【精品】讀三年級作文3篇
在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。你知道作文怎樣寫才規范嗎？下面是小編為大家整理的讀三年級作文3篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
讀三年級作文 篇1
讀完安徒生爺爺寫的《賣火柴的小女孩》后，我不禁感慨萬千。
賣火柴的小女孩，她身世可憐，在本應該歡樂的大年夜中活活凍死了！我對賣火柴的小女孩深表同情。
從小女孩的身上，我看到當時社會制度多么不合理！她在死亡線上掙扎著：寒冷、饑餓、痛苦，都無情地落在了這個可憐的小女孩身上。
從小女孩的身上，我聯想到了我們自己。天氣寒冷了，媽媽都會拿出漂亮的暖和的衣服叮囑我們要穿上，小心著涼了。而小女孩呢？她只能在歡樂的大年夜中活活凍死；我們肚子餓了，父母都會給我們端上熱氣騰騰的香噴噴的飯菜，給我們買這買那吃，吃不完了我們還直接扔掉。而小女孩呢？她只能在歡樂的大年夜中幻想著烤鵝的香味，那烤鵝背著刀叉向她走去……在生活中，我們是幸福的，而小女孩呢？她活在這世上，只有痛苦。
讀了《賣火柴的小女孩》，讓我看到了當時社會制度的黑暗，有千千萬萬個賣火柴的小女孩在沙俄黑暗社會統治下吃不飽，穿不暖。如今，我們社會主義制度下生活多么美好，多么幸福，在學校有老師的悉心教導，有同學的歡樂陪伴；在家里有父母的關愛呵護，我們上學還實行了九年義務教育，這不僅要感謝祖國，還要感謝社會主義制度給我們提供的那么多優越條件，所以我們應該好好學習，用我們的能力報效祖國，幫助那些有困難的人，傳遞正能量！
讀三年級作文 篇2
大概很多人都讀過《繁星·春水》這本書吧！最近，我讀了這本書后，心中產生了許許多多的`感想，心情久久不能平靜，想海上的波濤一樣洶涌。《繁星·春水》主要敘述了母愛，景物各種自由詩，抒發了她心中的感想以及對世界各種景物的贊嘆之情。冰心詩集的出版，給當時的中國文壇帶來一陣春風，她的小詩清新自然，一點也不做作，像出水的芙蓉一樣惹人喜愛。在她的詩集中，我最喜愛的是：
小小的花，
一邊想抬起頭來，
感謝春光的愛——
然而深厚的恩慈，
反映了他終于沉默。
母親呵！
你是春光么？
在詩人筆下，幾乎分不清母親，母愛與詩的界限了，母親是詩，詩中的美妙就是母愛，她贊嘆母愛，人們感受到了愛，人類最崇高的愛。
在詩人筆下，母愛是萬能的，母愛是包容一切的，既安全，又完美，又可以阻擋一切的傷害......
《繁星·春水》這本書里的雖然都是短短的幾句小詩，但是它卻有著“神奇的力量”來吸引著讀者們，吸引著我。因為她的詩一點都不虛偽，全是發自內心的感受，內心的美，就是這短短幾句富有哲理的小詩，讓我從中懂得了做人的道理，人生的哲理，讓我在人生道路上多了一些色彩。因為她告訴我世界上最偉大的愛，告訴我萬物不因自己的存在而存在，告訴我要怎樣對待我以后的人生。
讀三年級作文 篇3
最近，書香文苑開展“閱讀問題辯論擂臺賽”很多博友們認為，閱讀是開啟智慧的金鑰匙，而我可以清楚地向大家聲明：閱讀，是影響少年兒童學習的攔路虎！
西漢劉向說過：“書猶藥也。”可既然是藥 ，就一定有良藥和毒藥之分，如果是毒藥，那可就害人非淺，置人于死地了
20xx年八月，21歲的肖宇因為整天癡迷于武俠小說，暴力小說，模仿書中的有關情節，多次犯罪，被警方逮捕，拘留，可還是不改，如今又犯下了重大的殺人案。之前的肖宇，是老師的助手，班上的公認的好學生。臨刑前，在接受記者采訪時他說，是那些小說害了我，讀了那些小說，腦子里整天想些打打殺殺的事情，根本無心學習，一心想要尋求刺激。結果走向了犯罪的道路。中學生可千萬要引以為戒，不要再讀那些害人的書了。我們在為肖宇可惜的同時，不禁感慨，閱讀的危害是多么大！
前天早上，我剛剛睡醒，就聽見門外的嘈雜聲，感到情況不妙， 胡亂穿好衣服后，急忙跑下來，一個小男孩拿著一本《阿衰》的漫畫書，父親正在嚴厲的批評他。經過打聽才知道，這個小男孩如今上三年級，以前的學習成績拔尖，親朋好友都很看好他，可就在這時候，這個小男孩迷上了漫畫書，整天抱著漫畫書不撒手。在衛生間，廚房，餐廳等地方，他都和漫畫書形影不離，漸漸地連作業也懶得寫，上課也看，最后老師拿他沒辦法，只好讓家長把他領回家，現在他趁家長不注意，偷偷地跑出來看書，結果被父親發現……
如果不是閱讀的影響，這個學習拔尖的小男孩不可能落到被學校開除的地步，如果不是閱讀的影響，這個有責任心的小男孩也不會從名副其實的“好學生”落到人人厭惡的“壞學生”，如果不是閱讀……
時下學生們特別喜歡看穿越小說，這種前世來生的穿越小說，讓人忽視現實生活，把所有的希望寄托虛幻的穿越，再也沒有學習的動力，甚至有為了到達某個時代，而跳樓自殺，給社會和家庭帶來了嚴重的危害，把孩子引上了不歸之路！這樣的閱讀是多么可怕呀！
人的精力是有限的，學生時期的我們，更是如此，如果我們把有限的學習時間浪費在讀小說上，那就沒有充足的時間去學習，那又怎能保證學習的質量呢？
那我們祖國的強大又從何談起呢？
綜上所述，可見閱讀并不利于我們的成長，閱讀，就是影響我們少年兒童學習的攔路虎！學生可以拒絕閱讀，把有限的經力用在學習上。
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