精選小學(xué)三年級(jí)作文錦集5篇
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編整理的小學(xué)三年級(jí)作文5篇，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)三年級(jí)作文 篇1
昨天，我和弟弟一起去黃龍?bào)w育館體育場觀看了一場足球賽。
這是 “星都杯20xx年中國足球甲級(jí)聯(lián)賽杭州賽區(qū)”的比賽。比賽雙方分別是巴貝綠城房產(chǎn)隊(duì)和廣州醫(yī)藥隊(duì)。我有點(diǎn)搞不懂了，球隊(duì)的名稱為什么會(huì)那么怪？阿姨告訴我，巴貝綠城房產(chǎn)隊(duì)是因?yàn)榘拓惣瘓F(tuán)和綠城房產(chǎn)集團(tuán)贊助的，所以才起這個(gè)名稱的。 現(xiàn)在綠城房產(chǎn)隊(duì)是穿白色球衣，廣州醫(yī)藥隊(duì)是穿籃色球衣。
比賽開始了，只見綠城房產(chǎn)隊(duì)的前鋒一腳就把球踢飛，球飛到另一個(gè)隊(duì)員腳下，那個(gè)球員躲過了一個(gè)人。大家都“耶”地一聲叫了起來。我又問：“為什么大家都幫巴貝綠城房產(chǎn)隊(duì)呢？”阿姨說：“因?yàn)榫G城房產(chǎn)隊(duì)是我們杭州的球隊(duì)，現(xiàn)在他們是主場，而醫(yī)藥隊(duì)是廣州的，他們是客場。”“噢！我明白了。”但不幸的是，對方的一個(gè)隊(duì)員一腳把球又踢回了中場，另一個(gè)藍(lán)隊(duì)的球員立即接上。啊！不好，那個(gè)球員虛晃一招，一下避開了兩個(gè)球員，他一人帶球沖向了球門，大家都提心吊膽，連氣也不敢出。“好！”全場爆發(fā)出一陣掌聲。一看，哦！我方守門員撲向那球，讓那隊(duì)員無計(jì)可施。
守門員又一個(gè)大腳開出來，球飛了起來。球員都向球沖去。主力隊(duì)員踢了一腳，那球像一只猛虎一樣地向?qū)Ψ角蜷T沖去。那守門員不備，被主力隊(duì)員進(jìn)了球。全場的人都站起來歡呼。我從來沒有看見過那么壯觀的場面，被嚇了一跳。我們的觀眾席上出現(xiàn)了“波浪”，左邊的觀眾站了起來，然后向我們這邊推來，真像一陣波濤！
但一疏忽，球又飛進(jìn)了我方球門，大家“唉！”地一聲，垂頭喪氣地坐下了。后來，我方球員又逼近了對方球門，大家一齊喊著：“加油，加油！”隊(duì)員好象聽見了，跑得更快了。“噢！進(jìn)了進(jìn)了。”大家興高采烈地叫著。最后，綠城房產(chǎn)隊(duì)以2：1的微弱優(yōu)勢取勝。后來，主持人公布，今天是白隊(duì)守門員的生日。場內(nèi)響起了“生日快樂”這首歌，大家也祝他生日快樂，還放了煙花呢！
這真是場扣人心弦的球賽！
小學(xué)三年級(jí)作文 篇2
每次，當(dāng)我看見那把傘時(shí)，總會(huì)想起她……
那天早上，晴空萬里，我見天氣不錯(cuò)，便想出去逛逛。陽光透過濃密的樹葉照射下來，在草地上映出金光點(diǎn)點(diǎn)。空氣中彌漫著泥土的芳香和初春的溫暖。
我剛走到街上，便有烏云分布在空中。呀，這是要下雨了嗎？我見天色不對，放棄了去公園的想法，轉(zhuǎn)身飛奔回家。
可人算不如天算，沒走多遠(yuǎn)，雨點(diǎn)就密密麻麻地落了下來。這時(shí)，一個(gè)人拉住我的手，我嚇得打了個(gè)顫兒。回過頭，看見一張慈祥卻寫滿了擔(dān)心的面孔。“小姑娘，下這么大雨，你怎么不回家？”她問。我向她說明了原由，她聽了，問我要不要去她店里躲雨。我不想麻煩她，也有點(diǎn)懷疑她圖謀不軌，可雨下這么大，我跑回家一定會(huì)淋成“落湯雞”的。“好吧，麻煩您了！”她的臉上綻開了笑容，帶我進(jìn)了她店里。
她遞過一條毛巾：“擦擦吧！”我接過毛巾，大略擦了一下，又看向窗外，這雨要什么時(shí)候停啊……
