有趣的游戲三年級作文

時間：2022-09-29 05:28:57 三年級我要投稿

有趣的游戲三年級作文七篇

　　在我們平凡的日常里，大家都經常接觸到作文吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編為大家整理的有趣的游戲三年級作文7篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

有趣的游戲三年級作文七篇

有趣的游戲三年級作文篇1

　　教學內容：小學語文作文指導課

　　教學目標

　　1、讓學生感受游戲的快樂，并在游戲中學會作文，激發學生對作文的興趣。

　　2、讓學生學會觀察，培養學生觀察能力。

　　3、指導學生把游戲的過程寫下來，重點抓住人物動作、語言、神態、心理活動。教學重、難點：能把觀察到的人物語言、動作、神態、心理活動用文字表達出來，教學用具：多媒體課件

　　教學過程：

　　一、情境——與你相約動感地帶

　　1、同學們，喜歡玩游戲嗎？這節課，我們一起玩一個有意思的游戲——對著干。

　　二、組織玩學生玩游戲

　　過渡：現在我宣布游戲規則：我發出指令，你只要和我對著干就行。比如說，我說“站”你就“坐”，我說“立正”，你就“蹲下”。反應要快，做錯的和反應慢的就淘汰出局。（被淘汰的同學請自覺地站到走道當觀眾，強調一定要自覺）

　　勝利者可以獲得一塊魔法石（詞語）要想取得勝利，老師這里有兩個小竅門

　　1）認真聽好老師發出的每一個指令。2）迅速做出與指令相反的動作。

　　1、第一輪學生進行玩游戲

　　過渡：記住了嗎？同學們，請注意，游戲開始”（舉左手，舉右手、站，坐，站站站）

　　2、第二輪挑戰賽

　　過渡：現在場上的同學都很不錯，哪位愿意上來繼續挑戰？（8人）好，其他同學請回到

　　座位上當觀眾，還請觀眾們準備好你的高清攝像頭，用你明亮的雙眼把精彩的畫面拍下；把有趣的動作拍下（板書：動作、神態）；用你靈敏的耳朵把這精彩的瞬間錄下（板書：語言、心理活動）看誰是最后的勝利者。

　　1）都準備好了嗎？游戲繼續。（向左轉，向右轉，伸右手摸左耳朵，伸左手摸右耳朵。）

　　2）游戲玩到這里，不得不恭喜你們。你們就是這場游戲的'勝利者。獲勝者聽著，立正。（哈哈，我宣布今天的游戲，他們全軍覆沒。）

　　三、指導習作重點

　　1、指導學生寫游戲過程

　　過渡：喜歡玩這個游戲嗎快樂的時光總是讓人感到短暫。游戲結束了。怎樣才能讓這份快樂延續呢？要學會把這份快樂寫下來，與別人一起分享。老師想跟你們分享有趣的的鏡頭。請看。（出示例文）解說，看前面的那個鏡頭是吳老師適用全景拍攝，抓住人物在融入當時緊張的氣氛。紅線畫的部分就是特寫鏡頭。

　　過渡：你們有什么精彩的鏡頭跟大家分享呢？如：玩游戲時，整個教室里的氣氛怎么樣，同學們有什么反應？

　　2、學生交流拍到的精彩鏡頭

　　1）出示（玩游戲時，整個教室里的氣氛怎么樣，同學們有什么反應？）

　　點評1：抓住場上的人物，還融入了當時緊張的氣氛，給人留下熱鬧非凡總的印象。能分享一下你拍到的特寫鏡頭嗎？（3個學生說）（出示：玩游戲時，某某同學是怎樣做的？做了些什么？做得怎么樣？說了些什么？自己又是怎樣做的想了些什么？）

　　點評：觀察得很真切，很細膩，仔細。把同學們玩游戲很投入的鏡頭拍下來了，拍下同學們千姿百態的表情，還錄下選手們這么多有趣的鏡頭。多么有趣的一個鏡頭呀。

　　很多同學都想分享，這樣吧，把他寫下來。要是把你拍的精彩鏡頭寫進作文里就可以給讀者再次呈現玩游戲的過程。

　　過渡：寫得時候只寫游戲過程，題目開頭結尾不用謝。可以參考老師提供“寫作指南”（出示）在描寫時，要注意捉住人物的語言，動作，神態，心理活動來寫，這樣寫出來的作文生動有趣。希望老師送給你的魔法石能幫你的忙。請動筆寫在稿紙上字數不定（時間15分鐘）

