生命三年級作文
在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編為大家整理的生命三年級作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
生命三年級作文1
世界上最強大的力量是什么呢？是生命！生命可以讓一粒微小的種子沖破石塊，讓落入險境的飛蛾獲得新生……
我家有兩根山藥，放在陽臺陰暗的角落里被遺忘了。有一天，我打掃清潔時，偶然發現它長出了兩根長長的枝條。我一驚！急忙叫來了媽媽，結果媽媽二話不說，拿起一把大剪刀，“咔嚓、咔嚓”兩下就把枝條剪掉了。我來不及阻止，覺得有點可惜，都長這么長了。會不會再長出來呢？我堅持讓媽媽把山藥留了下來。我沒想到的是，過了兩星期，那兩顆山藥居然又長出了新芽，已經變成了兩根長長的枝條，彎彎曲曲生長著，比上一次更加翠綠，更加生機勃勃。在缺少陽光，沒有水、沒有土的角落里，卻有著如此頑強的力量。它的枝條向著窗臺的陽光生長，證明它從未放棄過生命。這兩根小小的山藥，完美地詮釋了生命的力量。
不屈向上是生命的力量；不畏困難、頑強生長是生命的力量；向著陽光、從不放棄是生命的力量。正如拿破侖說的：“人生如河流，我們從不怕逆水行舟”。我們每個人來到這個世界上，也像一粒種子，被隨風播在大地上，有的落在肥襖的土壤里，有的落在貧瘠的砂礫中，但無論如何，都是上天對我們的饋贈，我們都要勇敢地面對，不屈的生長，讓生命綻放出別樣的光彩。
生命的力量是無窮的，不管我們在人生中遇到什么礁石，都要努力克服它，讓生命出彩！
生命三年級作文2
生命是渺小的，就像大海中一粒粒細小的黃沙；生命是宏偉的，像長江黃河一樣流淌著；父母給予了我們這么珍貴的東西，一定要好好珍惜，因為它屬于我們的只有一次。
我還記得在五年級的時候，我和我的好朋友從扶手上往下滑，在玩的正開心時，他想用腳踢我一下結果自己沒抓好從樓上摔了下去了，當時我非常著急跑去找老師了，只見老師匆匆忙忙的從辦公室跑出來，從擠滿的人群中把代丁琳送進了醫院。再經過了一個星期的休養他終于坐了起來，我去醫院問他：“你還記得你是怎么摔下去的嗎？”他搖搖頭說：“不記得了。”我說：“你為了要踢我一下從樓梯扶手上摔下來了。”經過這件事我們就再也沒敢玩這個危險游戲了。
還有一次也是在五年級，那時已經放學了，我和王進翔到操場上說看誰“倒掛金鉤”倒的時間長。我們開始了“1、2、3”松手兩人都在發慌，就在這時，我的腿沒鉤緊從雙杠上摔了下來當時直接去了醫院，醫生說還差一點點就斷了，我就更慌了，左手都不敢動，害怕真的斷了，最后醫生幫我綁了繃帶，讓我沒法彎腰。我每次去操場只要看到雙杠就害怕再也不敢玩了。
我們的生命是用來珍惜的，不要隨意糟蹋它，要用生命來熱愛家，不要因為一點微小的困難而讓我們失去生命。
生命三年級作文3
古人曾說過“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。”是的，書中蘊藏著無數的寶藏，正是這樣書成了我們精神的食糧，我們的生命也因為那一縷而精彩。
假如說書是一泓清泉，它就將滋潤一方土地，這正是因為有了書，我們渴望知識雨露滋潤的心靈才不會干枯，在人們物質生活得到極大提高的今天，心靈更加渴望被知識滋潤，如果在這個時候的夕陽中，捧一杯散發著清香的茶，拿起一本書接受書的滋潤與洗禮，品味書中優美的詞句，體會書中人物的喜怒哀樂，你的身心會得到最大的放松，而你的心靈也會因得到知識雨露的滋潤，倍感愜意，因為有了書，我們將變的氣質非凡。
