【推薦】讀三年級(jí)作文合集8篇
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？以下是小編為大家整理的讀三年級(jí)作文8篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
讀三年級(jí)作文 篇1
我很喜歡看書(shū)，我特別鐘愛(ài)的書(shū)是《馬小跳全集》。如果你不喜歡看書(shū)，希望你能從“馬小足”看起。《馬小跳》不但故事情節(jié)生動(dòng)，而且很搞笑。《馬小跳》書(shū)后就這樣一句話——跟著馬小跳，不跳也會(huì)笑。下面聊一聊我的讀書(shū)故事吧。
那是我八歲的時(shí)候，那會(huì)我最最喜歡看《馬小跳》了。一個(gè)周末，爸媽沒(méi)在家，我就走進(jìn)書(shū)房，欣喜若狂地抱起《淘氣包馬小跳》，一下子我就走進(jìn)了“他”的世界里，進(jìn)入忘我的境界。下午兩點(diǎn)了，慘了，我的作業(yè)還一字沒(méi)寫(xiě)！老媽回來(lái)了，問(wèn)我作業(yè)寫(xiě)了沒(méi)，我不敢看媽媽，低著頭小聲地說(shuō)：“還……沒(méi)有……”我被狠狠地罵了一頓，心里想：還是乖乖寫(xiě)作業(yè)吧。
作業(yè)寫(xiě)完了，手酸疼酸疼的，就像做了一百多個(gè)俯臥撐似的。我顧不上手的酸痛，連忙拿起《馬小跳》就看了起來(lái)。不久，媽媽叫我吃飯了，我急速地走到飯桌前坐下，我大口大口地吃了起來(lái)，風(fēng)卷殘?jiān)扑频模煌朊罪埾露恰７畔峦肟昃蜎_進(jìn)書(shū)房，再次“啃”起“馬小跳”來(lái)，不知不覺(jué)中我又進(jìn)入了“他”的世界。
已經(jīng)九點(diǎn)半了，爸爸叫我睡覺(jué)了，打斷了我和“馬小跳”的惡作劇之旅，意欲未盡，覺(jué)得一點(diǎn)沒(méi)讀痛快，但老爸下了讓我睡覺(jué)的死命令。關(guān)了燈，想來(lái)想去想出了一個(gè)法子，躺在床上一手拿書(shū)，一手拿著手電筒，用被子蓋著讀。但還是被細(xì)心的爸爸發(fā)現(xiàn)了，他走進(jìn)來(lái)說(shuō)：“不要躺在床上看書(shū)，對(duì)視力不好，要看就起來(lái)好好地坐在椅子上看，但是少看會(huì)兒，看完了趕緊睡覺(jué)。”
唉，為了保護(hù)眼睛，我爭(zhēng)分奪秒讀看半小時(shí)就去睡覺(jué)了，爭(zhēng)取在夢(mèng)中和馬小跳會(huì)合。
讀三年級(jí)作文 篇2
周日下午，我和媽媽去了蕭山博物館聽(tīng)銀河小學(xué)的朱老師關(guān)于“閱讀，最好的陪伴”的講座。
一進(jìn)博物館我最先看到的是簽到處的兩位老師，走進(jìn)會(huì)場(chǎng)看到了很多座位，已經(jīng)有很多小朋友和他們的爸爸媽媽們做在那里了，我和媽媽趕緊找位置坐了下來(lái)。
講座開(kāi)始了，朱老師走了進(jìn)來(lái)，她給我們講了很多她自己的故事。朱老師講了一個(gè)有趣的話題，她在一所學(xué)校發(fā)現(xiàn)了那里的學(xué)生可以在作文本上畫(huà)畫(huà)，她就問(wèn)那里的老師：“為什么學(xué)生們?cè)诒咀由袭?huà)畫(huà)？”那里的老師說(shuō)：“為什么不能畫(huà)？”后來(lái)朱老師回來(lái)對(duì)她的學(xué)生說(shuō)：“從今天開(kāi)始你們可以在本子上畫(huà)畫(huà)。”
