會(huì)飛的紙屑三年級(jí)作文（通用28篇）
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都寫過作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編幫大家整理的會(huì)飛的紙屑三年級(jí)作文，希望能夠幫助到大家。
會(huì)飛的紙屑三年級(jí)作文 篇1
今天，一聽說鄒老師要帶我們做實(shí)驗(yàn)，我們高興得手舞足蹈。
這個(gè)實(shí)驗(yàn)叫飛舞的紙屑，鄒老師像個(gè)魔術(shù)師一樣施展著他的魔術(shù)變出了一張a4紙和一把塑料尺。不用說，這就是實(shí)驗(yàn)材料。
我先把一張大大的紙撕成一堆小紙片，接著拿塑料尺在頭發(fā)上摩擦一分鐘，再讓塑料尺慢慢靠近紙屑，啊！神奇的一幕發(fā)生了，紙屑竟然爭(zhēng)先恐后的從桌子上吸附到了塑料尺上。
這個(gè)實(shí)驗(yàn)的原理是兩個(gè)物體摩擦就會(huì)產(chǎn)生靜電，靜電可以把很輕巧的紙屑吸過去，這種現(xiàn)象就叫做“摩擦生電”。同學(xué)們你們學(xué)會(huì)了嗎？
會(huì)飛的紙屑三年級(jí)作文 篇2
今天，老師說做一個(gè)實(shí)驗(yàn)——《飛舞的紙屑》，全班同學(xué)都非常開心和期待。
我覺得很奇怪，心想：紙屑怎么可能會(huì)飛呢？于是我目不轉(zhuǎn)睛地盯著老師。只見老師準(zhǔn)備了一把塑料尺和一張白紙。她首先把白紙一點(diǎn)一點(diǎn)撕成紙屑，接著叫上一位同學(xué)，拿起塑料尺往同學(xué)的頭上不停地摩擦。摩擦好之后，老師把塑料尺放到離紙屑大約一厘米的地方。接下來就是見證奇跡的時(shí)候了，紙屑爭(zhēng)先恐后地飛舞起來，粘在了塑料尺上。全班同學(xué)都驚訝極了，而我目瞪口呆。
同學(xué)們非常納悶，都不知道這是怎么回事。老師告訴我們：“之所以紙屑會(huì)飛舞起來，是因?yàn)樗芰铣吆皖^皮摩擦產(chǎn)生了靜電，靜電則吸起了紙屑。紙屑便飛舞了起來。”
世界原來有這神奇之處，我又增漲了一些知識(shí)。
會(huì)飛的紙屑三年級(jí)作文 篇3
今天，我做了一個(gè)小實(shí)驗(yàn)，叫“摩擦生電”。
我迫不及待地準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)要用的材料，一把塑料尺子和一張紙。實(shí)驗(yàn)開始了，先把紙撕成一些細(xì)細(xì)的紙屑，放在一邊，然后用尺子在頭上飛快的摩擦，1、2、3、4…10，我覺得尺子摩擦得可以了，接著用尺子小心翼翼的靠近紙屑，結(jié)果，紙屑并沒有吸在尺子上，實(shí)驗(yàn)失敗了。我不甘心，心想：“有可能是尺子摩擦的不夠久，那我再摩擦久一點(diǎn)”。這一次我用尺子在頭上用力的摩擦了很久，直到尺子發(fā)熱，然后慢慢地用尺子靠近紙屑？這時(shí)，奇跡發(fā)生了，紙屑像長了翅膀一樣，“飛”到了尺子上，啊！真是太神奇！看到實(shí)驗(yàn)成功，我心里開心極了。
紙屑為什么會(huì)被尺子吸起來呢？原來，尺子用力摩擦后會(huì)產(chǎn)生靜電，有吸附力。
這真是一次有趣的實(shí)驗(yàn)，以后我要多做實(shí)驗(yàn)，學(xué)習(xí)更多的科學(xué)知識(shí)。
會(huì)飛的紙屑三年級(jí)作文 篇4
昨天下午，鄒老師宣布要做一個(gè)實(shí)驗(yàn)，叫飛舞的紙屑。這時(shí)，我很好奇，紙屑怎么能飛舞呢？
老師像在變魔術(shù)，她把一把塑料尺和一堆紙屑放在了桌子上。接著，老師拿起了那把塑料尺，并叫來了一位同學(xué)，然后把塑料尺放在她頭皮上，摩擦了一分鐘左右，然后拿著塑料尺向紙屑接近。當(dāng)尺子距離紙屑一厘米的時(shí)候，尺子就像有了魔法一樣，把一片片輕小的紙屑迅速的吸在了尺子上。這時(shí)，同學(xué)們都驚訝地睜大了眼睛，露出一副不可思議的樣子。
老師告訴我們，塑料尺在摩擦后產(chǎn)生了靜電，當(dāng)帶電的物體靠近當(dāng)輕小物體時(shí)，輕小物體由于靜電感應(yīng)也帶了電，所以帶電體能吸引了輕小物體。
哈哈，原來小紙屑是被靜電施了魔法。
會(huì)飛的紙屑三年級(jí)作文 篇5
午間，老師說："我們來做一個(gè)小實(shí)驗(yàn)叫‘飛舞的紙屑’。"班里一下子沸騰起來，同學(xué)們議論紛紛，都覺得紙屑飛舞十分有趣，可我心里卻有一個(gè)大問號(hào)：紙屑怎么飛舞呢？
