三年級上冊作文

時間：2021-09-04 09:34:28 三年級我要投稿

三年級上冊作文5篇

　　在日常生活或是工作學習中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。那么你有了解過作文嗎？以下是小編幫大家整理的三年級上冊作文5篇，歡迎大家分享。

三年級上冊作文5篇

三年級上冊作文篇1

　　【教學策略】

　　《語文園地三》習作的主要內容是寫“秋天的畫”。編者意圖是讓三年級學生借助圖畫，訓練觀察，學習表達，實際上是看圖作文訓練。對于剛接觸習作的三年級學生來說，“觀察”與“表達”都是看圖作文的難點。這兩個難點中，前者是基礎，是前提，是關鍵；而后者往往是教者所忽略的。我們教學應該注意引導學生初步學習觀察與表達的基本方法。看圖作文教學，一般模式是學生先看圖再習作，結果學生往往生厭失趣。如何突破“觀察”與“表達”的難點而又不使學生失趣厭寫呢？本次習作教學設計打算以欲擒故縱的策略來實現這個愿望。即為了讓學生更好“觀察”卻故意在開始時不要學生從容“細致”地看圖；為了讓學生更好地“表達”，學生有畫卻故意藏起來，讓學生說畫猜畫，以此來突破本次看圖作文的難關。

　　【教學目標】

　　1、引導學生觀察圖畫，在生活積累的基礎上想象有關秋天的景象，培養熱愛自然的情感。

　　2、初步學習最基礎的表達方法，鼓勵學生用平時積累的詞語來表達。初步學習觀察要有順序，觀察要抓住景物特點的方法。

　　3、學會以欣賞的眼光來評判他人的習作。

　　【課前準備】

　　1、提前讓學生到大自然觀察秋天

　　2、提前一周大量閱讀有關秋天的文章，搜集秋天的資料。

　　教學過程

　　過程一、指導寫什么

　　第一步：激情導入

　　【導入語】

　　同學們，當一場秋雨下透了大地，讓你感覺到了格外的涼爽，使炎熱的夏天再也不見了蹤影；當秋風掠過樹頂，染黃了無數片葉子，風雨挾持著樹葉飄到了地上，像一只只金黃的蝴蝶；當天空一下清澈了許多，透過鮮潤的蔚藍色，幾片輕柔的浮云在眼前悠然的飄動，像小船一樣輕輕地劃過。這時候，你是否有了一種似曾相識的感觸，心里涌起很多的念頭，想要出行、想要傾訴、想要歌唱？

　　秋天是個美麗的季節、豐收的季節，秋天給我們帶來了無限樂趣和想象，小伙伴們放風箏的身影、秋天里紅紅的落葉、黃黃的葉子、清涼的秋雨、玩耍嬉戲的場面都讓我們回味無窮。我相信，此時此刻你心中的秋天一定是五彩斑斕、豐富多彩的。今天，讓我們借助心中的想象，把你們喜愛的秋天充分地描繪出來吧!

　　【出示掛圖】

　　師；先讓我們來看看秋天有哪些美麗的景色。出示掛圖，教師板書課題：

　　美麗的秋天

　　第二步：思路拓展

　　一、明確關鍵詞

　　【提出問題】本次寫作的題目是《美麗的秋天》，，我們可以寫那些方面的內容呢？

　　【學生回答】

　　【教師明確】可以寫大自然中秋天的景色，也可以寫我們心中想象的秋天，當然，也可以把二者結合在一起寫。

　　二、全方位地觀察景物

　　【提出問題】我們應該怎樣全方位地觀察景物？

　　【學生回答】

　　【教師明確】多感官觀察就是借助人的各種感官去觀察事物的一種方法。人的感官一般有視覺、聽覺、嗅覺、味覺和觸覺。觀察的時候，用眼睛去看，用手去摸，用鼻子去聞，用舌頭去嘗一下，這都將有助于對事物進行全面的了解，訓練觀察的全面性，同時，也會加深該事物在頭腦中的印象。

　　看（視覺）————顏色、形狀

　　聞（嗅覺） ————氣味

　　聽（聽覺）————聲音

　　摸（觸覺）————質地

　　嘗（味覺）————味道

　　【事例啟迪】

　　美麗的秋天

　　秋天，是一個美麗的季節。樹上的樹葉從樹上落了下來，有的在空中翩翩起舞，有的落在地上給大地鋪上了一層黃色的棉被。

　　秋天，是一個豐收的季節。走進果園里，用鼻子聞一聞，到處都是水果的甜香味。蘋果樹上結出了蘋果，你只要吃上一口就會讓你回味無窮。紅紅的石榴像一個個小燈籠，成熟的石榴脹破了皮，露出粉色的瑪瑙粒兒，掰開幾粒放在嘴里，又香又甜的汁水立刻溢滿了你的嘴巴。秋天釀熟的葡萄烏黑誘人；秋天燒紅的花椒顆顆粒粒爆得人心顫，燕子嘰嘰叫著向南方飛去，青蛙正在挖洞準備睡大覺呢。