過了一兒，雨小了一些，而這時(shí)也快下午了。“我該回家了……請問您有傘嗎？”我問。“有，給你。”“謝謝，我一定會(huì)還回來的。”我走到門口，轉(zhuǎn)過身：“不好意思，麻煩了。”她笑了一下，又馬上催促我：“快回家吧，過會(huì)兒雨又該下大了。”
我回家了，等第二天，我再去那家店里，店長卻已經(jīng)易主了。她去哪了？我不得而知。
雖然她走了，但那把傘還在，我珍藏著。感謝她在那個(gè)下雨天送我溫暖的禮物：一份關(guān)心和一把傘。
小學(xué)三年級(jí)作文 篇3
作文是表情達(dá)意的工具，作文訓(xùn)練的目的是為了培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用語言文字進(jìn)行交際活動(dòng)的能力。本學(xué)期為了讓學(xué)生對作文產(chǎn)生愉快的情緒，寫出真實(shí)的、富有感情的文章，我特?cái)M訂如下計(jì)劃：
一、訓(xùn)練內(nèi)容：
教材習(xí)作中安排的作文，大多只提出范圍和要求，沒有直接命題，在選材上有一定的靈活性。本學(xué)期的作文范圍，題材大體擬定如下：
1、家鄉(xiāng)的景物。2、環(huán)境保護(hù)。3、介紹自己。4、學(xué)本領(lǐng)。5、父母對自己的愛。6、未來。7、自由作文。8、假如我會(huì)變。
訓(xùn)練重點(diǎn)：
1、培養(yǎng)學(xué)生廣泛的閱讀興趣，會(huì)讀書，讀寫相結(jié)合。
2、在課堂上激起學(xué)生習(xí)作的“火花”，讓這一“火花”照亮他們的生活，使其各顯各的思想，各閃各的光彩，從而喚起學(xué)生不吐不快的.表達(dá)欲望，以至文思泉涌，落筆成章。
訓(xùn)練難點(diǎn)：
發(fā)揮學(xué)生豐富的想象力，拓展學(xué)生的思維，讓其有內(nèi)容可寫，構(gòu)思新穎，別具一格。
二、訓(xùn)練目標(biāo)：
1、留心周圍事物，樂于書面表達(dá)，增強(qiáng)習(xí)作信心。習(xí)作時(shí)，要根據(jù)不同的文題、不同的題型、不同的內(nèi)容、不同的要求考慮和選擇不同的習(xí)作目的和角度，進(jìn)行創(chuàng)意性
表述。
2、能不拘形式地寫下見聞、感受和想象。
3、嘗試在習(xí)作中運(yùn)用平時(shí)積累的語言材料，特別是有新鮮感的詞句。
4、根據(jù)表達(dá)的中心，選擇恰當(dāng)?shù)谋磉_(dá)方式，合理安排內(nèi)容的先后和詳略，條理清楚地表達(dá)自己的思想感情。
5、寫記敘文，做到內(nèi)容具體；寫簡單的說明性的文章，做到明白清楚；寫想象作文，要想象豐富合理；寫其他類作文，要會(huì)根據(jù)自己的需要，結(jié)合習(xí)作內(nèi)容恰當(dāng)?shù)剡x擇。
6、學(xué)會(huì)準(zhǔn)確地?cái)⑹觯恼乱鷦?dòng)有趣。7、養(yǎng)成獨(dú)立寫作和修改自己習(xí)作的習(xí)慣。
8、根據(jù)表達(dá)的需要，能正確無誤地使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，特別是使用冒號(hào)、引號(hào)，不寫錯(cuò)別字。
9、能用簡短的書信便條進(jìn)行書面交際。
三、學(xué)情分析：
本班學(xué)生從總體看寫作能力較差。大多數(shù)同學(xué)對作文不感興趣，老是覺得無材料可寫，無話可說，即使是自己親眼看到的景色，親身經(jīng)歷的事情，也很難將其經(jīng)歷的、看到的、想到的寫出來，雖有部分同學(xué)能按要求選出新穎的材料，但不善于用口頭語言表達(dá)出來。
