【推薦】爭吵三年級作文合集10篇
在日常學習、工作抑或是生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編為大家收集的爭吵三年級作文10篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
爭吵三年級作文 篇1
夜晚，小主人玲玲睡著了，書包里發生了一次不可開交的爭吵。
語文書理直氣壯地說：“我是你們的老大，你們必須得聽我的`，因為小主人要是沒有了我的話，她就不認識字，也學不好語文知識!”
數學書聽了大聲地說：“不對，應該我是老大，要是沒有我，小主人就不會處理生活中的數學問題，更不會計算，一點數學知識也沒有!”
抄寫本聽了生氣地說：“不對，要是沒有我的話，小主人學的知識就不好記錄下來，作業也不好做了，應該我是老大。”抄寫本拍了拍胸說!
練習冊聽了大聲吼道：“要不是小主人天天在里面做題目，小主人才不會考的好呢!”
書包里不停地爭吵，他們都說自己本領大，都說自己是老大。書包被吵聲弄的不耐煩了，說：
“停!”他們都停了下來，因為他們都聽書包的話，都怕書包。
書包說：“你們都看到了自己的長處，看不到自己的短處，小主人要是少了你們其中的任何一個都無法學習的。”書們聽了慚愧地低下了頭。
從此以后，書們再也沒有吵過架。他們成了和睦相處的好朋友。
爭吵三年級作文 篇2
“叮零零”下課了，同學們沖出教室，教室里一片寧靜，只留下了孤零零的文具們。
“好，鉛筆小姐，我是香氣四溢的橡皮先生，認識一下吧！“咦，聲音是從哪里來的呢？哦，是課桌上的.一塊穿著白色襯衫的橡皮打破了教室的寧靜。
凝視了橡皮幾秒后，鉛筆小姐很有禮貌的說：“你好，橡皮先生，請問你有什么本事?"。
“我嗎？我不僅很香，還能幫助小朋友擦掉錯別字。"橡皮非常驕傲“你呢，你有什么本事?"
“我的本事，也是我的職責，至于。。。。。。”
“至于你的缺點，我可清楚了。。。。。。”未待鉛筆講下去，橡皮就搶著說：“你。。。。。。是個粗心小姐，幾乎丟掉了姑娘應有的細心。還好有我幫你。”
“如果沒有鉛筆，你還不是一塊沒用的橡皮。”一直默默無聞的卷筆刀終于開口說話了。這時，他們才發現旁邊站著一個全身發光的小子。
“可。。。。。。”橡皮正待講下去。不料，小主人已經把文具們裝進鉛筆盒了。
“我們還是少爭吵，為學生干一點有用的事吧！”卷筆刀說。
爭吵三年級作文 篇3
今天我的心情很不好！還哭鼻子了呢！因為我的同桌欺負我，把我的'手給抓紅了。我也反抗過，可是，弱小的我怎么是他的對手呢！
中午，我痛哭了一場，飯都不想吃了。媽媽說：“哭不能解決問題，把以前爸爸教你的武功都用上！”
“好！以后誰敢欺負我，我就打扁他！”
到了下午，不知不覺我們又和好啦！唉，其實回頭一想，他還是挺可愛的。
爭吵三年級作文 篇4
一天晚上，教室里靜悄悄的，連一根針掉在地板上都能聽見聲音。突然，教室里傳來了一片爭吵，這是怎么回事呀?原來，住在教室里的居民爭吵著誰的作用大。
粉筆站出來，扭扭腰，驕傲地說：“你們這些人都給我聽好了在這里，我的本事最大，可以把老師要寫的內容寫在黑板上，我的知識比你們的知識多一萬倍!”“請問粉筆小姐，你雖然可以寫很多東西，但我的'肚容量很大，沒有我，你!”黑板看粉筆那樣驕傲，實在耐不住了，破口大罵。“喂!黑板，你是有很大的肚容量，但我可以輕而易舉把你身上的子給擦掉!”黑板擦黑板都要把他自己的本事吹到天上去了，把自己要說要罵的話說出來，直到把黑板打下來。居民們就這樣你一言語我一語吵得不可開交。