首先，老師拿出一把塑料尺、一張白紙和一支圓珠筆，這就是我們今天實(shí)驗(yàn)的材料。老師把白紙一點(diǎn)點(diǎn)剪下來，剪好紙屑像細(xì)小的沙子。接著，老師請(qǐng)了一位同學(xué)，拿著尺子在她頭皮上磨啊摩。一分鐘過去了，老師把塑料尺放到紙屑大約一厘米的地方。神奇的是：紙屑爭(zhēng)先恐后地飛舞起來，粘在塑料紙上。同學(xué)們驚訝地叫道："哇，太神奇了吧！"我也瞪大眼睛，十分吃驚。
之后，我們用圓珠筆也試了一次，的確，紙屑也被粘住了，可沒有塑料尺效果好。
老師見我們丈二和尚摸不著頭腦，就把原理告訴我們：塑料在頭皮上摩擦?xí)a(chǎn)生靜電。
哈，這真是個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)啊！
會(huì)飛的紙屑三年級(jí)作文 篇6
一個(gè)陽光明媚的日子，聽到老師讓我們做一個(gè)神奇的小實(shí)驗(yàn)，我和同學(xué)們開心的手舞足蹈，一下子都變成了精神小伙。
老師拿出實(shí)驗(yàn)器材：一張白紙，一把塑料尺，一支鉛筆。實(shí)驗(yàn)開始了，老師讓我們先把一張雪白的紙剪碎。剪碎可不難，我們“咔嚓，咔嚓”把紙剪碎了，然后老師讓我們拿起塑料尺放在頭上不停的摩擦。接著，讓我們把尺子放到離紙屑大約一厘米處，這時(shí)奇跡發(fā)生了！紙屑居然被尺子給吸了起來！我們大聲的歡呼起來，喜愛實(shí)驗(yàn)的我們又拿起手中的鉛筆使勁在頭發(fā)上來回搓，搓啊搓，到最后一試紙屑還是安安靜靜的躺在桌上，一動(dòng)不動(dòng)。
老師告訴我們?cè)瓉恚撬芰现破返臇|西，一摩擦能產(chǎn)生靜電，鉛筆是木頭做的，所以不能吸起來。
哈哈，原來是頭發(fā)給塑料施了靜電魔法，才把紙給吸了起來的。
會(huì)飛的紙屑三年級(jí)作文 篇7
清晨，我像往常一樣早早地來到了學(xué)校。咦，老師的講桌上怎么圍著這么多人啊？我便擠過去看，哦，原來是一個(gè)同學(xué)在做小實(shí)驗(yàn)，他先找來一張薄薄的作業(yè)本紙，然后拿出一支圓珠筆，把作業(yè)本紙撕成細(xì)小的碎片，朝我們神秘地眨了眨眼，說：“同學(xué)們請(qǐng)看好了啊！擦亮眼睛哦！”接著，他把圓珠筆的塑膠筆頭在自己頭發(fā)上反復(fù)摩擦后，慢慢地接近了那些小紙片，此時(shí)，奇跡出現(xiàn)了，小紙片竟被圓珠筆吸了起來，我簡直不敢相信自己的眼睛！這個(gè)現(xiàn)象引起了我的思索，這里面到底有什么奧秘呢？我冥思苦想了很久，初步斷定：肯定這兩種物體之間存在一定的引力才能相互吸引，可在頭發(fā)上不斷摩擦又有什么作用呢？
為了研究我的觀點(diǎn)，一放學(xué)，我就風(fēng)風(fēng)火火地跑回家中，滿懷疑惑地問爸爸：“爸爸，你說為什么圓珠筆能把小紙片吸起來呢？”“真正的結(jié)果只能靠自己的實(shí)踐而得，還是你自己去做一下吧！”爸爸認(rèn)真地說。看來沒人愿意幫我，沒辦法，我只好自己去實(shí)驗(yàn)了。這次實(shí)驗(yàn)，我想改變一下原材料，不用圓珠筆和作業(yè)本，就用鋼筆和餐巾紙。說干就干，我找來一支鋼筆和一張餐巾紙。我先把餐巾撕成小碎片，然后就用鋼筆慢慢去吸，咦？怎么吸不起來？哦，可能是我沒有用鋼筆在我頭上摩擦，于是，我摩擦后又慢慢地去接近那些餐巾紙碎片，可是，它們好像故意和我作對(duì)。
會(huì)飛的紙屑三年級(jí)作文 篇8
課堂上，老師問：“如果用塑料尺在頭上不停摩擦，用摩擦過的那一頭去吸紙屑，猜猜會(huì)怎么樣？”同學(xué)們議論紛紛，有的說肯定不會(huì)的，塑料尺和紙屑又沒裝磁石，怎么可能把紙屑吸起來呢；還有的說肯定會(huì)的，因?yàn)槟Σ習(xí)a(chǎn)生靜電，所以就能把紙屑吸起來了。在同學(xué)們七嘴八舌的討論時(shí)，老師拿出一把塑料尺和一堆紙屑，我想準(zhǔn)備這些東西跟今天的實(shí)驗(yàn)有什么關(guān)系呢？
正當(dāng)我在冥思苦想的時(shí)候，老師的聲音在我耳邊響起：“實(shí)驗(yàn)開始！”我立馬瞪大眼睛仔細(xì)觀察，只見老師拿起塑料尺在頭上不停摩擦，很快一分鐘過去了，老師一邊把塑料尺懸停在離紙屑一厘米的上方，一邊說：“奇妙的時(shí)刻開始了！”話音剛落，紙屑就像聽到命令的士兵一樣齊刷刷地被吸了起來，在空中亂舞，真是太神奇了！教室里沸騰起來，可是好奇的我還沒有心滿意足，我想知道這個(gè)實(shí)驗(yàn)背后的原理，老師好像猜透了我的內(nèi)心，告訴我們這個(gè)實(shí)驗(yàn)的原理是靜電能吸紙屑，原來讓紙屑飛舞的魔力，是靜電。