假如說書是一縷清風，它就將吹走世間的塵埃。在繁重的學習中我們有各種理由不再去讀書，因為這樣，我們那日漸疲憊的心靈，將逐漸蒙上一層灰暗的塵埃，在這時，我們如果停下匆忙的腳步，靜下心來，重新拿起書，重新品味書中的奧妙，讓知識蕩滌我們的心靈，讓我們甩掉那層塵埃，整裝待發，再一次踏上心靈的旅途，那樣前面的路會更加光明美麗，因為有了書，我們的心靈將更加干凈純結。
假如說書是一束陽光，它就將驅散人們心頭的烏云，在我們被現實所禁錮時，在我們的心靈籠罩上一層厚厚的陰云時，在我們的心靈得不到陽光照耀，漸漸荒蕪時，讓我們停下疲憊的步伐，走入一個安靜的環境中，拿一本適合自己的心靈雞湯讓自己勞累的心得到撫慰。讓心靈得到陽光的溫暖照耀，驅逐心里的烏云，重新體會人生，你會發現生命的美麗，因為有了書，我們的生命更加精彩。
在書中我們讀懂了蜜蜂的勤勞，在書中我們讀懂了臘梅的頑強，在書中我們讀懂了水滴的堅韌，在書中我們讀懂了大海的磅礴……
書，是一扇通往成功的大門。書，生命因你而精彩！
生命三年級作文4
最近，老師帶領我們學了第19課《生命 生命》的.文章，這篇文章是寫生命有多么可貴的。
學了這篇課文，我受益匪淺，我明白了：我們應該像飛蛾一樣面對這么強大的敵人，也要奮力求生，千萬不要放棄比任何事物都要珍貴的生命，像飛蛾一樣只有那百分之0.001的希望，也要努力求生。我以后在生活中難免不會受到一些挫折或困難，我也要像飛蛾求生那樣遇到多么大的困難或多么大的災難也要用百分之百的力量和努力去拼搏。
一個從墻角縫中長出的瓜苗，包含著多么強的生命力啊！它竟然能在這么惡劣的環境中茁壯成長。我也要像瓜苗一樣遇到困難還要不屈向上，突破堅硬的墻角縫——走出困境。
我用手摸了摸自己的心跳，靜聽著心跳聲。那一聲聲沉穩而有規律的跳動，使我感到驕傲，這就是我的生命，單單屬于我的，一切都有自己決定，我要讓這有限的生命體現出無限的價值。
錢沒有了可以再賺，房子沒有了可以再建，工作沒有了可以再找，可生命就像流水一樣一去不復還，生命很可貴，我們應該使自己活得更加光彩有力，充分體現生命的價值。我以后應該多幫助身邊的人，多做一些有意義的事。把一年的事用一個月做完，把一個月的事用十天做完，把十天的事用一天做完，決不讓它白白流失。最后，我告訴每一個人：“要熱愛生命，珍惜生活。”
生命三年級作文5
參觀過森林的人可能會說，森林真寧靜啊！好像一切都沒有生命。但是人們走了，森林頃刻間恢復了生機勃勃。
人們一走，螞蟻們在頭領的帶領下小心翼翼的穿過樹區，它們跋山涉水，穿過了縱橫交錯的樹根，最后坐在樹下休息。
與此同時，小蝸牛從“房子”里探出頭，好奇地打量著這個世界。小蝸牛東觸觸，西走走，不論走到哪里，它的父母都無微不至地關懷它，讓它自己探明在這個世界的求生法則。
最讓人不注意的是自己腳下的“葉子”——枯葉蝶。人們一走，下面就睜開一雙雙水潤的大眼睛，慢慢的，它的翅膀開始扇動，慢慢騰空，變成一個個翩翩的精靈。
夏天，一個個倒掛在樹枝下的蠶慢慢從殼中出來，身上的殼快速開裂。裂開殼后的蟬翼濕漉漉,皺巴巴的，像是發育不全的殘肢。慢慢的，殼全部裂開了，飛出一只全身透亮的綠色成蟲。
兩只雄螳螂正在戰斗，他們用自己彎似月牙的刀去割對方的刀，刀碰撞擦出的火花，發出叮叮當當的聲響，在森林的任何一處，都可以看到聽到。
大胡蜂幼蟲吸吮著一大滴蜂蜜，突然有一小滴蜂蜜掉了下去，一瞬間，從它膀子上凸出了一個碗狀小“喉結”，接住了蜂蜜后，把它吃掉，這一頓飯才算吃完
……
生活細微的生動很多，在于你有沒有一雙慧眼去發現他們。
生命三年級作文6
什么最值得我們去珍惜?有人說是金錢;有人說是友情;有人說是童年;……而我認為生命最值得我們去珍惜!