這時，居民們的爭吵把正在睡覺的講臺吵醒了。講臺語重心長地對在爭吵的居民說：“各位，你們的本事都很大，像粉筆能寫字，黑板能寫下很多東西，黑板擦能把字擦掉。大家相輔相成，誰也少不了誰。”
聽了講臺的話，居民們不好意思地低下了頭，陷入了沉思，教室又變得靜悄悄了。
爭吵三年級作文 篇5
剛才我又和我媽吵架了。
只是為買東西時的不同觀點而已。
我媽一向買東西要貨比三家，而且喜好今天先去看，過兩天再去買。應該是逛街式買法。而她這種買法通常一下午什么也沒買到，還走得腳疼。最讓我不能忍受的是她即使今天去看過，第二次去買的時候也不是直接去買，還是要轉啊轉的，再轉一遍，那第一次去看有什么意義嗎？完全是浪費時間。
我比較直接了當，每次看到喜歡的，穿上也合適我就買下來。不過買過以后我也常常看到更好看的，不過對我來說，買到自己比較喜歡的衣服就可以了。
我媽說我現在花別人的錢不知道心疼，所以買回來一件衣服穿兩天不穿了也不知道難過。可是說實話，對我這種學生來說，哪有那個美國時間去大街上一次一次又一次地逛啊逛，花兩三天買一件衣服！在說了，我自己買的衣服從來沒有穿兩天就不穿了，那些穿兩天就不穿的.全是我媽“精心挑選”買來的衣服。
不過我的態度是不是真的太差了，摔門走人是不是太沒禮貌了？我簡直要瘋了！每次都這樣，這種老和我媽吵架的日子究竟要到什么時候才是個頭啊！算了，出去給我媽道歉吧。
爭吵三年級作文 篇6
在一位小朋友的筆盒里，有一支名叫“聰聰”的鉛筆和一塊名叫“樂樂”的.橡皮，他們每天都會吵架。
一天，聰聰和樂樂又吵了起來，聰聰的眼睛瞪得大大的，說：“你看你，都被小主人弄得不成樣子了！再看看我，多美麗，多好看，身上有那么多五彩繽紛的條紋，簡直就是鉛筆皇后！”樂樂的嗓門提得高高的，他大聲說：“就你這個小蝦米還鉛筆皇后呢！死了這條心吧！你看我，多潔白，小主人每天都會用到我！”
聰聰生氣了，他大聲說：“小主人每天都拿我寫語文、數學、英語......哪會注意到你這個小不點？”樂樂惱怒了，他的聲音就像銅鼓敲：“小主人有那么多支鉛筆，他會注意到你嗎？可小主人只有我一塊橡皮，時時刻刻都會想到我。”
聰明生氣地說：“我最厲害！”
樂樂大聲地說：“我的用途最大！”
正當他們吵得不可開交時，圓珠筆爺爺走了過來，語重心長地說：“人人都會有長處和短處的，要學會取長補短，你們都很重要。”
爭吵三年級作文 篇7
我的房間有許多玩具，就由我來一一介紹吧！看起來很胖的兔子叫團團，長著兩只長長草莓耳朵的兔子叫草莓兔，最呆的就是米米，為什么這么說呢，因為它的眼睛只會無神地看著我們。他們長得是那么可愛，可是有一天居然吵起來了！
“叮鈴鈴、叮鈴鈴……”伴隨著刺耳的鈴聲我不情愿地睜開惺忪的眼睛，但怎么還有一陣陣大聲的奶聲奶氣的吵鬧聲，仔細一聽，原來是從書房傳過來的，我決定去一探究竟。