這次實(shí)驗(yàn)讓我增長了知識(shí)，真是收獲滿滿啊！
會(huì)飛的紙屑三年級(jí)作文 篇9
“什么？紙屑也能飛起來。”同學(xué)們納悶地問，今天鄒老師就要給我們做一個(gè)小實(shí)驗(yàn)—飛舞的紙屑。
首先鄒老師準(zhǔn)備了一把塑料尺，一張白紙和一支圓珠筆，再把白紙一點(diǎn)一點(diǎn)撕成紙屑，接著老師叫一位女同學(xué)上來，自己則拿著塑料尺往那位同學(xué)的頭發(fā)上摩擦，近聽好像有“悉悉索索”“悉悉索索”的聲音，好像一只螞蟻在啃餅干。摩足了1分鐘后，老師一邊嘴里見證奇跡的時(shí)刻到了，”一邊將塑料尺放到離紙屑大約有一厘米左右的地方。
哇！紙屑爭(zhēng)先恐后地“爭(zhēng)”著粘在塑料尺上，像一只只蝴蝶牢牢地停在樹杈上。我心想：紙屑明明飛”不起來，鄒老師這是怎么做到的，這也太神奇了吧！”
老師還神秘地說：“好戲還在后頭呢。”話音剛落，老師找了一位男同學(xué)，拿來剛剛準(zhǔn)備的鋼筆在他的頭摩擦起電，我緊緊地盯著老師的操作，生怕錯(cuò)過精彩的時(shí)刻。摩完了50多秒，老師把鋼筆輕輕地接近紙屑，奇跡發(fā)生了“cīcī。ci”小紙屑像“跳高”似的“抓住”了鋼筆，這一瞬間比剛才在塑料尺上還要快。
鄒老師對(duì)我們說：“你們知道實(shí)驗(yàn)原理嗎？是因?yàn)樗芰铣吆弯摴P在頭皮摩擦產(chǎn)生了靜電，靜電就隨著摩擦就吹起了紙屑。
哦！我恍然大悟，原來，小小的紙屑，卻有大大的學(xué)問。
會(huì)飛的紙屑三年級(jí)作文 篇10
陽光四射的中午，鄒老師告訴大家今天要做一項(xiàng)小實(shí)驗(yàn)，名稱叫“飛舞的紙屑”。同學(xué)們聽了都沸騰了起來，而我懷著期待又新奇的心情看著老師。
實(shí)驗(yàn)開始了，老師將準(zhǔn)備好的一把塑料尺、一張白紙和一支圓珠筆，放在講臺(tái)上。然后把一張白紙一點(diǎn)一點(diǎn)的撕成了紙屑放在桌子上，接著拿一把塑料尺在一位同學(xué)的頭上摩擦大約一分鐘，最后把塑料尺放到離紙屑1厘米的距離。全班同學(xué)都目不轉(zhuǎn)睛，動(dòng)也不動(dòng)的望著講臺(tái)，我忍不住揚(yáng)起眉站了起來觀看這精彩的實(shí)驗(yàn)。果然？正如鄒老師說的，一堆紙屑像有了魔法一樣真地爭(zhēng)先恐后飛舞了起來，粘在了尺子上。不一會(huì)兒它們向一堆細(xì)小的沙子，像一只只穿著白色衣服的小仙子，像雪花一樣往下飄落。這可真奇妙啊！
用圓珠筆做實(shí)驗(yàn)，過程跟用塑料尺一樣，只是結(jié)果沒有用塑料尺飛的快粘的多。但同樣吸引了我們的眼球。
我非常疑惑，于是就問了老師。老師和顏悅色的說：用塑料的東西摩擦頭發(fā)或者毛衣會(huì)產(chǎn)生靜電，讓東西飛舞起來。
這么簡單的實(shí)驗(yàn)，竟有如此大的知識(shí)。
會(huì)飛的紙屑三年級(jí)作文 篇11
今天，老師帶我們做了一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)。老師給我們一人一張餐巾紙，先讓我們把餐巾紙撕成小紙片，接著老師發(fā)給我們一些吸管、尺子、小刀、木頭鉛筆等。
開始實(shí)驗(yàn)了，我先拿出尺子，握住其中的一端，把它放到頭發(fā)上來回地摩擦，然后迅速移到紙片上方，屏住呼吸，瞪大雙眼，仔細(xì)地觀察著。只見這些小紙片就像有了生命一般，紛紛站了起來。它們有的掛在尺子的邊沿，一前一后地晃動(dòng)著那小身體，好像在朝我彎腰致意；有的一個(gè)鯉魚打挺，牢牢地粘在了尺子的背面，就像黏人的小孩子撲進(jìn)了媽媽的懷抱；有的一個(gè)連著一個(gè)，懸在了尺上，好像正與朋友手拉手做著游戲；還有的滴溜溜地旋轉(zhuǎn)起來，跳起了芭蕾舞……真是太神奇了。我驚得目瞪口呆，過了好一會(huì)兒小紙片才安分下來，重新躺在了桌子上。原來塑料尺子摩擦后會(huì)吸附小紙片呀。
接著我又分別取出金屬刀和木頭筆，一邊采取同樣的方法摩擦，一邊期待著奇跡再次發(fā)生。可這紙片卻絲毫不給我面子，無論金屬刀，木頭筆如何召喚，它們都紋絲不動(dòng)，賴在桌上呼呼大睡。看來金屬刀，木頭筆摩擦后不能吸附小紙片。
老師問：“同學(xué)們，知道這是什么原理嗎？”同學(xué)們都搖了搖頭，一個(gè)個(gè)面面相覷。老師告訴我們：“這是摩擦起電的原理”。聽了老師的話，我才恍然大悟，原來塑料摩擦后會(huì)產(chǎn)生靜電，靜電會(huì)產(chǎn)生磁力，可以吸起又輕又小的紙片，而金屬和木頭卻不會(huì)。
