【推薦】同桌三年級作文七篇
在學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家或多或少都會接觸過作文吧,作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織,通過文字來表達(dá)一個主題意義的記敘方法。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢?以下是小編為大家整理的同桌三年級作文7篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。
同桌三年級作文 篇1
天空暗暗的,下著大雨一個又高又胖的身影來了,我的心里猛的一慌,心里小心嘀咕著,你天天不是打我,就是挖苦我,同桌你啥時候能給我添加一點快樂呀!
叮鈴鈴,叮鈴鈴,下課鈴響了,他大搖大擺地走出教室,看看哪個小朋友不順眼,就上手用力向那個小朋友打去,有時甚至能把同學(xué)大哭,大家都不太喜歡他,同學(xué)們有的說:“張耘濤,你管一下你同桌吧,他太過分了,他又開始打人啦!”我急忙跑過去嚴(yán)肅地對他說“你別再打了,我們都是同學(xué),應(yīng)該和睦相處”,聽完我的話他慚愧地低下了頭,臉色變得很不好,像戲臺上變臉的人一樣,一會兒一個樣,他二話不說背起那個同學(xué),飛快地送到醫(yī)護(hù)室,給同學(xué)倒水,擦臉,不停地說:“對不起,對不起”。
他就是我們班的“小霸王”平時上課的時候他聽到哪有小朋友說他壞話他就瞪大眼睛,惡狠狠地拿起掃把,向別人頭上扔去,他的頭上還冒著煙,像火山爆發(fā)了,這時,他的臉又變了,變的更加恐怖了,他開始打我的小報告了,我上課只說了那么一句話,還是關(guān)于學(xué)習(xí)的他就舉手告老師,老師還以為他要回答問題呢,竟然是打我的小報告,結(jié)果弄巧成拙,被老師批評了一頓。
后來,有一次我和他談心,我語重心長地對他說:“同桌,你以后不能這樣了,老師這么認(rèn)真地教我們,我們也應(yīng)該好好學(xué)習(xí)去回報她們,況且你學(xué)習(xí)是為了自己的夢想而不是別人,同學(xué)之間要和平相處,我們都是好朋友,要互相幫忙,共同學(xué)習(xí)”,他聽完我的一番話,好像明白了一樣,連連的點頭,還露出了燦爛的笑容。
從那以后,我的同桌長大了,懂事了,也不那么粗暴了,反而更喜歡學(xué)習(xí)了,我們成為了好朋友,同學(xué)們也都愿意和他玩了,老師也經(jīng)常表揚(yáng)他。
這就是我的同桌王鶴閑,我想對他說:“希望我們的友誼天長地久,希望你能夠堅持好好學(xué)習(xí),天天向上”。
同桌三年級作文 篇2
時間過得飛快,如同河水向大海滾滾流往,一眨眼,我已讀三年級了,回想我的老同桌陳?茗,內(nèi)心感到一陣暖和。
印象中的陳?茗是矮矮的個子,矮得不到一米三十厘米,瘦瘦的身體,瘦得不到二十三公斤,戴著一副大大的眼鏡,扎著尖尖的馬尾辮,走起路來一蹦一跳,很引人愛好。她固然矮小,但聰明機(jī)靈,喜歡朗讀,學(xué)習(xí)認(rèn)真,寫字也是我們班的姣姣者,但她最大的優(yōu)點是非常關(guān)心他人。
我清楚地記得有一次,我和小朋友一起玩“抓人”的游戲,上課鈴響了,由于我跑得太快了,鼻子被從撞了一下,疼得我快要哭了,別的小朋友都各自跑開了,只有陳?茗走過來關(guān)心腸問我:“張邦杰,你的鼻子怎樣了,要沒關(guān)系?”我連忙說:“沒……沒關(guān)系,沒關(guān)系!”但是,當(dāng)時我的內(nèi)心感到一陣暖和。
這就是我的同桌,一個聰明好學(xué)、關(guān)心他人、可愛又善解人意的好同桌,固然現(xiàn)在她轉(zhuǎn)學(xué)到湖州往了,但我會永久記住她的。
