實用的自由三年級作文10篇
在平凡的學習、工作、生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編精心整理的自由三年級作文10篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
自由三年級作文 篇1
14、15歲了，我告訴自己，那是復雜的年齡。少年的時光，是從幼稚步入成熟的一條過渡線，我站在過渡線的邊緣，莫名的煩躁、悲傷。它們承載著一個叫“煩惱”的詞向我一步步走來，接連不斷的煩惱，我，到底該如何面對……
“你們已經是初中生了。”在我們還像以前一樣追逐打鬧的時候，老師這么說。“你還只是一個初中生。”在我想要獨自外出，做自己的事時，身邊的大人們這么說。仿佛一切應屬于我們的自由，被冠上“初中生”的頭銜以后，都被束縛了。
學習方面的煩惱，我會適當解壓，時間不足的煩惱，我會好好調節，可是，不管任何方面，只要沾上“自由”這個詞，我便會亂了手腳。
“今天我要加班，所以你要留在家里照顧好表弟，還有晚餐由你做吧，我教過你了。”“能不能把表弟暫時送回阿姨家？我今天下午要出去。”“不行。”“為什么？”我面對媽媽的拒絕很不滿。“你大了，應該把玩樂放在一邊，做你該做的事。”又是這一句。每次只要這一句就可以束縛我的自由，我卻無力反駁。見我沉默，媽媽關上了家門。“真煩。”我說著便煩悶地走回房間。我靜靜地聽著歌，歌聲令我的不滿散去了許多，我冷靜地沉思一切，面對自由的煩惱。好久好久……直到表弟的啼哭聲打斷了我。我的心情已經平靜了許多，沒多想便走向隔壁，那是表弟的房間。走了進去，我望著表弟，什么也沒說。可是，表弟在發現我后，從哭花的臉變成了稚嫩的笑顏，清脆脆地喊了一聲姐姐。在那一刻，我卻突然釋然了。這樣，好像沒什么不好。
原來一個笑容，就能讓我解除煩惱。
我想，自由故然重要，可是煩惱過后，釋懷的心告訴了自己，我不算是放棄了那種好心情。我不清楚為什么，可是我為自由而煩惱后，我向成熟邁進了一步。
所以，煩惱也是一種成長。
自由三年級作文 篇2
清晨，小剛很早就起床了，他聞著花瓶里散發出的淡淡清香；他喝著濃濃的咖啡，多么幸福呀，可是小剛還不滿足，因為他一個人在家里非常孤獨，沒有自由的空間。
于是，他獨自去了公園，在公園里，有一只快活的小鳥兒，小鳥兒全身黃色，它美麗卻不失可愛，小剛陶醉在小鳥兒婉轉的歌聲里里，小剛心想這么好的一只小鳥兒如果捉回去，我就不獨自一個人了。小剛便買了鳥食放在地上，兒樹上卻掛著大籠子，小鳥兒一見津津有味的鳥食就飛了過去，不想，你鳥兒失去了自由，沒有自由還不如自盡，這時誰都知道的，小鳥兒上當了，“擋”一聲大籠子把小鳥兒關了起來。
小剛喜悅的拉著籠子回家了，恰恰相反，你鳥兒一點都不開心。
幾天過去了，小剛不再孤單，擁有的自由的空間，小剛每天精心的喂養著小鳥兒，就這樣日子一天一天過去了，小鳥兒不吃不喝的，漸漸瘦弱了下來，人們將不能再次聽到婉轉的歌聲；不能再次看到美麗卻不失可愛的樣子，只能聽到悲哀的聲音；只能看到瘦弱的樣子；公園里，不再熱鬧、不再紅火，人們漸漸都不來了，公園邊的冷靜了，小剛有點慚愧。
幾天依然又過去了，小剛覺得無趣了，就想到了他之前沒有自由的時候，小鳥兒也是一樣的；就想起之前他是多么孤獨，其他人們也是一樣的，于是，他便決心放了小鳥兒，還人們一個熱鬧的公園，還小鳥兒一個自由的空間。
小剛把籠子打開，放了小鳥兒，小鳥飛起來了，飛著飛著一只回頭望著小剛，仿佛在對小剛說：謝謝，小剛也緩緩的揮了揮手，望著小鳥兒背影，希望多看看小鳥兒。
自由三年級作文 篇3
從三年級上學期開學開始，老師就不讓男生下樓去玩，讓女生去玩。唉，真沒有天理啊！不過今天我們終于自由了！
