三年級想象作文8篇
在日常生活或是工作學習中，大家都寫過作文吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編整理的三年級想象作文8篇，歡迎閱讀與收藏。
三年級想象作文 篇1
我是一張紙，一張潔白的紙，我和其他小伙伴疊在一起，我們渴望被畫上美麗的圖案并掛在墻上。
有一天，我在主人家的電視上看到了我的姐妹們，她們在畫家的手上，變成了一幅幅名畫，在科學家的手上，變成了一張張有知識的紙，在設計師的手上，變成了一幢幢平面大樓。我也想像她們那樣，為人們做點實事，于是，我接收了印刷廠的“邀請”，變成了一張試卷。
我和小伙伴們被運到了學校，搬到了教室，發給小朋友們，原來，她們正準備期中考試呢！我滿心歡喜，排著隊，有秩序地來帶小朋友的桌上，整個考場靜悄悄的，連根針落地的聲音都能聽得見。開始考試了，伴隨著“沙沙沙”的寫字聲，我發現我的一個好伙伴，她的主人很愛惜她，認認真真地答卷，字跡工整，卷面整潔，我向她投去羨慕的目光。
“哎呦！”好疼呀！原來是我的小主人用鉛筆在試卷上重重地劃了一下，疼得我忍不住叫出聲來，這個小朋友考試不專心，一會兒玩尺子，一會兒玩橡皮擦，還在我身上亂涂亂畫，更讓人意想不到的是他竟然把我揉成一團，頓時我就變得皺巴巴的。我對他的行為感到痛心，因為他不好好對待學習，不認真對待考試，我多么希望每個小朋友都能好好學習，認真對待每一次考試。
假如還有再來一次的機會，我仍然愿意再做一張試卷，一張大家都能認真對待的試卷！
三年級想象作文 篇2
怎么？我正在空中？呵，原來，我已是一片雪花，正飄飄悠悠來自天國。雪白的衣服，雪白的帽子，雪白的鞋。我跟著小伙伴們穿過云彩，飄向大地。我聽到身邊呼吸的風聲，看到了腳下雪白的房屋，雪白的道路。我在空中自由自在而又漫不經心地飄著。嗬！那是什么？怎么了？不好，我再下降！不一會兒，我便落在了一個華麗的房屋上。好不容易才站了起來，我看見房門上有幅對聯：“雪跡如山，日出化身歸云海；云成真氣，在造來年積雪”。嗬，我們雪花的生命力真強，一年來過，來年還會再來！我好自豪！
正在我得意時，東邊的天空隱隱露出一片微紅，太陽出來了。它毫不吝惜地照在我的身上，這片純凈的天地，正籠罩在它的溫暖中。漸漸地我融化了，化成了一顆顆惜別的淚滴。在耳畔孩子們的歡笑中，我結束了自己短暫的.生命……
走出夢境。我疾步走到窗邊。窗外那殘留著一點點地雪，不只是憐憫，是惋惜，還是對昨夜好夢的留戀，我深深愛上了雪花。不顧一切地想把昨夜那美好的夢延續，我真想成為一片潔凈大地的雪花……
這就是我的夢想。
三年級想象作文 篇3
在一片長滿森林的山坡上，有一棵小樹，它總喜歡胡思亂想。近來，它開始想：我可以為人們做些什么貢獻呢？
它想做人們的衣柜，那樣可以成為最有用的木頭，擺在家里又美觀，人們看著就舒服，用著也方便，這樣的想法也不錯。
它還想做木地板，讓人們擺放他們的家具。
它想做一間大大的房子，讓人們有個堅固的家，風吹雨打都不怕，可以發揮自己巨大的用處。它后來才知道，那些房子都是用比自己大好幾倍的樹做成的，它好羨慕那些大樹，于是它下定決心，要快快長大。
它又看到那些小橋，一些學生從小橋身上踏過，他們掉下一條紅領巾，一名小學生把紅領巾拿起來，唱著歌開心地過了橋。小樹覺得自己做一座橋也不錯。
這時它又想到，如果自己老了可以做點什么貢獻呢？它想要做一頂轎子，讓坐在上面的人舒舒服服。
