自動化”。可自動伸縮，根據(jù)班級每個同學的體型和身高進行調整寬窄和高度。坐姿不正確，椅子會振動提醒你坐好。字寫錯了，課桌會自動亮紅燈。另外放學后，會自動折起來，方便同學們打掃教室的衛(wèi)生。
再次是黑板要“下崗”了。它是個大屏幕，老師不用來教室，可在家里用電腦來控制。學生到齊后，屏幕就彈出這一節(jié)課要學的內容。課程結束，屏幕上還能聽到老師溫馨提示：你學會了嗎？不懂的只要按下“鼠標”就可以了。電腦“橡皮擦”還會自動擦屏幕，老師再也不用“吃”粉筆灰了。
還有許多神奇的地方，我就是說上個三天三夜也說不完，那我就講到這里。我相信不久的將來，我們一定能坐進這“神奇的教室”！
神奇的三年級作文 篇4
現(xiàn)在的科技很發(fā)達，我也想要一個神奇的教室，我?guī)ьI大家一起去看看我的神奇教室吧！
我的神奇教室是這樣的：教室里有一個自動電視，它可以在課下的時候自動播放適合學生看的電影，動畫片等節(jié)目。這樣下課后同學們不會在教室打鬧還可以好好地放松一下。在上課的時候老師會給我們看影片，這個時候老師會給我們每人發(fā)一副VR眼鏡，VR眼鏡可以保護我們的眼鏡，保護視力。在夏天很熱的時候開空調不方便，因為離空調太遠的同學感覺很熱，而離空調近的同學已經(jīng)凍得瑟瑟發(fā)抖，還會因為著涼而感冒，但在我的神奇教室里就不會有這種情況發(fā)生，為什呢？因為我的神奇教室窗戶上有自動測溫的玻璃，玻璃可以根據(jù)室內和室外溫度而自動調節(jié)溫度，這樣我們就可以舒舒服服地待在教室里專心地學習了。
課下我們有時候有難題需要去辦公室請教老師，但是老師們都很辛苦和忙碌，而且有時候不一定在辦公室，這種時候神奇教室就會派出他的秘書——機器人小姐來為我們答題解惑，上課老師也不用在書寫板書，需要寫什么，只要語音一下，黑板上面就會自動出現(xiàn)老師所需要的東西，像圖片之類的還能立體化，栩栩如生。這樣同學們上課的積極性和注意力都得到了很大的提高，老師也不用那么辛苦了。
這就是我的神奇教室，你們想不想在這樣的教室上課呢？
神奇的三年級作文 篇5
我該上三年級了，當我走進教室里的時候，同學們已經(jīng)在讀書了，我加快腳步走到我的坐位上，當我剛要坐下來的時候，凳子居然說話了：“歡迎回來，我的小主人。”我很好奇，我問：“你為什么會說話？”凳子說：“這里是未來的教室，所有的東西都會說話。”忽然上課鈴說：“要上課了，這一節(jié)課是語文課，大家趕快做好課前準備！”這時老師走進來了：“這里所有的東西同學們都有好好地愛惜。”說著老師在耳朵上戴了一個耳麥，“這一個耳麥可以聽到所有的聲音和所有細小的聲音，請大家仔細聽，這節(jié)課我們來學習一首古詩，名字叫《所見》。”老師拿起一支筆輕輕在黑板上一點，那首古詩很快就出現(xiàn)在黑板上，我們一起朗讀它，學習它。
下課了，我跑到課程表前面，想看下節(jié)課是什么課，可我看了看課程表一個字都沒有，當我剛要走的時候，忽然有一個聲音說“雖然我一個字都沒有，但我可以說話。”我扭頭一看，原來是課程表在說話，課程表說：“下一節(jié)課閱讀課。”上課鈴響了，同學們迅速坐在自己的坐位上，閱讀老師說：“把自己的書拿出來，放在書桌上。”同學們把自己帶的書都拿出來，放到桌子上，按一下按鈕立馬就展現(xiàn)在了同學們面前。
這就是我的神奇教室，你看是不是特別的神奇呢？
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