在一個夏天的下午，我在家里寫著作文，寫著一個沒有任何靈感的作文，媽媽去外面買菜之前對我說了一句我極其不愿意聽到的一句話：“記得把家庭作業/10篇作文給寫完。”我還是個小學生啊!一下子寫10篇作文如同螞蟻吃千層蛋糕一樣，怎么可能寫得出來嘛。就算寫出來了，手酸得快要殘廢掉的。我傷心極了，一時間，我突然覺得，自己的生命對于10篇作文來說是何等渺小。
窗外雷鳴電閃的聲音把我的目光吸引到了窗外，只見草地上有幾株小草，它把背挺的直直的，長得很茂盛。頓時，下起了大雨，饅頭般大的雨點打在了這小草的身上，我笑了笑：“哈哈!這下你要被雨水打歪身子了吧!”據我推測，不過多久，你就會連你周圍的草一起了，被大水沖走的。可事情并沒有像我推測的那樣，只見那幾小株草不屈不撓的挺著身子，而周圍的草也和它一起昂首挺胸，直著腰!一次大水沖來了，它們倒了下來，沒過多久又直起來了!過了許久，天空露出了彩虹，而草兒們也向我招招手：“不要小看我們，我們團結起來也是很厲害的，我們雖不是名貴的草，但是我們會好好珍惜生命并為之而努力綻放最好的風采。”
萬物的生命都是很珍貴的，我們都應該好好珍惜自己的生命!在一個大雨過后，歷經磨難但不屈不撓的小草告訴我這樣寶貴的道理。
生命三年級作文7
一年之計在于春，一日之計在于晨，一生不止在于勤，而在于無數次的開始，無數次的磨煉。
當新的晨曦在那東方升起的一縷陽光中呈現，新的一天又開始了，它伴隨著熙熙攘攘的吵鬧聲再次輪回出了不同的24小時。
當“滴嗒”一聲響過后，緊接著又是一個新的一秒的開始，它盡管短暫，但是這一個個瞬間在不斷開始，永不停歇。常聽人家說：“生命在于運動。”這可不能片面理解為運動能強身健體！其實，生命在周而復始，永不停歇的腳步走過一個個開始，某種意義上說，應是在奔跑，在運動。
當一個新的生命誕生，它便開始了活動。隨著孩子一每天長大，會在一次次開始中識別善與惡，美與丑，因此，父母應該特別重視這個開始，在一切開始時，要牢牢地把握住這個時機，開始是做事情的最好時光。
當你遇到挫折時，你不必害怕，勇敢面對，做勇者不做懦夫。因為你在等待一個新的開始，不斷的刷新你自己！羅素老人曾經說過：“一生應該像一條河，起初很小，被兩岸約束。沖過巖石和瀑布，逐漸變寬。不經過任何間歇，與大海匯合。”
對！不斷開始，永不停歇地流淌，就是生命存在的意義。千萬溪流匯成大江，千萬沙石磊成樓房，千萬開始便組成了我們的生命。
生命在于開始！
生命三年級作文8
讀完《假如給我三天光明》，我的心中藏著一種敬佩的力量，我很佩服海倫·凱勒，更敬佩她頑強的生命和至高無上的愿望。
海倫·凱勒也是有過光明的。在她19個月大的時候，一場疾病使她失明，失聰和失語。從那時起，小海倫變得暴躁，任性和孤獨。但在莎莉文老師的指導下，做出了黑暗和孤寂。她感受到了語言的神秘，領悟出了知識的神奇。不僅如此，她還考上哈佛大學，成為人類歷史上第一位獲得文學學士的盲聾人。
海倫的愿望是多么渺小，這三天光明對她來說真是奢望。對與我們三千多日的光明，我們來換位思考一下，我們是否珍惜每一寸年華？善于用你的眼睛吧，猶如明天，你再也看不到它們的閃爍。
現在我們是多么的幸福，我們可以用五官和四肢去感受大自然。可為何有些同學卻從不珍惜大自然賦予的美麗，非得等到失明的那一天才會后悔嗎？真的想成為一個不到黃河不死心，不見棺材不落淚的無頭蒼蠅嗎？你看，老師正在講著課本，大家都在津津有味地聽著，但總有人會做小動作，左耳朵進，右耳朵出。心思也不在課堂上了，而是隨著游戲飄向遠方一次次失敗卻不再爭取成功，逆向的風中，他們只是退而寸步不進，俗話說得好：不進則退。他們并不珍惜時光，而是
