三年級燕子作文5篇
無論是在學校還是在社會中，大家都嘗試過寫作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編為大家收集的三年級燕子作文5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
三年級燕子作文 篇1
我家門前的屋檐下，住著兩只小燕子，一身烏黑的羽毛，光滑可愛，再加上一條剪刀似的尾巴，一對長長的翅膀，組成了一只美麗可愛的小燕子。
每年兩三月時，春風柔和地吹著，如毛的細雨從天上灑落。小燕子飛過天空，給天空剪了一件藍衣裳；飛過田野，給田野剪了一件綠衣服。小燕子自由地飛著，我也想像它一樣在天空之中無拘無束的飛舞。它的叫聲，好像在說；“啊！大自然真美。”
我喜歡我們家門前的小燕子，我希望它們快快的長大，開心的飛翔，過著無憂無慮的生活。
三年級燕子作文 篇2
春天到了，大地換上了新裝，柔柳展開了鵝黃色的嫩葉。青的草，綠的芽，各色鮮艷的花都像趕集似地聚攏來，形成了爛漫無比的春天。小燕子從南方趕來，為春光增添了許多的生趣。
燕爸爸和燕媽媽帶著燕寶寶們來到了一戶人家的屋頂上，并且筑好了巢，還出去捉蟲子給小燕子吃。爸爸媽媽出去后，小燕子們玩得可歡了。它們一會兒玩捉迷藏，一會兒玩老鷹捉小雞。正當它們玩的不亦樂乎時，最小的四弟像一部失去控制的飛機，從屋頂掉了下去，摔成了重傷，并在拼命地拍打著翅膀，想飛到巢里去。
這時，突然一只黑影在草叢中閃過——一只大黑貓，它走到小燕子面前，把眼睛瞪得大大的，還不時舔舔嘴巴，要把小燕子吃掉。但是大黑貓覺得這樣吃掉小燕子不夠意思，想先把小燕子給折磨夠后再吃掉也不遲。于是大黑貓把小燕子一把抓住，往上拋，并在它掉下去時抓住它，小燕子害怕得“嘰嘰”直叫。接著，大黑貓又把它放到地上，當小燕子站起來的時候，大黑貓的爪子像一座泰山一樣壓在了小燕子的身上，小燕子又倒下去了，這樣反反復復，小燕子終于被折磨得夠嗆了，只見大黑貓張開血盆大口，一口把小燕子給吞了。
可憐的小燕子，最終還是被大花貓給吃了……
三年級燕子作文 篇3
（一）教學目標：
1、通過課文中優(yōu)美詞句的理解，感受燕子的美，春光的美，體會春天給人們帶來的愉快的心情和蓬勃向上的力量。
2、學會本課9個生字；理解“俊俏、吹拂、舒展、光彩奪目、百花爭艷、波光粼粼”等詞語。
3、能正確理解課文中的長句子，并初步掌握讀懂長句子的基本方法。能用“增添、”“偶爾”造句。
4、能有感情地朗讀課文，會背誦課文第4自然段。
5、學習抓住外形特征來描寫小動物的表達方法，并用此法寫一種自己熟悉或喜愛的小動物。
（二）課時安排：3課時
1.第一課時
(1)導入新課。
春天來了，燕子從南方飛來了。《燕子》這篇課文，就是寫燕子在春天里飛翔的情景。那燕子在春天里飛翔的情景怎么美呢？
(2)先來仔細看看燕子。
○默讀片斷，思考：片斷中抓住哪些方面來描寫燕子的?(羽毛、翅膀、尾巴)
○聽教師讀、刪減比較。
“一身羽毛，一對翅膀，加上一個尾巴，湊成了小燕子。”
○讀這些詞語，說說這些詞有什么共同點?分別寫出了燕子的什么?