下午，我們跟以前一樣在過道上面閑聊，突然一個同學跑來說：“剛剛校長告訴我，三（1）班的同學可以下去玩兒了！”“哦！太好了，我們自由嘍！”同學們歡呼起來。我們往操場的方向飛奔而去。
一到操場我們就跑向體育室，拿上自己想要的.東西。我想打籃球，我就找了幾個人一起打，打著打著就覺得沒力氣了，我們就散伙了。
這時教體育的周老師來了，他要求我們把東西放回去，并說：“以后體育室的東西你們班不許拿！”我們驚呆了，看來要自己帶了。
不過，我們今天自由了。
自由三年級作文 篇4
“丁零零！”鬧鐘已經響得不耐煩了，我才睜開迷迷糊糊的雙眼，看了一下表，7：20！不好！我用比以前快一倍的速度穿好衣服，刷好牙，洗好臉。但是又想到今天是自由節，心理不禁一陣竊喜。因為正是在最危急的時候，解除了我上學將要遲到的擔憂。
我打開電視，準備過個“癮”，卻沒有好看的節目，畢竟是上午嘛，可是仍然有一點掃興。隨后，我叫了幾個小伙伴一起玩滑板。我嘗試了一下無敵長下坡，結果成功了，成功的滋味真好！當我玩得大汗淋漓、腰酸背痛時，我有一種體力不支的感覺，便索性回了家。到了家，我打開空調，看著最喜歡看的書，翹著二郎腿，時不時地發出爽朗的笑聲，實在太愜意了。到了吃飯的時間，我便狼吞虎咽地吃完了午飯，準備下午去游樂園。
到了游樂園里，我破例坐了一次過山車，從上到下的時候，我發出了有史以來最大的叫聲，啊——啊！太刺激了。“救命啊！”“碰！”“看我的！”“碰！”聽到這聲音，你就會猜到我們在玩碰碰車。只見我的車一下撞到了另一輛的車頭，還有兩輛也接二連三地撞進來了，形成了一個標準的“十”字。咦？怎么我被圍住了？哦！原來你們想圍攻。你們也太低估我的水平了吧！看我的360度旋轉撞車！這一招迅速撞走了三輛。他們多么想復仇啊，可是我用飛一般的速度開跑了。“叮叮！”時間到了，本來我很想跟他們大戰一場，結果這么快就結束了，唉！
想到今天我玩得這么開心，我很想把自由節定為5月2日。因為前一天是國際勞動節，有了這一天，人們可以在勞動后徹底地放松一下。再加上現在的小朋友作業越來越多，我真希望能有一個自由節，這樣普天下的人們都可以快快樂樂地度過這一天！
自由三年級作文 篇5
前幾天，我在哥哥家看了《地板下的小人》，靈感油然而生。
故事講述了一家靠借東西為生的小人生活地板上，靠一些被人們忽略的零零碎碎的小東西生活。他們過得非常小心，不能被大人們發現，否則，他們就不得不搬家了。小人波德的孩子阿麗埃蒂與大人家的小朋友交上了朋友。男孩送給他們許多東西，兩個孩子常常一起讀書、聊天。但這樣的日子始終過不長，波德家終于被大人發現 ，他們找來了警察和狗，要徹底消滅波德一家。在男孩的幫助下，他們準備逃離莊園，希望在田野上尋找到新的生活。可是，男孩被管家關起來了，捕老鼠的人要將它們熏出來。后來的結果可想而知，小人們的故事當然不會就此終結。
偌頓用他的筆生動地表達出了友情、童心、自由。在我們被地板下那三個小人的秘密生活，尤其是被那位十三歲的小女孩阿麗埃蒂的生活命運運動感動、吸引，也產生了深深的關切和同情。更讓我感動的是小女孩阿麗埃蒂。她在父母的羽翼下長大，但地板下的安樂窩對她來說，卻幾乎等同于囚禁。她很聽話，很乖巧;但她想出去，想在陽光下奔跑，想冒險，想有更多樣更開闊的生活。童心和青春的活力，支撐并鼓舞著她的生命。
由此我聯想到了我一年級時上學的情景，媽媽一定要陪我上學，可我受夠了，我不想生活在媽媽的翅膀下做不會飛的小鳥我要自由，要體驗生活。我用堅毅的眼光看著媽媽，她心軟了，一邊還吩咐我過馬路……這是一次體驗，讓我有了第一次，今后還會有更多的第一次，我也要想那次一樣。、
不愿做籠中鳥，我要展翅飛翔，飛翔在青青的草原上，細細品味第一次帶來的喜悅!
