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【精華】游三年級作文7篇
無論是身處學(xué)校還是步入社會，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編幫大家整理的游三年級作文7篇，希望對大家有所幫助。
游三年級作文 篇1
下午，我和爸爸、媽咪一起去鼓浪嶼海邊游泳。
到了海邊，我看到了廣闊的大海。海邊有許多男女老少在游泳。媽咪給我買了一個藍(lán)色的游泳圈，我和爸爸換好了泳褲，就跳下海游泳啦！
在游泳的過程中，我和爸爸都喝了好幾口海水，海水的.味道可真是咸得要命。但是，我還是很開心！
游三年級作文 篇2
星期天，風(fēng)和日麗，我和同學(xué)們來到山西省博物院參觀。
剛下車，一座倒梯形的建筑物映入眼簾。走進(jìn)一看，建筑物上懸掛著一塊巨大的牌匾，上面有六個金色的大字——山西博物院。
博物院的周圍種著許多樹，置身于這些樹叢中，讓人覺得神清氣爽。
博物院大約藏有珍貴文物四十余萬件，其中四千多件被分置在十二個展廳內(nèi)向游客展出。
由于時間不夠充裕，所以我們只參觀了其中四個重要展廳：文明搖籃、夏商蹤跡、晉國霸業(yè)、佛風(fēng)遺韻。
如果讓我百里挑一，從幾十萬件的文物中挑出一件，我一定會挑出鳥尊——山西博物院的鎮(zhèn)院之寶。
鳥尊，得名于它的外形，前半身為鳥，后半身為象，鳥身和象身巧妙地糅合在一起，鳥翅膀做大象的耳朵，象鼻子為鳥的尾巴，將二者合一。在鳥背上立著一只小鳥，而這只小鳥是鳥尊的蓋子，打開蓋子，是鳥尊的`口，通過這個口可以倒入液體。
鳥尊區(qū)別于其它的酒樽的地方，在于只有倒酒的入口，沒有出口，這是因為鳥尊是古代祭祀用的盛酒器，只需倒酒入尊，不能倒出酒。
鳥尊的設(shè)計之精妙，體現(xiàn)了古代人民的智慧。
這次博物院之旅，使我明白，在中國歷史的長河中，我所知道的微不足道。我以后要繼續(xù)學(xué)習(xí)歷史。
游三年級作文 篇3
今天下午，我和眭懷文，李嘉俊，盧鴻銘還有許超一起出去玩，我們要玩的游戲就是和鄧子雄，陳蔚來官兵捉強盜。
在玩游戲的時候，許超說：“我當(dāng)這一隊的隊長”。我們同意了。你瞧。鄧子雄和陳蔚找來了，嚇得我的.心怦怦直跳，趕忙跳到一個安全的地方，我心想：“好險啊，就快被他們發(fā)現(xiàn)了”。盧鴻銘說：“我們再去看他們在不在吧！”于是，我們小心翼翼地走了過去，一看，咦！沒有人，許超輕輕地說：“別發(fā)出聲，輕輕地走”。我們聽了他的話，可是，不管我們到哪兒去找他們，都沒有看到他們。忽然，許超跑了過去，大家好奇地問：“怎么了”，許超指著一個地方，我們一看，都驚奇地說：“啊，鄧子雄！”又都嚇得跑到一邊去了，但又看見他的媽媽在他旁邊，我們就不怕了，因為我們知道他不敢當(dāng)著他媽媽的面來追追打打，所以我們還故意說：“來呀，來追我們呀。”可他根本不敢來追我們，只氣得干瞪眼呢，于是我們開心地笑了。
天晚了，眭懷文說：“我們回去吧！”于是我們結(jié)束了愉快的游戲，高高興興地回家了。
游三年級作文 篇4
今天，爸爸帶我到金園游泳培訓(xùn)班學(xué)游泳。
游泳池里的人很多，分成初級班和提高班。我剛開始在初級班學(xué)。教練讓我們先熱身，先做蛙泳腿：要收腳、彎腳、蹬腳，最后夾腳，連續(xù)做了30次，接著讓我做自由泳腿：腳要伸直，腳趾向下，然后打腿。教練讓我們跟著他的節(jié)奏打腿，最后終于讓我們下水了。
我馬上跳下水，站不住腳，喝了幾口水，我連忙抓緊欄桿，才站得穩(wěn)。教練讓我們先學(xué)憋氣，我才憋了幾秒鐘，就憋不住了，“咕咚咕咚"又喝了幾口水，我再次憋氣，這次憋氣比上次長了些。接著，教練讓我們換氣，就是先在水上吸氣，然后下水把廢氣排掉，然后立即上水換氣，這樣反復(fù)地做。我躍躍欲試，第一次剛下去鼻子就進(jìn)水了，酸得難受；第二次我的鼻子又進(jìn)水了，我不灰心，再來一次。漸漸地鼻子不會再進(jìn)水了。最后，教練讓我們練習(xí)自由泳腿，我想：都會憋氣了，自由泳腿就不會那么難了。果然不出所料，我一下子就學(xué)會了。等到大家都會了以后，教練就讓我們來比賽，我還拿了個第一名呢！很快我就被調(diào)到提高班了。
學(xué)游泳不僅可以鍛煉身體，還讓我懂得了只要不灰心，就能成功的.道理。
游三年級作文 篇5
星期天上午，我們坐車來到漢陽陵。
