小兔子三年級作文五篇
在我們平凡的日常里，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編為大家收集的小兔子三年級作文5篇，歡迎大家分享。
小兔子三年級作文 篇1
我養(yǎng)過一只小兔子，名叫點點，它是一只可愛的小動物。
點點四肢靈活，走起路來一蹦一跳的。它玲瓏的小面孔上嵌著一對閃閃發(fā)光的小眼睛，身上白色的毛里，點綴著一些大大小小的咖啡色圓點，一條短短的像湯圓一樣的小尾巴，和毛茸茸的臉龐上兩只垂下來的小耳朵相對應，顯得更加有趣、可愛。
我通過看書了解到，小兔喜歡生活在有草有花，有陽光，還有水的地方，草要嫩綠嫩綠的，花要噴香噴香的，水要清涼清涼的，可我，只能把點點養(yǎng)在籠子里。
但我會經常給點點清理，讓它住得干凈又舒服，我還會帶它到樓下散步。
點點的脾氣非常好，不像小蝦那樣，碰它一下就生氣。如果你故意踢它一腳，它也只是安靜地在那呆著，繼續(xù)吃它的蘿卜。點點吃東西的時候不會像小蝦那么小心，也不會像松鼠那樣捧著吃，它會先聞一聞，然后大口大口地吃起來，很乖的樣子。
我喜歡我的點點小兔，它是我的好朋友。
小兔子三年級作文 篇2
我家有一只可愛的的小兔子，我給它起了個名字叫：“花花”，渾身長滿了毛茸茸的白毛，遠遠看去像一團棉花。
它的一雙紅眼睛被白毛包住了，嵌在眼窩里，像鑲著兩顆紅寶石；長著長長的耳朵，非常惹人愛白中帶一點粉紅多美呀！鼻子扁扁的，嘴唇分成三瓣，總是不停地聳動著。加上有那毛線球似的尾巴讓人看了都很想摸一下！
小兔子“花花”最喜歡吃蘿卜，如果看見蘿卜就會后腳一蹬，就像箭一樣撲了過來，就很快地用兩只前腳包住吃，生怕別人把蘿卜搶走。在高興的時候，蹦蹦跳跳，東竄西竄，有時還跟我玩起了“捉迷藏”。吃飽或玩累了，就會懶洋洋地趴在地上呼呼大睡。真可愛！
這就是我家調皮可愛的小兔子“花花”，你們喜歡嗎？
小兔子三年級作文 篇3
茂密的大森林中，小黑和小白這兩只小兔子在散步。
他們走到一片叢林的時候，一股強烈的藍光撲面而來，小白提議說：“咱們把這藍光的盡頭找著吧。”小黑點點頭，于是他倆就走了進去。
走著走著小黑腳踩著了一個圓球，而且還很硬，一下子就摔倒了。
“快看，一個大西瓜”小白大叫著。小黑好奇的爬過去一看，真大，他們抱著大西瓜繼續(xù)往前走。
光茫越來越近了，哇！一個大寶石，藍色的，于是他們就抱著西瓜，拿著藍寶石，往家趕。
走到路上，一條大河擋住了他們的去路，他們想呀想，突然，小白看一旁的西瓜，靈機一動，拿著身上帶著的尺子，把西瓜切成了兩塊，抱著其中的一塊大口大口吃，小黑一想也大口大口的吃另一塊。
吃完坐著西瓜皮度過了河。
可惜藍寶石掉河里了，如果你們現(xiàn)在到那兒，就能把它撈上來，說不定還在呢......希望你能找到它！
小兔子三年級作文 篇4
我家養(yǎng)了一只小兔子，全身的毛是白色的`，紅紅的眼睛像兩個紅寶石，小小的鼻子是粉紅色和黑色的，上面還長著毛呢！嘴巴是三瓣嘴。它的名字叫：“乖乖”。別聽它的名字叫“乖乖”，其實它的性格跟它的名字相反。它的性格可是很調皮的，你們想知道這是一只怎樣調皮的兔子嗎？請聽我給大家娓娓道來！
記得有一天晚上，奶奶把兔子放回箱子里，把箱子蓋蓋緊，然后就回客廳了。那只兔子假裝睡著了，等到我們全家人都睡覺了以后，兔子竟然從箱子里跳出來了，箱子旁邊正好放著洗衣機，兔子就跳到洗衣機的電線旁邊，一轉眼工夫，洗衣機的電線就被咬斷了。我想兔子早上就想去咬斷洗衣機的電線的，因為我一直看守著它，所以它就找不到機會去咬斷洗衣機的電線，難怪早上兔子的舉動有點不對勁。
這就是我喜歡的動物——調皮的小白兔“乖乖”。
小兔子三年級作文 篇5
小兔子有很多優(yōu)點，可就是有一個壞習慣：特別挑食，很多東西都不怎么吃，包括蘿卜。這下可急壞了兔媽媽，想了很多辦法都不怎么管用。
一天中午，小兔子一看桌上又只有一個蘿卜，又不想吃飯了，只吃了小半口，就不吃了。趴在桌上，睡了個大懶覺。她醒來的時候，已經睡過頭了。她站起來的后，身子歪歪扭扭的，頭暈目眩，她站了一會兒，感覺好點了，趕緊跑學校，到了學校，小兔子開始做作業(yè)，思維很是混亂，字也非常馬虎，貓頭鷹老師發(fā)現(xiàn)了，批評了一頓。下午上體育課，獵豹老師要求學生跑兩圈，作為熱身。可是，小兔就跑了不到半圈，就已經上氣不接下氣，跑完一圈，就趴在跑道上，獵豹老師急忙把她送到醫(yī)務室。醫(yī)生看了下小兔的狀況，檢查了下說：“你的肚子空空的，血糖低引起的。長時間的挑食，缺少很多微量元素，應該多吃蘿卜和素菜，才有力氣，才有勁。小兔子聽了醫(yī)生的話，認真的點了點頭。
小兔子以后每頓飯吃得都很多，身體變得很強壯，學習也跟上去了，在學校的運動會上，800米還拿了冠軍，為年級掙得榮譽。
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