有關(guān)小學(xué)三年級(jí)作文匯編九篇
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？下面是小編精心整理的小學(xué)三年級(jí)作文9篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
小學(xué)三年級(jí)作文 篇1
我的表哥是一個(gè)聰明，愛(ài)思考，也是一個(gè)非常有愛(ài)心的人，因此我很佩服他。
表哥的個(gè)子比我高一點(diǎn)，長(zhǎng)得有點(diǎn)胖，有著一雙圓溜溜的眼睛。
有一次，我約表哥一起去公園玩，他答應(yīng)了，我們便一起來(lái)到了公園。我們走著走著，突然看見(jiàn)一個(gè)小男孩在用彈弓打樹(shù)上的小鳥(niǎo)。表哥正要過(guò)去阻止，我趕緊拉住他，他說(shuō)：“怎么啦？”我說(shuō)：“你是不是要過(guò)去阻止他？”他說(shuō)：“是呀，怎么啦？”我說(shuō)：“不行呀，如果你去阻止他，他一定會(huì)用彈弓打你的！還是別管了。”表哥說(shuō)：“不行，我一定要阻止他，因?yàn)槔蠋熃形覀円Ｗo(hù)動(dòng)物。”
經(jīng)他這么說(shuō)，我也只好放手了。表哥走了過(guò)去，對(duì)小男孩說(shuō)：“小朋友，不能用彈弓打小鳥(niǎo)。”小男孩說(shuō)：“關(guān)你什么事，你再來(lái)，我就用這個(gè)打你！”說(shuō)完指了指手中的彈弓。表哥立刻把小男孩的彈弓搶過(guò)來(lái)，對(duì)他說(shuō)：“小朋友，如果你這樣打鳥(niǎo)兒們，那人人都像你這樣，鳥(niǎo)兒們不是全死光了嗎？要保護(hù)動(dòng)物啊！因?yàn)閯?dòng)物是不會(huì)心甘情愿地任人擺弄的，它們向往大自然，向往自由！如果你是一只鳥(niǎo)兒，被別人用彈弓打，你愿意嗎？”小男孩聽(tīng)了，慚愧地低下了頭，說(shuō)：“對(duì)不起，我錯(cuò)了，我不該打鳥(niǎo)，我以后不再打鳥(niǎo)了，會(huì)愛(ài)護(hù)動(dòng)物的。”表哥說(shuō)：“這就對(duì)了。”
這就是我的表哥，他很有愛(ài)心，也很愛(ài)護(hù)小動(dòng)物，并用實(shí)際行動(dòng)來(lái)保護(hù)小動(dòng)物。我為我有這么一個(gè)表哥而感到自豪。
小學(xué)三年級(jí)作文 篇2
在有些人的眼里，警察的英勇無(wú)畏令人敬佩，醫(yī)生的救死扶傷令人敬佩，而在我的眼里，我的外公最讓我敬佩。
我的外公是年事已高的綠化工人，每天起早貪黑，風(fēng)里來(lái)雨里去，一干就是幾十年。
這一天，外公照常上班。他在馬路上值班，看見(jiàn)路邊有一個(gè)井蓋被打開(kāi)了，他怕行人和車輛會(huì)因此出事故，便走了過(guò)去，伸出手，彎下腰，把井蓋拿起，可是因?yàn)楫?dāng)時(shí)沒(méi)有拿穩(wěn)，便手一滑，砸中了大腳趾，外公當(dāng)時(shí)忍著疼痛，昏倒在地。等他醒來(lái)時(shí)，只是看見(jiàn)自己已經(jīng)躺在了醫(yī)院的病床上了。爸爸媽媽在一旁陪著他，我趴在門外玻璃前，望著外公那蒼老的臉，那雙濃眉大眼沒(méi)有了以前的炯炯有神，臉上再也沒(méi)有了以前的燦爛笑容，而是一張潔白的紙，心里別提有多心疼了。爸爸媽媽勸外公讓老板付醫(yī)藥費(fèi)，可外公卻說(shuō)：“被砸到腳，是我自己一不小心，是我一個(gè)人的問(wèn)題，怨不得其他人，何況我在人家那又吃又喝有住的，也不好意思向人家要，我看還是算了吧，算了。”說(shuō)著便迷迷糊糊的睡了過(guò)去。我在門外默默地聽(tīng)著，不禁流出了眼淚。