我最喜歡朱老師講的關(guān)于《伊娃和麗莎》的故事。故事講的是一個(gè)叫伊娃的小朋友在她姐姐麗莎死了以后從很傷心到開(kāi)心的經(jīng)過(guò)。還講到了有一個(gè)叫貝爾的小朋友把這個(gè)故事畫(huà)下來(lái)了。
聽(tīng)完了朱老師講的課我和媽媽還參觀了一下博物館，雖然時(shí)間不夠只看了一點(diǎn)點(diǎn)地方，但是我還是很開(kāi)心，我希望下次還能來(lái)參觀。
讀三年級(jí)作文 篇3
世界 從前，森林里住著一只漂亮的九色鹿，身邊有一只百靈鳥(niǎo)，有個(gè)人來(lái)到森林中抓它，百靈鳥(niǎo)叫九色鹿逃跑，可那個(gè)人已經(jīng)來(lái)到，九色鹿對(duì)那個(gè)人說(shuō)：“請(qǐng)不要我的身份說(shuō)出去”！
那個(gè)人就答應(yīng)了。原來(lái)，皇上的皇子一心想要九色鹿皮做的衣服，皇上就下令全國(guó)上下逮捕九色鹿，賞黃金萬(wàn)兩。那個(gè)人就告訴皇上得到了黃金萬(wàn)兩。九色鹿把事情告訴了皇上，皇上知道那個(gè)人不守信用，就懲罰了他。
《九色鹿》這個(gè)故事告訴我們要做一個(gè)講信用的好人，知人知面不知心哪！我們不要輕易相信別人，不和陌生人打交道，以免上當(dāng)受騙。不應(yīng)該像那個(gè)跟皇上告密的人學(xué)習(xí)，雖然得到了黃金。但出賣了自己的信用，等于什么都沒(méi)有得到，反而傷害了自己。也不要向皇上的皇子學(xué)習(xí)，為了自己的利益去傷害動(dòng)物，她身為皇妃，應(yīng)該為皇上分憂解難，而不是去傷害自己的國(guó)家，去破壞自己的國(guó)家，捕捉珍貴動(dòng)物。
讀了這篇文章我知道了，人要守信用。不能為了自己的利益而出賣朋友。也不能去傷害九色鹿那種稀少的動(dòng)物，也應(yīng)該保護(hù)環(huán)境，讓動(dòng)物在大自然中自由自在的生活下去。
讀三年級(jí)作文 篇4
我最近讀了《笑貓日記》之《保姆狗的陰謀》這本書(shū)。作者楊紅櫻把書(shū)里的小動(dòng)物們都擬人化了，動(dòng)物們像我們?nèi)祟愐粯涌梢曰ハ鄿贤ǎ矣X(jué)得這本書(shū)非常好看。
這個(gè)故事的主要內(nèi)容是：有個(gè)女主人養(yǎng)了一只臘腸狗，主人非常愛(ài)它，每天給它好吃的。可是后來(lái)，主人又買來(lái)了一只叫帥仔的小狗，慢慢的，主人就忽略了臘腸狗。臘腸非常嫉妒帥仔，總想把帥仔弄死。帥仔的好朋友笑貓和地包天知道后，多次阻攔，臘腸始終沒(méi)能得逞。后來(lái)，主人知道臘腸要加害帥仔，就把臘腸給送人了，帥仔一直不知道臘腸要害它，所以它非常想念臘腸。這一天，笑貓和地包天來(lái)看帥仔，帥仔哀求笑貓帶它去看臘腸，笑貓看著帥仔可憐的樣子，就答應(yīng)了。它們一路狂奔的來(lái)到一家廠房，帥仔大聲喊著臘腸狗的名字，臘腸出來(lái)了，看見(jiàn)帥仔就擁抱在一起。可是，臘腸還是不安好心，這時(shí)，臘腸看見(jiàn)一輛大卡車向這邊駛來(lái)，就猛地把帥仔推向大卡車，可是大卡車為了躲避帥仔，卻把臘腸狗給死了。
通過(guò)這本書(shū)我體會(huì)到了，做人要有一顆善良的心，不能因?yàn)榧刀识鲆恍﹤e人的事。就像書(shū)中說(shuō)的，每個(gè)人頭上都有一片屬于自己的美麗天空，誰(shuí)都可以在這美麗的天空下好好生活，不需要爭(zhēng)奪別入的那一片天空。