　　秋天是個美麗的季節，也是豐收的季節。

　　這篇作文寫得這么好，和作者全方位觀察景物有關。“”樹上的樹葉從樹上落了下來，有的在空中翩翩起舞，有的落在地上給大地鋪上了一層黃色的棉被。“”這是視覺方面的描寫。“”用鼻子聞一聞，到處都是水果的甜香味。“”這是嗅覺方面的描寫。“”燕子嘰嘰叫著向南方飛去“”這是聽覺方面的描寫......

　　三、思維寬度發散

　　【提出問題】在視覺方面，你見過哪些秋天的景色？

　　生；我見過藍藍的天空中，大雁排著隊向南飛去。

　　生；我見過清涼的河水里，小魚小蝦在游動。

　　生；我見過家鄉的山上，秋風吹過，所有的樹葉都成了金黃色。

　　生；我見過公園里，秋風中盛開的菊花。

　　【提出問題】在聽覺方面，你感受過哪些秋天的.景色？

　　生；我聽過秋風吹過樹葉的嘩嘩聲。

　　生；我聽過秋蟬在樹上吱吱地叫著。

　　生；我聽過秋天的天空中，大雁的鳴叫聲。

　　生；我聽過秋天的田野上，收割機的轟鳴聲。

　　【提出問題】在嗅覺方面，你感受過哪些秋天的景色？

　　生；我聞過秋天的公園里菊花的香味。

　　生；我聞過秋天的田野上稻谷的香味。

　　生；我聞過秋天的果園里蘋果的清香。

　　四、思維深度發散

　　觀看景物時，我們有時會想到一些問題，這些問題會讓景物在大腦中留下更深刻的印象，同時，這些景物也會給我們某些方面的啟迪。

　　【多媒體展示1、】

　　秋天是收獲的季節，稻子黃了，高粱紅了，蘋果飄香了，為了這一天的到來，人們付出了多少心血和汗水啊！

　　【提出問題】由秋天的收獲的情景，你會想到什么？

　　【學生回答】任何事情的成功，都需要勞動和付出，我們的學習是不是也這樣呢？

　　......

　　【教師點撥】:

　　【多媒體展示2】

　　春天是播種的季節，夏天是耕耘的季節，秋天是收獲的季節，冬天是收藏的季節，這大自然的四季，給我們無限的想象。

　　【提出問題】由大自然的四季，你會想到什么？

　　【學生回答】......

　　【教師點撥】: 能不能想到人生的四季呢？秋天是不是如同人的成熟和收獲的季節？少年、青年、中年、老年、秋天好比人的中年，年富力強、富有經驗、碩果累累。

　　【多媒體展示3】

　　秋天的天空格外高遠，人們常用“秋高氣爽”來形容它。那么，這樣的天氣是怎樣形成的呢？原來入秋以后，在北半球，太陽由夏至前后的直射地面，逐漸變為斜射，白天的時間逐漸變短，夜晚的時間逐漸加長。白天地面吸收太陽光的熱量比夏天少，從地面蒸發到空氣中的水分也隨之減少。能見度很好。于是，白天晴空萬里，夜間星斗滿天，使人感到秋天的天空特別高遠.。

　　【提出問題】這情景會給你怎樣的聯想？

　　【學生回答】......

　　【教師點撥】: 水純凈了，就會透明，天空純凈了、就顯得高遠，那么人呢？你會不會想到那些虛懷若谷的人？

　　【多媒體展示4】

　　秋天，是百花凋謝的時節，可是菊花卻在秋風中開放了，黃的、白的，像一只只絨球，真好看!你由此會想到些什么，會不會想到做人也要有個性色彩，不要總是人云亦云，刻意模仿他人。

　　【提出問題】你由此會想到些什么？

　　【學生回答】。做人也要有個性色彩，不要總是人云亦云，刻意模仿他人。

　　【多媒體展示5】

　　秋天是豐收的象征,也是無私奉獻的象征.樹葉在秋風中嘩嘩地落了下來，覆蓋著根部，它們把自己的軀體漚成肥料，增加根部的營養，換去來年更大的豐收。你由此會想到些什么？會不會想到醫生、護士、教育工作者、父母這些曾經為我們默默奉獻的人們？

　　【提出問題】你由此會想到些什么？

　　【學生回答】不能光收獲，也需要貢獻。

　　【學生回答】樹葉落下來，把自己的軀體漚成肥料，是為了明年的豐收。

　　【教師點撥】: 同樣，我們也可以想到醫生、護士、教育工作者、父母這些為我們默默奉獻的人們？

　　【多媒體展示6】

　　大雁南飛，是為了到一種好的環境中養好身體，撫育好后代，迎接來年新的生活。由此你是否會想到；有時候，我們暫時放棄和退卻了，這同樣是為了新的開始。

　　【提出問題】你由此會想到些什么？

　　【學生回答】......