我哭是因?yàn)閾?dān)心外公的腳，更是被外公這種寬容大度的精神所打動(dòng)了。這也讓我明白了一個(gè)道理：每個(gè)人都要學(xué)會(huì)寬容，寬容是對(duì)別人的尊重，你尊重了別人，別人也會(huì)尊重你。
小學(xué)三年級(jí)作文 篇3
端午節(jié)的這天，我們一家和叔叔一家，一起去釣魚(yú)。我想，今天一定很高興，多釣一些魚(yú)。
來(lái)到釣魚(yú)場(chǎng)，叔叔先把魚(yú)食和好，我拿著魚(yú)桿，把和好的魚(yú)食放在鉤上，往外扔，就開(kāi)始坐在那耐心等待了。可好久不見(jiàn)浮標(biāo)動(dòng)一下，我把鉤拉上來(lái)一看，咦？怎么魚(yú)食沒(méi)了？我拿著釣竿去找爸爸，爸爸說(shuō)：“你要把魚(yú)食捏緊，要不然鉤一下水魚(yú)食就掉水底了。”我聽(tīng)著，又一次把鉤扔了出去。爸爸看我到處玩，又對(duì)我說(shuō)：“釣魚(yú)要有耐心，安靜地坐在那兒，魚(yú)才不會(huì)被嚇走。”說(shuō)著，就來(lái)給我做示范。我看著爸爸專心地盯著浮標(biāo)，不一會(huì)，浮標(biāo)動(dòng)了動(dòng)，爸爸馬上做好了拉的準(zhǔn)備，一瞬間，浮標(biāo)猛地一下沉下去，爸爸一下站起來(lái)，朝右邊拉線，魚(yú)順線而浮上水面，叔叔見(jiàn)了，馬上拿魚(yú)網(wǎng)來(lái)。可晚了一步，魚(yú)已經(jīng)跑了。我學(xué)爸爸的樣子坐了好久，也不見(jiàn)魚(yú)上鉤，我又一次把魚(yú)鉤拉起來(lái)。原來(lái)爸爸剛釣了一條魚(yú)，魚(yú)食沒(méi)了，都是我不認(rèn)真，連魚(yú)食都沒(méi)掛。看來(lái)，我還是要好好學(xué)習(xí)了。爸爸又一次“上陣”。我專心地看著。時(shí)間過(guò)得飛快，叔叔也已經(jīng)釣條魚(yú)了，可爸爸釣的兩三條都跑了，其中一條還把魚(yú)鉤拉掉了。
今天，我好開(kāi)心，因?yàn)槲覍W(xué)會(huì)了釣魚(yú)，也知道了：做事要認(rèn)真，遇到困難是要冷靜。
小學(xué)三年級(jí)作文 篇4
在丹江口市中心有一所孩子的樂(lè)園，那就是我們的校園——丹江口市實(shí)驗(yàn)小學(xué)。
進(jìn)入我們學(xué)校銀灰色大門，最引人注目的是我們學(xué)校的小花園。這里是老師們休閑的地方，也是學(xué)生們玩耍的好地方。這里有石子鋪成的小路，有用石頭雕刻的各種各樣的小動(dòng)物，有好玩的滑滑梯，還有各種形狀的怡心亭……
