導(dǎo)語：生活中有著許許多多“人人為我，我為人人”的事例，關(guān)于“人人為我，我為人人”，同學(xué)們心中有哪些所感所想呢？下面是作文“人人為我，我為人人”，歡迎大家的閱讀和參考。
【篇一：人人為我，我為人人】
生活中，“人人為我，我為人人”的事例多之又多。那么，這些事例給我的感受是什么呢?
讀了《自己的花是給別人看的》一課后，我被深深地觸動(dòng)了。“人人為我，我為人人”那是一種多么美好的品質(zhì)呀!大家都為我著想，我也為大家著想，將心比心，設(shè)身處地地各自為對(duì)方著想，我認(rèn)為這樣不僅能使雙方和睦相處，而且可以美化人們的心靈，這是一種多么高尚的行為!不僅在德國(guó)，就是在我們班，也有很多“人人為我，我為人人”的舉動(dòng)。
我們班設(shè)立了圖書角，大家都可以借書看。圖書角的圖書來歷是這樣的：同學(xué)們將好看卻暫時(shí)不想再看的舊書捐獻(xiàn)出來，老師又花錢去買很多很多對(duì)我們有益的新書。過不久，一本本新書和一本本雖舊卻特別好看的數(shù)一排排放在了書架上。同學(xué)們想看便借，我想看也可以借。我借到了同學(xué)們的好書，同學(xué)們也有可能借到我的書。這難道不是“人人為我，我為人人”嗎?我認(rèn)為在生活中，是處處需要這種高尚的品質(zhì)的。
再說說，如果全世界都達(dá)到了“人人為我，我為人人”這種高尚的境界的話，各國(guó)之間沒有戰(zhàn)爭(zhēng);街道上沒有爭(zhēng)吵;人人都能互相體諒……我是多么向往世界上的人都達(dá)到這種境界啊!那樣人人都會(huì)變得善解人意的。
生活中，“人人為我，我為人人”的事還有很多很多，比如去獻(xiàn)血站鮮血、將地掃得一塵不染，在圖書館不大聲喧嘩……
是啊，在生活中，“人人為我，我為人人”還挺多的啊!
【篇二：人人為我，我為人人】
“人人為我，我為人人。”是一句我們?cè)谏钪袝r(shí)常聽到的。“人人為我”是說讓別人為我著想，為我服務(wù)。“我為人人”是說每個(gè)人心中有社會(huì)責(zé)任感，用實(shí)際行動(dòng)為他人著想，為社會(huì)盡自己的義務(wù)。
我認(rèn)為雖然“人人為我”放在前面，實(shí)踐上“我為人人”是前提，只有我為人人盡到責(zé)任和義務(wù)，才能實(shí)現(xiàn)“人人為我”的美好愿望，必然換來“人人為我”的結(jié)果。
我們生活中就有很多這樣的事例，比如：我們班辦了一個(gè)圖書角，同學(xué)們都把自己心愛的書捐獻(xiàn)到圖書角里，同大家一起分享，你閱覽別人書的同時(shí)，別人也分享著你的書。這就是一種“人人為我，我為人人”的精神。在班里，值日同學(xué)把教室打掃的干干凈凈，你也要從自身做起，養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣，共同保持衛(wèi)生干凈。別人為你服務(wù)，你也為別人著想。這也是“人人為我，我為人人”的一種體現(xiàn)。
如果我們心里只想別人為自己服務(wù)，都想著“人人為我”，而自己卻不去服務(wù)別人，你會(huì)變的自私、自利、貪婪;那么這個(gè)社會(huì)將變的黑暗;整個(gè)國(guó)家、民族將會(huì)衰敗，這是多么可怕的事情!
我希望每個(gè)人都時(shí)刻為別人著想，用實(shí)際行動(dòng)盡到自己的責(zé)任和義務(wù)。用“我為人人”換取“人人為我”，讓“人人為我，我為人人。”這種可貴的精神永駐人間!使我們的社會(huì)更加和諧，人類更加文明進(jìn)步。
【篇三：人人為我，我為人人】
這個(gè)學(xué)期，我們學(xué)校開展了“漂流書架”活動(dòng)，每個(gè)同學(xué)都要捐出自己的書來填充“漂流書架”。
為了讓捐的書既很有趣的，又是自己不經(jīng)常看的，我翻遍了整張書柜，但還是沒找到符合要求的書。這時(shí)候，我想了想，覺得學(xué)校開展這個(gè)活動(dòng)，就是為了讓我們明白“人人為我，我為人人”這個(gè)道理。于是，我一咬牙，拿出了我最喜歡的書《十萬個(gè)為什么》。
第二天，我還是很舍不得我的《十萬個(gè)為什么》，就把它看了遍又一遍，但最終還是交上去了。
次日，我看到有許多有趣的書，突然想到，這些書那么有趣，它的主人不可能因?yàn)椴幌矚g它而把它捐出來，肯定是希望讓其他的同學(xué)也享受到其中的樂趣。這時(shí)，我才真正體會(huì)到“人人為我，我為人人”的意思。
“我為人人”是前提，只有“我為人人”，每個(gè)人盡到責(zé)任和義務(wù)，才能實(shí)現(xiàn)“人人為我”的美好愿望。只要你先做到了，幫助別人，別人才會(huì)幫助你，如果要?jiǎng)e人對(duì)你好就要先對(duì)別人好。
想到這，我不禁感到心暖暖的。原來，“人人為我，我為人人”這句話，并不難理解，也并不難做到。
【篇四：人人為我，我為人人】
“人人為我，我為人人。”其實(shí)這句話應(yīng)該反過來說，也就是“我為人人，人人為我。”這也是我們提前學(xué)25課《自己的花是讓別人看的》的原因，如果沒有了我為人人，哪來的人人為我啊!
