三年級(jí)作文匯編5篇
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，以下是小編收集整理的三年級(jí)作文5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
三年級(jí)作文 篇1
秋姐姐剛到家，冬爺爺就匆匆地趕來(lái)了。
冬爺爺奔跑著，處處映著他的身影。那身影是雪白的，樹(shù)上有，地上有，人們身上也有。小朋友們發(fā)現(xiàn)了，戴好手套、帽子，圍上圍巾，又蹦又跳地跑到戶外。有的小朋友把冬爺爺?shù)纳碛岸殉闪艘粋�(gè)胖嘟嘟的雪人，有的搓了一個(gè)圓溜溜的小球，他們互相丟來(lái)丟去，開(kāi)心極了！還有的小朋友在冬爺爺?shù)纳碛吧匣麄円粫?huì)兒滑到這兒，一會(huì)滑到那兒，被凍得紅彤彤的小臉蛋上都露出了燦爛的笑容。
冬爺爺也開(kāi)心起來(lái)：“我得跑快些，讓孩子們更快樂(lè)！”冬爺爺加快了腳步。
他奔跑著，奔跑著，一滴滴汗水滴落在雨傘上、樹(shù)上、花朵上……滴嗒滴嗒，嘩啦嘩啦，冬爺爺?shù)暮顾喑隽艘皇讋?dòng)聽(tīng)的歌。小朋友們都靠在窗臺(tái)上，仔細(xì)地聽(tīng)著。
冬爺爺更加高興了，他跑得更快了。
冬爺爺累得氣喘吁吁，但他不愿意停下，仍然向前跑著。冬爺爺大口喘氣，呼出一口又一口寒冷的氣息，“呼——呼——”，大樹(shù)的葉子跟著冬爺爺?shù)臍庀u擺著，整個(gè)大地涼嗖嗖的。小朋友們趕緊躲在開(kāi)著暖氣的屋子里。
“哎，孩子們?yōu)槭裁炊疾桓吲d了呢？”冬爺爺想不明白，他連忙叫春姑娘出來(lái)幫忙。
三年級(jí)作文 篇2
我的媽媽然后我最好的朋友。
媽媽很瘦，比我高出很多。她喜歡留長(zhǎng)頭發(fā)，有時(shí)披在肩上；有時(shí)挽一個(gè)漂亮的發(fā)髻。她眼睛又亮又大，笑起來(lái)臉上露出兩個(gè)淺淺的酒窩。
媽媽喜歡打羽毛球。她經(jīng)常要我和她一塊打，并在打的過(guò)程中，教會(huì)我做事的道理。有一次，我總?cè)缓蠼硬蛔∏颍钡糜职l(fā)脾氣又流淚，媽媽并不讓我，只然后拉著我的手說(shuō)：“哭不頂用，要想贏我，就務(wù)必自我去爭(zhēng)取，做任何事情，只有堅(jiān)持不懈地努力，才會(huì)取得成功。”
媽媽喜歡看書(shū)。每當(dāng)我半夜醒來(lái)，總看見(jiàn)媽媽坐在床頭看書(shū)。她不僅僅看自我的專業(yè)書(shū)，而且還看我喜歡的書(shū)，并和我談?wù)摃?shū)中的人物。有一次，我看完了《木偶奇遇記》，她問(wèn)我喜不喜歡皮諾曹，我說(shuō)喜歡。她說(shuō)：“皮諾曹然后很可愛(ài)，可他不就應(yīng)撒謊。”并且說(shuō)她小時(shí)候也撒過(guò)謊，可看了《木偶奇遇記》后，就再也不撒謊了，因?yàn)楹ε麻L(zhǎng)出一個(gè)可怕的長(zhǎng)鼻子。說(shuō)得我們都笑了。
每當(dāng)我和媽媽在一塊時(shí)，總?cè)缓蟾械胶芎?jiǎn)單和愉快。當(dāng)然，媽媽有時(shí)也很嚴(yán)厲，但她并不懲罰我。有一天，我做完作業(yè)后出去玩，媽媽讓八點(diǎn)鐘回家，可我一高興，竟忘了時(shí)光，回家時(shí)已經(jīng)九點(diǎn)多了。媽媽很不高興，可她并沒(méi)有發(fā)火，只然后趕快讓我睡覺(jué)。第二天放學(xué)回家，媽媽嚴(yán)肅地說(shuō)：“以后晚上要按時(shí)回家，不然休息不好，會(huì)影響你的學(xué)習(xí)和健康。”
我的媽媽就然后這樣一個(gè)人，沒(méi)有一點(diǎn)家長(zhǎng)的架子，但又不失家長(zhǎng)的威嚴(yán)，所以我和媽媽相處得就像朋友一樣。
三年級(jí)作文 篇3
十月一日是國(guó)慶節(jié)，舉國(guó)歡慶的日子。“十一”期間，也正是地瓜成熟的季節(jié)。姥姥也等著我放假，和她一起去小菜園里收地瓜，這美好的時(shí)刻到來(lái)了，我高興得合不攏嘴。
