三年級變了作文四篇
在平平淡淡的日常中，大家對作文都再熟悉不過了吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編精心整理的三年級變了作文4篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
三年級變了作文 篇1
號角一吹，神州變了，它為人們送來了縷縷春風。變了，變了，我們的生活變了
每當耳邊響起雄壯的國歌聲，我的眼前就出現了那奔騰不息的長江，滔滔不絕的黃河，連綿不斷的青山，遼闊無垠的草原祖國啊祖國，您是多么的美麗！
長城、故宮、天安門無處不記載著歷史的足跡，祖國啊祖國，您是多么的艱辛！經歷了時間的洗禮，祖國媽媽變臉了。就說我們村吧，一座座蓋樓拔地而起，一條條馬路寬闊平坦，印象最深的還是門前的那條小河，變了，變了，一切都變了。
上幼兒園時，我總是吵著鬧著說要去門前的小河邊玩，可是媽媽卻總說不行，書中不是說清清的小溪嗎？為什么我不能去玩呢？一次放學時我經過河邊，聞到河水中散發出一陣惡臭味，我終于明白了媽媽為什么不讓我去河邊玩了。
上小學后，我和往常一樣經過河邊，卻發現小河變了臉。變了，變了，小河變清了，清得像一面鏡子，陽光灑落在河面上，波光粼粼，往河里看，可以看到小魚在游動，小蝦在嘻戲，它們跳著優美的水中芭蕾，河底的鵝卵石在陽光下發著淡淡的光。是什么讓小河變得如此清澈呢？抬頭一望，看見幾個老人坐在一條船上，用魚網撈著垃圾他們用汗水給我們帶來了一方凈土，我的心中油然而生敬畏之情
變了變了，小河變了；變了變了，家鄉變了；變了變了，祖國變了。
三年級變了作文 篇2
如今的我，是個熱愛讀書，成績優異，各方面健康、均衡發展的女孩。在剛進校園時，我還只是個懵懂的幼兒，我能有如此大的改變，離不開幾位老師對我的全心傾注。
還記得，三歲時，我怯生生地走進了幼兒園，小心翼翼地打量著這個陌生的世界。是徐老師像媽媽一樣牽起我的手，把我領進教室。我不開心時，是徐老師俏皮地講著笑話，逗我開心。我和同學發生矛盾時，也是徐老師拉開我們，耐心地囑咐我們要友好相處。
我的性格很內向，總是孤獨地倚在門邊遠遠地望著別的孩子開心玩耍。爸媽想了很多辦法，但收效甚微。是徐老師鼓勵我積極參加幼兒園里的各類活動，她還常在別的.孩子面前大聲地夸獎我干得真棒！徐老師不厭其煩的鼓勵與教導，使我漸漸地融入了這個集體。到幼兒園畢業前，我已經成了幼兒園舞蹈隊的領舞，還大大方方地主持了好多節目。“離群的孤羊”居然變成了同學和老師們都喜愛“喜羊羊”——是徐老師改變了我的性格。
還記得，六歲時，我跟著爸爸爬上樓梯，見到了我小學里的啟蒙老師——華老師。她和藹可親，平易近人，沒有一點老師的架子。
剛入學時，我們字寫得不好看，華老師就在我們的本子上一個一個地寫好范字，再發給我們描紅；為了讓我們把字寫得漂亮、整齊，她犧牲了中午的休息時間，在投影儀下一筆一劃地耐心教我們。一次，我跑去問她一個不懂的問題，她見一時講不清楚，便把答案詳詳細細地寫在紙條上給我。她還常常給我們講道德故事，教給我們做人的道理。華老師是我的思想啟蒙師，她用自己實際行動教會我做事要認真、踏實、細致！
十歲了，我遇到了童老師。童老師看起來沒有上述兩位老師和藹，也比其他老師要求嚴格，但他那幽默的話語和豐富的閱歷，也足以得到我們對他的喜愛。
每次我們做完《語文補充習題》后，他會精心出一份更有深度的試卷或搞些古詩文、百科知識的競賽等，讓我們接觸課本外的知識，讓我們了解知識的海洋是永遠無邊的。他還經常聲情并茂地朗讀精美詩句、散文，讓我們抽空多習作、多讀名著特別是人文方面的好文章。正是童老師悉心的引導，才讓我體會到閱讀的快樂，愈閱讀愈快樂，愈閱讀愈感覺大千世界的奇妙無窮。
老師，是老師，無私地把知識和道德的種子播撒在我的心田，是老師，改變了我！
三年級變了作文 篇3