從小花園出來(lái)，會(huì)看到一個(gè)綠磚鋪成的大操場(chǎng)，操場(chǎng)上有深紅色的塑膠跑道。這里干干凈凈，一放學(xué)，操場(chǎng)上就熱鬧起來(lái)，有許多同學(xué)在操場(chǎng)上做游戲。操場(chǎng)中央有莊嚴(yán)的國(guó)旗臺(tái)，每個(gè)星期一的早上我們都要在操場(chǎng)上舉行升旗儀式。操場(chǎng)的四周是我們學(xué)校的綠化帶，這里有高大的塔松和形態(tài)各異的花壇，花壇里種的有五顏六色的小花，它們把我們的學(xué)校裝扮得更加美麗。
站在我們學(xué)校的大門口，你會(huì)看到操場(chǎng)的后面和右面是科教樓和教學(xué)樓，在教學(xué)樓上最醒目的地方鑲嵌著我們學(xué)校的標(biāo)語(yǔ)“學(xué)會(huì)做人學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)學(xué)會(huì)創(chuàng)造”。
我們的校園可真美呀，我愛(ài)我們的校園！
小學(xué)三年級(jí)作文 篇5
明天就是“六一”兒童節(jié)了，我和爸爸媽媽去《葉氏兄弟果業(yè)》買水果，這可是一個(gè)很大的水果店哦！
走進(jìn)水果店，耳邊就響起了流行歌曲——寧夏，店里熱熱鬧鬧的氣氛很好。店里的水果品種琳瑯滿目，有西瓜，榴蓮、油桃、水蜜桃、山竹……五顏六色的水果在絢麗多彩的燈光下顯得格外地誘惑人。
我喜歡吃水蜜桃，便開(kāi)始挑選水蜜桃。瞧，幾個(gè)大的水蜜桃漲紅了臉，仿佛在說(shuō)：“小姐姐，選我吧！你看我，那么紅，一定很好吃的。”經(jīng)過(guò)層層篩選，我終于挑出3個(gè)最好的水蜜桃，它們胖胖的，肚子里好像有一股汁水要爆發(fā)出來(lái)，真想馬上吃掉它們。
這次買水果真有趣！
小學(xué)三年級(jí)作文 篇6
在我家里養(yǎng)了一盆豬籠草，這是我從老城花草市場(chǎng)買回來(lái)的。它的花盆上面有一個(gè)大塑料鉤子，可以懸空吊放，我把這盆豬籠草掛在了家里的陽(yáng)臺(tái)上。
這盆豬籠草很漂亮，它的花盆是棕色的，從盆中的泥土里，長(zhǎng)出了一片片翠綠的葉子，葉子的形狀像窄窄長(zhǎng)長(zhǎng)的芭蕉葉，葉子中間伸出了幾根細(xì)長(zhǎng)細(xì)長(zhǎng)的葉蔓，葉蔓的顏色由青轉(zhuǎn)紅，在葉蔓的下面還吊著一個(gè)個(gè)貌似小口袋的東西，這小口袋的顏色是上青下紅，鼓鼓的，仔細(xì)看，還可以看到口袋上的紋路，最有特色的是袋口還有一個(gè)半敞口的小蓋子。
自從這盆豬籠草落戶我家后，蚊子就再也沒(méi)有和我們親密接觸了，告訴你，這就是豬籠草的神奇功效！那些在葉蔓上懸掛著的小口袋，其實(shí)是一種誘捕蟲(chóng)子的工具，它會(huì)發(fā)出一種對(duì)蟲(chóng)子們極具有吸引力的香氣，誘引蟲(chóng)子們飛進(jìn)口袋里，一旦它們進(jìn)入口袋，袋口的小蓋子就會(huì)閉合，蟲(chóng)子就被困在了里面，這時(shí)，豬籠草的口袋里就會(huì)分泌出一種特殊的消化液，將蟲(chóng)子消化掉，就這樣蟲(chóng)子成了豬籠草的盤(pán)中美餐啦！
據(jù)說(shuō)，豬籠草是熱帶植物，生活在南方的熱帶雨林中，適應(yīng)了四季如春的溫暖氣候，估計(jì)會(huì)對(duì)我們這邊冬天的嚴(yán)寒感到不適應(yīng)。不過(guò)，我相信有了我的精心照顧，澆水、松土、曬太陽(yáng)，它一定能挺過(guò)冬天，繼續(xù)展示它那來(lái)自大自然的美麗綠色。