　　【教師點撥】: 有時候，我們暫時放棄和退卻了，是為了新的開始。

　　第三步：學生在交流中描述景觀

　　一、教師引導

　　同學們先閉上眼睛，回憶一下自己見過的秋天景色，想一想，應該怎樣描述它才吸引人，用上哪些優美的詞句？

　　（教師啟發學生回顧平時的生活經歷，喚起對某一景物的表象的回憶。例如，在放學路上，在公園里，在家里的庭院中，你有沒有發現奇特的花草樹木？夜晚的星空，日出日落的景觀，下雨時的天象……這些你都進行過觀察嗎？哪些秋天景物給你留下了深刻的印象？外出旅游時，看到過什么奇特的秋天景象？教師鼓勵學生通過無拘無束的對話，把自己了解的秋天景色介紹給同學。）

　　二、交流步驟

　　學生交流過程分三個階段；

　　1、學生個人準備。根據教師提出的要求，靜心回憶一下，有哪些景物讓自己感到驚奇，準備怎樣和同學交流。

　　2、小組內交流。組織小組成員輪流敘說，相互啟發，相互提問，相互評價，推薦說得好的同學到班上交流。

　　（幾分鐘后，學生分組發言，老師參加小組活動。小組發言后，評選代表到班級發言，老師注意即時點撥和引導）

　　3、班級交流

　　根據各小組推薦，先讓學生上臺試說，然后教師根據發言情況作出點評。如，景物的特點說清楚了沒有，說的內容是否給大家新奇的感覺，還有哪些內容需要補充得更具體。

　　全班交流。要求聽的學生能提出問題，或對說的內容作補充；說的學生能解答同學提出的問題，形成生生互動的氛圍。

　　三、交流范例

　　（此范例只起教學示范作用，實際教學中對學生不可要求過高）

　　【范例1】

　　炎熱的夏天終于結束了，秋姑娘踩著爽爽的北風，緩緩地走來了。樹葉開始掉了，它們有的像蝴蝶在空中飛舞，有的像降落傘晃晃悠悠的飄落下來。 “秋天來了！秋天來了！”

　　秋姑娘好像一位美術老師，到處在畫畫：她把楓葉畫成紅色；她把玉米畫成黃色；她把稻子畫出金黃色，姑娘給愛干凈的棉花圖上白云色，純潔的棉花高興地跳出了棉殼。

　　核桃、花生、蘋果、梨、棗、柿子、葡萄……許多的水果和作物躺在籮筐里，高高興興唱著愉快的歌兒。

　　農民伯伯在地里做工是又累又熱。秋姑娘輕輕地飄來幫忙了，她吹過一陣又一陣的秋風，農民伯伯抬起頭來開心的說：“這陣風來的真及時啊！太涼快了！”農民伯伯憨笑的臉上掛滿了豐收的喜悅。

　　你們看秋天多美呀！秋姑娘助人為樂多偉大呀！

　　【學生評價】

　　生：很美，描寫了一幅秋天的收獲圖，給人們的印象很深。

　　生：很生動，我好像來到了這地方似的。

　　生：用了很多修辭方法，還用了很多課文中學過的詞語，語言很優美。

　　【教師總結】陳陽同學描寫的景物很美，感情色彩很濃厚，充分抒發了自己對秋天的熱愛。另外，他還成功運用了比喻、擬人等修辭手法，比如，“秋姑娘好像一位美術老師，到處在畫畫”，這些句子是比喻。再比如，“核桃、花生、蘋果、梨、棗、柿子、葡萄……許多的水果和作物躺在籮筐里，高高興興唱著愉快的歌兒。