自由三年級作文 篇6
我渴望像風一樣自由，追逐那藍天白云。
自由是一筆財富，帶給我們不一樣的色彩。在這千變萬化的都市，有人被生活所迫，有人被學業所迫。我曾看到一位北漂歌手，他以嘶啞的歌聲征服了導師。一位北漂歌手，為生活所迫，在酒吧唱歌，但他從未放棄追逐夢想，他是可敬的，亦是可愛的，因為他追逐到了自由的真諦。人生短暫有期，但夢想遙無止盡，用自由去成全夢想，前方不再迷茫。
自由是一筆財富，帶給我們創作的靈感。還記得中國諾貝爾文學獎的得主莫言嗎？還記的白話文運動的倡導者魯迅先生嗎？還記得名噪文壇的朱自清、老舍、冰心、巴金等文學大家嗎？他們都追尋思想上的自由，用自由的筆揮灑對文學的熱愛，對自由的無限追求。任何一名作家，任何一部作品都有其自己的思想感情，情到深處才能達到一種忘我無上的真正境界。這就是自由，這才是我們應當追尋的財富。
自由是一筆財富，不忘初心，必將永垂不朽。戰國時期的孔子，著名思想家、教育家。他的儒家思想深受古代帝王推崇，最難得可貴的是，孔子為了后代，放棄了追名逐利，甘心從教。他放棄了自己的自由，用來完成他的事業，縱使一世無名，他亦如此，不為別的，只為那顆恒古不變的心。三國時期的諸葛亮，為蜀國的繁榮昌盛做出了巨大貢獻，自劉備死后，諸葛亮又扶持劉禪，可劉禪本就是一個扶不起的阿斗，蜀國也隨之走下坡路。此時，諸葛亮本可以一走了之或取而代之，憑借一身才華，不論走到哪兒都受人敬仰，但他卻用自己的自由，為蜀國奔忙，最終流芳百世。
自由不是胡作非為，不是無謂的放縱。當今社會，犯罪之風盛行，而對這種情況，我們應當全力制止，這并不是真正的自由，而是一種謀取利益的非法行為。自由應當建立在法律的基礎上，畢竟沒有規矩，不成方圓。我喜歡大海，喜歡藍天白云，喜歡微風，這都是自由的形式，在追逐自由的道路，我必將揚帆前行。
自由三年級作文 篇7
每當我抬起頭，看著天空上那些自由自在飛翔的鳥兒們，我心里在想：如果我也是那飛翔的鳥兒中的一份子，那該有多么美好呀！可是，想象終究歸想象，我知道，我永遠不可能飛翔。
新時代的學生們，就猶如一只只鳥兒，被關在籠子里，失去了屬于自己的那一片天空，只能悶在家里，和試卷、作業進行“對抗”，便失去了自由。
如果我是一匹駿馬，就可以在一眼望不到邊的大草原上盡情奔跑；如果我是一條小魚，就可以在蔚藍的大海里活潑的游動；如果我是……即便有這么多的想象，但是我們還是在重重如山的題海里迷失了方向，，都在努力尋找那靠岸的船只，可是，它離我們真的太遠太遠。
我渴望自由！我渴望自由！為什么我們嗅不到花草的芳香？！為什么我們長不出希望的翅膀？！為什么我們不能飛翔？！這一切的一切，都源于茫茫的題海、厚重的作業、白花花花的試卷……
不！不！不！我們不是困在籠中的小鳥，我要自由！我要飛翔！飛向我的理想，飛向我的天空！我是屬于藍天的小鳥，是要飛翔的！我是屬于大海的小魚，是要遨游的！我是屬于森林的小樹，是要陽光的！我更是屬于未來的！我渴望自由！哪怕只有一天……
點評：全文層次清晰，語句流暢。以感受開頭，以感受結尾。這樣便使文章前后照應，首尾連貫，同時又使文章主題回環復沓，感染力極強。
美中不足的是：未對自由有自己的想象，文章渴望之情不明顯。
作者可以發揮想象，通過對想象中自由的描述使文章更加生動具體，鮮活飽滿，進而突出渴望之情。
自由三年級作文 篇8
我期盼已久的自由節終于到來了，好開心啊！今天不用上學，不用上補習班，不用做功課，不用聽媽媽沒完沒了地嘮叨，可以自由自在地做自己想做的事情，誰都沒有權利說我們，萬歲！
我撥通了同學顧卓楠和好哥們馬逸霄的電話，邀請他們一起去吃豪華的自助餐。幾分鐘后，我們集中在自助餐館，“自由節快樂！”我們互相擊掌問好，“同志們，今天我們要好好享用我們的大餐，想吃什么，就吃什么，想吃多少，就吃多少。”我們飽餐了最愛的牛排和肉串，嘗遍了媽媽平時不讓多吃的各式冰激凌，小肚子吃得鼓鼓的，邊吃邊聊，說著笑著，激動得眼淚都流出來了。