小學(xué)三年級(jí)作文 篇7
第一次感覺(jué)是奇妙的。
記得二年級(jí)暑假的時(shí)候，我一直住在婆婆家。媽媽告訴我，我這次去婆婆家，不止是去玩的，而是去向婆婆學(xué)習(xí)日常生活管理的。這次對(duì)于我來(lái)說(shuō)任務(wù)是很艱巨的。所以我的第一個(gè)目標(biāo)是要學(xué)會(huì)炒蛋炒飯。
每天我做完作業(yè)后，婆婆都會(huì)交我一些家務(wù)事。可我卻迫不及待的想學(xué)炒蛋炒飯。終于有一天，婆婆同意讓我學(xué)炒蛋炒飯了。
首先，婆婆給我演示了一遍：先拿出一個(gè)碗洗干凈，然后將蛋打碎放進(jìn)碗里。拿筷子把蛋調(diào)散。調(diào)均勻后，又放入一點(diǎn)鹽，再攪拌。然后拿出炒鍋開(kāi)到中火， 將油到進(jìn)鍋中。過(guò)一分鐘后，再將蛋放入鍋中，十幾秒后那鍋鏟輕輕翻轉(zhuǎn)蛋。蛋熟后，再將飯到入鍋中，使勁抄。就這樣，蛋炒飯就抄好了。
我看完后，急忙請(qǐng)求婆婆讓我抄一次，因?yàn)槲覍?duì)這次炒飯信心十足。可看起來(lái)簡(jiǎn)單做起來(lái)難。我在打蛋的時(shí)候，根本不會(huì)打，所以拿起蛋就往桌子上打碎，結(jié) 果把蛋打的一地都是，婆婆這才教我打蛋應(yīng)該輕輕打。我輕輕把蛋打到碗里后，拿筷子攪拌，再放少量的鹽。然后我拿出炒鍋，但卻不知道應(yīng)該放多少油，婆婆就幫 我放了油，開(kāi)了火。一分鐘后，油吱吱叭叭的響了起來(lái)。有時(shí)還會(huì)濺起來(lái)，我害怕極了，想到油會(huì)不會(huì)濺到我的手。所以我根本不敢靠近炒鍋，婆婆看見(jiàn)后，給我說(shuō) 油不會(huì)濺到你身上的。我這才壯起膽子靠近油鍋。然后我把蛋倒進(jìn)油鍋，慢慢的炒了起來(lái)。就這樣，我越炒越熟。最后終于會(huì)炒了！
第一次的感覺(jué)真的很奇妙。雖然有些第一次并沒(méi)有成功，但是會(huì)讓人回味無(wú)窮，讓人從中得到經(jīng)驗(yàn)。總而言之，統(tǒng)而言之，第一次越多，經(jīng)驗(yàn)就跟多。希望我們珍惜第一次。
小學(xué)三年級(jí)作文 篇8
前言：語(yǔ)文教學(xué)的任務(wù)就是教給人們參與社會(huì)實(shí)踐的工具，教人會(huì)說(shuō)好話，會(huì)寫(xiě)好文章。教育家葉圣陶說(shuō)，語(yǔ)文是什么/？“語(yǔ)”是用嘴說(shuō)的語(yǔ)言，“文”是用筆寫(xiě)的語(yǔ)言，語(yǔ)文是工具，聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)，缺一不可。一個(gè)人得會(huì)說(shuō)話，會(huì)看書(shū)，學(xué)習(xí)知識(shí)，會(huì)寫(xiě)好文章，特別要知道怎樣做人，才會(huì)與人交流交往，才會(huì)作好工作。教師講語(yǔ)文，也是教育學(xué)生會(huì)說(shuō)話，會(huì)作文，會(huì)做人。決不能把語(yǔ)文課的說(shuō)和寫(xiě)兩個(gè)功能脫離開(kāi)來(lái)進(jìn)行說(shuō)講，教學(xué)生學(xué)說(shuō)的同時(shí)就得學(xué)寫(xiě)。