我躡手躡腳地走到窗簾后面偷聽里面的情況，沒想到竟然是玩具吵起來了，只聽見草莓兔輕蔑地說：“你看你多胖啊，真像一頭大肥豬！主人能留你在家里已經很不錯了！哪像我身材這么好，天天被人羨慕！”團團一聽，立刻反擊道：“你以為瘦就很漂亮了，真是笑話！現在玩偶界流行胖而軟，你這么瘦，恐怕要擔心怎么逃脫被丟棄在倉庫某個角落的命運嘍，真是孤陋寡聞啊！哎，真為你難過啊！”平時最好強而愛面子的'草莓兔被團團這樣一說，頓時氣得聲調也高了起來，反唇相譏道：“你的臉皮連冬瓜敗下陣來，你可以參加厚臉皮大會了，保準拿冠軍！”頓了頓，又嘆口氣說：“好心好意說出你的缺點，你卻來挖苦別人，真是好壞不分啊！”一旁的米米看不下去了，連忙上去勸說，可是卻被憤怒的團團打了一巴掌，叫著：“你不要管閑事，這是我們自己的事！”
一段美好的友誼就這樣破碎了，也許美麗的外表卻沒有好的心，在一旁的我沒想到在我們這么溫暖的家也會發生這樣的事，為什么不能和和氣氣的在一起呢，每個人的長相都是天生的，為什么不能多一些包容呢？我愿這世界沒有歧視，多一些相互的尊重和友愛，我希望每個人的臉上都是幸福的笑容！
爭吵三年級作文 篇8
中午，小明正在睡覺，忽然聽到文具盒里傳來一片爭吵，走進一看，原來是文具們在爭吵誰的功勞最大。
第一個上場的是鋼筆，它大聲地說道：“要是沒了我，小主人怎么能考到那么好的成績？所以，我的`功勞最大！”這時，涂改液上場了，對鋼筆說：“小主人用你的時候，萬一寫錯字了怎么辦？只有我，才能改正錯誤。所以，我的功勞最大！”一秒后，尺子大哥終于上場了，對文具們說：“其實我的功勞才是最大的！無論上語文課或是數學課，小主人都要用我來畫直線、波浪線或構圖，所以，我的功勞才是最大的！”
過了一會兒，文具盒又開始吵鬧起來。此時，文具盒爺爺開始說話了，對文具們說：“孩子們，大家不要吵了，我們要團結友愛才能讓主人考到滿分。”文具們聽了爺爺的話后，慚愧地低下了頭。從此，文具盒里再也沒有吵鬧的現象了。
這個故事告訴我們：做人要謙虛，同學之間要團結有愛！
爭吵三年級作文 篇9
今天我們要回姥爺家，爸爸和媽媽商量著給姥爺買什么東西，爸爸說：“買點老爺子喜歡吃的東西，雞蛋糕和罐頭吧。”
可媽媽一口拒絕了說：“還是買點有營養的東西吧，還是買點香蕉和雞蛋吧。”
“雞蛋、香蕉他也不愛吃，都壞了。”爸爸邊逛超市邊說：“還是買點他愛吃的東西吧。”
可媽媽甕聲甕氣地說：“那些東西又沒有營養，就是買點有營養的東西。”
眼看就要吵了起來了，“要不？好吃的.和有營養的都買回去吧。”我小聲地說，爸爸媽媽聽了我的意見，于是我們買了所有的好吃的，一場危機就這樣被我化解了。
爭吵三年級作文 篇10
有一天，我和同桌發生了爭吵。
這天下午，我正在看同學借我的書。可是，我的胳膊肘碰到了同桌的肚子。“啊！”同桌大叫，我裝做聽不見，偷偷地瞄了他一眼，只見他眉頭緊皺，眼睛里冒著火苗。見我還不理他，便大聲說：“你，碰到我的肚子了，皮癢是不是？”“又怎么了！我又不是故意的。”我反駁道。他的眼睛移到了課外書上，立刻用鋼筆在我從同學借來的.書上亂畫，我火冒三丈，馬上還擊他，在他的語文書上用鉛筆畫上一橫。他看了，臉都漲紅了，我仿佛看見他頭上升起的“大火”。同桌還用手在我背上不輕不重地打了一下。我見了，心里委屈地想：我只用鉛筆在他的語文書上畫了一橫，何況鉛筆能擦掉，可他卻打我。我哭了，淚水從眼眶里流出來了。班長見了，忙帶我們倆去見老師。老師聽了這個事教導我們說：“對不起有那么難說嗎？如果那時候說聲對不起，事情不就完了嗎？”我聽了，慚愧地低下了頭。
聽了老師的教誨，我們互相說了對不起，又和好如初了。
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