下午，我和姥姥、姥爺、爸爸、媽媽帶著鐵鍬，來(lái)到了姥姥家的小菜園。我們走到這一片種地瓜的地方，看到地瓜的葉子或綠或紫紅。那茂密的葉片與一條條的莖蔓緊緊地連在一起。
開(kāi)始挖地瓜了！姥爺先拿鐮刀把葉子和藤割掉，爸爸拿起鐵鍬在地瓜莖周圍一鍬鍬地鏟下去，漸漸的就看到埋在地里的地瓜露出半個(gè)臉來(lái)，我迫不及待地去抓，姥姥告訴我，要用手拎著莖均勻用力的往上提，一串地瓜就被挖出來(lái)了，真有趣！就這樣，大家各有分工，各自忙碌著，我還挖出了個(gè)“地瓜王”，并且還拿著它照了一張像呢！我一邊幫忙干活一邊玩，不小心把挖出來(lái)的地瓜踩破了皮，姥姥說(shuō)：“破了皮的地瓜就容易壞，放不住了。”原來(lái)是這樣啊，看來(lái)我得小心了。
一小片地，收獲了不少地瓜，其中還有好幾個(gè)大地瓜呢！望著這用勞動(dòng)換來(lái)的'小可愛(ài)，我也深深體會(huì)到了姥姥、姥爺及各位農(nóng)民伯伯種地的辛苦，心里默默地告訴自己不能浪費(fèi)糧食。
回到家里，姥姥把地瓜蒸熟給我們吃，吃著又香又甜的地瓜，我心里甜滋滋的，因?yàn)檫@是我們的勞動(dòng)成果。
三年級(jí)作文 篇4
在這個(gè)十月，我去了老家，讓我驚奇的是，門(mén)前的桂花樹(shù)開(kāi)花了，那桂花的香氣撲鼻而來(lái)，讓我感覺(jué)心曠神怡。
我問(wèn)姥爺：“姥爺，桂花可真香啊，您照料它一定很久吧，”姥爺說(shuō)是的，還說(shuō)，這是為了讓我們回來(lái)問(wèn)到好問(wèn)的氣味，在去年特意種的。
我來(lái)不及聽(tīng)姥爺把話講完，就獨(dú)自去欣賞桂花去了。我站在了桂花樹(shù)的下面，看它綻放的花苞，聞它好問(wèn)的氣味，不知不覺(jué)好像下起了雨，我抬頭一看，原來(lái)是下起了傳說(shuō)中的桂花雨，我靜靜的站在桂花樹(shù)下，仿佛如神仙似的。
奶奶很會(huì)做東西吃，于是，我要求奶奶給我做桂花餅吃，奶奶說(shuō)可以，就是要我在桂花樹(shù)上摘點(diǎn)桂花。我拿上籃子，到桂花樹(shù)那，摘了一大捧桂花交給奶奶，到了晚上，我吃到了桂花餅。
我愛(ài)你，桂花。
三年級(jí)作文 篇5
叮，叮，叮下課鈴響了，同學(xué)們紛紛向操場(chǎng)奔去。雖然外面春光明媚，但我們個(gè)個(gè)都有無(wú)精打采的，都討厭跳小白船。
但是，廣播昊的音樂(lè)已經(jīng)響起來(lái)了！我們男生急急忙忙的把手從背后緩慢的伸出來(lái)，但正當(dāng)我們男生小心翼翼的伸出手來(lái)的那一瞬間。大家都在那兒哈哈大笑。可能是做的不太自然吧！我心里默默的想著
接著，我們又做了一會(huì)兒，正當(dāng)快做完全的時(shí)候，我們男生和女生牽著一只手，在那兒搖來(lái)?yè)u去，像一個(gè)小孩正在蕩秋千似的。這時(shí)謝老師把音樂(lè)停住，大聲的說(shuō)：跳得時(shí)候男、生要并腿！然后，謝老師做個(gè)動(dòng)作：先反把右腳向前放，然后把左腳也輕輕的，緊挨著右腳放下去，最后，右腳再往回收，左腳也緊隨其后。看完這一系列動(dòng)作后，同學(xué)們議論紛紛，有的說(shuō)：應(yīng)該像他那樣做。左腳不動(dòng)，右腳一會(huì)兒向前，一會(huì)兒向后。也有的說(shuō)：我們應(yīng)該像謝老師那樣認(rèn)真的做動(dòng)作才行！還有的，像猴子一樣，笑嘻嘻的，在那胡亂的舞過(guò)來(lái)，又舞過(guò)去。大家的想可真是五花八門(mén)啊，操場(chǎng)上可真像是炸開(kāi)了鍋！但很快就安靜了下來(lái)，同學(xué)們都學(xué)著謝老師的樣子小心翼翼的認(rèn)真的做了起來(lái)
在這陽(yáng)光明媚，春暖花開(kāi)的季節(jié)里，我學(xué)會(huì)了跳集體舞！
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