這一秒太陽如此耀眼，葉子如此熠熠生輝，揭曉如此歡樂的笑聲，開的正美的香水百合，何必在乎昔日的時間呢？時間都去哪兒了？我們不再追尋
生命三年級作文9
他是力克。胡哲，他天生沒有四肢，但不可思議的是：騎馬、打鼓、游泳、足球，他樣樣皆能。在閱讀這本書之前，我覺和這一切都是天方夜譚，試想：一個連四肢都沒有，生活都不能自理的人，怎么可能做出這么多連正常人也許都做不到的事呢？
但是當在讀完這本書后，我發現，我們所謂的挫折在力克眼中只是浮云罷了，還有會么挫折能比得過四肢不健全呢？但他依就頑強的活了下來，現在他的每一天生活都是愉快的，當然，他也有放棄過的時候，在11歲之前，他曾試圖自殺三次，但是后來他發現這個世界是美好的，他還有親情、友情的存在。所以漸漸有了信念：我與他們沒有什么不同，上帝創造我，自然是有他的目的，我就是我，只是比別人少了手腳罷了。
如果你覺得自己很糟，力克說：當我的父母看到出生時沒手沒腳的模樣，他們也不禁懷疑上帝到底在想什么，然而，今天我過著完全超乎想象的生活，我只能說：我創造了我的奇跡。
是啊！人生最可悲的并非失去四肢，而是沒有生望及目標！人們經常埋怨自己什么也做不來，但如果我們只記掛著擁有或欠缺的東西，而不是去珍惜所擁有的，那根本改變不了問題！真正改變命運的，并不是我們的機遇，而是我們的態度。
這，就是這本書真正的含義，沒有一本書比力克的故事，更能帶給人們希望！
生命三年級作文10
仙人掌可以在垃圾堆里重綻花蕾，被折翅后的蜜蜂又掙扎重飛！生命是脆弱的，生命是寶貴的，生命又是頑強的！我們要尊重生命，愛惜生命！
一天風和日麗，我去爺爺家玩。一跨進門，我就迫不及待地跑進院子，去看我養的橘子樹，綠油油的橘子真可愛呀！
嗯？這旁邊怎么有塊臟石頭？于是我急忙蹲下身子去搬石頭，石頭很重，我搬不動，但是我卻發現了一株小草！真高興哇！我樂的手舞足蹈，拍著手大叫，我又仔細的觀察這株小草，它枯蔫焦黃的，我想它肯定要死了，于是我也沒再留意它了，不過我還是給它澆了水。
過了幾天我又來看橘子樹，我發現橘子樹下面的石頭縫里的小草竟然變綠啦！顯出勃勃生機！我不禁對小草敬佩起來。于是我給小草澆起水來了，這樣澆了一個星期，我不耐煩了，小草總是長不大。我索性不澆了。
過了幾星期，我懷著好奇心去看那株小草，看它到底有沒有長大。“長的好高哦！”我看小草長大了不由得心花怒放！小草的生命力真頑強呀！我想給它澆水，可轉念一想:小草既然能長這么高，還是從石縫里鉆出來的，那我就是要看看它能撐多久吧！于是我又回了屋子。
當天傍晚我正在吃飯，突然天上烏云密布，接著就下起了傾盆大雨......雨停了，我急忙去看那株小草，看它是否還在。啊！還在！我高興的欣喜若狂！它渾身濕漉漉的，葉子上掛著晶瑩的雨珠，葉子也閃閃發光！在風中搖擺，好像對我說：“怎么樣？我是不是很棒呢？”我看著小草不禁對它肅然起敬！一株小草居然能經歷狂風暴雨，真了不起！
生命是頑強的，請你尊重生命也請愛護生命！
生命三年級作文11
假期來臨，旅游是必不可少的項目，可是旅游途中，卻多了一件令人心煩的事——堵車。
“嘀嘀——”“嘟嘟——”此起彼伏的鳴笛聲響徹了高速公路。不過，過了半個小時左右，聲音又弱了下去，似乎不耐煩的司機們都默認了這個事實，做好等下去的準備了。我百無聊懶地坐在車后座上，零食包裝袋已經堆了一袋子，覺也睡醒了，實在是沒事干！