說起讀書，我的第一印像就是抱著課本，大聲的讀，拼命地背，很無趣。可通過老師這學期對我們讀書愛好的培
我慢慢發覺讀書給我們帶來的不僅僅是知識，更多的是快樂。
有一次，我在學校的圖書館借到了一本書《淘氣大王》，我被這本書奇特的名字所吸引。“淘氣大王”指的不就是我嗎？我回家第一個小故事，就把我帶進了這本書中了。它講述了一個淘氣的小男孩在上課時，將別人的語文書藏了起來，害的人家大哭不止，然又不知什么時候把書轉移到了另一個同學的書包中，后來還扮演成小偵探一樣 ，調查那位同學，從書包中翻出了語文書。最后他居然著說“這書是我拿的”。
這明明就是我的一個影子，我也總喜歡將爸爸，媽媽的搖控器，婆婆的老花鏡，公公的茶杯藏起來。其實我也不是想看見大人們的樣子，只是想以此引起大家的注意，可到了最后還是被大人罵的狗血淋頭，每當此時我心里就特別的委屈。我心想如果能讓媽媽看生
這本書，會不會理解我一點呢？于是，我把書放在媽媽電腦旁，還貼了一張小紙條，上面寫了：請閱讀本書！
讀后 過了兩三天，媽媽沒有反應，我心里忐忑不安，直到星期三下午，我將作業早早地寫完了，在外面跳牛皮筋，媽媽把我叫進屋里重心長地對我說：“媽媽以前只從一個角度看你，認為你在搞惡作劇，我看了這本書，知道了你們這個年齡的孩子都很想引起人們的感
可是孩子，那樣的方法是不對的，用小聰明來引起別人注意，大家只會覺得你是在調皮搗蛋，有本事就用好的成績，好的思想品德來
大家，你是個好孩子。”
從那以后，媽媽就很了解我，我干了什么事都會從幾個方面去看我了，也不覺得我那么古怪了。我看的小說媽媽也會去翻一翻看
她說這樣能多理解我。
讀書在我生活中不僅僅是學習，它更為我和媽媽之間架起了一座橋---一座從母女通向朋友的橋。
記憶中只有女兒很小的時候有過和她一起看一本童話書的經歷，相反女兒大了卻認為她有屬于她的兒童世界，不去太多的關心她的思只認為給她正確的教育她就一定能成材，只關心她這次考試的分數在班上排第幾，只關心她有沒有評選上“三好學生”。可是慢慢的
發現女兒的行為有些古怪，思想有些讓人不能理解。常常還做一些讓人很氣憤的事。我也努力去找過很多資料，關于她的這個年齡的長
心里在想些什么，必竟社會在發展，她們和我們那個年代接觸的人和事都不一樣了。可是光看那些資料還是不能針對我女兒的思想，感 那天女兒給我看了一本書，讓我突然想到，如果我去看看她看的什么書，我不就能多多的了解她的想法了嗎？果然是很有效，我和女言 次又一次通過了讀書進行了溝通。同時我也在讀女兒那些看似幼稚卻又藏著很多道理的書中學到了很多東西，不僅僅是學到了教育她些方法，也學到了怎么樣做一個能讓她為之驕傲的媽媽。
三年級變了作文 篇4
每個人都在變化——從學習態度，從言行舉止，從興趣愛好，從目標追求，人無時無刻都在變化。
就從言行舉止來說吧。以前我做事粗心，浮躁，不大度，從來沒有考慮過做了這件事的后果，所以常常和同學鬧矛盾，在做題和考試時也常常出現錯誤。
在以前，粗心，浮躁這個毛病可害苦了我。比如做數學題和數學考試時，一見題目簡單，就做的飛快。結果，失分總是在容易的題上，分數自然也就不理想了。回到家媽媽看到我又因為粗心而沒有考好時，便批評我說“怎么又粗心了”，我正處于浮躁狀態，有時聽了幾句就火了，開始頂撞父母。媽媽對我的輔導我一點也聽不進去，總在那兒胡思亂想。
但是現在，我可是完全不一樣了。在老師的教誨下，在父母的幫助下，我變了。對媽媽的教導，我總會虛心接受，因為我知道那樣可使我獲益匪淺；每次做完題后，仔細檢查，時刻牢記張老師對我說的話“細節決定成敗”；對父母的態度也變好了，媽媽批評我，是為了讓我改缺點，希望以后能夠做得更好。做每件事情之前，我也會考慮后果，這樣的好習慣能讓我不再犯錯誤。
我雖然變了，但我變得更優秀了，從一個年幼的孩童變成懂事的少年。
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