　　四、學生開始習作，老師巡回指導。（15分鐘）（尋找寫得好的的作文）

　　五、點評作文

　　過渡：時間到，我們一起分享某某同學的精彩鏡頭。假如你也拍到同樣的鏡頭你也可以補充。

　　1、朗讀優秀作文（投影學生作文）

　　2、哪位高手也拍到這個鏡頭，有什么想說的。

　　3、重點圍繞以下方面進行講評：

　　是否渲染整個場景氣氛；（融入緊張的氣氛）

　　是否抓住了人物的神態、動作等，心理活動描寫，神態描寫是否寫具體了；

　　語言是否生動，運用了一些修辭手法（把畫面寫生動了）沒有；寫出了自己的真情實感

　　2、針對寫得不夠具體的：哪位同學也拍到這個鏡頭，你來補充一下，你看到當時他是怎么做的，誰幫他改改動作描寫，語言描寫等細節描寫。

　　六、作業：修改作文

　　過渡：請修改明顯錯誤的標點符號，字，詞，句評改作文分以下步驟：

　　1、自讀自改

　　2、互讀提建議

　　3、自己再修改。好的作文都是修改而成的。

　　改作文時，我們做到：齊讀（仔細推敲，認真修改，開動腦筋，勤于動筆）

　　板書：游戲過程：神態、動作、語言、心理活動

　　評課：設計意圖由于本班學生平時不善于觀察周邊事物，總覺得寫作文無事可寫的局面，又或者是無病呻吟，為賦新詞強說愁。所以我設計了這樣一節幾乎稱不上作文指導的作文課，我用鮮明的現場體驗激發表達需求，同時引導學生留心觀察，使他們“有較為豐富的積累和良好的語感，注重情感體驗，發展感受和理解能力”確定寫作內容范圍，個個有內容可寫拓展思路，用激勵的語言引導學生，激趣學生敢于表答。由概括到具體，由表到里。

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　　跟電腦踢足球，真是太好玩了。

　　今天，我在上海科技館跟電腦進行了一場對抗賽。隔著玻璃墻，我看見有人把球踢向一面墻壁一樣大的屏幕，屏幕上是一個球門和守門員以及很多的觀眾，守門員還會接你的球，觀眾還會歡呼。真是奇妙的游戲，我迫不及待地也想試試。經過耐心的排隊后，終于到我了，我激動地站在了指定地點。當工作人員把球放好后，我很心急地就把球對著大屏幕踢了過去，屏幕上的守門員一躍而起，準準地撲過來攔住了，屏幕上方打出字幕“太笨了”，并且屏幕上守門員身后的觀眾也發出一片嘲笑的聲音。

　　我不服氣，定了定神，我迅速地又一腳飛出去射門，哇，太好了，這一次他沒擋住，這時屏幕上的觀眾都站了起來并發出驚呼，還打出字幕“太棒了”，守門員彎著腰搖搖頭很沮喪的'樣子。我很得意，又一腳飛出去，唉，太驕傲了，球被守門員攔個正著，并且守門員還做出了藐視我的手勢，真是沒面子。我沉住氣，再努力，一鼓作氣，把剩下的球全都踢進了球門，守門員悲傷地跪倒在地上，所有的觀眾都在為我歡呼，真過癮，仿佛我真的站在足球場上在頻頻進球，全世界都在為我歡呼。

　　最后，我以五球三進的成果體面退場，真是太好玩了。

　　我們的學校

　　我的學校坐落在常平鎮東興路旁，一扇簡樸而又不失莊嚴的大門頂上寫著木棆小學四個大字，這就是我的學校木棆小學！我們的學校雖然是一間農村小學，但我們都愛它。

　　每天我們走進學校大門時，第一眼就會看到一座非常醒目的標志———一艘騰空起飛的火箭，正在整裝待發，直飛藍天呢！這代表著我們木棆小學全體師生的心愿：在老師們的'培養下，一個個帶著自己的夢想，努力學習、拼搏向上，將來為國家作貢獻！走過校門，五條長長的跑道就展現在你的面前，讓起早的同學情不自禁地背著書包，像一只輕盈的小鹿飛跑起來。

　　跑道左右兩邊還各有兩幅美麗無比的墻畫，畫上畫著各種運動員在做運動呢。。。。。。跑道的左是邊是一片小森林，樹陰下面擺著許多石椅、石桌。夏天，同學們在課余時間，都會爭先恐后的跑到小森林里來，有的在寫課外作業，有的在玩游戲，還有的坐在那里乘涼，小森林的枝葉密密層層的，就像一把大雨傘那樣為我們遮擋太陽光，舒服極了。

