關于小魚小學三年級作文3篇
在現實生活或工作學習中,許多人都有過寫作文的經歷,對作文都不陌生吧,作文可分為小學作文、中學作文、大學作文(論文)。你所見過的作文是什么樣的呢?以下是小編整理的小魚小學三年級作文3篇,希望能夠幫助到大家。
小魚小學三年級作文 篇1
昨天下午,我在河邊洗手的時候捉到了一條小魚。我馬上從口袋里面拿出一只塑料袋。我在塑料袋里裝了一些水,把小魚放進塑料袋里的水中。然后,我拿起塑料袋就往家里走。
我走進家門,尋找出一只大口瓶。接著我把瓶子洗了一洗,然后就往瓶子里面倒入塑料袋里的水和小魚。這時,我看到瓶子里的水比較少。于是,我拿著瓶子來到水龍頭下面。我打開水龍頭往瓶子里放水。我看到水放到大半瓶子的時候,就關了水龍頭。然后,我拿起瓶子放到桌子上面觀察起來。我看到這小魚在水中游來游去非常高興。我想它應該餓了吧!于是,我去找來米飯,放到瓶子里,。那小魚看到米飯立刻游過去吞吃起來。我想那小魚果真餓了。我看到它吃米飯的樣子覺得非?蓯郏浅S腥ぁ
晚上,我在睡覺前又去看小魚。我看到小魚停在水中一動也不動,但是眼睛睜開,不像人那樣在睡覺的時候是閉住的。于是,我就去看《十萬個為什么》,才知道魚兒沒有眼皮,所以是睜著眼睛睡覺的。
第二天,我生怕小魚一個人呆在瓶子里會感到寂寞,就又去河邊抓了一只小蝦和一條小魚來和它做伴。我看到大口瓶太小了,因此又給它們搬了一次家。讓它們往得舒服一點。
中午回家的時候,我看到它們在打架。呀,就三人還要打架,真是不講文明。于是,我就給它們講道理,它們團結友愛。還真靈,它們不再打架了?磥硪獙λ鼈兗訌娊逃!
小魚小學三年級作文 篇2
俗話說大魚吃小魚,小魚吃蝦米,今天,我這只“大魚”被“小魚”給吃了。
今天,老師宣布等一下會有許多小朋友來到我們班,我們要去測試這些小朋友們……老師話還沒有說完,班上就像沸騰的開水一樣——炸開了鍋,我四處張望,有的忐忑不安,用手捂住胸口,心驚膽戰的;有的滿不在乎;而我想:這區區小事,何足掛齒,我胸有成竹。最關鍵的就是把卡片做好,不能讓小朋友看不起,于是我把卡片上的字,稍微寫大了一點,因為我怕到時候小朋友說:“姐姐,這個字怎么這么小啊!我都看不懂。”到時候我的臉面該往哪里擱!這時老師了一部份同學去一(8)班,一部份同學待在班上,我也是其中之一,這時一位同學說:“來了!來了!”班上就像是牧童走進馬群——亂套了,近了!近了!小朋友的腳步聲近了!這時一(8)班的王老師,帶著她們班的一部份同學到了,本來測試,我還悠然自得,可小朋友一進來,我就不由自主地緊張起來了,以前的小朋友看起來,都傻乎乎的,可現在的小朋友看起來都古靈精怪的,我怕我不能勝任老師一職。王老師分配了四個小朋友到我們這組,這些小朋友就像是玻璃杯一樣,一碰就碎,所以我把他們當成掌上明珠,捧得高高的'。我半蹲著俯下身,彎下腰,奶聲奶氣地說:“小朋友,你叫什么名字?”那個小女孩手抓住衣角,四處張望,吞吞吐吐地說了兩個字——佳欣,聲音小的像蚊子一樣,耳朵貼近了還是聽不見,這是我真想把一個喇叭塞進她的嘴里,這是我湊近了一點,她反而大聲地說:“佳欣——”把握的耳朵都給震聾了,我仔細的看了看她,其實她長的也蠻好看的,梳著一頭美麗的黑發,前面是平海,水靈靈的大眼睛一閃一閃的,嘴巴小小的,可愛極了,我給她出了一個又一個的拼音,她都對答如流,我在心里不經贊嘆道:真是一個拼音天才。這是我拿了一個簡單不能在簡單的“ai”給她讀,可她卻不知如何發音,我愕然。后來我們接二連三的給小朋友們測試。
當老師可不簡單,但當老師也是一種學問,一種和讀書、作業、聽課,同樣重要的學問。今天我被這群“小魚”給吃了。怎么樣,聽了我的經歷,你也很激動把!心動不如行動,趕快去嘗試你的“大魚”夢吧!
小魚小學三年級作文 篇3
從前在一個清可見底的小河里,生活著一群小魚。小魚們在河里歡蹦亂跳,生機勃勃。
可是有一天,小魚的家人神秘失蹤了,只剩下他和媽媽。他哭著去找媽媽:“哥哥姐姐呢?爸爸呢?”
“孩子,別哭,以前這里是我們魚的天堂,可是人類亂丟垃圾,亂排廢水,害得這里一片狼ji,連我們魚類也快生活不下去了!皨寢屨f。
“可是哥哥姐姐他們去哪了?“小魚問。
媽媽說:“哥哥看見人類扔的農藥瓶,以為是好吃的,爬進去被毒死了。姐姐被人類扔的石頭砸死了。爸爸被人們捉去吃了。“
小魚非常氣憤,他下定決心要改善環境!拔乙欢〞屓藗兏纳骗h境的。“小魚堅定地說。
第二天,小魚到動物法院,告訴動物們哥哥姐姐和爸爸的事。動物法院聽了以后,很感動,就通過電視和廣播呼吁人們把小河清理干凈。
第三天,清潔工阿姨把小河里的垃圾掃得干干凈凈。人們也在小河旁插上了一個牌子,上面寫著:保護環境,人人有責!
從此,人前再也不亂扔垃圾,亂排廢水了。
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