一個(gè)詞一句話，不能孤零零的抽出來(lái)去品味什么，必須把它放在特定環(huán)境、一篇有機(jī)體的文章內(nèi)，去理解去品味。每講一單元課，先看看作文計(jì)劃，注意課文與作文相關(guān)的地方，寫(xiě)人的？寫(xiě)事的？寫(xiě)景的？說(shuō)明什么的？要教學(xué)生懂得作者是怎樣寫(xiě)成文章的，學(xué)得作文的基本知識(shí)，從讀文中學(xué)習(xí)作文。古人的“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”，俗語(yǔ)“讀會(huì)唐詩(shī)三百首，不會(huì)寫(xiě)詩(shī)也會(huì)溜”這些不是無(wú)道理的。我不敢班門弄斧，只不過(guò)想扔一塊破磚頭引出玉翠來(lái)而已。
第一單元作文指導(dǎo)
第一單元，課文都是寫(xiě)春天的，1，《燕子》的俊俏敏捷，2《古詩(shī)兩首》柳條翠綠下垂，春日的萬(wàn)紫千紅，3《荷花》4《春日》尤其荷花的美麗多姿，把個(gè)大自然打扮得活靈活現(xiàn)。這些都是抓住春天的鳥(niǎo)樹(shù)花草的特點(diǎn)，具體、細(xì)致地描寫(xiě)。5《珍珠泉》而這一課，就具體地寫(xiě)他家鄉(xiāng)的一處景致“珍珠泉”的特點(diǎn)
1口語(yǔ)交際：（1）導(dǎo)語(yǔ)——每人介紹家鄉(xiāng)的一處景物（小河、古樹(shù)、建筑、物產(chǎn)、民俗風(fēng)情……），看誰(shuí)講得有感情吸引人，順序?qū)哟吻宄＃?）小組內(nèi)交流評(píng)比
（2）班上交流評(píng)比。老師總結(jié)指導(dǎo)三點(diǎn)——（1）有特點(diǎn)（2）有順序（3）有感情）
2習(xí)作：《可愛(ài)的家鄉(xiāng)》（老師突出指出要求三點(diǎn)——（1）有特點(diǎn)（2）有順序（3）有感情）
第二單元作文指導(dǎo)
第二單元，課文都是寫(xiě)美麗的自然環(huán)境和人們關(guān)系的。5《翠鳥(niǎo)》美麗機(jī)靈的翠鳥(niǎo)、6《燕子專列》，俊俏輕快的燕子是人們的好朋友，這兩課講的是人和動(dòng)物的關(guān)系；7《一個(gè)小村莊的故事》8《路邊的橡樹(shù)》花草森林樹(shù)木是人們離不開(kāi)的東西。這樣美麗的自然環(huán)境就是人類的家園，里邊的一切都需要人們很好的保護(hù)它，講的是人類對(duì)待植物的態(tài)度應(yīng)引起人類的深刻思考。本單元應(yīng)重視學(xué)生實(shí)踐調(diào)查。
1綜合性學(xué)習(xí)：導(dǎo)語(yǔ)——你注意到家鄉(xiāng)的.環(huán)境有哪些變壞了嗎？人們?nèi)绾伪Ｗo(hù)環(huán)境的？（1）大家自由結(jié)合組織調(diào)查小組，選出組長(zhǎng)，制定活動(dòng)計(jì)劃，組長(zhǎng)負(fù)責(zé)每天指導(dǎo)檢查個(gè)人行動(dòng)情況（觀察、訪問(wèn)、查資料）。
2綜合性學(xué)習(xí)指導(dǎo)：小組內(nèi)交流活動(dòng)情況，整理活動(dòng)情況，編寫(xiě)小報(bào)。