讀三年級(jí)作文 篇5
今天我一口氣讀完了《翹翹板》這本書(shū)。這本書(shū)帶給我思考的內(nèi)容太多了。能讀到這樣的好書(shū)我感到很幸福。謝謝老師推薦！
我喜歡故事的主人公小皮，原因如下：
1、它勤于思考，擅于總結(jié)。
最可貴的是他能隨時(shí)記錄下自己思想的火花，還能在生活中不時(shí)修正自己的想法。
2、他的性格很好。
他在生活中遇到問(wèn)題從不抱怨和責(zé)怪。
3、 物以群分，人以類聚。
當(dāng)生活中出現(xiàn)各種情況讓他無(wú)法與老嘎嘎、火烈鳥(niǎo)及小黃雀繼續(xù)通路時(shí)，他能與他們友好告別。其實(shí)就算老嘎嘎、火烈鳥(niǎo)及小黃雀愿意與他玩翹翹板，他們?cè)谝黄鹨参幢啬芡婧寐N翹板。
4、他有自己孤獨(dú)思索的空間，也有和他志趣相投的朋友。這是我所羨慕的。
我還要讀幾遍，細(xì)細(xì)理解。
讀三年級(jí)作文 篇6
悄悄的我走了，正如我悄悄的來(lái)；我揮一揮衣袖，不帶走一片云彩。——題記
善良，正如余秋雨所說(shuō)：這是一個(gè)最單純的詞匯，又是一個(gè)最復(fù)雜的詞匯。它淺顯到人人都能領(lǐng)會(huì)，又深?yuàn)W到無(wú)人能夠定義。它與人終生相伴，但人們卻很少琢磨它、追問(wèn)它。
人之出，性本善，《三字經(jīng)》如是說(shuō)。
是的，每個(gè)人的心中都有一顆善良的種子，在心中很深很深的地方。那里沒(méi)有陽(yáng)光，那里都是黑暗，善良的種子就在這里發(fā)芽。種子的芽?jī)阂獩_破黑暗的束縛，就像黑黑硬土下的春筍一樣，要沖破泥土的捆綁，一個(gè)勁兒地往上鉆，才能到達(dá)地面，呼吸新鮮的空氣，沐浴溫馨的陽(yáng)光，茁壯地成長(zhǎng)。善良亦是如此。當(dāng)它沖破的黑暗的束縛，那它將會(huì)洗滌你飽受塵世烏煙瘴氣熏染的心靈，宛如沙漠中的一場(chǎng)甘霖，冬天里的一場(chǎng)陽(yáng)光。
聽(tīng)過(guò)了很多善良的故事，這些故事無(wú)非是小異大同，無(wú)非都講了同一個(gè)道理：人世間不能缺少善良。
很幼稚，但仔細(xì)想來(lái)，不是嗎？
很多時(shí)候，善與非善只在一念之間，只看你怎么選擇。
人世間最可悲的人不是一貧如洗的人，也不是沉淪于失望之中的，而是那些泯滅了善良的人。這類人如行尸走肉，只剩下一副臭皮囊；而心，卻早已麻木不仁了。
人世間最珍貴的也莫過(guò)于善良。
在黑燈瞎火的恐怖中，人們企盼它的光亮，企盼得如饑似渴、望穿秋水；但當(dāng)光明降臨的時(shí)候，它又被大家遺忘，遺忘得一干二凈、如水無(wú)痕。
善良悄悄到來(lái)，悄悄離開(kāi)，這里一切靜悄悄，不留下一點(diǎn)痕跡，只有你知道。
別人一個(gè)淺淺的微笑，那是善良在向你招手；
別人一個(gè)悄悄的幫助，那是善良在向你召喚。
善良如此美麗，美麗得無(wú)法言語(yǔ)；善良如此安靜，安靜的'你沒(méi)注意。
人世間的善良，來(lái)得悄悄更靜靜，只在你不經(jīng)意間，散發(fā)著人性的美麗與無(wú)邪。它輕輕呼喚，輕輕拉起你的手，帶你飛往未知的真善美的世界。
善良，像魔術(shù)師手中的魔杖，如此神奇。它可以使一蹶不振的人重新散發(fā)信心的力量；它可以讓迷茫在苦海中的人浪子回頭。你感受得到！你體會(huì)得到！那是超出想象的力量，讓沙漠變成綠洲，讓崎嶇變得平坦，那就是善良的力量。
