關于貼鼻子三年級作文三篇
在現實生活或工作學習中，大家都接觸過作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。那么問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？下面是小編精心整理的貼鼻子三年級作文3篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
貼鼻子三年級作文 篇1
“選我”，“選我”，教室里響起了一陣又一陣的喊聲。
“我！我！”連向來都很文靜的我也大聲地叫了起來，把手高高地舉起。
你們猜，我們今天為什么都這么興奮？哈哈，是因為林老師給我們玩貼鼻子的游戲。林老師一開始就在黑板上畫了一張大大的、如同鵝蛋的臉，緊接著臉上又出現了一對彎彎的眼睛和一張櫻桃小嘴。
緊張的游戲進行著，歡聲笑語在教室里此起彼伏。有的同學把鼻子貼到了嘴巴旁邊，好像一個大大的痣；有的貼到了眉毛上，真搞笑；有的貼到了臉外面，奇怪極了；有的同學竟然還貼得準確無誤呢！
“真可惜，這次我又沒選上。唉！”我長嘆了一口氣。不過隨著游戲的新一輪開始，我的“難過”很快就拋到九霄云外去了。
只見林老師用紅領巾蒙住盧思辰的眼睛后，雙手扶住她開始轉圈。一圈、兩圈、三圈……“盧思辰會轉暈嗎？”我心里暗暗地想。“再轉，再轉。”幾個調皮的男孩在一旁起哄。“這些家伙，真壞！盧思辰已經夠暈了。”只見盧思辰身子東倒西歪，走起路來歪來扭去，好像喝醉酒似的。
“往左，往左，再往左。”“往右，往右。”“往前，往前”……教室里人聲鼎沸，仿佛炸開了鍋。站在臺前的盧思辰六神無主，遲疑不決，不知聽誰的好，一會兒走到東，一會兒走到西，一會兒移到前，一會兒移到后。盧思辰舉著雙手，在空中不停地摸索。眼看她就要摸到了鼻子的部位，“停，停，快停下。”“快貼呀！快貼呀！”我不由自主地站起來，大聲地喊。可是盧思辰好像沒有聽到我的`叫聲，依然往右走。“這個小蝸牛，怎么還沒貼好？”我輕聲地嘀咕著，“這么慢，我們肯定輪不到了。”
一直縮手縮腳的“小蝸牛”，終于停下了腳步。她停頓了幾秒后，快速地把鼻子往黑板上一貼。“呀！哈哈！”盧思辰解開了紅領巾，看到眼前的景象，忍俊不禁。
“哈哈哈。”“貼錯了，貼錯了。”“嘻嘻嘻。”此時此刻的教室被笑聲包圍著。只見有的同學捧腹大笑，有的一邊拍桌子一邊大笑，有的一邊笑一邊擦眼淚，甚至有的同學笑得在地上打起了滾。
游戲繼續熱烈地進行著，小朋友的快樂繼續著。歡聲笑語穿過了明亮的窗戶，穿過了高高的教學大樓，穿過了寬闊的操場……我們的快樂蕩漾在美麗的校園中。
貼鼻子三年級作文 篇2
今天，人人期盼以久的班隊活動又到了，胡老師走上臺，叫沈鼎豪在黑板上畫了四頭大象。有幾位同學說：“胡老師你在干嘛？”可胡老師不告訴我們小學生作文，我們想胡老師不知在葫蘆里買的什么藥。
過了一會兒，一位同學說找不同，可是大象都一模一樣，另一位同學說是貼鼻子，可是鼻子畫好了。畫快畫好了，答案馬上揭曉了。胡老師把鼻子擦掉了，我們沒想到被那位同學猜對了，原來真是貼鼻子。老師讓每個同學來做個鼻子，然后，老師叫來四個人，用紅領巾蒙住眼睛，去把鼻子貼到準確的位子，聽說貼對了還可以加分呢。
開始了，我們組先上的是徐松輝，他轉了個圈，搞不清左右，過了好一陣了才清醒。“右邊，左邊……”我們喊得很大聲，可徐松輝一點也不聽，可能聲音太多了。在激烈的叫聲中，四個人都貼好了，徐松輝拿掉紅領巾，看見我們在笑，回過頭來，發現把鼻子貼在耳朵上，也大笑起來，別光看我們。別人的更有趣，有的把鼻子當做了尾巴，有的把鼻子貼的老遠的，還有的貼在大腿上，把大伙們逗得哈哈大笑。
就這樣我們在歡聲笑語中結束了這一節課，希望下星期的班隊活動更精彩。
貼鼻子三年級作文 篇3
星期五班隊活動，老師說：“今天我們來玩游戲，叫給美女貼‘鼻子’。”我們頓時歡呼了起來，迫不及待地等著老師講規則。老師似乎看出了我們的心思，說：“這個游戲的規則是——先請一位同學上來，然后再請一位‘參與者’上來蒙上眼睛。第一位同學把參與者轉十圈然后讓參與者自己走。參與者找到美女的臉就把鼻子貼上去。”
不等老師講完，小江就舉手了。老師讓小江上來，當蒙眼睛的。老師再讓小美上來，當參與者。
小江用綢子把小美的的眼睛蒙住了，再把小美轉了十圈。小美直沖向門，她摸了摸門，不像黑板；她再摸了摸小欣的桌子，也不像黑板；她又摸了摸小欣的臉，更不像黑板。最后她終于摸到了黑板，摸到了美女的臉。她左摸摸，右摸摸，最終貼在了美女的眼睛上。這時，我們已經笑得東倒西歪了。當小美把綢子一拿開的時候，居然笑得肚子都疼起來了。老師也笑得把握在手中的粉筆都掉了呢！
貼“鼻子”真有趣！
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