○討論：這些形容詞刪與不珊，哪種更好?為什么?(初步體會語言的準確性。)
○把《燕子》中的燕子外形描寫與《翠鳥》中的翠鳥外形描寫進行比較：課文中為什么只寫燕子的羽毛、翅膀、尾巴，不寫其他方面?而《翠烏》中又為什么只寫翠鳥的小爪、眼睛和嘴?(描寫外形要抓住特征。深入體會語言形式表達的準確性。)
(3)出示：微風吹拂著千萬條才舒展開黃綠眉眼的柔柳。
口頭縮寫——示范朗讀——說說理解
(4)朗讀：幾只活潑可愛的小燕子橫掠過波光粼粼的湖面。
(5)作業(yè)：
《課堂作業(yè)》1—4
2.第二課時
(1)課文第2段寫了哪些景物？
○雨、風、柳、草、葉、花。
(2)出示，覺得怎么樣？
三月、下過雨、風吹拂著柳，草、葉、花聚攏來、形成了春天。
(3)逐個比較，層層添加。
(4)你們這些小燕子看到了這樣的美景，心里想說什么？下面一句中，哪一個詞把小燕子這種急切的心情表達出來？
(5)每當春天到來的時候，小燕子從南方趕來，這告訴我們燕子是什么鳥？（候鳥）
(6)理清層次，練習背誦。
一共四句：第一句寫季節(jié)、細雨；第二句寫微風吹拂著柔柳；第三句寫草、葉、花；第四句寫燕子。
(7)花兒、草兒趕來了，小燕子也趕來了，為什么說“為春光增添了許多生趣”呢？（釋：生趣）
(8)讀第3段，想像一下燕子飛翔的情形。
(9)縮寫句子。
(10)找出描寫燕子飛行輕巧敏捷的詞句。
(11)小結朗讀。
(12)作業(yè)：
《課堂作業(yè)》5—6
3.第三課時
(1)朗讀最后一段。
(2)比較：
○落——停
○痕——根
(3)理解“理待演奏”。
(4)背誦本段。
(5)全文小結。
(6)仿寫第1段。
二、仿寫三年級
美麗的菊花在秋雨里頻頻點頭
（一）仿寫擬人句仿寫擬人句集錦
1.湖邊的垂柳輕扭纖細的腰肢，芊芊素手靈巧地飛舞在空中，清靈，優(yōu)美。
2.春天來了，柳樹的發(fā)梢上還多了一些綠色的小發(fā)卡。
3.當微風吹過，柳樹便扭動起纖纖細腰，沉浸在優(yōu)美的舞蹈中……
4.岸邊的柳樹的柳絮如同小姑娘的辮子迎風飄動。
5.柳樹的枝條在江里垂下來梳洗。
6.柳樹被風吹動就像是小姑娘的腰肢在搖擺。
7.看，柳樹那輕盈的身姿，看，柳樹那隨風而起的舞蹈，真是美輪美奐。
8.楊柳枝上點綴了點點青綠，隨著微風輕輕搖曳，柳兒舒了舒腰身，又換了個站姿。
9.楊柳依依，如美人的細腰，婀娜多姿，隨風飄蕩。
10.柔軟的柳枝在水的倒映中蕩漾，如少女揮動的衣裙。
11.晴天的柳樹，散發(fā)著陽光的氣息，給人一種朝氣勃勃的感覺;
12.陰天的柳樹，籠罩著團團煙霧，給人一種說不出的神秘感;雨天的柳樹，傷心地哭泣著，但也不忘為風作伴舞。
（二）仿寫比喻句
1.例:紅紅的楓葉像一枚枚郵票,郵來了秋天的涼爽.
紅紅的楓葉像_____________________________________
田野像________________________________
秋天的雨像__________________________________
紅紅的楓葉像一只只蝴蝶,舞哇舞哇,舞出了秋天的美麗.
田野像一張張地毯,織哇織哇,織出了秋天的金黃.
秋天的雨像一根根細針,繡哇繡哇,繡出了秋天的繁華.
紅紅的楓葉像精美的信箋，寫滿了金色的思念。
田野像金色的海洋，盛滿了農民一年的希望。
秋天的雨像一位大畫家,它把銀杏樹畫黃了,把楓樹畫紅了;把秋天畫得絢麗多彩。秋天的雨像五彩繽紛的顏料，畫啊畫啊，畫出了醉人的收獲。
2.(仿寫句子)秋天的()是一個()
秋天的雨,是一把鑰匙.
秋天的落葉是一把傘
秋天的雨,是一盞明燈.
秋天的雨,是一座階梯.
秋天的雨,是一組密碼.
秋天的雨,是一把鑰匙,把秋天的大門打開了.仿照例句,把句子補充完整.秋天的雨,是什么
秋天的雨,是一首勝利曲,把秋天的收獲唱的喜悅極致
秋天的雨，是一首歌曲，把秋天的心聲傾訴了。
秋天的雨，是一位將軍，帶領著龐大的秋天到來。
秋天的雨,是一把鑰匙,它帶著清涼和溫柔,輕輕地,把秋天的大門打開了.
秋天的雨,是一扇門,它帶著微風和落葉,輕輕地,把夏天的大門關上了.
秋天的`雨,是一把鐮刀,它帶著金黃和收獲,輕輕地,把夏天的果實收入糧倉.
秋天的雨是一把鑰匙,它帶著清涼和溫柔輕輕地把秋天的大門打開
春天的雨是一支畫筆,它帶著溫暖和芳香細細地描繪著春天的容顏.