德國(guó)人家家戶戶都養(yǎng)花，中國(guó)人也養(yǎng)花，可養(yǎng)花的習(xí)慣卻大不相同。德國(guó)人把花樣在臨街的地方，讓每一個(gè)過路人都看到;中國(guó)人卻把花養(yǎng)在家里，自己的花自己看。德國(guó)人走在街上，就仿佛進(jìn)入了花的世界里，滿眼都是鮮花，你欣賞我的花，我欣賞你的花，你為我?guī)砗眯那椋覟槟闼腿M心的愉悅。德國(guó)人這種“我為人人，人人為我”境界應(yīng)該讓我們好好學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)。中國(guó)人的自私隨處可見，你瞧吧：公交車上搶座位，隨手扔垃圾，公共場(chǎng)合大聲喧嘩……許多人就是這樣，只顧自己的利益，自己好了就行，不管別人。
其實(shí)在生活中也是這樣，我們?cè)诎嗉?jí)上，每個(gè)人一周只用值日一次;我們今天值日是為了明天能讓同學(xué)們?cè)诟蓛艉驼麧嵉沫h(huán)境下學(xué)習(xí)，第二天又有別的同學(xué)為我們值日，讓我們有一個(gè)好的環(huán)境學(xué)習(xí)，做什么事都是這樣，有了我為人人，才能得到人人為我的回報(bào)。
贈(zèng)人玫瑰，手有余香。讓我們一起延續(xù)這種“我為人人，人人為我“的精神吧!
【篇五：人人為我，我為人人】
這個(gè)世界上有許許多多人人為我,我為人人的事例,其中有許多的小事例就來自于我們生活當(dāng)中。
一次我放學(xué)回家，用卡開了下面的大門，突然，我看見了，一個(gè)70歲左右的老婆婆走了過來，她的頭發(fā)全白了，弓著背，彎著腰，還拄著一只拐杖，一看到這個(gè)老婆婆我就心想：要不然——留下來幫她擋著門吧!那個(gè)老婆婆看到我?guī)退龘蹰T，就走快了一些。“謝謝你了!小朋友。”那個(gè)老婆婆說。“不用謝!”我高興地說，我這心里呀，比吃了蜜糖還要甜呢。
還有一次，我去給家里買早餐，我忘帶卡了，而且兩手都提著早餐。正當(dāng)我著急的時(shí)候，有一個(gè)小妹妹跑了過來，說：“姐姐，你是要進(jìn)去嗎?”“對(duì)呀!”我說。于是小妹妹點(diǎn)起了腳伸長(zhǎng)了手想把掛在自己脖子上的卡放到讀卡機(jī)上，終于費(fèi)了九牛二虎之力，這個(gè)小妹妹終于把門給我打開了。“謝謝”我說。“不用謝，這是我應(yīng)該做的”小妹妹用她那童真、幼稚的聲音對(duì)我說。
連小妹妹都懂的道理，有些大人都還不一定懂哩!愿，這個(gè)世界多一點(diǎn)人人為我，我為人人的事情發(fā)生，那么這樣世界才會(huì)變得更美好。
【篇六：人人為我，我為人人】
古往今來，人們常常說到養(yǎng)花，我會(huì)想起老舍的《養(yǎng)花》，但看了這篇文章后，我往往第一個(gè)會(huì)想起它。
這篇文章講述了作者到德國(guó)后發(fā)現(xiàn)他們的花養(yǎng)在窗戶的外面，很奇怪，最后了解了他們養(yǎng)花是為了給別人看。
說到這篇文章，我深有感觸：我們中國(guó)人總喜歡把美麗的事物據(jù)為己有，從來不為他人著想，只有一些人在默默地付出。清晨，當(dāng)大部分人們還在夢(mèng)鄉(xiāng)中時(shí)，清潔員們?cè)缫言诿β抵耍瑸榈氖鞘裁?為的是我們能有一個(gè)好的環(huán)境。如果少了他們的付出，會(huì)怎么樣?那世界將會(huì)是一個(gè)垃圾堆。再說說警察，他們?yōu)榱宋覀兊陌踩杖找挂篂槲覀兎⻊?wù)，總是以最快的速度趕到我們這兒。如果少了他們又會(huì)怎么樣?如果少了火警，發(fā)生火災(zāi)傷亡的人數(shù)就會(huì)多好幾倍;如果少了交警，那么車禍的幾率會(huì)迅速上升，后果不堪設(shè)想;如果少了民警，群眾遇到了麻煩怎么辦?遇到到了不法分子怎么辦?這都是一個(gè)個(gè)問題。如果世界上少了這些付出的人，那又會(huì)怎么樣?有些人怕臟怕累，但如果沒有這種不怕臟不怕累的人，那么這世界還是一個(gè)完整的世界嗎?俗話說得好：“有得必有失。”你不付出，別人會(huì)愿意為你付出嗎?
同學(xué)們，從現(xiàn)在開始，我們要像德國(guó)人一樣，要像清潔工一樣，多為別人著想，做一個(gè)助人為樂的好少年。