我和爸爸媽媽沒話找話，聊了一會兒，忽然，我發現旁邊有一個車道，里面沒幾輛車，顯得有些空空蕩蕩的。我對爸爸說：“哎，老爸，那兒不是有個車道空著嗎，你怎么不去呀？”爸爸望了望那個車道，嚴肅地說：“侯俏旭，那是應急通道，不可以去。”我有些迷惑不解，又問：“為什么？”爸爸告訴我：“那是給救護車、救火車之類的緊急車輛開的，是一個生命通道。比方說，如果一個地方發生了大事故，救護車開不進去，那人不就有生命危險了嗎”我恍然大悟，不由得點點頭。
這時，又有幾輛車開進了應急通道，它看上去也有些擁擠了。看到這幅場景，有些不知名的感覺爬上了我的心頭，腦海里浮現了出了這樣的畫面：一輛救護車被堵在了應急通道上，而在不太遙遠的前方，兩輛相撞的汽車的旁邊，一個傷者正趟在地上，痛苦極了，他的生命隨時有可能從這個世界消失。而他的親屬朋友們正圍在他的身邊，焦急地等候著……
看著越來越擁擠的應急通道，我真想打開車窗，我向他們大喊：“請給生命通道留個空！”
生命三年級作文12
生命？生命是什么？生命是寶貴的，是金錢買不來的，因為人只有一次生命，死了就不能轉世，也不能重生，所以我們必須珍惜生命。
在學校老師經常叮嚀我們要珍惜生命，不能追追打打，但還是有些同學“左耳進右耳出”當耳旁風一樣沒聽，做危險動作，下課還是在追鬧中玩危險的游戲，直到放學后才停止。有一次我在學校外看到了一個令人佷驚訝的事情，在我回家的路上看見了兩個我們東方紅學校的學生在馬路上嬉戲打鬧，突然有迎面開來的一輛卡車，因為駕駛室很高，司機沒有注意那兩個小孩，那兩個小孩就被汽車活生生的壓死了，小孩的親人非常難過。
還有一次我彈完吉它后回家的時候，剛到三大橋前面的紅綠燈那兒，正好亮紅燈，可是有一輛車子直接開過去，我就聽見了“呯”的一聲響，我回頭看原來又出車禍了！因為小汽車不遵守交通安全闖紅燈導致與另一輛車子相撞在一起了，兩輛汽車的“親密接觸”兩輛汽車都面目全非，司機也受了重傷。目睹了這一切，我的心不由行一驚，好險啊，我過馬路稍慢一點也許也會傷及到我呀！
這兩件事告訴我們這樣的道理：要珍惜生命，不能讓生命白白的結束，不能不遵守交通安全，不然車禍就會傷及更多的人，他們的親人也會很傷心，很難過的，所以我們從今天開始就要用知識守護好自己的生命，讓我們的明天變得更加美好。
生命三年級作文13
我們的一生，得到過多少呵護，那些歡樂的給予，不求回報的撫育，或者是痛苦的注視，無限的嘆息和虔誠的祝福，有的我們感受到了，有的隨著時光的流逝永遠如春風、如雨露悄悄地伴隨我們的一生。這一切都是愛，它們一點一滴地流到我們生命之中，賦予了生命的莊嚴，生命的壯美，生命的輝煌，生命的蓬勃，生命讓我們充滿敬意。不僅僅因為它神圣，還因為它如一只薄薄的酒杯，經不起輕輕的擠壓。我們的一生其實就是在小心而頑強地照顧著它，讓生活的美麗滿溢其中。于是，當我們聽到它輕輕的破碎聲時，那驚悸與震憾就好似風暴轟鳴于心中。然而，我國社會上數十萬的吸毒者講述了遠離或正在遠離我們生命的故事。
在我們肆意透支著生命追尋歡樂享受的時候，可我們因生活艱辛或不堪重負而踐踏生命的時候，我們想到生命的可貴嗎？我們的生命不在瞬間，不僅僅是心跳的速度和呼吸的重復。無數次生命的結合創造了我們之后，我們開始以生長的渴望和對未來的信念蓬勃著人類生命的活力。是的，每一個人都具有這樣重要的意義，這就是生命的神圣。