秋天的雨，有一盒五彩繽紛的顏料。你看，它把紅色給了石榴，紅紅的石榴像一個個紅燈籠，笑啊笑啊，笑出了紅紅的牙齒。
3.照樣子,寫句子：金黃色的是給田野看的,看,田野像金色的海洋.（）是給（）,看,（）金黃色的是給田野看的,看,田野像金色的海洋.
蔚藍色的是給天空看到,看,天空像藍色的幕布.
金黃色的是給田野看的，看，田野像金色的海洋。（粉紅色的）是給（荷花看的），看，（荷花像粉紅色的衣裳）
金黃色的是給田野看的，看，田野像金色的海洋。（碧綠色的）是給（菜畦看的），看，（菜畦像碧綠色的地毯）
金黃色的是給田野看的,看,田野像金色的海洋.蔚藍色的是給天空看到,看,天空像藍色的幕布.
綠色是給森林的,看森林像綠色的浪潮
4.仿寫:聽聽秋的聲音詩歌
是對秋姑娘的問候，走進秋，在每一滴晶瑩的露珠里。一只只燕子追上白云，在每一片絢麗的花瓣上。秋的聲音，“嗡嗡”，蜜蜂扇動翅膀，送來一片豐收的歌吟，撒下一陣暖暖的叮嚀，石榴露出笑臉，在每一朵綻放的秋菊里，秋的聲音仿寫聽聽秋的聲音聽聽。聽聽，“啪啪”；一陣陣秋風掠過果園，你仔細地去欣賞這秋的奏鳴，走進這五彩繽紛的演奏廳，從遠方匆匆地跑來，秋的聲音聽聽，在每一個紅紅的蘋果里，是和花朵告別的聲音，秋的聲音，又向遠方匆匆地離去。聽聽，秋的聲音。聽聽。三年級課文：聽聽秋的聲音仿寫
秋的聲音，蜜蜂扇動翅膀，“嗡嗡”，是和花朵告別的聲音。聽聽，秋的聲音，石榴露出笑臉，“啪啪”，是對秋姑娘的問候。一只只燕子追上白云，撒下一陣暖暖的叮嚀；一陣陣秋風掠過果園，送來一片豐收的歌吟。聽聽，走進秋，走進這五彩繽紛的演奏廳，你仔細地去欣賞這秋的奏鳴。秋的聲音，在每一個紅紅的蘋果里，在每一片
絢麗的花瓣上，在每一滴晶瑩的露珠里，在每一朵綻放的秋菊里。聽聽，秋的聲音，從遠方匆匆地跑來，又向遠方匆匆地離去。聽聽，我們聽到了秋的聲音。聽聽，秋的聲音，柏樹搖了搖身體，“嘩，嘩，嘩！”是和樹皮問號的聲音。聽聽，秋的聲音，青蛙正在加緊挖洞，“呱，呱，呱！”。聽聽，秋的聲音聽聽秋的聲音楓葉換上了紅妝“刷刷”是迎著秋風舞動的腰身聽聽，秋的聲音秋雨飛舞著彩裙“滴答滴答”是和大地輕。仿寫聽聽秋的聲音什么跳出水面,,是給什么彈奏的音符。
聽聽秋的聲音，魚兒跳出水面，是和夏日告別的旋律.聽聽秋的聲音，細雨落下地面，是為秋日彈奏的音符.這樣可以嗎？望采納，謝謝啦~。
5.仿寫句子：秋的聲音,從遠方匆匆的來,向遠方匆匆地去。
秋的聲音，從蛙鳴蟬噪聲里滾滾而來，卻在一片片梧桐落葉中悄悄逝去。
我們三年級剛學＂聽聽,秋的聲音＂讓仿寫一段。（開頭是。小青蛙加緊挖洞“呱呱”是和夏天告別的歌韻。是黃葉道別的話音。
6.仿寫一段語（聽聽,秋的聲音,……。
秋的聲音，稻穗晃晃身體僅供參考，“嘩嘩”是稻谷成熟的喜悅：聽聽。
7.秋天的色彩詩句（仿寫秋的聲音）
一道殘陽鋪水中，半江瑟瑟半江紅。
8.仿寫:聽聽,秋的聲音
聽聽秋的聲音仿寫一座座什么
一座座雪的國度金色。
聽聽，秋的聲音（仿寫）聽聽，秋的聲音，雨婆婆眨眨眼睛，“滴答”，是與夏天道別的樂章。聽聽，秋的聲音，小朋友咬著果子，“咔嚓”，是迎接秋天的歌韻。聽聽，走進秋，走進大自然的音樂廳，你好好地去聽秋的聲音，秋的旋律。秋的聲音，在每一個果子里，在第一顆露珠上，在每一顆種子里，在每一片落地的黃葉里。聽聽，秋的聲音，帶著豐收，從遠方匆匆地來，捧著落葉，向遠方匆匆地去。聽聽，我們聽到了秋的聲音。
9.仿寫句子：秋的聲音,從遠方匆匆地來,向遠方匆匆地去。