通過這次實(shí)驗(yàn)，我不僅知道了有關(guān)靜電的知識(shí)，還明白了，只有勇于實(shí)驗(yàn)，深入研究，才會(huì)有所發(fā)現(xiàn)的道理。原來生活中處處有學(xué)問呀！看來我們要多觀察生活，做一個(gè)生活的有心人！
會(huì)飛的紙屑三年級(jí)作文 篇12
早上，我邁進(jìn)教室，這發(fā)現(xiàn)自己的座位上有一張廢紙。至強(qiáng)廢止被卷成一團(tuán)，就扔在我的椅子下，臟兮兮的，十分礙眼。
這張紙屑是誰扔的呢？可能是興趣班的吧。但是，我絕不允許有廢紙，在我的座位上，想想看，一個(gè)整潔的座位上突然有了一張廢紙，使這個(gè)座位一點(diǎn)也不干凈，這張廢紙就像害群之馬，毀壞了整個(gè)座位的干凈。
我撿起它，扔進(jìn)垃圾桶。又仔細(xì)檢查了自己的座位，發(fā)現(xiàn)還有一張小紙屑卡在座位中間，我一開桌子把它撿了起來，又扔到了垃圾桶里。我的座位上終于沒有了紙屑。
試想一下，如果每個(gè)人都在自己座位上扔一張紙屑，那只有53個(gè)紙屑在教室里，那教室里還不成了垃圾場(chǎng)？
班上的每個(gè)人都要自覺撿起自己位置上的紙屑，彎一下腰不麻煩，撿起一張紙屑不麻煩，扔進(jìn)垃圾桶更不麻煩。
這樣，我們班就變得干凈整潔，十分好看了。
會(huì)飛的.紙屑三年級(jí)作文 篇13
你相信紙屑會(huì)跳舞嗎?其實(shí)一開始，我們也不相信老師說的話。
作文課，老師帶著滿臉的笑容，眉飛色舞地宣布：“這節(jié)課，我們做一個(gè)實(shí)驗(yàn)。”
頓時(shí)，大家喊的喊，叫的叫，跳的跳，無所顧忌。
“你們相信會(huì)跳舞的紙屑嗎?”同學(xué)們搖著頭，擺著手，異口同聲地說：“不可能!不可能!”
老師微笑地說：“那我來給你們證明。”老師準(zhǔn)備了一張白紙，一支塑料筆。第一步，先把紙撕成小紙屑。第二步，用筆在頭上反復(fù)摩擦。第三步，用摩擦過后的筆靠近紙屑。你看多么神奇!
同學(xué)們看了很驚訝，也開始動(dòng)手做起來。
我選了一張紙，“咔嚓——咔嚓”，“嘶嘶——”，我三下五除二，把一張紙撕成了小紙屑。接著，用塑料筆在頭上反復(fù)摩擦，就像撓癢癢一樣。
奇跡發(fā)生了，小紙屑都像被施了魔法一樣。有的被吸到筆尖上;有的在翩翩起舞，可愛極了;還有的在跳繩比賽，個(gè)個(gè)都想當(dāng)冠軍呢。
咦，這是怎么回事呢?
老師微笑講解道：“筆和頭皮摩擦產(chǎn)生出了靜電反應(yīng)。”
啊，原來是靜電讓紙屑跳舞了呀!
會(huì)飛的紙屑三年級(jí)作文 篇14
在我的記憶中，我做過許許多多的小實(shí)驗(yàn)，但我覺得最有趣的還數(shù)“會(huì)跳舞的紙屑”了。
那天下午剛上課，老師就拿了一個(gè)小籃子和一把長塑料尺子進(jìn)來，我們都很好奇，心想：不是要上作文課嗎？老師這是要干嘛呢？我們都坐不住了紛紛開始問老師，老師笑著對(duì)我們說：“今天我們來做一個(gè)實(shí)驗(yàn)，叫會(huì)跳舞的紙屑。”
只見老師把籃子里剪好的碎紙屑倒在桌面上，笑著對(duì)我們說：“你們相信我能讓紙屑跳舞嗎？”“不相信！”同學(xué)們都異口同聲的說。
“那咱們騎驢看唱本——走著瞧吧！”只見老師說完把長塑料尺子在自己的長頭發(fā)上來回摩擦，大概三分鐘吧！等尺子微微發(fā)熱，再把尺子靠近紙屑，奇跡在此時(shí)發(fā)生啦！紙屑真的跳起舞來了。”跳起來了，跳起來了！“同學(xué)們都驚訝的喊著。”這是為什么呀？“我們紛紛問老師，希望得到答案，解開心中的疑惑。
老師向我們解釋道：”其實(shí)這是靜電做的怪，當(dāng)我們用物體互相摩擦?xí)r，就會(huì)產(chǎn)生靜電。我們脫毛衣時(shí)，會(huì)聽到‘咯咯’的響聲，也是這個(gè)原因。”同學(xué)們聽了，恍然大悟，點(diǎn)了點(diǎn)頭。
這次的實(shí)驗(yàn)雖然十分短暫，但卻十分有趣。它不但增廣了我的知識(shí)面，也增加了我對(duì)科學(xué)的熱愛。
會(huì)飛的紙屑三年級(jí)作文 篇15
嗨，你知道我是誰嗎?我是一片不顯眼的小紙屑，學(xué)校操場(chǎng)邊的垃圾筒就是我的家。我的家是一個(gè)知識(shí)分子家庭。我的外祖父很有學(xué)問，他經(jīng)常對(duì)我說外面的世界很精彩，希望我出去見見世面。可媽媽總是說我還小，怕出去有危險(xiǎn)，一直極力反對(duì)。所以我長這么大也還沒有出去過，不知外面的世界究竟是怎么的世界!