3口語(yǔ)交際：各小組代表發(fā)言，展示小報(bào)，班上進(jìn)行參觀評(píng)比，老師綜合指導(dǎo)：為保護(hù)環(huán)境我們應(yīng)該怎樣做？
4習(xí)作：（1）調(diào)查小結(jié)（短文）（2）《幾年以后的家鄉(xiāng)》（3）《調(diào)查趣事》
第三單元作文指導(dǎo)
第三單元，課文都是說(shuō)明怎樣做人的道理，9《寓言兩則》教人知錯(cuò)就改，為時(shí)不晚；直奔目標(biāo)，不能背道而馳；10《驚弓之鳥(niǎo)》教人正確面對(duì)失敗，勇往直前；11《畫(huà)楊桃》教人要實(shí)事求是，正確看待人和事物；12教人要有創(chuàng)新精神。似乎與本次習(xí)作沒(méi)有關(guān)系，其實(shí)很重要，課文正是要學(xué)生知道怎樣做人、做什么樣的人，要學(xué)生正確看待自己、正確對(duì)待別人。用故事中的道理驗(yàn)證自己的生活實(shí)際，文章更顯得生動(dòng)有力。
2習(xí)作：題目自命，《我喜歡……》《我……》或?qū)懀骸梆B(yǎng)羊的人害苦了我！、“我不能南轅北轍！”……
第四單元作文指導(dǎo)
第四單元，課文都是寫(xiě)兒童的故事。13《和時(shí)間賽跑》由外祖母的去世，引出對(duì)時(shí)間的珍惜；14《檢閱》由國(guó)慶檢閱，引出拄拐隊(duì)員怎樣受檢閱，到眾人鼓掌稱贊；15《爭(zhēng)吵》兩人爭(zhēng)吵，而后互相道歉；16《絕招》與眾人比絕招而后苦練絕招。每篇文章都是通過(guò)一件事情，寫(xiě)出人物的語(yǔ)言、行動(dòng)，尤其心理描寫(xiě)，活靈活現(xiàn)的突出人物性格特點(diǎn)。
1口語(yǔ)交際：（1）導(dǎo)語(yǔ)——寫(xiě)人物的文章，必須寫(xiě)出人物的外表（衣著、行動(dòng)、語(yǔ)言）和內(nèi)心活動(dòng)，突出人物的性格特點(diǎn)。（2）小組內(nèi)介紹表演述說(shuō)自己學(xué)得的拿手本領(lǐng)，評(píng)比；（3）班上介紹表演述說(shuō)自己學(xué)得的拿手本領(lǐng)，評(píng)比。老師指點(diǎn)評(píng)說(shuō)。
2習(xí)作：《我學(xué)會(huì)了……》老師指點(diǎn)——把學(xué)本領(lǐng)的過(guò)程學(xué)具體，要有興趣、有體會(huì)，寫(xiě)出真情實(shí)感來(lái)。
第五單元作文指導(dǎo)
第五單元，課文講的是父母對(duì)兒女終生無(wú)限給予，兒女應(yīng)該無(wú)條件地孝敬父母，用博大之心關(guān)心別人。17《可貴的沉默》兒女應(yīng)不忘父母，孝敬父母；18《她是我的朋友》人人應(yīng)該關(guān)心別人，無(wú)私奉獻(xiàn)；19《七顆鉆石》博大的愛(ài)心溫暖人間；20《媽媽的賬單》父母為兒女獻(xiàn)出了一切，必須無(wú)條件地孝敬父母。
1綜合性學(xué)習(xí)：開(kāi)展活動(dòng)——（1）回憶：你有病時(shí)，你不高興時(shí)，你遇到困難時(shí)，你急需要幫助時(shí)，他們是如何對(duì)待你的，平日里爸媽如何辛苦勞動(dòng)、忙碌工作的？（2）拜訪鄰居親友：