同桌三年級作文 篇3
記得在二年級下學(xué)期時老師給我換了同桌,叫陳勇睿。
自從我和他同桌以后,我的字體有了明顯進(jìn)步,每當(dāng)我們一起寫硬筆習(xí)字時,我和他總是在比賽,比誰寫得好誰寫得快。可是,每次他都寫得比我快,我想:他寫得快應(yīng)該沒有我寫的好吧!事實真是非我所想。他的字比我好一萬倍,于是,我便開始認(rèn)認(rèn)真真,一筆一劃的把字寫工整,慢慢地我的字也有了些進(jìn)步。有的字甚至比他寫得還好,我繼續(xù)保持寫字時安靜、毫不松懈,漸漸地速度也提高了。
有一次中午放學(xué),媽媽沒時間來接我,陳同學(xué)便讓我去他們家,阿姨對我盛情款待,還為我做了一桌子好吃的飯菜,我心里特別高興。飯后,他把自己好看的書分享給我,還讓我和他一起看動畫片。隨后,我們分別在兩個學(xué)習(xí)桌那開始寫字,不一會兒就寫完了,我們還相互拿出來比了比,不約而同地都笑了。
他不僅字寫得好,他畫的畫栩栩如生,讓我看了還想看,他的畫在我們班一直首居第一,但我更佩服他作畫時的不急不躁,他只要拿起紙筆坐那半天都可以,而我卻沒他有耐心,我相信我一定會改變自己。
我和陳同學(xué)同桌的時間非常短暫,和他在一起同桌我學(xué)到了很多,也看到了自身的不足之處。直到今日我的腦海中還經(jīng)常出現(xiàn)我們在一起相互討論的畫面,真期待以后還有機(jī)會和他同桌。
同桌三年級作文 篇4
同桌,我們是什么時候認(rèn)識的呢?
估計都說不清楚了,那時我們剛讀小學(xué)一年級,分在一個班。只知道玩耍,并不懂得什么是朋友,和誰一起玩,誰就是朋友。
現(xiàn)在我們長大了些,才知道同桌是一種緣分。課堂上,你是我的戰(zhàn)友,認(rèn)真聆聽老師的傳教,埋頭做筆記,抬頭回答問題。當(dāng)我們收獲知識的碩果時,會相視而笑。
你的個子不高,一頭清爽的小平頭,讓人看了就覺得精神抖擻。你整天嘻嘻哈哈,無憂無慮。和同桌的你在一起發(fā)生過很多趣事。
記得有一次,我忘記帶數(shù)學(xué)作業(yè)本,可老師說這節(jié)課就要寫完,正當(dāng)我記得像熱鍋上的螞蟻時,同桌的你看出了我的疑慮。你在書包里鼓搗了一陣,很快掏出一本嶄新的作業(yè)本來,遞給我說:“吶,你先拿去用吧,碰巧我這有多余的!”我愣住了,內(nèi)心不禁泛起了一陣感動。“那個,謝謝了啊!”我答謝道。“沒事,不就是一本作業(yè)本!”你爽快地回答,露出了甜甜的微笑。
同桌,難過時你逗我笑,高興時你陪我笑,干活時你幫我做,無聊時你陪我玩。有你這樣的同桌,真好!
同桌三年級作文 篇5
我的同桌叫王民浩,高高的個子,一雙水靈靈的大眼睛,可愛極了。
他不僅衣著時尚、帥氣、陽光,而且還喜歡運(yùn)動,比如跑步、跳繩……可能是因為他愛運(yùn)動,所以個頭特別高,這一點,我常常自嘆不如。
我的同桌不但是一位樂于助人的好同學(xué),還是一個知錯就改的好學(xué)生。有幾次上美術(shù)課的時候,我忘記帶水彩筆了,每次他都是毫不猶豫地把自己的筆借給我用。老師經(jīng)常表揚(yáng)他,可他從來不沾沾自喜,這一點,值得我向他學(xué)習(xí)。不過,他還是有缺點的,那就是寫的字特別亂,老師為此也批評了他,經(jīng)過一段時間的勤奮練習(xí),他的字已經(jīng)寫得又快又好了。
這就是我的同桌,一個能知錯就改的好學(xué)生,在他身上我學(xué)到了好多,希望下學(xué)期我們還能成為同桌。
我的同桌
我的同桌叫李桻榮,他是個男生。
他的臉漆黑如墨,鼻子小小的,嘴大大的像一個大雞蛋一樣。
他的缺點是貪玩。每天他來上課的時候都帶一個小玩具,偷偷的上課玩,老師來的時候把玩具放在我的桌子上,害我被老師罵。他還一直說我超線了呢!
