榜樣三年級(jí)作文匯編9篇
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編為大家整理的榜樣三年級(jí)作文9篇，希望能夠幫助到大家。
榜樣三年級(jí)作文 篇1
我心中的榜樣有很多，有三國(guó)時(shí)期神機(jī)妙算的諸葛亮，有我們班最愛(ài)衛(wèi)生的劉建民，有書法最好的林子昊，還有劍橋英語(yǔ)班思想好的鄭守煜同學(xué)。
其中我最敬佩的就是思想好的鄭守煜同學(xué)。他彎彎的眉毛下有一雙明亮的眼睛，一頭烏黑的頭發(fā)顯的特別精神。記得有一次我高高興興去劍橋?qū)W英語(yǔ)，冬天的早上真冷，道路兩旁的樹木被朔風(fēng)吹的“沙沙”作響。走在半路上，突然天空下起了小雨，我便往書包里瞟了一眼，呀！沒(méi)帶雨傘，可真是天有不測(cè)風(fēng)云呀！正當(dāng)我焦急的時(shí)候，突然聽(tīng)到一個(gè)聲音“劉宗靈，到我這里來(lái)躲雨"。我聞聲望去，噢，原來(lái)是鄭守煜同學(xué)。只見(jiàn)他手撐雨傘，背著書包朝我跑來(lái)。就這樣我和鄭守煜一同來(lái)到了學(xué)校，坐在教室里等待著老師上課。
鈴。上課的鈴聲響了，老師快步走進(jìn)了教室，把一疊新書放在講臺(tái)上說(shuō)："現(xiàn)在發(fā)新書"。發(fā)著發(fā)著，突然一位同學(xué)叫了起來(lái)"老師，這本書是破的"。老師便問(wèn)我們我們有什么好辦法？有同學(xué)說(shuō)，我們玩"接力傳花"，傳到誰(shuí)就給誰(shuí)。有同學(xué)說(shuō)，這樣不公平，有同學(xué)說(shuō)，來(lái)一次寫英語(yǔ)字比賽，誰(shuí)輸了就給誰(shuí)，有同學(xué)說(shuō)，把書給收上去，發(fā)到誰(shuí)就給誰(shuí)。可老師聽(tīng)了總是搖搖頭。正當(dāng)我們無(wú)可奈何的時(shí)候，鄭守煜卻勇敢地站起來(lái)說(shuō)："老師，這本書就給我吧。"邊說(shuō)邊把老師手中的破書拿了過(guò)來(lái)。這時(shí)全班情不自禁地響起了熱烈的掌聲。
鄭守煜同學(xué)品學(xué)兼優(yōu)，我要努力向他學(xué)習(xí)，他永遠(yuǎn)是我心中的榜樣！
榜樣三年級(jí)作文 篇2
“學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣，忠于革命忠于黨，……”每當(dāng)這首歌響起，我便想起身邊許許多多像雷鋒一樣的好人。
我家住在陽(yáng)城鳳怡苑小區(qū)，這是一個(gè)綠樹成蔭，花香滿園，環(huán)境優(yōu)美的小區(qū)，平時(shí)非常干凈整潔。可最近不知道為什么樓道里有了煙頭、紙屑。
這是為什么呢？可能是叔叔阿姨們最近工作忙來(lái)不及打掃吧，看著樓道里的煙頭、紙屑，我心急如焚。這樣下去可怎么行啊？會(huì)越來(lái)越臟的呀！
這時(shí)，我靈機(jī)一動(dòng)，大人們工作忙，我可以自己動(dòng)手啊，我們要學(xué)雷鋒做好事，這不就是一個(gè)做好事的機(jī)會(huì)嗎？
說(shuō)干就干，我從家里拿上了笤帚、簸箕和垃圾袋，先從頂樓的樓梯掃起，轉(zhuǎn)角平臺(tái)比較容易掃，可樓梯就沒(méi)那么好掃了，笤帚一動(dòng)，有的垃圾就順著樓梯滑下去了，我只能跑到下個(gè)轉(zhuǎn)角平臺(tái)用笤帚掃到簸箕里，再把它們裝到垃圾袋。后來(lái)我慢慢有了經(jīng)驗(yàn)，我轉(zhuǎn)過(guò)身倒著掃，再下一級(jí)樓梯用簸箕接住，然后用笤帚掃到簸箕里，這樣一來(lái)垃圾就“聽(tīng)話”多了，全都乖乖地進(jìn)了垃圾袋里。就這樣掃完了樓道，看著被我清理得干凈清爽的樓道，心里別提有多舒暢了。
