小學三年級狀物作文(3篇)
在平平淡淡的日常中，大家都接觸過作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編幫大家整理的小學三年級狀物作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
小學三年級狀物作文1
這么一年來，是長詩。
想寫一首長詩，在很多時候動過這種念頭，卻終不見白紙留墨。末了，發現要寫成念想中的恢弘史詩，自己寫作水平靠不住，只能是憑借我自認虛度的整載光陰。到了這個時候，詩篇就出來了，不在紙上而在心里，是一個舊年的瑣碎片段。
對著稿紙大肆回憶，偽裝傷春悲秋的就算了。靜謐的跨年夜索然寡味，想喝茶。目光從筆尖游離開時，轉瞬即逝的睡意侵襲，于是越想茶味提神。用的是廉價茶具泡便宜茶，心中本來就沒有稱之高雅的品茶趣味，也就泡出很簡單的茶，我也不知清香與否，反正到底是能喝。真要我仔細去品尋出什么回味來，最后反倒更加無聊，像我一年來做過的許多事情，明顯是不屑一顧的，卻要追著大伙兒的熱潮，這非常不好。一杯下肚，空杯諷我。
一年中的人際關系也是十分有趣。川端康成在《波千鳥》中說，“茶碗是不會被人類的丑惡關系束縛住的。”聽起來茶碗似乎比人更了不起，我喜歡這個說法。相處很久，發現當初的自恃過高都開始老化，在人才之中只能相形見絀，不時有個出彩的機會，就在物質的高壓下妥協認負，我覺得很可恥。到外頭來讀書混了一年算是不錯的社交，然而我主觀上的`和睦融洽，實質是個人之間的各種鄙夷與輕視，或是xx般的仰慕和嫉妒。盡管從內心深處，我還是欲成為強者，但我偏偏是個名貴茶碗，不被用來飲茶，也不被所謂“人類的丑惡關系”束縛，可這些有什么用。
喝完茶寫下幾行字，不經意間就跨了這個形式主義的小年。出于一種每年都必須有的習慣，我驚覺應該談新年理想。那么我就一如既往地空談今年的計劃，并且在寒假之前付諸東流吧。
今年我要比以往更加努力地學習，更加努力地鍛煉，更加努力地練琴。
似乎每年都是這么說的，我多么持之以恒啊。新年致辭和年終總結我向來是做的非常漂亮的，就如同那首長詩。汪國真說得好：“我不去想是否能夠成功……”我真的什么都沒想，但也什么都沒做。
認為時光如揚沙會全部落回地面的我，就這樣不停地將細沙由指縫間流過，捧起，再流過，直至風起。去年的記憶已經沒有下落了，所以不打算感傷什么校園友誼，集體活動。感嘆歲月不饒人固然可笑，我不再嘆息了，時間肯停下來嗎？
小學三年級狀物作文2
去年暑假，我回老家看到大姐姐在玩一個好玩的東西，這個東西四四方方，有好多種顏色。我對這個東西很好奇，一問才知道，原來這玩意兒叫“魔方”。這是我第一次見到魔方。到了寒假，我看到鄰居哥哥也在玩魔方，而且他還能在很短的時間里復原好一個魔方，對我來說，這太神奇了！于是我讓鄰居哥哥教我玩魔方。開始學魔方后，我才知道看上去簡單的魔方，拼起來卻很難。
魔方有六面，每一面的顏色都不同，有白色、黃色、紅色、藍色、綠色和橙色。玩魔方的樂趣在于不同的色塊被打亂后，如何快速、準確地復原。通常，初學者只能做到單面復原，而且還要花費不少時間，但高手卻能將六面快速地復原。玩魔方不僅是一種游戲，它還有正式的課程，而且還有國際比賽。這些更加讓我迷戀魔方，也下決心要學好、玩好魔方。
在學魔方的過程中，我也遇到過很多困難。最讓我難忘的就是剛學會拼魔方的時候，因為魔方有很多拼法，而我只學會了一種，所以還有很多種我沒學會的拼法。但是，有著虛榮心的我，又一直不敢去問鄰居哥哥，因為我心里想：我都學會了一種，再去問哥哥不是很丟臉嗎？但是，其它拼法我又很想學，該怎么辦呢？到底是問還是不問呢？我感到非常為難。后來，我想到了有一篇課文中提到孫中山爺爺小時候說過的話：“學問學問，不懂就要問，為了弄明白，就是挨打也值得。”于是，我就鼓起勇氣去問鄰居哥哥，沒想到，哥哥不但沒有嘲笑我，還很認真地一遍又一遍地教我新玩法，他還鼓勵我有問題可以隨時找他，還告訴我玩魔方跟學習一樣，不要偷懶，要勤學好問。
我回家后把這件事告訴了爸爸媽媽，他們都很鼓勵我學好、玩好魔方，爸爸讓我學會后教他玩，媽媽給我買了二三四階魔方。當然，他們也要求我在玩魔方的同時，不能耽誤學習。有了他們的支持和鼓勵，我更加熱愛魔方了。
現在我已經可以在1分鐘內拼好三階魔方了。通過學習魔方，我明白了一個道理：做任何事都要先掌握它的規律，絕不可急于求成。就像拼魔方，它有它的邏輯和公式，好好利用它們才能快速解決問題。
同學們，看了我的介紹，你是否也對神奇的魔方產生了濃厚的興趣呢？如果是的話，可以來找我喲，我很愿意把玩魔方的方法跟你分享。
小學三年級狀物作文3
教學目的：
1、了解課余生活，熟悉寫作范圍。
2、教會學生基本的寫作方法。
第一課時
一、導言：課余生活豐富多彩，全是精彩充實的故事。踢球、跳舞、畫畫、郊游??，不管是和同學還是家人，不管是好事、錯事，樣樣都是那么難以忘懷，總是那么感人至深。這次習作就讓我們寫寫自己的課余生活。
二、師生互動，討論填寫內容。
1、我的課余生活可豐富了，經常參加的活動有：__________。在課余，還發生了許多事情，給我印象最深的事情是_______，那一次，我感到特別____________。
2、審題，寫什么？
①理解：生活：學習生活、課余生活、家庭生活等。
②習作：我的課余生活包括記一次活動（游戲）這兩類文章的關系寫題材范圍大的作文可使用大中見小的開頭，小中見大結尾方法，從而緊緊把握習作要求。
③自由擬題：
第二課時
讀范文交流寫法。
1、欣賞范文，說說什么地方寫得好？
2、課余生活中發生的事很多，抓住其中印象最深的一次寫。
3、事離不開人，人離不開事。事情中有自己也有他人，應抓住突出的人物的特點，寫出人文性的語言、動作、神態、內心等特點。
4、內容要按一定順序寫。如“可是??”“于是??”“甚至”“才”“一??就??”讓你的文章更有文理。懂得使用些表示空間方位和時間先后順序的詞，如“首先??然后??接著??”“之后”“這時”“當??的時候”“前面”等，讓你的文章更有條理。
5、寫活動首先要敘述完整。可簡要交代活動時間、地點、人物及活動內容。其次要突出重點，把過程寫具體。
6、如果寫范圍大的作文可重在寫小。寫時域廣闊的作文應注重以一當十，以十當一的敘事方法，重在寫一。從而緊緊把握習作要求。
課余生活（大）——一次活動（小）
課余時間（十）——活動時間（一）
7、寫好自己，寫出自己的感受，讓別人分享你快樂。
四、幫你積累：
手忙腳亂束手無策七手八腳笨手笨腳探頭探腦七嘴八舌
擠眉弄眼得意忘形笑逐言開歡呼雀躍哄堂大笑防不勝防
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