有一天，我聽到外面很熱鬧，就再也憋不住了，硬纏著風(fēng)婆婆帶我出去，在我再三保證出去不惹事生非后，風(fēng)婆婆才勉強(qiáng)答應(yīng)。我高興地跟在風(fēng)婆婆后面，走出家門。啊，我眼前突然一亮，好個(gè)光明的世界!我睜大眼睛好奇地東看西看：操場(chǎng)好大，足足有我家的幾千倍。操場(chǎng)四周樹木環(huán)繞，青翠欲滴，花壇里百花齊放，五顏六色，黑色大理石的升旗臺(tái)上，聳立著高高的旗桿，旗桿上鮮艷的五星紅旗迎風(fēng)招展。操場(chǎng)的一角還有乒乓桌、單杠、爬桿等體育器具，旁邊圍滿了小學(xué)生，愉快地笑聲給操場(chǎng)增添了無限生趣。
“這是愛的奉獻(xiàn)，這是心的呼喚……”一陣美妙的歌聲把我的目光帶到了大墻上掛著的一條大紅的橫幅上，上面寫著“獻(xiàn)愛心捐款活動(dòng)”幾個(gè)大字。原來這里正在舉行為災(zāi)區(qū)“獻(xiàn)愛心”捐款活動(dòng)。參加捐款的老師和同學(xué)排成了幾條長龍，10元、30元、50元、100元……一張張凝聚著愛心的紙幣投入了捐款箱，一顆顆滾燙的心飛向?yàn)?zāi)區(qū)孩子。望著者激動(dòng)人心的場(chǎng)面，我的眼睛濕潤了。
啊，多美的環(huán)境，多美的心靈，我要留在這里，我要跟這些可愛的孩子在一起，可是風(fēng)婆婆怎么也不答應(yīng)。她語重心長的說：“孩子，你還小，等你長大了，真正脫胎換骨后，才能為人們做事。那時(shí)人們才歡迎你。” 哦，我盼望自己快快長大!
會(huì)飛的紙屑三年級(jí)作文 篇16
紙屑會(huì)跳舞，你相信嗎?
只要有一雙愛觀察的眼睛，你也會(huì)發(fā)現(xiàn)生活中的奧秘。
天沉沉的，我們安靜地等待著伊老師。伊伊老師推開門，像一陣風(fēng)一樣飄了進(jìn)來。她大步流星地走上講臺(tái)，拿了一張白紙，捏著那張紙，舉起來問了一句話。
“讓紙屑跳舞，你們相信嗎?”老師笑瞇瞇地說。同學(xué)們半信半疑，紛紛搖頭，就只有我相信。
“讓實(shí)驗(yàn)來證明!”伊伊老師把白紙撕成小紙屑，用塑料筆插進(jìn)自己的頭發(fā)里摩擦大約兩分鐘，最后用摩擦過的塑料筆放在離白紙上面大約1厘米的位置。老師邊說邊做，但失敗了。
輪到我們做了，我不費(fèi)吹灰之力，就把一張紙撕成了小碎片。然后我拿起塑料筆在頭上摩擦。摩擦了大約三分鐘。把筆放到了離紙大約1厘米的位置，我的紙真的跳了起來，還是在跳街舞呢!
原來塑料筆摩擦就能產(chǎn)生靜電，帶靜電的物品可以吸住輕的東西。 這節(jié)課我學(xué)到了很多知識(shí)，真高興啊!
會(huì)飛的紙屑三年級(jí)作文 篇17
朋友們，你們見過會(huì)跳舞的紙屑嗎？如果沒有，就和我一起到實(shí)驗(yàn)中看看吧！
首先需要準(zhǔn)備一支圓珠筆和一張紙。實(shí)驗(yàn)開始了，我先把紙撕成像雪花一樣的紙屑，再把圓珠筆在頭發(fā)上來回摩擦著。“摩擦后的圓珠筆，真的能讓這些紙屑跳起舞來么？”我疑惑地想著，有點(diǎn)不敢相信。摩擦一段時(shí)間后，我迫不及待將圓珠筆靠近紙屑，準(zhǔn)備見證奇跡的發(fā)生。咦？怎么回事？紙屑們一動(dòng)不動(dòng)，絲毫沒有跳舞的欲望。我腦袋上畫問號(hào)——一臉的疑惑：奇跡怎么沒有出現(xiàn)呢？難道我操作的哪一步出問題了嗎？
我趕緊拿起《百科全書》查了起來，呀！原來我摩擦得不夠久啊。我又重新摩擦起來，可能是用力過猛，我的頭皮痛極了，過了一會(huì)兒我摩擦好了，要來見證紙屑“跳舞”的時(shí)刻了。這會(huì)我把摩擦過的筆慢慢地靠近紙屑，同時(shí)瞪大眼睛、屏住呼吸，下一刻，奇跡真的出現(xiàn)了。紙屑們有的爭(zhēng)先恐后地往圓珠筆上粘，好像有魔力似的；有的像恐高似的，上去又往下跳；還有的像小仙女似的在舞臺(tái)上跳舞……紙屑真的“跳舞”了，我興奮極了。
為什么會(huì)有這么神奇的紙屑舞呢？我好奇極了，我又拿起了《百科全書》查了起來，原來圓珠筆和頭皮的摩擦?xí)a(chǎn)生靜電，是靜電把小紙屑吸起來的。真有意思！
通過這次有趣的實(shí)驗(yàn)，我知道了生活處處是學(xué)問。
會(huì)飛的紙屑三年級(jí)作文 篇18
聽說紙屑會(huì)“跳舞”，這是真的嗎？到底要多大的摩擦力才能產(chǎn)生出靜電讓它“跳起舞來”呢？我想做個(gè)實(shí)驗(yàn)。
實(shí)驗(yàn)之前，我們先要準(zhǔn)備好一把尺子和一張一已經(jīng)沒有用的廢紙。
開始做實(shí)驗(yàn)了。首先，我先把已經(jīng)沒有用的廢紙一點(diǎn)一點(diǎn)地撕成細(xì)小的紙屑。然后，我又把紙屑堆成了一座小山，這樣，一座小小的“迷你紙屑山”就大功告成啦！接著，我在我的頭發(fā)上摩擦了30秒左右后便把尺子放在紙屑上停留了一會(huì)兒，嘴里嘟囔著：“一定要成功！”希望著尺子能早點(diǎn)兒把紙屑吸起來。但是，不管我怎么吸紙屑還是沒有被吸起來。沒辦法，我只好再做第二次實(shí)驗(yàn)。