雪的痕跡，從深夜靜靜地現，于深夜靜靜地隱。冬的氣息，從空中呼呼的來，往空中呼呼的去。
三、燕子和小魚作文
春天到了，小燕子和媽媽從遙遠的南方飛了回來，燕子和小魚作文。燕子媽媽在天空中自由自在的飛翔。突然飄來了一陣陣濃密的煙霧，燕子媽媽聞了一下，只感覺頭暈眼花，天昏地暗，胃里也一陣惡心，都想把吃的東西全都吐出來。燕子媽媽飛到天空一看，呀，原來是一個工廠。
這工廠特別大，有很多高聳入云的煙囪，冒出來的煙都只讓太陽露出一點臉，藍晶晶的天空已經變得烏黑。小燕子飛到河邊想照照鏡子，可眼前的景象讓它大吃一驚：水面漂浮著難以計數的各種垃圾，紙盒、零食袋、礦泉水瓶子......這些垃圾讓原來清澈見底的小河變成了黑乎乎的污水，小學三年級作文《燕子和小魚作文》。小燕子心想：我的好朋友小魚在哪呢？突然，一條小魚探出它的腦袋，大口大口地喘著粗氣，大聲地喊：救命！救命呀！小燕子一聽問：呀，我的好朋友你怎么了？小魚難受地說：我在這條全是污水的河里真是不舒服，天天喝污水，嗓子又干又疼，火冒金星，太不好過了。怎么會這樣呢？小燕子擔心地問。小魚無奈地回答：都是因為人類開工廠，把污水任意排放到小河里，弄得我成這樣。那我救你出去吧？小燕子心痛地說。小魚有氣無力地說：可是我離開水就會死亡，你別白費力氣了。說完小魚潛入了水底。小燕子聽了小魚的話，飛到媽媽的身邊，傷心地問：媽媽，我們怎么辦？媽媽難過地說：看來我們不得不離開原來的家了，希望能找到另外一片純潔的天空。
說完，母女倆揮淚告別了這熟悉的家園。
三年級燕子作文 篇4
新的一天開始了，我的美夢被弟弟給攪和了。他吵著鬧著要出去。媽媽就讓我?guī)еソ稚腺u油條，我迷迷糊糊的就答應了。
我們剛出來沒多遠，就有一只燕子‘嗖’的一聲從我們中間穿過后，在天空中劃出一道美麗的弧線，這一刻，我還以為是眼花了呢，睜大眼一看，才知道這是我第一次近距離看到真正的燕子，可它為什么低飛呢？當出現這個問題時，我的腦海里已經出現了許多幻想。是要有什么大災難嗎？還是有暴風雨要來臨，還是……
“ 哥哥”弟弟這一聲把我從幻想中拉了回來。不知不覺已經到了賣油條的那里，我們買了油條回來到了剛才燕子低飛的那里，觀察了一下，原來那里有一個人燕窩，里面還有小燕子呢。
回來后我跟媽媽講了這件事情，媽媽告訴我，燕媽媽低飛是在給小燕子找食吃呢，其實它
這樣是很危險的，說不定有不講文明的人就會把它捉起來呢，哦，原來是這樣啊！害的我白驚恐一場。小動物的母愛也是很偉大的哦！
三年級燕子作文 篇5
小燕子喜歡停在高高的電線上，一雙黑色的小爪子緊緊的抓住電線，樣子可真像個紳士：它昂著小小的腦袋，挺著白白的胸脯，披著筆挺的黑色禮服，一雙黑溜溜的眼睛下面長著一張黃色的小觜。
人們常說是燕子剪出了美麗的春天。你看，它背著小剪刀，飛過冰封的小河，小河嘩啦嘩啦地唱起歡快的歌兒；它飛過柳林，柳樹抽出嫩綠的枝芽；它飛過農民伯伯的桃園，桃樹綻開粉紅的花朵。
小燕子是個精巧的建筑師。每年春天，它都飛回來，在屋檐底下修建愛巢，燕子媽媽和燕子爸爸，一個銜泥，一個銜草，把它們的小窩建得又結實又漂亮。
小燕子還是個捕捉害蟲能手，它的捉蟲本領很高，能一邊飛一邊捉害蟲。據說，它每天能捉500——600只害蟲呢。
小燕子是人們的朋友，我們應該好好保護它。
我喜歡小燕子，我愿做它的朋友！
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