但他還有優(yōu)點,那就是樂于助人。有一次我放學(xué)回家的時候看見有一個老人在過馬路,那個老人看著像八十多歲,腿腳不便,拄著拐杖。我正要去幫助老人呢就看見李桻榮幫助老人過馬路還給老人買了一瓶水喝并且還把老人送回家了。他真的是一個樂于助人的好孩子呀!
雖然好長時間沒見他了,我還是想對他說,你樂于助人值得我們來學(xué)習(xí)但是要珍惜時間不要貪玩,那樣你就會變成一個完美的`孩子。
這就是我的同桌李桻榮你想和他做同桌嗎?
同桌三年級作文 篇6
我的同桌是一個很惹人喜愛的男孩子,他遇到不會的難題就會和我一起討論。
我的同桌叫陳咨羽,一年級時,我和劉一諾、姚安琪玩過家家,結(jié)果他當(dāng)了媽媽,把我們?nèi)堑霉笮Α2贿^,他當(dāng)?shù)眠蠻像的,一會兒做飯,一會兒教我們識字。我的同桌雖然沒有上過幼兒園(只上了2天),但他讀的書非常多,都接近800本了呢!從這一點,我就很羨慕他。他背的成語也非常多,就像《淘氣包馬小跳》里的丁文濤一樣,出口就是一大些成語。他還和我說,他把老師讓背的成語都背完了呢!真讓我驚訝不已。
這就是我的同桌,一個惹人喜愛的同桌,希望你也像我一樣喜歡他!我的同桌
同桌三年級作文 篇7
今天一上課,李老師拿著一小把紙條對我們說:“今天我們來做個游戲。”一聽到“游戲”二字我們特興奮,一起說:“做什么游戲啊!
”老師說:“這個游戲叫‘找個新同桌’。”一聽是這個游戲,我心想:找同桌有什么可玩的呢?找到一個人坐到她邊上不就好了嗎!
這時老師又說:“這個游戲的規(guī)則是:紙條上有班上同學(xué)的名字,請同學(xué)們抽一張紙條,紙條上的那個人就是你的同桌,大家都不能說話,找到自己的同桌。”我一聽不能說話心里就開始打鼓了:這么多同學(xué),還不讓說話,萬一抽到一個我不認(rèn)識的可怎么辦呢?
開始抽條了,有的同學(xué)小心翼翼的打開紙條,臉上就寫滿了一百個不高興,可能是他不認(rèn)識那個人吧?到我了,我祈禱著自己抽到一個認(rèn)識得人。我抽了一張,小心翼翼的打開紙條,一看上面寫著的名字,這是誰呀?我不認(rèn)識他。看來只能不動嘴的“問”了。
我四處找著,看見一個人就指著紙條上面的名字,發(fā)出奇怪的嗚嗚的聲音,同學(xué)們一看紙條,就沖我搖搖頭,唉,不是。我是多么希望她點頭啊!
我又拉住一個女生,指指紙條,又指指她,真想說:這是你嗎?可又想到老師的規(guī)則,只好把要出口的話咽了回去。不能說話可真讓人著急。
終于有一個人對我指了指另外一個男生,并且沖我點點頭。我心想:就是他了!
我走到他身邊,指了指名字,又用希冀的眼神看著他,真希望他點頭呀!
他對我點點頭。啊!
真是太幸運(yùn)了。我高興地說:“我找到同桌了。”
這個游戲可真好玩,通過游戲我也知道了沒嘴可真難受!
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