具體地說，在全班48名學(xué)生中，有六、七名同學(xué)寫作基本功扎實(shí)，內(nèi)容充實(shí)，有可讀性，文章看起來廢話少，語言流暢，能引起讀者的興趣。如：汪靜怡、崔靜茹、丁雪、薛書琴等。有少一半同學(xué)的寫作功底太差，一般不能按時(shí)完成作文。作文不僅篇幅不夠長，而且錯(cuò)字頻繁，語句不通順，更談不上表現(xiàn)中心了。如：高浩楠、馬中原、丁丙丙等。其余的同學(xué)特別不愛寫作文，聽說寫作文就皺眉頭。一布置下作文就開始找資料，照抄作文，而且抄寫過程中，還有許多錯(cuò)別字。如李高添、常佳樂、崔恒等。還有個(gè)別同學(xué)，寫作極不穩(wěn)定，有時(shí)寫得比較好，有時(shí)卻一敗涂地。究其原因，是教師的指導(dǎo)方法欠缺，引導(dǎo)不夠，學(xué)生的學(xué)法不得當(dāng)，寫作態(tài)度不端正。所以，這學(xué)期，師生要在作文方面多下功夫，爭取使全體同學(xué)的作文水平都得到不同程度的提高。
四、教學(xué)進(jìn)度
五、教學(xué)內(nèi)容檢測與評價(jià)：
1、檢測：
（1）課堂上要讓學(xué)生多動(dòng)口去說，提高自己的口頭表達(dá)能力。還要多練，提高自己的寫作水平。
（2）要每周組織學(xué)生參加作文競賽，以此提高學(xué)生的寫作水平，激發(fā)寫作興趣。
2、評價(jià)：
（1）要鼓勵(lì)學(xué)生多說，即使能說一兩句話也要加以肯定。在課堂上要多提問，多鼓勵(lì)。
（2）對學(xué)生的習(xí)作要多用鼓勵(lì)的語氣，多安慰他們，要讓學(xué)生對習(xí)作充滿興趣，這樣才能提高寫作水平。
六、開展豐富多彩的實(shí)踐活動(dòng)，在活動(dòng)中積累素材。
（一）、校內(nèi)活動(dòng)：
比如各種語文實(shí)踐活動(dòng)、讀書活動(dòng)、編輯作文集也可以是班級(jí)和學(xué)校開展的各種文體活動(dòng)，只要是學(xué)生樂于參加的活動(dòng)，我們都應(yīng)該經(jīng)常開展，積極引導(dǎo)學(xué)生在活動(dòng)中積累寫作材料。
（二）、校外活動(dòng)：
廣闊的天地是農(nóng)村孩子們的樂園，也是他們?nèi)≈槐M、用之不竭的天然寫作素材，教師應(yīng)該結(jié)合農(nóng)村特點(diǎn)，開展形式多樣的課外活動(dòng)，就我校來說：
1、農(nóng)村孩子常年與山水、田園為伴，眼中少不了花木瓜果，最貼近自然的也最能得到大自然的豐厚回報(bào)。只要留心觀察，那美麗的自然風(fēng)光為我們農(nóng)村小學(xué)作文素材注入了鮮活的源頭活水。
2、感受淳樸的民風(fēng)民俗，我們的傳統(tǒng)節(jié)日和地方風(fēng)俗習(xí)慣都比較豐富，教學(xué)時(shí)有意地因地制宜，結(jié)合特殊日子，進(jìn)行以傳統(tǒng)風(fēng)俗為題材的作文教學(xué)，將其作為作文的一類素材，也不失為習(xí)作教學(xué)的一大亮點(diǎn)。
3、注目農(nóng)村特有的勞動(dòng)場景，如收割稻谷、種玉米等勞動(dòng)對孩子們來說如數(shù)家珍，而每一種場面都會(huì)讓他們歷歷在目，印象深刻。
七、具體措施：
在教學(xué)過程中，教師要注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力，激發(fā)學(xué)生的習(xí)作興趣，強(qiáng)調(diào)作文是以“我手寫我口，我手寫我心。”讓學(xué)生用自己的語言文字，表達(dá)他們對客觀事物的認(rèn)識(shí)和感受。
在農(nóng)村，寫作、教寫作存在著“難寫、怕寫、難教、怕教”，“五步一回頭、十里一徘徊”的不良現(xiàn)象。農(nóng)村學(xué)生視野狹窄，材料貧乏，寫出來的文章難免內(nèi)容空洞，千篇一律，面對此問題，我打算采取六步寫作教學(xué)法：
（一）激活寫作興趣。
