有關麻雀三年級作文4篇
在學習、工作或生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。那么問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？以下是小編為大家收集的麻雀三年級作文4篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
麻雀三年級作文 篇1
一天，爸爸給我捉了只小麻雀，我很喜歡它。爸爸還給它做了個精致的小鳥籠，我輕輕地把小麻雀放了進去。
每天早上，我都能聽到小麻雀嘰嘰喳喳的叫聲，它餓了嗎？我從廚房抓了把碎米，遞給小麻雀，它不吃。或許它不餓，只是渴？我又倒了些水，放進籠子里，他還是不動彈。難道它閑著無聊？我又乘弟弟不注意，拿個玩具給它，它還是不理睬。第二天，我帶著疑問走進教室。老師說要帶我們上第五課《雪兒》。我心不在焉地翻開課本讀了起來，似乎想起什么。
回到家，我才明白那篇文章的含義：動物和人一樣，都需要自由啊！于是我打開籠子，把小麻雀放飛。小麻雀嘰嘰喳喳叫了幾聲，像是在說：“這才是好樣子！”我笑了。
麻雀三年級作文 篇2
狂風怒吼著，像無數頭瘋狂的獅子。“燦鴻”臺風讓外面的世界面目全非，小區里的樹枝張牙舞爪，伴著“獅吼聲”跳起危險之舞。大暴雨，不，超級大暴雨，輔天蓋地地席卷而來。
為了備戰圍棋大賽，我接連幾天都陷在國象習題中。戰術題里都暗藏技巧，一道道都需要動腦，實在是太枯燥了！
偷偷懶吧，我的眼睛移向窗外，忽然，定格在了防盜窗東邊的角落，一只瑟瑟發抖的麻雀正站立在那里，單簿的身體，仿佛一陣大風就能把它吹落。它時不時隨著風力，微微搖晃，看得我好著急。我心里出現一個念頭：要不，開窗將它放進來，也許它也就能安穩地度過臺風天。正當我看得出神，卻不知媽媽就在我身后。她按住了我即將要去推窗的手，輕聲說：“麻雀不會進屋的，它有追求自由的夢想，也有去面對風雨的勇氣。”我緊緊地盯著小麻雀，似乎想把全身的`力量都給它，正當我默默為它祈禱時，只見它用微紅的嘴梳理了一下凌亂的羽翼，猛地朝風雨交加的空中飛去，很快從我的視線中消失……
外面狂風大作，大雨傾盆也沒有阻止麻雀的飛翔。小小的鳥兒帶給我巨大的震撼。也許，媽媽說得對，有夢想的人，是不畏懼風雨的，生活中，我們也要如此。
回過神，繼續做國象習題，我也有勇氣，去面對習題中的狂風暴雨。
麻雀三年級作文 篇3
鳥兒是一種可愛的小生靈，其中，麻雀就是我最喜歡的鳥兒，雖然它們偶爾偷食人類的莊稼，但是它們能幫人類捉很多害蟲，也算是將功補過吧。
瞧，麻雀那蓬松的、花灰色的羽毛使它們成了一個圓球兒，黃豆大的眼睛滴溜溜地轉個不停，不知它們在想什么鬼點子呢！
大家可別看麻雀小，它們那雙短翅膀扇動起來可快了，一眨眼的功夫就飛到了一米多遠的大樹上，一般的小鳥可是比不過它的喲！
麻雀還會“唱歌”呢！這不，我剛醒來，窗前的大樹上就已經站滿了麻雀，它們有的三五成群地在合唱；有的獨自站在枝頭上引吭高歌；還有的兩兩相對，你一句我一句，好像在對山歌……
它們完全陶醉在自己的美妙歌聲中，絲毫沒有察覺我正坐在窗前欣賞它們的歌聲。
麻雀們的歌聲實在太好聽了，自然界的任何生物都愿意為它們服務：小溪嘩啦啦地向前奔流，好像在為他們伴奏；柳枝擺動著自己的長發，好像在為它們鼓掌；花兒張開了鮮艷的笑臉，好像在為它們加油……
麻雀，就是這么一種可愛的小生靈。
麻雀三年級作文 篇4
今天，天氣很好。陽光明媚，沒有云角長毛的蛛絲馬跡。我約好我的好朋友李玉凡到樓下的大草坪玩。
我和他玩了快兩年的時間。因為我來廣州總與他在同一片草地上捉蝗蟲，說話聊天……慢慢就成為了一對好朋友。
我們的游戲五花八門。今天，李玉凡提出玩“扔石頭”，我也贊成他的提議，我們便玩開了。看著石頭像子彈一樣射出，又像流星一樣從天而降，我們心里高興極了。
忽然，一只麻雀隨風飛來，落在大樹上棲息。石頭好像吸了磁石似的飛向麻雀。“啪”！麻雀像一架失火的飛機，又像一顆斷了線的珠子，從樹上墜落下來，掉進了草叢里。
我們的心“格登”一下，麻雀會不會被我們突如其來的“子彈”打傷了？我們立即向那邊的草叢跑去，尋找不知是否受傷的麻雀。
啊！小麻雀還能跳，只是不能飛翔。麻雀的身子很小，麻褐色的背羽上有黑色的條紋，腹部是灰色的，嘴巴很短。它努力撲騰著自己的小翅膀，卻飛不起來，好像很無助。
我們仔細的查看了一番，終于發現麻雀的右爪被野草給纏住了。我們迅速“解救”了這個“小不點”，它便慢慢飛向遠方……
小麻雀，你還好嗎？