【實用】孩子三年級作文7篇
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編幫大家整理的孩子三年級作文7篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
孩子三年級作文 篇1
暑假到了，被家長稱作的“黑色七月”又一次來到我們小學(xué)生的身邊。和往年一樣，我又一次開起了補習(xí)時光，從放暑假開始上到開學(xué)，每次上完課，感覺腦袋都要炸了，為此，今天我要為小學(xué)上發(fā)表看法。
我們爸爸媽媽那個時代接受不到良好的教育，許多家長便希望自己的兒女長大之后有出息、找個好工作……還有一些家長可不這樣認(rèn)為，他們認(rèn)為教育孩子先要讓孩子快樂，讓孩子在快樂的環(huán)境中學(xué)習(xí)，可這畢竟是少數(shù)呀！我希望有一天也可以過上這樣的生活。可你們知道嗎，這不是我們想要的生活，我們希望自由快樂，暑假是從這個補習(xí)班跑到另一個補習(xí)班，可我們也是人，過度的勞累我們已經(jīng)吃不消了。除此之外，考試考不好時你還得接受訓(xùn)斥。我相信，我難過，可這都有什么用？我想請家長們?nèi)タ纯礂罴t櫻的書，那些才是我們想要的生活。
家長們請原諒我對你們發(fā)表看法可這些，是我的真實想法。有時，你們也要學(xué)習(xí)傾聽我們的意見
孩子三年級作文 篇2
在兒童醫(yī)院里，我遇到了一個卷發(fā)的小孩，大概1歲左右，長的一般，并不那么可愛。可是就是這樣一個小孩卻令我猶然而升起一種敬佩之情。
記得那天，我陪弟弟去打預(yù)防針，進入一個房間，里邊擠滿了人，大多是些1歲左右的孩子，連走路都還沒學(xué)會。他們看見針頭刺進自己的皮膚時，便哇哇大哭。這讓我極為同情，畢竟我以前也是這樣，哪怕現(xiàn)在，我也不敢在打針時看那個針頭。
這時，輪到一個卷發(fā)的小孩兒打針了。只見他伸出手臂，眼睛直勾勾地盯著針頭，絲毫沒有害怕的感覺。
醫(yī)生為他上好藥水，望著那尖尖的針頭，我也不禁起了雞皮疙瘩，本以為那小孩也會像其他小孩一樣嚎啕大哭，可是，我錯了。
針頭向皮膚刺去，那孩子只是嘴角微微下垂，但很快又恢復(fù)了原狀，最后他竟然還禮貌地對醫(yī)生說了句“謝謝”。
這個其貌不揚、乳臭未干的孩子是那么堅強啊！從那天起，他成了我最敬佩的人！每當(dāng)想到他，我就會羞愧無比。
孩子三年級作文 篇3
有一天，媽媽帶著五歲的朵朵和哥哥東東去森林中玩。
他們漫步走到一片草地上，那里有盛開的鈴蘭花，朵朵驚奇地叫道：“看，這里還有一朵野薔薇呢！”原來這朵野薔薇被鈴蘭花簇擁著，他們一家人坐在野薔薇旁邊，聊起天來。突然，雷聲大作，緊接著下起了傾盆大雨，媽媽把雨衣遞給東東，東東又把雨衣遞給了朵朵，朵朵疑惑地問：“媽媽，你和哥哥也需要雨衣，為什么要給我呀？”媽媽說：“我們應(yīng)該保護比自己弱小的。”朵朵轉(zhuǎn)身把雨衣的一角遮擋在薔薇花上，說：“現(xiàn)在我還是最弱小的嗎？”“不，你能保護更弱小的，你是個勇敢的孩子。”媽媽說道。
我們應(yīng)該保護比自己更弱小的，讓自己成為一個堅強勇敢的孩子。
孩子三年級作文 篇4