“學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣，忠于革命忠于黨，……”這首歌久久回蕩在我的心頭，我們要學(xué)習(xí)雷鋒這種無(wú)私奉獻(xiàn)，樂(lè)于助人，艱苦奮斗的精神，并把這種精神傳揚(yáng)下去。
榜樣三年級(jí)作文 篇3
他個(gè)子不高，兩只黑葡萄似的眼睛炯炯有神，臉上俏皮一笑，便露出了兩個(gè)淺淺的酒窩。你知道他是誰(shuí)嗎？沒(méi)錯(cuò)，他就是我們班的張明。
星期五下午，老師讓我們進(jìn)行大掃除。張明被分配去擦玻璃，只見(jiàn)他將毛巾放到水里浸泡之后，十分用力地將毛巾擰干，然后踩在桌子上，用手抓住窗戶框，小心翼翼站了上去，開始擦起窗戶。
這時(shí)，我們班的“蘿卜頭”對(duì)我說(shuō)道：“你能幫助我一下嗎？因?yàn)榇皯粲械牡胤教吡耍也敛坏健！蔽页靶χ鴮?duì)他說(shuō)：“這么矮都擦不到，還配做男生。”
“蘿卜頭”正要找其他人幫忙時(shí)，張明叫住了他：“我?guī)湍悴链皯舭桑 闭f(shuō)完，就拿起毛巾為“蘿卜頭”擦起了窗戶。
我望了望他只擦到一半的窗戶，心里想道：“唉，真傻，自己的窗戶都沒(méi)擦完，就去幫別人。”等到他回來(lái)時(shí)，我問(wèn)他：“為什么你的窗戶沒(méi)擦完就去幫別人？”
他語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)道：“如果你幫助了別人，那么，當(dāng)你遇到困難的時(shí)候，別人也會(huì)幫助你。”我點(diǎn)了點(diǎn)頭。
這種樂(lè)于助人的精神不正是我要學(xué)習(xí)的嗎？張明，你是我的榜樣。
榜樣三年級(jí)作文 篇4
今天下午，又是我們新生管樂(lè)合排，在過(guò)一個(gè)年級(jí)，我們新生就成老生了，可是我們到現(xiàn)在連一首曲連子都沒(méi)有練好，竺老師對(duì)我們很失望，竺老師憤怒的說(shuō)：“你們自己看看，到現(xiàn)在連一首曲子都沒(méi)練成，馬上就要成老生了，我擔(dān)心的是你們家長(zhǎng)付了那么多的錢，可你們還是吹的那么差，怎么對(duì)的起你們的家長(zhǎng)，嗯？”于是竺老師一個(gè)聲部一個(gè)聲部的'檢查，吹得最不好的就是——小號(hào)，連第一句都吹不好，竺老師也拿他們沒(méi)辦法，竺老師大吼一聲：“個(gè)聲部一起合奏”，結(jié)果，不用說(shuō)大家都知到——一塌糊涂。按竺老師的說(shuō)法就是：“亂吹、瞎吹、根本沒(méi)法聽(tīng)”，我們都很慚愧，竺老師說(shuō)：“我十八歲才開始學(xué)樂(lè)器，現(xiàn)在會(huì)彈鋼琴、會(huì)吹長(zhǎng)號(hào)、大號(hào)、小號(hào)、圓號(hào)、次中音，會(huì)打架子鼓、雷鼓、小鼓、大鼓等”。說(shuō)完后，我們?nèi)俭@呆了！竺老師從十八歲到現(xiàn)在，已經(jīng)學(xué)了那么多的樂(lè)器，真令人不敢相信，令我們不得不佩服竺老師。
我一定要向竺老師學(xué)習(xí)，要學(xué)的比竹老師學(xué)的更好，更多。我想——我現(xiàn)在主要是把學(xué)習(xí)弄好，學(xué)習(xí)好了，就可以不用擔(dān)心學(xué)樂(lè)器耽誤學(xué)習(xí)了。
榜樣三年級(jí)作文 篇5