這次，我在爸爸的頭發(fā)上摩擦了一下、兩下、三下……直到尺子都給摩擦熱了我才罷手。我以為這次肯定能成功了，可是，當(dāng)我把尺子往紙屑上放的時(shí)候，紙屑仍然安靜的躺在桌子上。有點(diǎn)兒灰心了，“我能成功嗎？“帶著這個(gè)疑問還是繼續(xù)去做實(shí)驗(yàn)。
這回家里的貓出現(xiàn)在我的視線中，既然我和爸爸的頭發(fā)都沒法摩擦出靜電，那就在它的身上試試看。我拿著尺在它的身上反復(fù)摩擦了好幾遍之后，趕緊把尺子放在紙屑上，停留了一會(huì)兒之后，我把尺子拿起來。“哇塞！”奇跡發(fā)生了！紙屑被吸起來了！
原來，紙屑真的能被吸起來呀！
會(huì)飛的紙屑三年級(jí)作文 篇19
聽說鋼筆能吸起碎紙屑，這是真的嗎?我決定親手做一個(gè)小實(shí)驗(yàn)。
我準(zhǔn)備了一張紙和一支筆。先用鋼筆來回摩擦頭發(fā)和衣服，接著把紙撕成大小不一的碎紙屑，最后把鋼筆小心翼翼地貼近碎紙屑。我先吸了一片大一點(diǎn)的碎紙屑，目不轉(zhuǎn)睛地盯著碎紙屑，可是，碎紙屑仍然沒有動(dòng)靜。我失望極了：難道是我摩擦的時(shí)間不夠長?或許把摩擦?xí)r間延長到就行了，于是，我又用鋼筆在頭發(fā)上摩擦了幾遍，再一次去吸那片碎紙屑，可是它還是沒有變化。我非常疑惑：難道是我吸的碎紙屑太大了?大概換一個(gè)小一點(diǎn)的碎紙屑就可以把它吸起來了。于是我又換了一片小一點(diǎn)兒的碎紙屑，重復(fù)著上面的動(dòng)作。我目不轉(zhuǎn)睛地盯著碎紙屑，奇跡發(fā)生了，碎紙屑在鋼筆的指揮下跳起了優(yōu)美的舞蹈。突然一片碎紙屑貼在了鋼筆被摩擦的那端，我高聲喊道：“我成功了!”我不禁想起了聶利這個(gè)小女孩，她在研究蜜蜂是用什么發(fā)聲時(shí)，花了一個(gè)月的功夫，我也要向她學(xué)習(xí)。
這個(gè)小實(shí)驗(yàn)讓我愛上了科學(xué)。
會(huì)飛的紙屑三年級(jí)作文 篇20
今天，老師讓我們寫生活中的小知識(shí)，我們都毫無頭緒，一臉茫然的看著老師，這時(shí)蘋果老師想到了一個(gè)辦法，讓我們親自體驗(yàn)一下做實(shí)驗(yàn)的快樂。
過了一會(huì)兒，老師就拿來一張紙，撕成了一片一片的小紙屑，微笑地說：“我們先玩一個(gè)摩擦靜電的小游戲，引導(dǎo)一下你們的思路。”頓時(shí)教室里歡呼雀躍起來。
我第一個(gè)自信地來到講臺(tái)上，用直尺在頭發(fā)上摩擦了一下往紙屑上一蓋，紙屑卻紋絲不動(dòng)。我一直嘀咕道：“怎么可能呢？不行，我還得再試一次！”可是兩分鐘后，我又開始外甥打燈籠——照舊了。再次的把直尺往下蓋了，這次我可是有備而來的，我把直尺在頭發(fā)上摩擦了足足兩分鐘，可是結(jié)果也是不盡如人意。老師這時(shí)提醒說：“蓋是不行的。”我只好垂頭喪氣地回到了座位上。同桌在我耳邊輕輕的對(duì)我說：“用毛衣。”我這才恍然大悟。
果不其然，我把尺子在毛衣上使勁的摩擦，過了一會(huì)兒，我又胸有成竹地走上講臺(tái)去了。我把尺停留在紙屑上面，慢慢靠近紙屑，一開始紙屑像個(gè)調(diào)皮的孩子在跳舞一樣，我就又把尺往下壓，結(jié)果紙屑真的粘在尺上面了。“成功了！”我自豪地回到座位，大家為我響起一片掌聲。
回到家我就上網(wǎng)搜索了原理。發(fā)現(xiàn)：毛衣和頭發(fā)等東西在強(qiáng)烈的摩擦后，就會(huì)產(chǎn)生極大的熱度，而放在較小較輕的物體時(shí)就會(huì)產(chǎn)生碰撞，因此實(shí)驗(yàn)就叫摩擦靜電。
我們生活中的奧秘可真多，只要你善于觀察，勤于思考，就能發(fā)現(xiàn)很多鮮為人知的奧秘呢！
會(huì)飛的紙屑三年級(jí)作文 篇21
“什么？紙屑能跳舞？我疑惑極了，紙屑又沒有魔法，它肯定不能跳舞。”我心里泛起了嘀咕。同學(xué)們聽到紙屑能跳舞也都是百思不得其解。當(dāng)老師介紹完實(shí)驗(yàn)過程，我便躍躍欲試開始了實(shí)驗(yàn)。
我先拿出紙慢條斯理地把紙撕成小碎片，接著拿出塑料直尺在頭上摩擦，我想我的頭都快要被直尺磨出火星了，然后以迅雷不及掩耳之勢(shì)，把直尺放在了離碎紙一厘米的地方。就在我滿懷期待時(shí)，這紙屑就是跟我唱反調(diào)，和我對(duì)著干，不聽直尺先生的指揮。我難過極了，就像泄了氣的皮球，同桌看出了我的心思，便輕聲地跟我說：“你摩擦的時(shí)間再久一些就可以成功了。”我重新試了一試，見證奇跡的時(shí)刻到了！紙屑飛起來了，成串的紙屑粘在了我的直尺上，有的紙屑像倒掛著的蝙蝠，有的像和直尺先生多年不見的好朋友緊緊地抱在一起，有的像粘人的小貓抱住主人的腿，怎么也不肯放手，這時(shí)我心里樂開了花，我耳邊也傳來了同學(xué)開心的歡呼聲，教室也瞬間炸開了鍋。