　　”，這是擬人手法。

　　【范例2】

　　秋天，是個豐收的季節，是個令人喜悅的季節，難道不該出去看一看周圍的風景嗎？

　　秋天悄悄的來了，來到了田野，來到了小溪邊，來到了山上，大山在秋風的督促下，換上了迷人的金裝。

　　秋天是五彩斑斕的，是五顏六色的。

三年級上冊作文篇2

　　今天，我在校園的一角觀察植物。

　　我來到水池邊，我先觀察爬山虎，爬山虎的“腳”是長在根上面，想一個個小小的吸盤。它的葉子有點像葡萄葉，由于現在是在秋天他的葉子，顏色各異，有深黃色的，有神綠色的，有半綠半紅的，有半黃半綠的，好看極了，它隨著墻往上爬，像一只壁虎在捉蚊子。水池旁邊的小花長得很像牽牛花，因為它長得很小，不會是剛出來的“牽牛花”吧？我心里想。但是，我東問問西問問，誰都沒讓我這心里產生的問號消除。接下來要說銀杏了，它的葉子像一把把小扇子，秋天到了，它的葉子紛紛飄落，好看極了。由于剛種下去不久它長得還很矮，雖然我們學校的叔叔天天都按時給他澆水。但我相信不就它一定會長成參天大樹的。

　　我們學校的植物可真多呀!你們一定要去多多觀察觀察！就會和我一樣有許多收獲。

三年級上冊作文篇3

　　每年過年時，我們都要做美味的八寶飯。這是我過年時最喜歡做的事，也是中國傳統文化的重要內容之一。

　　做八寶飯可是件麻煩事兒。首先把豆子燉成粉沙狀，下一步就要用到秘密武器—細沙布袋了。把豆沙倒入布袋，水慢慢滲出來，豆沙被留了下來，這樣豆沙就制成了。

　　下一步工序就是擺花紋了，這也是我最喜歡的步驟啦！它需要在圓形的碗上擺各種美麗的圖案。這次我別出心裁，打算擺一個“褔”字，再在下面擺一個笑臉。我用十顆紅豆做“臉”，兩顆紅棗做“眼睛”，再用山楂作“嘴巴”，我的笑臉立刻栩栩如生了。下一步是“福”字，這個字可就難了。我先把它寫在紙上，把字反面朝上，依樣畫葫蘆。再把豆沙糯米放上去，我的八寶飯就大功告成了。

　　晚上，熱騰騰，香噴噴的八寶飯上桌了，我口水直流三千尺，上面醒目的笑臉惹得大家哈哈大笑，這個“福”字讓我們在新的一年里和和美美，“福”氣沖天。

　　做八寶飯—多么有意思的傳統文化啊！

三年級上冊作文篇4

　　我們的祖國有很悠久的歷史，歷史的長河孕育了豐富的傳統文化，比如陶瓷、武術、糖人、書法、戲曲以及飲食等，我最喜歡的是飲食文化。

　　古代有“民以食為天”的說法，我們誰都離不開飲食。我們生活中的很多飲食都是有中國特色的傳統飲食，比如說除夕吃餃子，元宵吃湯圓，端午吃粽子，中秋吃月餅。

　　我最喜歡的是過年和大家一起開開心心地包餃子。餃子源于古代的角子，餃子原名“嬌耳”，相傳是我國醫圣張仲景首先發明的，距今已經有一千八百多年了。在元明時候形成了除夕吃餃子的習俗，不僅有家人團聚的意思，又有辭舊迎新的意思。

　　我還記得去年過年，我在大外公大外婆家一起包餃子，包餃子需要面粉、肉餡、餃子皮、一碗水。大家圍著大圓桌包餃子：有的人拿著搟面杖搟餃子皮，有的把餡裝進餃子皮里再捏起來，還有的人把包好的餃子拿進廚房燒。大家不停地搟啊包啊燒啊，總算包完了，大家等著餃子出鍋。餃子燒好了，大家都開始吃了，哇，真好吃，吃著還感覺到了大家包餃子的辛苦又感覺到了幸福。

三年級上冊作文篇5

　　我的媽媽已經三十多歲了，個子高高的，中等身材，頭發直直的、黑黑的，像條黑色的瀑布。她的眼睛像鉆石一樣，可美麗了。挺挺的鼻子下，有一張能說會道的嘴巴。

　　媽媽可是個急性子。每次早上我還都沒醒，媽媽就叫我起床。每次作業如果做得慢，媽媽就會催我做快點。媽媽也很勤勞，每天早上，她總是第一個起床燒早飯、洗衣服，每天晚上，我和爸爸都進入了夢鄉，而媽媽還在做家務。最近媽媽脖子不好，爸爸下了“命令”，叫媽媽不要再做家務了，下完命令我和爸爸出去散步了，回家以后，我看見家里干干凈凈的，一猜就知道是媽媽干的。

　　媽媽很愛看書，家里都有一百多本書了，有些放不下的書，媽媽還放在了床上，我們這一家都被她弄成書的海洋了。

　　這就是我的一個勤勞又急性子的媽媽。

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