她如同花圃中眾多爭(zhēng)奇斗艷的鮮花叢中一朵默默無(wú)聞的茉莉花。她沒(méi)有玫瑰的嬌艷，百合的清純，牡丹的妖嬈，蠟梅的孤傲……她如茉莉般雖平淡無(wú)奇，卻又芬芳怡人……
韓雨默，一個(gè)只比我大兩歲，一個(gè)把她放入人群很難找到的女孩。不知為什么，當(dāng)我搬了新家，住到“正和家園”后，在小區(qū)里第一眼看到她，便被她深深地吸引了，她柔和安詳?shù)难凵瘢瑥娜莶黄鹊纳袂椋瑯闼卮蠓降呐e止都吸引了我，但我卻認(rèn)為真正吸引了我的應(yīng)該是她那顆高尚、無(wú)私，從不為自己著想的高尚心靈吧。
記得那次我的鄰居“萬(wàn)事通”陳子奇在報(bào)紙上看到一則消息：湖北一個(gè)3歲的叫陳亭陽(yáng)的孩子生了“白血病”，家里為了給孩子治病，把住房都賣了，請(qǐng)社會(huì)上的好心人捐款救救孩子。我們小區(qū)的幾個(gè)小伙伴聚在一起就這則消息嘰嘰喳喳討論著捐多少錢。陳子奇湊過(guò)來(lái)問(wèn)我：“敖美麗，你準(zhǔn)備捐多少？”我攤開手，嘆了一口氣，無(wú)奈地說(shuō)：“捐十元，最近爸媽手頭緊，我弟弟去上海開刀，花了很多錢，這十元錢還得從自己零花錢里出。”隨后，我轉(zhuǎn)過(guò)頭去，跟站在我身后的韓雨默說(shuō)：“雨默，你呢？”雨默搖了搖頭說(shuō)：“不知道。”張佳佳擔(dān)憂地說(shuō)：“雨默家里經(jīng)濟(jì)不太好，靠爺爺、奶奶生活，我?guī)退鍪桑 庇昴?tīng)了搖搖頭，開口謝絕道：“不用了，謝謝！”幾天后，陳子奇告訴我一則消息：雨默寄了五十元給那位重癥兒童。聽(tīng)到這，我的臉紅了，思緒不禁回到了兩天前的星期天：中午，艷陽(yáng)高照，韓雨默約我一起去撿拾路人丟下的汽水瓶子，一邊撿一邊自言自語(yǔ)道：“加油！加油！”說(shuō)著，露出了微笑。可是，天公不作美，剛剛還艷陽(yáng)高照，不一會(huì)兒卻烏云密布。我連忙說(shuō)：“快下雨了，我們回家吧。”，可她搖搖頭。我生氣地向她吼道：“你不回，我回，行了吧？”說(shuō)著，我快步地往回走，卻沒(méi)發(fā)現(xiàn)雨中的她淚流滿面。原來(lái)，她撿拾瓶子是要湊齊五十元捐給那位患了“白血病”的兒童啊。想到這里，我覺(jué)得自己和她相比，渺小得很。
韓雨默，愿你永遠(yuǎn)像茉莉一樣，擁有一顆高尚純潔的心。我愿以你為榜樣，做一株平淡無(wú)奇的茉莉，盡自己最大的努力為人們送去撲鼻的芳香！
榜樣三年級(jí)作文 篇6
在人生學(xué)習(xí)的道路上，每個(gè)人都有自己心中的榜樣。我的姐姐就是我心中的榜樣。
姐姐的耳輪白皙而優(yōu)美，仿佛是濕潤(rùn)的玉做出的。她笑的時(shí)候，一排整齊的密密的牙齒露了出來(lái)，像磨洗過(guò)的象牙一樣，亮晶晶的。他輕輕的、十分柔順的頭發(fā)，像一個(gè)瀑布。她身材苗條，四肢柔韌，整個(gè)人充滿蓬勃的朝氣，宛如春天早上的一株亭亭玉立的小樹。
姐姐學(xué)習(xí)十分認(rèn)真，她上課認(rèn)真聽(tīng)講，如果遇到不會(huì)的問(wèn)題就去問(wèn)老師，或問(wèn)同學(xué)。認(rèn)真完成作業(yè)。
有一天，姐姐對(duì)我說(shuō)：“前幾天，我問(wèn)了老師一道題，這次考試竟然出現(xiàn)了相似的題，我就考得很好。所以不懂就要問(wèn)。
姐姐是我心中的榜樣，我要好好向她學(xué)習(xí)。
榜樣三年級(jí)作文 篇7
我的榜樣是我的色爸，爸爸是一個(gè)博學(xué)友愛(ài)的人，從他身上我學(xué)到了很多道理、知識(shí)，所以他是我心目中的榜樣。
