小學(xué)三年級(jí)作文5篇
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，許多人都寫過(guò)作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編為大家收集的小學(xué)三年級(jí)作文5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小學(xué)三年級(jí)作文 篇1
“紅，你說(shuō)，我怎么就練不好通心魔法呢？”綠轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)問(wèn)紅，紅笑了笑：“傻瓜，你不用心唄！”綠生氣了，撅著小嘴說(shuō)；“紅，我不理你了。你罵我傻瓜。”“好好好，我的小天使水晶綠，我水晶紅可算是服了你了。”紅只好哭笑不得的說(shuō)。綠又說(shuō)：“紅，我們小天使女必須得練好通心魔法嗎？”
紅回答：“那當(dāng)然咯！”綠有點(diǎn)沮喪。這時(shí)，魔法教室的鈴聲響了，上課了。
魔法老師的名字很奇特，叫虎蛇，同學(xué)們都叫他虎老師，的確，虎老師就跟老虎一樣兇。而且，他還愛在話末添上一句“哇呀呀！”。
“刀劍浩！你給我出來(lái)！哇呀呀！”虎老師一進(jìn)教室就大聲喊。浩是個(gè)天使男，他的學(xué)習(xí)很不錯(cuò)，可是今天……“刀劍浩，說(shuō)，你是不是去煙斗網(wǎng)吧了？哇呀呀！”呵！浩去網(wǎng)吧？
而且是煙斗網(wǎng)吧？不會(huì)吧，煙斗網(wǎng)吧，那是一個(gè)什么天使都不能去的地方，而且，阿波羅爺爺還在里面念過(guò)咒的呢！只要去過(guò)的人，不出三十天，就會(huì)悲慘地掉下宇宙，在空中漂浮……
大家都很吃驚，課也沒上成。
下課了，紅對(duì)綠說(shuō)：“綠，咱們?nèi)フ群瓢桑 本G很吃驚，但馬上就明白了，她慢慢的找了水晶紫、水晶黃、水晶藍(lán)和刀劍海、刀劍佐一起去找拯救浩的魔水……
（待續(xù)……）下期預(yù)告：在找魔水的途中，綠因?yàn)榧庇诖驍」肢F，而練出了通心魔法，紫因?yàn)樯眢w弱，暈倒了。海一直很關(guān)心紫，抱著紫度過(guò)了一重又一重難關(guān)，最后，紫醒了。佐是個(gè)會(huì)武術(shù)的天使男，黃和藍(lán)在一起給大家采野果吃，不小心落入虎口，藍(lán)受了 重傷，黃也會(huì)武功，立了很大功勞……………………
小學(xué)三年級(jí)作文 篇2
古人云：“仁者樂(lè)山，智者樂(lè)水。”而海則將水詮釋到了極致。面對(duì)大海。才懂得什么是寧和，什么是博愛；面對(duì)大海，才知曉什么是兇險(xiǎn)，什么是征服；面對(duì)大海，才領(lǐng)悟什么是波瀾。什么是起伏——你可曾見過(guò)這樣的海？
溫柔、寧?kù)o。蔚藍(lán)的海水與湛藍(lán)的天空遠(yuǎn)遠(yuǎn)的交接。海平線上薄薄的霧氣使交接處若隱若現(xiàn)，虛幻而飄渺。柔和的陽(yáng)光靜靜的灑在海面上，輕盈的射入海水，整個(gè)海面就像一面鏡子，浪花親吻著沙灘，帶著調(diào)皮的光芒。使鏡子閃耀著金光，卻叢不讓人感到刺目。
這樣的海像王者，呵護(hù)著海中每一個(gè)細(xì)小的生靈，承載著每一艘萬(wàn)噸巨輪，甚至包容著廣闊的藍(lán)天。古人云：“泛博愛而近仁”，當(dāng)我們面對(duì)寬廣的大海，我們?cè)跄芨惺懿坏剿膹V博胸懷呢？
面對(duì)大海，我們學(xué)會(huì)了博愛。
然而水是千變?nèi)f化的，你又可曾見過(guò)這樣的海？
凝重壓抑。月光下無(wú)邊無(wú)際的水域，點(diǎn)點(diǎn)銀光讓海面顯得妖異而又深邃。無(wú)聲起伏的黑色的巨浪，在海平線爆發(fā)出沉默的力量，不停的涌向沙灘。就這樣，從僅僅打濕腳底。到蓋住腳背，漫過(guò)小腿，一步一步地，將人的心拉入寒冷寂靜的深淵。
這樣的海像霸者，博愛的海已然離去，留給我們是一個(gè)沉默兇險(xiǎn)暗藏的海，雖不是驚濤駭浪，雖不是風(fēng)雨交加，卻無(wú)時(shí)無(wú)刻不給我們以壓力，有些令人喘不過(guò)氣來(lái)。然而圣地亞哥卻以堅(jiān)定的口吻告訴我們：“人可以被毀滅，但不能被打敗。”所以我們要有勇氣去征服，征服困難，亦是征服自己。要一直相信“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)倉(cāng)海。”
面對(duì)大海，我們學(xué)會(huì)征服。