正如余秋雨先生在文章最后所說(shuō)：
人類，偉大而又無(wú)奈。只要時(shí)時(shí)仰望太空，面對(duì)曠野，就會(huì)什么也不在乎了，最后只剩下兩個(gè)字：善和愛(ài)。
我們因此而還能跋涉，因此而還有喜樂(lè)，因此而還叫人類。
既嘆行路難，又作逍遙游；身寄星云，愛(ài)及八荒；雖然微若蟻螻，卻也圓融安詳——能夠如此，善的境界也就成了美的境界。
讀三年級(jí)作文 篇7
最近媽媽在網(wǎng)上給我買了好多書(shū)，幾乎都是關(guān)于閱讀的，有故事、有童話，還有彩繪。
但我最喜歡看那本《小蓮藕學(xué)寫(xiě)作文》，可有意思啦。小蓮藕開(kāi)始學(xué)寫(xiě)作文，因?yàn)樗~語(yǔ)少，寫(xiě)啥東西都是死呀死呀的。比如，它去公園玩，就寫(xiě)到“公園的花好看死了，公園里人多死了，公園的空氣清新死了，公園讓我喜歡死了。”呵呵，沒(méi)等媽媽念完，我都快笑死了。媽媽問(wèn)我笑什么，我說(shuō)它怎么什么都是死呀死呀的！媽媽說(shuō)，你還笑人家，你不也說(shuō)快笑死了么，這說(shuō)明什么呀？我說(shuō)這說(shuō)明小蓮藕掌握的詞匯量太少了，應(yīng)該多記意思相近的詞語(yǔ)，不能總重復(fù)用同一個(gè)詞。媽媽說(shuō)我說(shuō)的對(duì)，問(wèn)我能不能把這段話修改一下，不要再說(shuō)死呀死呀的。我說(shuō)好啊。
我就用自己的話說(shuō)了一遍，媽媽說(shuō)我比小蓮藕能強(qiáng)一點(diǎn)點(diǎn)，呵呵，但要寫(xiě)出好的作文，遠(yuǎn)不止這樣，一定要多閱讀、多看書(shū)、多記詞匯和好句子。我記住了媽媽的話，以后要更加認(rèn)真的看書(shū)。
讀三年級(jí)作文 篇8
20xx年1月15日已是臘月十八，果然是三九四九不出手的寒冷天氣。今天，蕭山博物館一樓的會(huì)議室里卻是燈火輝煌，人頭攢動(dòng)，好像春天提前到來(lái)。
這次“另類”閱讀啟蒙講座的老師是顧云濤老師，大家都親熱的叫他：水熊老師。簡(jiǎn)單的自我介紹后，水熊老師正式開(kāi)講啦。因?yàn)樗强茖W(xué)老師，所以他跟我們分享了很多有關(guān)科學(xué)的課外書(shū)。令我影響最深的是他小時(shí)候花了大價(jià)錢買來(lái)的《迷人的追逋》一書(shū)，里面有捕魚(yú)能手的舅舅，可愛(ài)的三個(gè)小男孩，有趣的小烏龜，還有特別的貂大俠，讓我忍不住想要去一探究竟。
當(dāng)然水熊老師分享的閱讀方法，對(duì)我更是受益匪淺。一直以來(lái)，我的閱讀可能只在提出自己的看法階段，很少會(huì)去根據(jù)書(shū)本知識(shí)去實(shí)踐嘗試。我想，我可以在以后閱讀中，多多的去實(shí)踐，探究，相信會(huì)有更大的收獲。
特別有趣的是老師建議的選書(shū)要領(lǐng)，有好幾點(diǎn)和我的想法都是一致的。我選書(shū)的方法也是先自己喜歡的，再看作者，最后看內(nèi)容。這樣看來(lái)我選書(shū)的等級(jí)應(yīng)該算是中等以上了吧！
引用水熊老師的一句話：不是我吹牛，這真得是我聽(tīng)過(guò)最“另類”的閱讀啟蒙課！
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