2綜合性學(xué)習(xí)提示：（1）你了解到了哪些？（2）你想怎樣回報(bào)父母？（家務(wù)？做賀卡？寫(xiě)文章、辦小報(bào)？表演節(jié)目？）
3口語(yǔ)交際：（1）導(dǎo)語(yǔ)——每人講一講，你了解了父母對(duì)你的關(guān)心愛(ài)護(hù)，你準(zhǔn)備怎么樣？（2）小組內(nèi)交流：了解了什么？怎樣報(bào)答？共同評(píng)論、選代表。（3）班上交流：要求——生動(dòng)感人的一兩件事情，要有真情實(shí)感。
4習(xí)作：《我愛(ài)爸媽》要有概括，有重點(diǎn)的寫(xiě)出一兩件事，要有真情實(shí)感。
第六單元作文指導(dǎo)
第六單元，課文都是講科技世界與人類的關(guān)系的文章，它不是敘事的文章，屬于說(shuō)明文。多用數(shù)據(jù)、性能、結(jié)構(gòu)、例證，向人們說(shuō)明科學(xué)技術(shù)的用途。21《太陽(yáng)》太陽(yáng)特點(diǎn)、性能與人的關(guān)系；22《月球之謎》月球的特點(diǎn)、特性；23《我家跨上了“信息高速路”》電腦的功能和人類的關(guān)系；24《果園機(jī)器人》機(jī)器人的功能與人的關(guān)系。
1口語(yǔ)交際：（1）老師導(dǎo)語(yǔ)：機(jī)器人不僅可以幫人摘蘋(píng)果，還可以下海探寶藏，搶險(xiǎn)救火，誰(shuí)知道還可以做什么？（2）小組里講一講評(píng)一評(píng)：看誰(shuí)想象的奇特，又合理？說(shuō)話要有層次，講得要明白，讓人聽(tīng)得懂。（3）班上發(fā)言：評(píng)比并指導(dǎo)。（你想發(fā)明什么？有什么性能特點(diǎn)？）
2習(xí)作：（1）老師導(dǎo)語(yǔ)：我們?nèi)粘Ｉ睿缘摹⒋┑摹⒆〉摹⑿凶叩摹蕵?lè)的，你想發(fā)明什么樣的機(jī)器人？先說(shuō)說(shuō)，再寫(xiě)出來(lái)。（2）班上講講評(píng)評(píng)，老師總結(jié)指導(dǎo)。（3）習(xí)作——《未來(lái)的……》
第七單元作文指導(dǎo)
第七單元，課文都是圍繞“國(guó)際理解和友好”，內(nèi)容豐富，題材多樣。25《太陽(yáng)是大家的》是兒童詩(shī)，借世界兒童共有一個(gè)太陽(yáng)表達(dá)對(duì)和平的熱愛(ài)；26《一面五星紅旗》引發(fā)出的一件事情，表達(dá)了人們對(duì)祖國(guó)尊嚴(yán)的崇敬；27《賣木雕的少年》通過(guò)非洲少年送木雕的事情，表達(dá)了世界人民友愛(ài)和平的愿望；28《中國(guó)國(guó)際救援隊(duì)，真棒！》通過(guò)抗震救援的通訊報(bào)道，告訴人們這是人類共同的責(zé)任。
1口語(yǔ)交際：（1）小組里交流——你看到的聽(tīng)到的或搜集到的國(guó)外的一些事情，講一講中國(guó)外國(guó)人民友好往來(lái)的事情。評(píng)一評(píng)誰(shuí)講得好（2）班上展示圖片、資料，講講、評(píng)評(píng)——要能夠把事情說(shuō)清楚、明白。（3）老師評(píng)點(diǎn)