它又想：如果人們沒發現自己的話怎么辦呀？嗯，那就做小鳥的家吧！雖說有點臟兮兮的，但如果自己做了小鳥的家，就有小鳥陪自己說話了，就再也不會孤單了，別提有多好了，其它樹還要羨慕我呢！想著想著，它心里美滋滋的。
想啊，想啊，小樹想了許多許多的事。不管它做什么工作，它立志要為人們做一些貢獻。不過，先得長成一棵參天大樹，現在的自己還太小了，什么也做不了。它盼望著，盼望著自己快快長大，那樣的話，就可以為人們做出更大的貢獻了！
三年級想象作文 篇4
在一望無際的海底，海葵發愁了：“我只能在一個地方住，不能到別的地方看一看。”這時，一只小魚在她身邊游來游去。海葵大聲喊：“小魚，你能不能帶我去別的地方看一看？”
小魚想了想，說：“我不行，不過我可以去找螃蟹來幫你。”說完，就游去螃蟹家了。
螃蟹很同情海葵，于是，一起去幫忙了。
螃蟹只背了一下螃蟹就不行了，海葵想到了“大力士”——海龜，要他來，準能行。
小魚和螃蟹來到海龜家，海龜正在呼呼大睡。小魚把海龜吵醒了，海龜很不高興，說：“你們找我有什么事？”
“海葵想要你背著她，到處去大開眼界。”小魚說。
“你去找我的同伴吧，我想睡覺！”海龜說。
在小魚一而再，再而三地請求下，海龜終于答應了。
他們來到海葵那兒，海龜背著三個家伙到處去游覽，小雨像導游一樣指路，向他們介紹各種各樣的動物。
海葵高興地說：“這真是一次有趣的旅行！”
“是的！”大家都異口同聲地附和。
三年級想象作文 篇5
有一天，一只小老鼠走到一面哈哈鏡前，這面哈哈鏡是一面凹鏡，小老鼠看見鏡子里的自己比牛還要大許多，不禁想道：我比牛還大，為什要害怕比我小的貓呢？他得意地來到油瓶旁邊，它的肚子也餓了，便推倒油瓶，把瓶子里面的油喝了個底朝天，貓沒有出現。它又爬到書架上把幾本娃娃畫報撕了個粉碎，可貓還是沒有出現，小老鼠得意洋洋的樣子被一只蚊子看見了，告訴它說：“貓今天出去了，不過，你可別得意，貓明天就會回來了。”可小老鼠又得意又傲慢地說道：“貓其實被我嚇跑了，因為我比牛還要大。”蚊子想：讓這愚蠢的小老鼠吃吃苦頭吧，便一聲不響得飛走了。
小老鼠神氣地回到鼠洞里四處吹噓道：”貓被我嚇得跑走啦！貓被我嚇得跑走啦”！
第二天早上，貓真的回來了，它看見被推倒的油瓶，里面空空的，沒有油，它又看見了被撕得粉碎的娃娃畫報，頓時氣得火冒三丈，剛好，小老鼠出洞了，貓生氣的想：肯定是它干的好事，貓便縱身一跳，正好把小老鼠逮了個正著。
就這樣，自以為比牛要大許多的小老鼠被貓吃掉了。
三年級想象作文 篇6
20年，轉眼間過去了。我已長大成人了，許多東西、地方都發生了巨大的變化，我的母校也不例外。
我走進了母校，看管學校門口的人再也不是叔叔了，而是一個有著人的頭腦，有著人的思維的機器人了。我走進了有朗朗讀書聲的教學樓。我拿了一張紙巾抹了抹鼻子，然后隨手扔在了地上，突然，在墻壁里走出了一個像嬰兒般小的機器人。那機器人撿起了我扔的紙巾，放進了口里，對我說：“小姐，隨地亂扔垃圾是不好的！”我點了點頭，機器人見我點了頭，就回到了墻壁里了。我看見每一個班里的老師們寫字時再也不是寫在黑板上面了，而是寫在一個大屏幕上。老師們不用再用粉筆了，老師們只要用手指在大屏幕上“寫”就可以的了。老師們也不用再用粉刷了，因為只要按一個電鈕，就可以清除大屏的字。操場里的地板再也不是硬硬的地了，而是有彈力的地。幕上的字。還有，學校里的操場也改變了。這是為什么呢？因為鋪地板時用了“蹦蹦膠”這是一種有著很強的彈力的膠。這種“蹦蹦膠”可好了，如果有人在教學樓上玩耍，一不小心從教學樓上掉了下來，也不要緊。因為只會掉在鋪了“蹦蹦膠”的彈力地板上。
這樣的學校真好!