飽餐一頓后，我們走進了平時想進卻不敢進的游戲廳，哇，那里五光十色，非常好玩。
我們大玩捕魚、抓娃娃、跳跳舞、打鼓、賽車等游戲，其中我最喜歡的是捕魚，我放了十幾枚游戲幣，“咚咚”幾聲，幾條“魚”就被我抓住了，我們三個人歡呼雀躍：“自由節萬歲！”“你們瞧，那是誰？”馬逸霄指著一個正在玩賽車的人問。我循聲望去，哈，居然是我們的班主任張老師，她也趁著自由節到這來放松了。“陳科瑋！今天玩得開心嗎？”張老師一改往日嚴肅的面容，笑瞇瞇地問我。
“開心，開心，當然開心，自由節萬歲！”我笑著說。
“陳科瑋，快醒醒，別做夢了，快起床，做功課了。”媽媽拎起我的耳朵，“都幾點了，你還在睡！在夢里都笑出聲來了，又在想什么好事了吧？”原來，這一切都是夢，我只好慢悠悠地起了床，向一堆厚厚的作業本走去。舔舔嘴唇，似乎還有冰激凌的香味，我夢中的自由節啊，什么時候能真正到來！
自由三年級作文 篇9
一個碧空如洗、萬里無云的早上，一只蟈蟈在陽臺上的籠子里唱歌，一只知了在門前的大樹上唱歌，它們像在合唱一首夏日交響曲。
知了邊唱邊對蟈蟈說：“蟈蟈兄弟，你看，外面空氣清新，既有鮮嫩多汁的樹葉，又有甘甜的露水，多美好呀！”知了吃了一口樹葉，繼續說：“你可以像我一樣，來大樹上自由自在地玩耍，而不是像井底之蛙一樣，呆在籠子里，多無聊呀。”蟈蟈聽了動了心，它使勁地咬破了籠子，來到了外面的世界。陌生的環境里，一切像夢境一樣美，它開心了唱起歌來。
到了下午，蟈蟈的肚子“咕嚕咕嚕”叫了起來，可是周圍只有一些又苦又澀的老樹葉。蟈蟈后悔地想：知了天生生長在大自然里，它知道怎么找好吃的。可是，我是被主人養在籠子里的，天天有人來喂我。我不會自己尋找好吃的食物，也不會躲避敵人的偷襲。自由和舒適都是一種幸福，我為什么要選擇出來呢？
是啊，蟈蟈就像現在的我們，在爸爸媽媽的呵護下慢慢成長。我們一直努力地練習本領，就為了可以出去闖一闖，去看看外面的世界。總有一天，我們會像雄鷹一樣，飛翔在遼闊的天空。
自由三年級作文 篇10
一個烈日炎炎的下午，太陽無情地炙烤著大地，又熱又悶，好像是一口在火爐上的大鍋，要把我們烤熟似的。
我和爸爸在梧桐樹下乘涼，忽然從半空中掉下來一只羽毛還不豐滿的小鳥，我連忙去追，它飛不起來就拼命跑，我走一步，它要走好幾步，十拿九穩，當然被我捉住了。我和爸爸把它放在了家里的鳥籠里，給它吃高級飼料，讓它享受最幸福、最美滿的生活。也許是為“小家伙”做了一些事，我感到無比的滿足，無比的快樂！我每天都來看望小鳥，給它擦拭籠子、喂水、喂食物，細心地呵護它！當我喂它食物時，它總在我面前跳來跳去，“嘰嘰喳喳”叫個不停，我真的很愛它。我想，它也和我一樣吧，要不然，它怎么會跳得那么樂，叫得這么歡！
才一個星期，我的小鳥就變了，它不再為我唱歌了，也不像以前那樣充滿生機了，我想去摸摸它，它總是避開我。難道小鳥討厭我了嗎？
我在鳥籠里插了好多花，想讓它感受到大自然的氣息；我還特意去玩具店買了一只電動小鳥，陪它唱歌。可小鳥沒有被我的好意而感動。我知道：小鳥能失去一切，唯獨想要自由！可我的自私不許我這樣做，因為小鳥的自由必會讓我感到寂寞。
我的小鳥開始絕食了，它的眼神很憂郁，很迷惘，對我喂它的食物無動于衷。小鳥變得越來越瘦，羽毛也沒有往日的光澤了。接下來的幾天，我都在想這句話：人向往自由，小鳥也一樣，人向往快樂，小鳥也同樣。鳥籠再大也比不過藍天，給小鳥自由，就是給它最大的幸福。
第二天一大早，我打開鳥籠，把可愛的小鳥放飛了。我的愛心戰勝了自私，把它最渴望的東西還給了它！
鳥兒飛走了，我望著空蕩蕩的鳥籠，想起了事先發生的一幕幕，我才懂得：愛它，就讓它自由！