　　就算是冬天，我們也很喜歡這里呢？寒冷的北風被茂密的枝葉擋住了，空氣清新得可以聞到樹葉的味道，令人精神爽朗。星期天我們還是經常回到這里玩耍，累了就在這里休息、吹著涼爽的風，舒服極了。周圍還種著許多各種各樣五顏六色的花朵，把小森林映襯得更加美麗。

　　我學校的美景還有很多，如果你想吸收新鮮空氣，想欣賞花園式的學校，就來我們學校吧，我們這里還有許許多多熱情好客的朋友等著你呢！

有趣的游戲三年級作文篇2

　　今天，萬里無云，陽光燦爛，是一個好日子。聽說今天我們要去公園玩，我一聽開心極了。

　　一進公園我就看到綠油油的小草和五顏六色的小花。小花的顏色許許多多。有紅的、有黃的、有白的、還有嫩黃的.，五光十色，瑰麗無比。那里還有幾棵高大的大樹。從遠處看，大樹像一位勇敢的戰士守護著公園。從近處看，大樹像一個巨大的巨人。

　　開始游戲了。第一個游戲是兩人三足。老師說：“首先每個人找到自己的伙伴，兩人一組。”于是，我就找到了自己的伙伴，她叫徐彥涵。比賽開始了，首先我和徐彥涵把繩子系在我們的腿上，然后就開始比賽了，我們的對手是徐夢艷和季憶言。比賽終于開始了，我心想我們會不會輸掉了。后來，老師說：“如果第一個游戲誰贏了，誰就可以得到五十積分。”我一聽有五十積分，心里就有了信心。比賽馬上就要開始了，我和徐彥涵都非常緊張。后來，老師一發口令我和徐彥涵就拼命地沖向終點，后來，我們就贏了。

　　第二個游戲是擊鼓傳花。規則是一個人拿著繩子，等老師開始放音樂，然后一直傳，一直傳，知道老師放完音樂之后，繩子在哪個人那，那個人就要唱歌、跳舞、會成語、說英語……老師開始放音樂了，同學們一直傳呀傳呀，老師說：“停。”繩子居然在我的手里，我大吃一驚，汗水就像一大顆，一大顆黃豆一樣流了下來。后來，我就背了一首詩，《詠柳》（唐）賀知章，碧玉妝成一樹高……

　　今天是一個快樂的日子啊！

有趣的游戲三年級作文篇3

　　從小到大，我玩過的很多有趣的游戲，比如：腳不落地、三個字、拍撲克……在這些游戲里，我最喜歡玩的`，當然還是“腳不落地”啦！

　　“腳不落地”的游戲規則是：選出一個人來抓，其余的人一定要踩到或爬到一個物體之上，要不然你就會被抓，被抓到的人就自然變成了抓人的人。

　　游戲開始了，我和曾昱涵、董子奧、曾子杰還有叢林一起玩，負責抓人的是曾子杰。曾子杰一開始就先追曾昱涵，但是曾昱涵跑得像賊一樣快。他沒追到曾昱涵，就來追我。我可不是好欺負的，他自然也沒追到我。曾子杰大發雷霆，直沖董子奧。董子奧雖然是我們班的鋼琴王子，但跑步不如我，很快就被曾子杰抓到了。

　　現在輪到董子奧來抓人了。他的第一個目標就是我，我一看他向我沖過來，只好趕快跑，一邊跑一邊自言自語地說：“三十六計走為上計！”董子奧追著我跑完了整個小區，我都快要被累倒下了，他還是不放，最后我還是被他抓到了，我實在跑不動了呀！

　　輪到我抓人了，我直往董子奧沖去，追著他跑遍整個小區，誓要“報仇雪恨”！最后，董子奧還是被我抓到了，雖然累死我了，但心里卻很爽！我喘著粗氣送給董子奧一句話：“這叫以牙還牙！”

　　游戲在大汗淋漓中結束了，我們各自回到自己的家。

有趣的游戲三年級作文篇4

　　星期天，我們去實力學堂學作文。本來我心情不太好，但是，我一進教室就聽老師說要玩兒一個游戲，我一下子心情就好了起來。這個游戲的名字叫搶凳子。

　　游戲前，老師先選出了兩個裁判，其中一個就是我。再讓同學們把凳子擺到教室中間，然后對同學們說：“誰想玩兒？”同學們都爭先恐后的大聲回答：“我想玩兒、我想玩兒”。不過玩這個游戲人數不能太多，所以老師讓同學們兩個一組用石頭、剪刀、布的方法定勝負，誰贏了誰才能玩。老師又對我們兩個裁判說：“當裁判可是要公平、公正、公開得嘍！”