原來塑料和頭發(fā)摩擦?xí)a(chǎn)生靜電就可以吸起較輕的物體。原來這就是所謂的紙屑跳舞呀！
會(huì)飛的紙屑三年級(jí)作文 篇22
咦，教室里怎么炸開了鍋？原來老師讓我們做一個(gè)叫紙屑跳舞的實(shí)驗(yàn)。我在心里盤算著：什么？紙屑還能跳舞，彩虹老師的葫蘆里賣的什么藥啊？老師介紹完實(shí)驗(yàn)步驟，我便迫不及待地操作起來。
我把衛(wèi)生紙撕成像面包渣一樣的小塊兒，接著我拿出直尺，疑惑地放在頭上瘋狂地摩擦著。我的頭像是被火烤焦了似的，好燙啊！哎呀，不好，我的頭被這個(gè)搗亂精靈弄成了一個(gè)大雞窩，看上去可真滑稽。我把直尺放到紙屑上，紙屑還是懶洋洋地躺在它舒適的硬板床上睡大覺，我整個(gè)人急得像是熱鍋上的螞蟻一樣。紙屑就像在給我唱反調(diào)似的，同學(xué)們的紙屑都跳起了舞來。我急得滿頭大汗，心里念叨著：怎么辦呀？怎么辦呀？內(nèi)心突然冒出了一大團(tuán)火。
老師好像看穿了我的心思，輕輕地走過來，和顏悅色地告訴我，直尺摩擦的時(shí)間要久一點(diǎn)，不然就會(huì)失敗。老師的話好像一眼清泉撲滅了我心中的大火。我又拿起直尺，在頭上用了九牛二虎之力的摩擦，頭發(fā)都豎起來了，像動(dòng)畫片里的天線寶寶，接著以迅雷不及掩耳之勢(shì)放在紙屑上，神奇的一幕出現(xiàn)了，紙屑真的跳起了舞，這些紙屑像一只只蝙蝠一樣掛在了樹枝上。我高興極了！
紙屑為什么會(huì)跳舞呢？原來是直尺摩擦頭發(fā)會(huì)產(chǎn)生靜電，靜電會(huì)吸取質(zhì)量較輕的東西，所以紙屑就開始跳舞了。
會(huì)飛的紙屑三年級(jí)作文 篇23
星期三的下午最后一節(jié)課，科學(xué)老師滿面笑容的說道：同學(xué)們，我們今天來做一項(xiàng)小實(shí)驗(yàn)吧紙屑跳舞。只見同學(xué)們?cè)诘紫缕咦彀松嗟刈h論開！
實(shí)驗(yàn)開始了！只聽老師大聲喊道。老師把準(zhǔn)備材料放在講桌上，有一把尺子和一張紙。老師先把紙撕成小碎片，再把尺子放在頭皮上摩擦，然后將尺子放在離紙屑一厘米的上方，哇！不可思議的事情發(fā)生了，紙屑竟然被尺子吸起來了！同學(xué)們異口同聲的叫道！紙屑騰空而起，高興地在空中跳舞，有的直接粘在尺子上，還有的像被施了魔法，躺在那里一動(dòng)不動(dòng)。
我疑惑不解地詢問老師：為什么紙屑能被尺子吸上來，難道尺子有魔法嗎？老師一本正經(jīng)地回答：因?yàn)樗芰铣吆皖^發(fā)摩擦產(chǎn)生了靜電，所以尺子能將紙屑粘上來。我聽了之后恍然大悟。
做了這個(gè)實(shí)驗(yàn)，我明白了：生活中處處藏著科學(xué)知識(shí)，只要我們多觀察就會(huì)發(fā)現(xiàn)更多知識(shí)。
會(huì)飛的紙屑三年級(jí)作文 篇24
星期五的下午，是作文課，葉老師大步流星地走上講臺(tái)，神秘兮兮地說：“同學(xué)們，今天我們先不寫作文，而是來做一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)。”同學(xué)們聽了，異口同聲的說：“好！”
葉老師拿出實(shí)驗(yàn)材料，一張紙和一把尺子。我看著葉老師，半信半疑的想，我看過孔雀舞、華爾茲舞，可從沒有看見過讓紙屑跳舞。
我們目不轉(zhuǎn)睛的看葉老師，葉老師先把紙小心地撕成很小很小的紙屑，接著又把尺子放在頭發(fā)上摩擦。“咯、咯”尺子發(fā)出的聲音，就像一首美妙的樂曲，最后葉老師把尺子放到一厘米的地方。見證奇跡的時(shí)候到了，紙屑騰空而起！只見，尺子像有魔力一樣，紙屑爭(zhēng)先恐后地往上粘，跳著歡快的舞蹈。
我們百思不得其解，葉老師慢條斯理地說：“因?yàn)樗芰铣吆皖^發(fā)摩擦互生靜電，所以尺子能將紙屑吸起來。”
通過這次實(shí)驗(yàn)，我明白了，只要我們多多觀察，勤于動(dòng)手，就會(huì)發(fā)現(xiàn)更多的知識(shí)。
會(huì)飛的紙屑三年級(jí)作文 篇25
疾馳的公交車上，一雙芊芊素手輕啟窗兒，一張小紙屑便飄了出來。
頑皮的紙兒，竟悄悄蒙上了一個(gè)大叔的雙眼：媽的，誰這么缺德!大手一抓一扔，小紙屑搖身成團(tuán)，彈跳開去。
風(fēng)兒多情，小紙團(tuán)撒歡，蹦呀跳呀，躍到了繁華的街上，一個(gè)皮鞋錚亮的帥氣小伙兒，見著它，忙退避不及。
人潮涌動(dòng)，大波跟兒，小尖跟兒，牛筋底兒，鋪底兒，小紙團(tuán)時(shí)而射門耍酷，時(shí)而鞋下揩油，伸伸懶腰又展成紙屑，行了一程又一程。
校門口，一個(gè)稚嫩的聲音：喲，那兒有張小紙屑!小羊角辮兒一顛一顛，快樂撿起小紙屑：咦，垃圾桶在哪兒呢?