我的爸爸每天都很負(fù)責(zé)的檢查我的作業(yè)，他除了會(huì)給我講課本上的知識(shí)，還會(huì)告訴我一些其它知識(shí)。昨天寫完作業(yè)我突然有一個(gè)問(wèn)題，我問(wèn)爸爸為什么地球是圓的人卻掉不下去呢?爸爸說(shuō)因?yàn)榈厍蛴幸Π。匦囊?huì)把人吸引到地面，就像牛頓看到蘋果掉到地上而提出問(wèn)題一樣，才發(fā)現(xiàn)了萬(wàn)有引力定律。因此以后你在學(xué)習(xí)的過(guò)程中也要學(xué)會(huì)反思，明白每一道題這樣做的原因才能真正掌握它。聽(tīng)了爸爸的話，我恍然大悟，以后學(xué)習(xí)更加認(rèn)真了。
我要像我的爸爸一樣，做一個(gè)博學(xué)的人，所以從現(xiàn)在起我要更努力的學(xué)習(xí)，成為爸爸的驕傲。
榜樣三年級(jí)作文 篇8
我的榜樣就是我的爸爸。
我爸爸有一雙水汪汪的大眼睛，高高的鼻梁，修長(zhǎng)的身體，可帥了！
記得有一次，我爸出去買花，而媽媽出去上班，我在家吃飯，正在我吃得津津有味時(shí)，我的手在夾菜時(shí)不小心一下子把飯碗打下了飯桌。我害怕極了！我嚇得呆若木雞，一動(dòng)也不動(dòng)了。我想再這樣下去，我會(huì)挨打的，于是，我把飯碗和米飯掃了起來(lái)倒在垃圾箱里。我爸爸回來(lái)了，看見(jiàn)垃圾箱里的碗，問(wèn)：“這碗怎么打碎了？”我說(shuō)：“我一不小心把碗打碎了。”而爸爸對(duì)我說(shuō)：“以后一定要注意，不能再打碎了。”到了中午，我媽媽回來(lái)了，我對(duì)媽媽說(shuō)了事情的經(jīng)過(guò)，眼看我媽媽的手就要打到我臉上了，只見(jiàn)爸爸跑過(guò)來(lái)，擋住媽媽的手，說(shuō)：“這一次，他知道錯(cuò)了，以后只要不再犯錯(cuò)就可以了！”
我爸爸的心胸真寬廣，我也要學(xué)習(xí)我爸爸這種品質(zhì)。
榜樣三年級(jí)作文 篇9
每個(gè)人都有值得別人學(xué)習(xí)的地方，我身邊的榜樣很多，但最值得我學(xué)習(xí)的就是鄭校長(zhǎng)。
鄭校長(zhǎng)最愛(ài)收藏書。聽(tīng)老師說(shuō)，進(jìn)到他的辦公室，你看到最多的就是書，上至天文，下至地理，各種書籍應(yīng)有盡有。不僅如此，他家里也藏有很多書，簡(jiǎn)直就像一個(gè)小圖書館。鄭校長(zhǎng)不僅愛(ài)藏書，更愛(ài)看書。每當(dāng)他拿到一本好書，就會(huì)津津有味地看起來(lái)，有時(shí)一個(gè)上午都不出門，看完后還反復(fù)品讀思考。他常會(huì)把自己的思考及時(shí)和老師分享，讓老師把最好的教學(xué)方法應(yīng)用到課堂上。鄭校長(zhǎng)博學(xué)多才，他還會(huì)把看到的內(nèi)容學(xué)以致用，我們學(xué)校里的對(duì)聯(lián)，都是鄭校長(zhǎng)寫的，沒(méi)有抄襲過(guò)別人的對(duì)聯(lián)。鄭校長(zhǎng)愛(ài)藏書，愛(ài)看書，也特別愛(ài)護(hù)自己的書。他每看完一本書后，都會(huì)整齊地放回原地，雖然他每天都看書，但鄭校長(zhǎng)的書從沒(méi)有折角的。而我買了一本書看幾天就煩了，不會(huì)及時(shí)收藏，更沒(méi)有養(yǎng)成把書籍放回原處的習(xí)慣，我常把書籍折得就像西瓜爆炸似的。
以后，我一定會(huì)向鄭校長(zhǎng)學(xué)習(xí)，作一個(gè)好讀書，讀好書的好孩子！
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