三年級想象作文 篇7
我在哪兒呢？哦，原來我在3000年，自己的家里。
我身上穿著可以調整溫度的衣服，只要按一下衣服上的按鈕，就可以調整溫度，不管在多冷的地方，都只用穿一件衣服。我還穿著跑起來比風還快的鞋子。
走出家門，首先映入眼簾的是：各式各樣的飛行器、高聳入云的大廈和許多智能機器人。我想去同學家玩，于是，我站到傳送機上，說：“去同學家。”一眨眼，我就巳經在同學家樓下了。
我回到家，躺在沙發上，按了一個按鈕，屋頂打開了，沙發緩緩上升。我又按了一個按鈕，沙發就進入了傳送模式，我說：“去北京萬里長城上空。”一瞬間，我就來到了萬里長城上空。“哇！”我情不自禁地贊嘆道，“好壯觀呀！好雄偉呀！”我按了一下按鈕，沙發又回到了家里。我換了一件“可穿戴型”電腦。突然，外面有人來敲門，我的手背上彈出一個屏幕，上面顯示著外面敲門的人的長相，如果不認識，我就說：“不開。”如果認識，我就說：“開門。”我看了看，是一個不認識的人，我就說：“不開。”那個人只好灰溜溜地走了。
瞧，這就是未來的世界，怎么樣，很高科技吧？
三年級想象作文 篇8
從前，森林里住著鴨子小弟和馬大哥，他們都很高傲自大，有一次，鴨子小弟和馬大哥想比比誰的本領大。
馬大哥先說：“我們先比賽跑步吧。”鴨子小弟說：“不行！跑步是你的強項，我會輸的。”馬大哥說：“還是我的本領大，你不敢比賽了吧！”鴨子小弟被馬大哥逼得實在沒有辦法了，無奈之下，鴨子小弟只好答應了。
開始跑步了，馬大哥倒數：“3.2.1開始！”馬大哥像離鉉的箭一樣向前沖去，鴨子小弟呢，它還在后面一拐一拐地跑，馬大哥先沖到了終點，過了十二分鐘后，馬大哥見鴨子小弟還沒跑到終點，就想去接鴨子小弟，在離終點三十一米的地方發現了鴨子小弟，它已經快累得不行了，馬大哥把鴨子小弟輕輕地背在它背上，又急促地跑回了終點。這次馬大哥說：“怎么樣，鴨子小弟，我的本領吧！”“我不服氣，我也要和你比賽！”鴨子小弟說：“我要和你比賽游泳。”馬大哥開口了，說：“游泳是你的強項，你怎么拿你的長處來比我的短處呢？”馬大哥正要爭辯，突然想到自己剛剛也是這樣的呀，馬大哥只好硬著頭皮答應了。
開始游泳了，鴨子小弟飛快地向前游去，馬大哥還不敢下水，鴨子小弟問：“你怎么還不下水呀！”馬大哥說：“我怕。”于是，鴨子小弟就上岸推了馬大哥一把，“啊……”“撲通”馬大哥被推進了水里。馬大哥在水里掙扎著，鴨子小弟看事情不好了，丟下一個游泳圈叫馬大哥抱住，馬大哥抱著游泳圈好不容易爬上了岸，這時，鴨子小弟說：“還是我的本領比你大吧。”馬大哥說：“是我的本領大。”“我的本領大”“我的本領大”……這時有一只小狗走過來，說：“你們都有長處和短處，不要用自己的長處奚落別人的短處。”
從此，鴨子小弟和馬大哥成為了好朋友，他們再也不比誰的本領大了，相互的幫助著。
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