　　游戲終于開始了，有的同學扶著凳子轉、有的同學目不轉睛的盯著凳子、有的同學斜著身子，生怕凳子被別的`同學先坐上去、還有的同學幾乎都快要坐到凳子上去了。

　　最后，游戲在同學們的歡呼聲中結束了。陳奕龍獲得了勝利，老師發給了他一支圓珠筆，作為對勝利者的獎勵。我想：“早知道游戲這么有趣，我就不當裁判了，以后我也要積極參與這樣的活動，我也要贏取勝利，為我加油吧！

有趣的游戲三年級作文篇5

　　我的課余生活豐富多彩，有畫畫、游戲、跳繩、彈琴，其中我最喜歡的就是夾球游戲了！

　　今天，老師就帶我們去籃球場玩了這個有趣的夾球游戲。游戲前，老師講了游戲規則：兩人一組背靠背，手拉手，把球夾在兩人的后背中間。如果球掉了，原地撿回，再重新開始往前走。老師把我們分成男女兩隊，我們個個興奮不已，都想為自己隊爭光，我們迅速找好搭擋，迫不及待地想開始游戲。

　　游戲開始了，首先登場的是胡凌凱和王識遂，只見他們十分緊張，死死地抓著對方的褲子，飛快地橫著向前走去，真像螃蟹走路，他們配合十分默契，順利的傳給了下一組。我們女生的第一小組也十分棒，給我們女生開了一個好頭。

　　游戲在熱烈的氣氛中進行著，終于輪到我和樂晴怡了，我懷著一顆忐忑不安的.心，開始比賽，在游戲中，我緊緊地拉著樂晴怡的手，把背跟她靠的更緊了。我們齊心協力，速度十分快，我們終于把球傳給了下一組，我心里的一塊大石頭才落下地來。在第二回合中，樂晴怡可能太想女生勝利了吧，所以，她幾乎是把我給拉回來的……最后，我們女生齊心協力，取得了勝利。

有趣的游戲三年級作文篇6

　　童年，我經歷過許許多多的趣事，雖然有些大都忘記了，但其中有一次捉迷藏卻讓我終身難忘。

　　那天傍晚，爸爸從工廠回家。他一到屋，我就請他陪我玩捉迷藏，爸爸欣然表示同意。就這樣，我們一場異常激烈有趣的游戲開始了。

　　游戲首先由我先捉其他人，捉到任意一人就算我贏。我把家里所有的燈和窗簾關上，頓時，家里漆黑一團。我開始數數了：“五，四，三，二，一。”我把家里所有的地方都找遍了，可就是找不著爸爸。怎么辦，突然，我眼前一亮，想到了一個鬼主意！于是我故意往沙發上猛踢過去，“哎喲，我的'腳！好痛啊！”我大叫道。這一招真靈，就在這一當兒，我聽到書本掉到地上的聲音，我立刻警惕起來，又仔細一聽，那聲音正是好是從媽媽的房間里傳出來的。我急忙跑進媽媽的房間，把門關上，以免爸爸逃跑。然后，我再把燈打開。哈哈！原來爸爸是用我原來的作文書把他自己給蓋住了。當我看到爸爸為了翻開書蓋住臉而被搞得滿臉是灰時，我忍不住哈哈大笑。

　　就這樣，一場有趣的捉迷藏游戲以我的勝利宣告結束。

有趣的游戲三年級作文篇7

　　今天，老師讓我們玩猜成語游戲，大家高興得一蹦三尺高。

　　老師宣布比賽規則：每個同學想出一個成語，先把成語告訴老師，然后到講臺上把這個動作比劃出來，讓同學們猜出是個什么成語。猜對的獎勵一個小笑臉。大家聽后，更加高興了。

　　游戲開始了，同學們爭先恐后地叫著：“老師！我來！老師！我來！我來！”“那就請這位男同學來吧！”老師微笑著點了一位坐得端正又把小手興起的同學，他信心十足地走上講臺，向老師說了個成語，然后比劃了一個向上拔的`動物。“拔苗助長”一個同學不假思索地回答。“對了。”老師笑瞇瞇地說。接下來由誰上來呢？大家都唧唧喳喳地叫著，喊著。老師又請一位同學上去了。他表演的是射箭的動作。“一箭雙雕？”不對。“驚弓之鳥？”不對。那到底是什么呀？大家絞盡腦汁想著關于射箭的成語。“百發百中！”一個同學突然叫起來。“終于對了。”老師嘆了口氣。接著，我們又猜出了許多成語，教室里掌聲不斷。游戲結束了。“太好玩了。”大家開心地說。

　　猜成語游戲真好玩。不過我們還得多積累些成語，要不然只能抓耳撓腮，想不出來，干著急喊！

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