一下車，我們就迫不及待地?fù)湎蛟录緢@。月季花開得正艷，最特別的要數(shù)“冰山”和“歡笑”了。“冰山”潔白如玉，“歡笑”高貴典雅。有些“冰山”的花瓣上有點點紅色，莫非夜晚花兒們舉行盛會，淘氣的“冰山”為了打扮得獨一無二，借紅色月季花的胭脂涂在了臉上？我們在花叢中留了影，要和“歡笑”比一比，看誰笑得更燦爛。
看過月季花，我們該爬陵了。路又滑又陡，我們手腳并用，費了九牛二虎之力，終于爬上陵頂。我往下一看，哇！好高呀！下面是一片綠油油的'樹林，好像一個個衛(wèi)士守護著陵園。遠(yuǎn)處，有人在燃燒麥稈，綠樹、房屋籠在輕煙中，仿佛仙境一般。西南方是渭河發(fā)電廠，高高聳立的煙囪像兩個巨人。陵的北面是涇河，南面是渭河，仿佛兩條玉帶纏繞著陵地。
下了陵，我們來到地宮。講解員帶我們參觀了各種各樣的文物，其中，留給我印象最深的是一種印章，這種印章特別小，只有用放大鏡才能看得清上面的字，很難想像漢代人是怎么刻制出這么精巧的印章的！我們還看到許許多多的陶俑，這些陶俑的胳膊全沒了，這是因為胳膊是用木頭做的，過了很多年，木頭腐爛掉了，只留下“殘疾”的陶俑。
參觀結(jié)束了，我們依依不舍地離開了漢陽陵，它優(yōu)美的自然風(fēng)光和獨特的歷史文化永遠(yuǎn)留在我們心里。
游三年級作文 篇6
“喂！目的地到了，別再睡了。”媽媽拍著我肩。我揉揉眼睛，“啊？我們回老家了嗎？”我驚訝地問“哪有啊，我們到山溝溝了”媽媽笑著回答。五一長假，我們來到了山溝溝，想在這里痛玩一番。
買好門票，我們繼續(xù)往里走。一陣微風(fēng)揚起樹葉，讓人不禁感到悶熱。一路的上坡，讓我心煩，不禁嚷嚷著：“有什么好玩的啊！”媽媽看著我發(fā)脾氣，笑而不語。又走了一段路，一大塊介紹牌吸引了我我停下了腳步。“紅豆杉，屬于國家一級保護植物，資源稀少……”我喃喃自語著，“紅豆杉！爸爸，這不就是開學(xué)初阿輝叔叔送我們的那個嗎？”“是啊！”爸爸仰著頭，“你看，這一棵紅豆杉有些歲數(shù)了呢。”我仰頭一看，甚至看不到頭，粗壯的樹干至少要兩個人才能圍住，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，神似一把巨大的傘。
告別了紅豆杉，我們繼續(xù)向前走。“嘩嘩”遠(yuǎn)處傳來溪流的聲音。我沿著聲音跑去一看，還真是。在陽光的照耀下，溪流閃爍著銀光，十分引人注目。溪流的對岸，傳來撲騰的聲音。原理是一群正在戲水的'小鴨子啊。我拍打著水花，鴨群順著我的方向游了過來，我仿佛置身于童年。左右兩旁是茂密的竹林，一陣風(fēng)吹來，竹葉搖曳著，發(fā)出“沙沙”的聲音。不僅僅是這一塊地方，繼續(xù)往上走，還是這一片竹林，好像深陷迷宮之中。但這點綠并不單調(diào)。小草的嫩綠、竹子的蔥綠，遠(yuǎn)處高山的蒼綠……光是這些，就構(gòu)成了一幅大自然油畫。
正是因為這里的自然環(huán)境，才讓野生動植物有棲息地。紅豆杉，古銀杏、鸕鳥……需要我們?nèi)ケＷo。
游三年級作文 篇7
今天的課堂上，老師給我們出了一道難題：用兩個紙杯做橋墩，用一張紙做橋面，看誰做得紙橋可以承受一個鉛筆盒的重量。
老師話音剛落，只見陳恩睿就自告奮勇地舉起了手，只見她自信滿滿地把白紙放在兩個紙杯上，拍拍手，告訴我們她的紙橋就大功告成了。同學(xué)們一看，那紙橋顫顫巍巍的，感覺風(fēng)一吹，就要倒了。這樣的紙橋難道能承受一個鉛筆盒的重量嗎？老師拿著鉛筆盒往橋上輕輕一放，果然不出所料，橋立刻就塌了。她沮喪地回到自己的座位上。
接著，張茜抱著試試看的心理上去了。她覺得一層紙不夠厚，把白紙對折，放到紙杯上，可還是失敗了。
又有好幾個同學(xué)上去試了試，他們有的把紙折了好幾折，有的把紙疊在一起，種種方法都嘗試了，可是都沒有成功。我們都被這紙橋弄得是束手無策。
就在這時，老師出馬了。只見老師拿起白紙，正面一折，反面一折，一直折了五折，最后又把折好的白紙放在紙杯上，再把鉛筆盒放上去。呀！居然成功了。老師接著又在上面放了第二個鉛筆盒，紙橋竟然還是紋絲不動。老師真是太厲害了。
老師看著我們一個個好奇的樣子，就微笑著說：“剛才我把白紙折成這樣，就使紙的.兩端都形成了許多三角形，而三角形是最不容易變形、最堅固的形狀，所以紙橋才不會塌。”聽了老師的話，我們才恍然大悟。
原來，這小小的架紙橋游戲也有這么大的奧秘啊！
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