時間過得真快，來深圳已經(jīng)差不多有10年了，如今孩子也已經(jīng)上了小學(xué)三年級了。10年，一路走來真的不容易，但也讓我更珍惜現(xiàn)在的生活，生活可以算是安定下來了，兩個孩子也順利地上了小學(xué)。閑來之際，孩子會圍在身邊問：媽媽，媽媽你給我們講講你的家鄉(xiāng)吧。這幾年，忙于生活的奔波，好久沒回家鄉(xiāng)了，但提起家鄉(xiāng)，腦海里就會出現(xiàn)一幅畫面：村莊很美，很少的樓房，四周是一座座若隱若現(xiàn)的山。還有放眼一望，滿山的綠。一條條蜿蜒的小路，樹在小路的兩旁，我走在那條兩邊有樹的路中央。看旁邊的花花草草，戴著帽子遮擋陽光。碧藍的天、清澈的小河流水，到處綠樹成蔭、野花遍地，這是大自然給予我們的幸福。聽我說完，孩子要我一定要帶他到家鄉(xiāng)去看看，他們向往自然，渴望親近自然。
孩子們熱愛自然，可為什么我們生活的地方孩子們卻少了“自然”的蹤影呢？孩子們有美好的愿望，我們應(yīng)該努力給孩子一個美好的世界。于是，我有一個美麗的夢想，一個美麗的生態(tài)夢想。我和兒子約定，我們要一起創(chuàng)設(shè)這個城市中的一片綠。生活中，我們積極參加社區(qū)里的植樹活動，還在自家的陽臺發(fā)起“養(yǎng)一盆花，認(rèn)養(yǎng)一棵小樹苗”活動，愛惜每一片綠地和少用塑料袋，不使用泡沫飯盒，一次性筷子，讓我們遠離白色污染”的倡議。拿起便袋，菜籃子……
一個家庭的力量是不夠的，只有大家行動起來，一起去節(jié)約用水，低碳生活，多多植樹，我相信深圳也會是一個小時候的`“家鄉(xiāng)”。
孩子三年級作文 篇5
親愛的山區(qū)小朋友們：
你們好！
我是福州市一名三年級的學(xué)生，是個活潑好學(xué)的女孩，我想和你們交個朋友。
我們的學(xué)校里有高大的教學(xué)樓，有寬闊的操場，我和伙伴們經(jīng)常在操場上快樂地奔跑。我們每天在明亮的教室里學(xué)習(xí)，教室里擺放著嶄新的課桌椅，教室的地面是由光滑的地磚鋪成的，教室里還有許多電燈、電風(fēng)扇。
通過電視，我了解到你們的學(xué)習(xí)及生活，你們在昏暗的小教室里學(xué)習(xí)，坑坑洼洼的土地是地板，至于桌子，就是幾塊破木板。看看你們的學(xué)習(xí)條件，再看看我們的學(xué)習(xí)環(huán)境，我不禁陷入沉思中……。我覺得我真是好幸福啊！
只要懂得感恩，就會有幸福。比起你們，我們今天的生活真是太幸福了。我堅信，只要我們努力，明天的生活都會很美好的。小伙伴們，讓我們手拉手，心連心，成為真摯的朋友，一起為祖國的明天努力學(xué)習(xí)吧！
祝
開開心心！
幸福成長！
孩子三年級作文 篇6
大家好！我是彭浩然，今年9歲。我是個在學(xué)習(xí)上很獨立，而在生活上又非常依靠家人的人。媽媽總說我，在家里跟個沒斷奶的寶寶一樣，而我依靠媽媽已成為習(xí)慣，一切都那么地順其自然。
在學(xué)習(xí)上，自認(rèn)為是個能夠獨立自主的人。放學(xué)回家，不用媽媽招呼，我會自主完成老師布置的任何一科作業(yè)，而且也很認(rèn)真，也包括背誦的作業(yè)，都能獨立完成。學(xué)習(xí)架子鼓過程中，雖然練鼓的過程非常辛苦，我也能堅持自己去練習(xí)，學(xué)習(xí)讓我有了很多的收獲，有了很大的成就感，所以我喜歡學(xué)習(xí)，養(yǎng)成了獨立完成學(xué)習(xí)任務(wù)的習(xí)慣。
在生活上，我就是一個＂懶王＂，什么都不會做，什么也不用做，媽媽會給我什么都安排好的。吃飯的時候，飯盛好了，起床時，衣服都放在床頭了。上學(xué)放學(xué)時，媽媽都會幫我書包扛到車上。總之，啥也不用操心，一切都會安排好，沒有媽媽，我的生活將會亂七八糟。