好孩子，給我!
能賣錢!寫滿滄桑的蛇皮袋，樹皮一樣的糙手，慈祥期盼的眼眸。
小紙屑鉆進(jìn)了厚實(shí)的袋囊，輾轉(zhuǎn)到了喧囂的回收站，又乘上了忙碌的貨輪，不遠(yuǎn)處，轟隆隆的車間吹響起了雄渾的號(hào)角：小紙屑，回家嘍!
會(huì)飛的紙屑三年級(jí)作文 篇26
放學(xué)后，我出了校門口，就看見一位大同學(xué)拿著一張?jiān)嚲硪贿呑咭贿吽核槿拥簟＿@時(shí)，從校門口出來了一位小同學(xué)，他一邊唱歌一邊走。突然，他看見地上有零星的紙碎片。他彎下腰，把一片片的碎紙片撿起來了。這紙屑哪里來的？小同學(xué)抬頭發(fā)現(xiàn)一位大同學(xué)在扔紙屑，他上前就說：“在哥哥，你怎么能亂扔紙屑呢？”大同學(xué)說：“這不是學(xué)校內(nèi)，你管得著嗎？”小同學(xué)說：“這雖然不是學(xué)校內(nèi)，但電視上不是常常說‘博羅是我家，清潔靠大家’嗎？我們到那里都要講衛(wèi)生。大同學(xué)不耐煩地說：“唉呀！不就是幾片紙屑嗎？我回家了。”小同學(xué)很有耐心地說：“如果人人都像他一樣，到處扔紙屑的話，地球不就成了一個(gè)無人管理的垃圾的世界了嗎？大同學(xué)聽了，慚愧地低下頭，彎下腰一片一片所剩下的紙屑撿了起來。
這位小朋友真大膽。他敢于指出別人的錯(cuò)誤，真是我們的學(xué)習(xí)榜樣。
會(huì)飛的紙屑三年級(jí)作文 篇27
初到“崇文書院”寫作班的教室，一切都很陌生。不久我左邊那個(gè)男孩的動(dòng)作吸引了我的眼球。他寫完作業(yè)后，突然對(duì)地上的一張紙有了興趣，就拿起來玩了起來。
他把這張干凈潔白的紙放在面前，看著它，突然男孩抿嘴一笑，從鉛筆盒里拿出一枝黑筆，在白紙上亂畫起來，畫完了正面又畫反面，不一會(huì)兒一張干凈的白紙?jiān)谒膼毫拥墓P下變成了一張又黑又丑的灰紙，不久，灰紙?jiān)谶@位大魔鬼的法力之下，又變成了一張正宗的黑紙。
接著，他把這黑紙放在面前，忽然，眼睛一轉(zhuǎn)，從書包里翻出一把雪亮的剪刀，在黑紙邊徘徊……“嚓嚓”幾聲清快的聲音過后，這張黑紙四周被剪成了細(xì)條。他似乎還不滿足，又用剪刀狂剪起來……原本又黑又丑的紙，又加上幾十條橫七豎八的皺紋。
在破爛的黑紙面前，他還咬著牙齒苦想著，終于，他象恍然大悟的樣子，用又粗又黑的手，十分殘忍的用力把它撕破，呼——像天女散花一樣，星星點(diǎn)點(diǎn)般散落在他的腳邊……
會(huì)飛的紙屑三年級(jí)作文 篇28
會(huì)跳舞的紙屑，你相信嗎？其實(shí)一開始我們也是認(rèn)為是老師在異想天開。
今天，一上課，老師就告訴我們要做實(shí)驗(yàn)，我們可高興了。老師先讓我們準(zhǔn)備好一張紙，把紙撕成小紙屑。撕完后我一看，“哇，”撕成的紙屑可真像一朵朵雪花。再準(zhǔn)備好一支塑料筆，把塑料筆在頭發(fā)上來回反復(fù)摩擦，我邊做邊想：摩擦后真的可以讓紙屑跳舞嗎？我有點(diǎn)不相信，于是，我就拿摩擦后的塑料筆去靠近這些小紙屑，果真，小紙屑隨意來回?cái)[動(dòng)，像一個(gè)個(gè)舞者跳起舞來。當(dāng)我把塑料筆離開紙屑時(shí)，有的紙屑竟被我的塑料筆吸了起來，過了一會(huì)兒，又落了下來，落下來的時(shí)候，就像一位小姑娘在跳舞。有的同學(xué)說：“難道是紙屑喜歡頭發(fā)的香味嗎？”我也這樣認(rèn)為，但又覺得這種想法太天真。
在我們不停追問下，老師給我們講了靜電的原理。我們終于知道是怎么一回事了。原來是因?yàn)樗芰瞎P外殼的塑料摩擦起電，產(chǎn)生了靜電。
原來，紙屑真的可以跳舞啊！你這下可相信了吧！
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