花開花落，春去春來(lái)，自然總是不停的輪轉(zhuǎn)著。所以海也在不停的轉(zhuǎn)換著自己的身份，潮起潮落，那是一種命運(yùn)的起伏。
面對(duì)大海，我們應(yīng)學(xué)會(huì)對(duì)生活起伏的豁達(dá)，學(xué)會(huì)面對(duì)人生波瀾的瀟灑。
心胸不再狹窄，海就沒了邊界，也許這是水給我們最終的哲學(xué)。
小學(xué)三年級(jí)作文 篇3
星期六下午，太陽(yáng)公公好像在跟我們做游戲似的，剛剛還是晴空萬(wàn)里的天氣，一下子就烏去密布了。雨絲像針一樣的飄了下來(lái)。我著急地想：“媽媽在學(xué)校里，萬(wàn)一出來(lái)被淋壞了身子怎么辦呢？”突然我想出了一個(gè)主意：媽媽沒帶傘，那我可以去送傘呀！我急忙拿起雨傘趕到媽媽的學(xué)校。
可是我找來(lái)找去找不著媽媽。后來(lái)門衛(wèi)的公公說(shuō)媽媽在初一（4）班上課。我又急沖沖地跑到初一（4）班，果真見到了媽媽。我想：媽媽正在專心致致地上課，我打斷她，多不好啊。我又想：雷鋒做好事不留名，我也學(xué)學(xué)雷鋒吧！于是我就拿來(lái)筆和紙寫上：馬老師，這把傘借給您。然后我把紙條和傘放在教室門口，最后興奮地跑回了家。
我在家里邊看電視，邊焦急地等著媽媽。“叮咚！”媽媽終于回來(lái)了。我一開門就見到了媽媽那張燦爛的笑臉。媽媽抱起我站了我一下，微笑地對(duì)我說(shuō)：“寶寶長(zhǎng)大了，會(huì)關(guān)心照顧媽媽了。”我說(shuō)：“媽媽的笑臉真好看，圓圓的，胖胖的，真像一朵盛開的玫瑰花。”
媽媽笑了，我也笑了，笑聲圍繞著我們久久沒有散去。
小學(xué)三年級(jí)作文 篇4
暑假的一個(gè)傍晚，我們一家來(lái)東湖山公園散步，呼吸新鮮空氣。
我們來(lái)到了東湖山公園門口，就聽見“嘩啦嘩啦。”的溪水聲，那水聲洗盡了城市的喧囂，浮躁，在夜色的襯托下顯得更加悅耳動(dòng)聽。走近一看，柳樹正在溪水中翩翩起舞，那婀娜多姿的姿勢(shì)，美麗極了，像一個(gè)舞蹈家。你聽，又是什么聲音？“知了知了。”原來(lái)是知了在柳樹上，叫得特別歡，似乎在和溪水比誰(shuí)唱的歌更好聽，又似乎在給柳樹伴奏。
你看，小木屋里多熱鬧，全都是一些老爺爺，老太太在里面乘涼。他們手上都拿著一把扇子，扇著風(fēng)，坐在凳子上說(shuō)說(shuō)笑笑，好不熱鬧，好不開心。沿著路再往前走走，路邊種著含羞草，在植物種類中我最喜歡含羞草，我淘氣地用手輕輕一碰含羞草的葉子，葉子似乎像一個(gè)害羞的小臉蛋，慢慢地合上葉片，含羞草像一個(gè)害羞的小姑娘，低下了頭。
來(lái)到池塘邊，快看，是荷花，真漂亮。荷葉是碧綠色的，都擠在這個(gè)池塘里，像一個(gè)個(gè)綠色的圓盤浮在水上。而這些白色粉色荷花呢，姿態(tài)萬(wàn)千，像是荷葉的主人，長(zhǎng)在荷葉的上面。有的荷花低下頭去，像是一個(gè)害羞的小姑娘；有的荷花抬起頭來(lái)，真像一個(gè)高傲的公主亭亭玉立；還有的荷花只開了一半，好像不讓人看見她的美色。
夏天的夜晚真美啊！那詩(shī)情畫意的景色，仿佛讓我們走進(jìn)了人間仙境，讓人流連忘返。
小學(xué)三年級(jí)作文 篇5
我常常幻想自己是一只小鳥，穿著雪白的`羽毛外衣，長(zhǎng)著一對(duì)金子般耀眼的翅膀，在蔚藍(lán)的天空中自由自在地飛翔。
假如我是一只小鳥，我要走遍天涯海角，去看世界各地的美景。首先，我要飛到大西洋，看看那里湛藍(lán)的海水，嘗嘗那里美味的海鮮，聽聽孩子們?cè)诤＿叺臍g聲笑語(yǔ)。然后，我要飛到那高高的珠穆瑪朗峰，看看傳說(shuō)中可以醫(yī)治百病的雪蓮，嘗嘗那里名貴的冬蟲夏草，聽聽那里山谷中奇妙的回聲。接著，我要飛到那奔騰不息的黃河，看看黃河邊日落的美景，嘗嘗黃河里的鯽魚，聽聽黃河壺口瀑布激流撞擊巖石的轟鳴聲。
假如我是一只小鳥，我要在茂密的森林里尋找一棵參天大樹，在那里蓋一間屬于我自己的鳥窩。這個(gè)鳥窩與眾不同，它可是用金色的樹枝，香氣四溢的野花和柔軟的羽毛編織而成。住在這里，我不會(huì)再有任何煩惱，沒有絲毫憂傷，只有無(wú)窮無(wú)盡的快樂(lè)。因?yàn)橄奶煊写髽錇槲艺陉?yáng)，冬天有羽毛為我御寒，春天我可以聞到花香，秋天有落葉為我鋪床。我可以盡情的玩耍，不用擔(dān)心作業(yè)沒有完成，考試沒有考好。
啊！我多么希望自己就是一只快樂(lè)的小鳥。可是，這只是一個(gè)夢(mèng)想，現(xiàn)實(shí)依舊是那么殘酷。
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