最近，媽媽身體不好，住院了，這也讓我嘗到了苦頭，無比的不習(xí)慣。首先就是接送我上下學(xué)的問題，平時都是媽媽接送我的，爸爸因為工作忙沒時間接送，只有搭乘隔壁叔叔的車去學(xué)校，因為搭人家車，所以要比平時起得早。要自己背書包下樓了，還要自己走到叔叔車邊，叔叔沒來，還得在他車那等，因為是連續(xù)下雨天，每每在等的時候，我都委屈的流下了眼淚。媽媽在家時，都是媽媽給我撐傘的，依靠的習(xí)慣了，這沒媽的日子還真不習(xí)慣呀！
有一天早上，自己去柜子里找衣服穿，翻了這件上衣，覺得跟這件褲子不搭，重新翻，翻到合意為止。雖然每天穿的衣服很得體，但是衣柜不能看了，幾天下來，被我翻得亂七八糟，我也象征性的用手去擺正衣服，太亂了，最后沒辦法，我一件一件地去整理，柜子才變得整齊有序，以前都是媽媽整理，現(xiàn)在沒辦法，我才動手去整理，認(rèn)真地去做，也能看的過去。
后來，媽媽出院了，生活恢復(fù)了，媽媽依然跟往常一樣，攬下所有的事，我開始有點不習(xí)慣了，我試著做我所能及的事。我自己扛書包，自己洗紅領(lǐng)巾和小內(nèi)衣，自己拿碗盛飯，自己撐傘等等。我改變著我自己，自己的事情自己做，讓自己成熟起來，也讓媽媽歇一歇。生活中的小事情，我要獨立完成。我要做個在學(xué)習(xí)上能獨立，還要在生活獨立的好孩子。
孩子三年級作文 篇7
課堂上，我正講的津津有味，眼睛一瞟，小林干嘛呢？不像是在聽課，偷偷摸摸的。我一邊講著一邊往臺下走，走到他的座位邊，他慌忙把本子和書往抽屜里塞。我掏出來一看，在抄作業(yè)，我生氣了，用責(zé)怪的語氣批評了小林，只看他怒目相視，昂首挺胸，一臉的不服氣，“老師，小強也抄作業(yè)了，為什么不批評他？”我問：“小強什么時候抄的？”“昨天……”“奧……”如果這樣糾纏下去，這節(jié)課的教學(xué)任務(wù)就不能完成了，我轉(zhuǎn)了個話題：“這個事下課再說，先聽課吧。”
下課后，我把小林叫到面前。我和小林進行了下面一段對話。我說：“小林，伸開雙手看看你的十個手指，一樣長嗎？”小林疑惑的看看我，還是慢騰騰的把手伸了出來看了看。
說：“不一樣。”
我說:“對呀！十指都不一樣長，絕對的公平是沒有的。我講課時，你不聽課，不思考，是問你為你好，還是不問你為你好。”
小林說：“問我是為我好。”
我說：“既然知道問你是為你好，那老師批評你也是為你好，對嗎？”小林點點頭。
我接著往下說：“老師不批評小強，是因為當(dāng)時老師沒有發(fā)現(xiàn)小強抄作業(yè)。小強抄作業(yè)是你告發(fā)的，如果老師沒有經(jīng)過查證就批評小強，是不是有點武斷。”小林再次點了點頭。
我繼續(xù)接著說：“你告發(fā)小強，如果老師批評小強，而小強再接著告發(fā)別的同學(xué)，別的同學(xué)再告發(fā)別的同學(xué)，老師是不是都要一一批評。那，課還上嗎？”
小林低下了頭小聲說:“那，課就沒法上了。”
我說:“是啊！在課堂上，老師只能批評當(dāng)時看見的，而不能停止講課，否則一查到底。公平是有啦。可課就沒法上啦。以后，如果再挨批評，你也只能問自己錯沒錯，而不應(yīng)該牽扯別人。否則的話，你揭發(fā)我，我揭發(fā)你，都互相亂咬起來，那不就亂套了嗎？怎么還能安心學(xué)習(xí)呢？以后遇事要少推卸責(zé)任，多做自我批評才行。”小林再次重重的點了點了頭。
我接著說：“老師之所以批評你是因為老師重視你，是因為老師希望你能好好學(xué)習(xí)，能取得好成績，說明老師關(guān)注你。”這時再看小林，小臉上出現(xiàn)了笑容。上課鈴響了。
小林說：“老師，我知道錯了，以后上課我一定認(rèn)真聽課，”
我摸了摸小林的頭，說：“去吧！以后好好學(xué)習(xí)”
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