興趣是最好的老師。無論做什么事，一旦有興趣，就樂于去做。正如孔子所言“知之者不如好之者，好之者不如樂知者。”所以在寫作教學(xué)中我首先注重培養(yǎng)的是學(xué)生的非智力因素——興趣。其方法是：1、我提倡“敢寫才會(huì)成，愛寫方能勝”，我讓學(xué)生充滿自信，堅(jiān)信自己筆下是最好的、最美的。2、開展多種與寫作有關(guān)的活動(dòng)，如辯論賽、口頭表達(dá)賽、故事會(huì)等。3、宣讀特別好的例文給學(xué)生聽，讓其盡情享受。4、捕捉每個(gè)學(xué)生每篇習(xí)作中的閃光點(diǎn)，哪怕是一個(gè)標(biāo)點(diǎn)、一個(gè)詞、一句話，我都會(huì)給予肯定。5、拓寬作文渠道，寫形式、體裁多樣的作文。盡量少寫命題作文，我以“觀則同于外，感則同于內(nèi)”為指標(biāo)，以人的情感世界異彩紛呈，迥然不同為準(zhǔn)則，允許學(xué)生多角度、多層次、多方面去寫。
（二）注重知識(shí)積累。
學(xué)生之所以不想寫作文，其中有一個(gè)很大的障礙，就是覺得無話可說，的確，“巧婦難為無米之炊。”讓學(xué)生寫須讓學(xué)生有話可說，有話可寫，于是改變“無米之炊”為“有米之炊”顯得更重要，為此，要讓學(xué)生汲取寫作素材，生活是寫作的唯一源泉。文學(xué)原本就是起源于生活，反映生活的，這就是要求學(xué)生在生活中積累素材。可是學(xué)生又會(huì)說農(nóng)村的生活是極其普通平常的，寫這些大沒必要。針對此種情況，我告訴學(xué)生“世事洞明皆學(xué)問”，“以小見大”。在積累素材的過程中，我首先要求學(xué)生采擷生活浪花，做生活中的有心人，敘真事抒真情寫實(shí)感。其次，要求學(xué)生多閱讀。閱讀是寫作的基礎(chǔ)，我相信“熟讀唐詩三百首，不會(huì)做詩也會(huì)吟”。這句被后人一直愛說的話。最后，讓學(xué)生注重平時(shí)一點(diǎn)一滴的知識(shí)積累。
（三）上好單元課文、習(xí)作和口語交際。
單元課文是最好的寫作范文，所以在教學(xué)時(shí)，力求將這些滲透在學(xué)生的寫作中。
小學(xué)三年級(jí)作文 篇4
秋天的森林是樹的世界。一到秋天，天空就一碧如洗，山坡上的草叢里就熱鬧了，草叢里的小河清澈見底，如同一條透明的藍(lán)綢子，真美麗。
草叢上的野菊花，真是五彩斑斕呀！有紅的，粉的，黃的，紫的，白的都有。雪白雪白的蝴蝶就像是美麗而高雅的鳳凰一樣飛著，真是龍飛鳳舞呀！我不時(shí)驚動(dòng)起草叢里面的螞蚱兒，其實(shí)它并不怕人，依然在我身上唱著小曲兒！
林的天空中很湛藍(lán)、透明、透亮，真是風(fēng)景秀麗，青山綠水，風(fēng)平浪靜呀！白云在湛藍(lán)的天空中就像一個(gè)個(gè)美麗的藍(lán)寶石一樣漂亮。小鳥在高高興興，興高彩烈，快樂的飛翔著。眼前真是秋高氣爽呀！
啊！大森林里的秋天景色真美呀！我們一定要多多去大森林里看秋天的景色和呼吸這大自然，大森林的新鮮空氣呀！美麗的天空，白云，草叢，很可愛很可愛的小動(dòng)物們和清澈見底的小河都是大森林里的秋天美景兒呀！
啊！秋天的景色真是又美又迷人呀！
小學(xué)三年級(jí)作文 篇5
秋天是讓人向往的季節(jié)，田野里到處都有秋的氣息。高粱熟了，紅著臉笑彎了腰。沉甸甸的稻谷迎著秋風(fēng)不住的點(diǎn)著頭，好像在向人們邀功呢。
花園里，各色的菊花爭相怒放，紅的，白的，黃的，五顏六色，漂亮極了，好像菊花仙子在比美選秀呢。
山坡上，半山腰那片柿子樹，掛滿了黃澄澄的果實(shí)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，就像一盞盞小燈籠。秋風(fēng)吹來，一片片落葉在空中飛舞，讓人知道了一葉知秋的感覺。天上的白云一朵一朵，南飛的大雁排成整齊的隊(duì)伍在云層中穿行。讓我突然想到一句唐詩“晴空一鶴排云上，便引詩情到碧霄。”
秋天是個(gè)美麗的季節(jié)！
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