我在此呼吁家長提高對巨大危害性的認識，高度關注孩子們的精神生活，引導孩子們結交良師益友，希望通過我們共同的努力，為孩子們的成長鋪一條平安大道，使他們的明天更加美好。
現在就讓我們在心中建立一道堅固的圍墻來抵擋的侵襲，造出一把鋒利的寶劍刺向，將趕開吧。
生命三年級作文14
它是花叢中的露珠，折射著太陽的光芒；它是沙漠中的一粒沙子，譜寫著生命的篇章。它就是《讀者》，有著《青年文摘》般優美的詞句，《智慧背囊》般廣闊的胸懷，它既是一位志同道合的朋友，又是一首動人心扉的樂曲，還是一盞燈，為我指明人生的航向！
那是一次偶然的巧遇，讓我遇見了生命中的它——《讀者》。雖然只是在寒酸的書店，但我仍能感受到它所散發出的耀眼光芒。輕輕翻開精美的封面，仔細品味字里行間的旋律，我能聽到文字的哼鳴，語句的歌唱。于是，我毫不猶豫就買下了它，我和它的奇緣就這樣開始了。
回到家中，靜下心來慢慢體會書中的情感時，我不由得被一篇催人淚下故事吸引了。這篇文章的題目是《母親的聲音》：故事中的小女孩早年喪父，之后母親就象變了一個人似的，粗俗，野蠻，讓人無法忍受。可是女孩并不知道，母親的聲音里流露著對她無限的愛。當母親去世后，她終于懂得，那是母親留給她的最后的聲音。
當我讀完這篇文章時，不禁心中一動：知我者，《讀者》也！母親的愛是在生活中不經意地流露著，從第一聲啼哭開始，到人生歷程結束，母親對我們的愛是無私的，溫暖的，可是正是由于它的與生俱來，使我們忽略了母親那點點滴滴的愛。正是《讀者》，這位良師益友，讓我學會了珍惜，懂得了回報。它不正是我思想上的明燈么？
《讀者》是一方肥沃的土地，養育著我的靈魂；《讀者》似一顆晶瑩的雨露，滋潤著我的生命。啊！但愿這一方土一滴露像清涼的月光點燃生命的火把，像展翅的雛鷹迎接明天的朝陽！
生命三年級作文15
《傾聽生命》記有很多生命創造奇跡的事例。首先，人的存在是以感悟生命意義開始的。阿貍和他媽媽在山頂上對話的內容讓我深有感觸：人的一生中，有生必有死；生是活動，死是睡覺；珍惜生，但不恐懼死。死去的人是一去不回的，可是他（她）一直存在你的身邊；也許你看不見他，他卻能“看見”你。每當你在看電視的時候，他也許在做飯；當你在寫作業的時候，他也許在靜靜地陪伴著你。或許你曾和他（她）在一起的時候，你感覺不到這些；但當他告訴你，他快要死了的時候，你則會感到無比的悲傷和珍惜時光的幸福。
埃蓮娜·德賽里奇的死亡故事便是珍惜生命時光的心靈安慰，那就是：只有孩子快死的時候家長才抽空和孩子度過最后的時光。本來醫生診斷為再活半年的她，卻在家庭幸福的包圍下生活了9個月，而不是半年。我想這是生命安頓的力量吧。 還有一個叫袁和姑娘的生命故事同樣讓我感觸頗多：人在短暫的生命中，會盛開出嬌艷的花朵。當袁和來到美國，她就天天讀書，可不久，她被查出有病，這種病會使病人不久便死去，可她還是發奮讀書，兩年后，袁和拿到了碩士學位；而正當她有攻讀博士的決心后不久，便死去了。她的事跡告訴我們：如果一個人沒有照著自己的目標去奮斗，那他活著就沒意義了。而且，人的一生就是一本書，內容復雜，每一個人都要慢慢地翻，如果你很快翻完的話，那樣的人生就沒意義了。 在這個世界中，有很多奇跡是生命創造的。人在短暫的生命中能夠創造出永恒的奇跡。
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