2習(xí)作：自由寫(xiě)，想寫(xiě)什么寫(xiě)什么，譬如旅游，有趣的、后悔的事，自己的愿望、委屈，一個(gè)奇特的想象。總之，寫(xiě)景、記事、寫(xiě)人、寫(xiě)物，都要注意把內(nèi)容、把事情經(jīng)過(guò)寫(xiě)具體，寫(xiě)完整，順序?qū)哟螌?xiě)清楚，語(yǔ)言通順。
第八單元作文指導(dǎo)
第八單元，本單元課文多是神話故事、民間傳說(shuō)，我國(guó)是神話故事傳說(shuō)最豐富的國(guó)家。29《古詩(shī)兩首》：牛郎織女婚姻自由的故事；嫦娥奔月守望丈夫的故事；30《西門豹》打破迷信興修水利的故事；31《女?huà)z補(bǔ)天》拯救天下眾生的故事；32《夸父追日》表現(xiàn)人們征服自然、向往光明的決心和精神。
1口語(yǔ)交際：（1）導(dǎo)語(yǔ)：我國(guó)是一個(gè)富有神話故事的國(guó)家，自有了人類以來(lái)我華夏民族，就把世界萬(wàn)物用神話故事流傳給后人，表達(dá)了我民族征服自然、揚(yáng)善懲惡、扶正驅(qū)邪、與人為善的精神。如聞名與世界的《西游記》《封神演義》《聊齋》……（2）小組里每人講一個(gè)神話故事評(píng)比一下，選出代表（3）班上講神話故事，要求：要有順序，內(nèi)容清楚生動(dòng)，吸引人（4）評(píng)比，老師總結(jié)指導(dǎo)。
2習(xí)作：導(dǎo)語(yǔ)——每人都是從小到大每到暑寒假日，不停地看《西游記》大家都很敬佩孫悟空，他很勇敢，很有本領(lǐng)，能七十二變，去做想干的好事。你也可以編一個(gè)故事，像孫悟空那樣，你就是故事中的那個(gè)人或那個(gè)物，去做一件什么大事情。《我乃……》，也可自命題。
小學(xué)三年級(jí)作文 篇9
今天，我想度過(guò)一個(gè)浪漫的夜晚。于是，我們一家三口向公園出動(dòng)了。
來(lái)到公園，這里很美。有綠油油的草地，鮮艷的花朵。這里的石像也很美。有的像蒼鷹，有的像田鼠，還有的像一條小白蛇······形狀不同，千奇百怪。它們好像都在向我打招呼。
這里的樹(shù)也很美。有柳樹(shù)，有楊樹(shù)，有松樹(shù)，有梨樹(shù)······它們?cè)谖L(fēng)中左搖右擺，猶如一位位仙女在翩翩起舞；也像幾個(gè)小朋友在打招呼；更像一個(gè)個(gè)小同學(xué)在做游戲；最像一個(gè)個(gè)小同學(xué)在做早操。
天漸漸黑了，公園里開(kāi)始熱鬧起來(lái)。音樂(lè)想起來(lái)了，人們也開(kāi)始動(dòng)起來(lái)了。有的在散步，有的在健身，有的在跳舞，真是一個(gè)美妙而浪漫的夜晚。
夜深了，媽媽說(shuō)：“時(shí)間差不多了，我們回家吧！”我聽(tīng)了，只好戀戀不舍地離開(kāi)了公園，向家里走去。
【有關(guān)小學(xué)三年級(jí)作文匯編九篇】相關(guān)文章：
有關(guān)感謝小學(xué)三年級(jí)作文匯編五篇04-01
有關(guān)小學(xué)語(yǔ)文三年級(jí)作文匯編八篇03-27
有關(guān)開(kāi)學(xué)小學(xué)三年級(jí)作文匯編10篇03-27
有關(guān)小學(xué)生三年級(jí)作文四篇03-21
有關(guān)小學(xué)三年級(jí)作文300字6篇03-19
有關(guān)小學(xué)生三年級(jí)作文3篇03-26