關(guān)于三年級作文匯總5篇
無論在學習、工作或是生活中，大家都跟作文打過交道吧，借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編整理的三年級作文5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
三年級作文 篇1
從幼兒園到小學再到初中，我們走過了辛酸，走過了悲傷，走過了快樂。我們有過挫折，有過勝利，有過失敗。但我們都堅持過來了。雖然不是最好的但我們沒有輸，我記憶中最深的是再一次主題班會比賽中，我們班的主題是和諧社會共發(fā)展，我要朗讀一篇文章。
具體是，那次我準備得非常充分，每天練習到很晚，讀的是有聲有色，連我自己都被我迷住了，但是天有不測風云，就在比賽的那天早上真準備將稿件交上去時，盡然有一個班和我們的朗讀詞一樣，就在萬分緊急時刻，我就很不負責的說我臨場發(fā)揮吧！同學和老師也都答應了。
開始了，我走上臺，我大話已出不能退縮，我當時想到什么就說什么：和諧社會人人都是最向往的，古人世外桃源，大同社會，現(xiàn)在是共產(chǎn)社會我們大家只有共同努力才能實現(xiàn)政通人和。
雖然后面朗讀的不是很通順，但是我努力了，我努力地完成了我的任務，我成功了，在那天下午結(jié)果下來我們班拿了二等獎，雖然是二等獎但我們也很高興，我用行動證明了我自己，這就是我成功的要求！
堅持不一定勝利，但勝利一定要堅持！
三年級作文 篇2
張嬰音老師來我們學校上課了，她上課的題目是《海的聲音》。她開始講故事，我們聽得仔仔細細。她說從前有個大學生，他非常愛彈琴，有一次他走到海邊，看到海的景象特別美麗，就看得入迷，睡過去了。他睡的時候，有個海浪打過來，突然他看見琴鍵怎么斷了，然后張嬰音老師問我們問題“琴鍵怎么斷了？”，其中有一個小朋友說可能是螃蟹打斷的，我說是海浪沖斷的吧！張嬰音老師說這位同學答的是最正確的，他的想象力特別豐富，我們都為他鼓掌。然后她繼續(xù)講下去，有個小螃蟹說：“對不起，是我打斷的，我至少要一個星期才能修好�！贝髮W生說：“好吧，那我先回家吧�！比缓笏麊枺骸澳悄阍趺唇o我呢？琴這么重，你怎么能搬得動？”小螃蟹說：“沒關(guān)系，我有電話。”這時候，我們都驚奇地問：“什么，螃蟹也有電話！”張嬰音老師說：“這就是想象力！”
張嬰音老師又繼續(xù)講下去。那個大學生剛想走，小螃蟹又說：“別走別走，我請你喝我們的下午茶。”大學生說好吧。下午茶開始了，小螃蟹們開始湊湊湊，湊成了一個小桌，然后又湊成了一個做餅干的小鍋子。那些小螃蟹又搬了石頭湊成水杯，石頭加砂子又湊成了餅干。小螃蟹先把水倒在鍋里，然后把餅干放在鍋子里泡。他們煮啊煮，終于煮好了。一只小螃蟹把下午茶和餅干放在盤子里遞給那個大學生，大學生吃一口，太香了。吃完后，他就和小螃蟹道別。
回到家，過了一天又一天，他都沒接到電話。7天過去了，外面鈴聲響了。張嬰音老師又給我們提問：“這回是誰來了？”我們都說是小螃蟹。張嬰音老師說不對，可能是郵遞員。她接下去又講了起來，果然是郵遞員。他送來了一個小螃蟹的一張紙條，紙條上寫著，你拿這海螺就能聽見我的聲音了。大學生先聽到大海的聲音，后面果然聽到了小螃蟹的聲音。小螃蟹說要不要我彈琴給你聽，大學生說你彈琴又會把我的琴鍵弄斷的。小螃蟹說沒關(guān)系，我戴手套彈琴。張嬰音老師停下來又問問題，小螃蟹會用什么做手套？我們都猜對了，是海藻。海藻做的手套彈起琴來非常美妙，比大學生彈得還好聽。大學生聽了感動地說：“那我就把這把琴送給你，既然你這么喜歡這把琴。”小螃蟹接受了這把琴，說：“那我把我的海螺電話送給你�！贝髮W生也接受了小螃蟹的海螺電話。這時有個人說這樣大學生打電話也能聽到小螃蟹彈琴的聲音。過了幾天，大學生的全班同學都知道他有個神奇的海螺電話，叫他拿出來。大學生把它拿出來給每個同學聽。為什么別人都聽不到，只有大學生聽得到。張嬰音老師就問為什么？這時有個同學非常厲害，馬上猜出來，是大學生吃了小螃蟹的下午茶。我們?nèi)喽紴樗恼�。張嬰音老師說現(xiàn)在講完了，我們奇怪地問道：“為什么這么快？”張嬰音老師說：“后面讓我們自己去想象。”后來張嬰音老師要走了，我們都很大聲地說：”再見了，張嬰音老師！“
今天我非常開心，張嬰音老師為我們講的故事非常有趣，想象力也非常厲害，我還想聽！
三年級作文 篇3
瞧，鏡子里那個大眼睛的，蘑菇頭，身材苗條的小美女是誰？
這個小美女一會兒溫柔一會兒嚴厲，誰也摸不透她的真實脾氣。一次，一個低年級的小妹妹摔倒了，大哭起來。她連忙跑過去，安慰小妹妹說：“不要哭了，哭是解決不了問題的。我扶你去醫(yī)務室上點藥，傷口一會兒就不疼了。”可是在家里，她的弟弟摔倒了，她卻會大聲呵斥：“你已經(jīng)是二年級的學生了，摔倒了不會自己爬起來嗎？你難道不知道哭是解決不了問題的嗎？哭什么哭，自己站起來去拿藥抹抹去！”
這個小美女不僅脾氣多變，性格也是多變的。你瞧，下課的時候，她坐在座位上看書，風把她的頭發(fā)微微撩起，書頁輕輕翻動，發(fā)出微弱地“嘩嘩”的聲音。她專心致志看書的情景是多么的美麗啊。而她的另一種性格，是無法用詞來形容的。她可以繞操場跑三圈，也可以連跳二百下跳繩不說一聲累。
嘿，我說了這么多，你知道她是誰了嗎？呵，那可不就是我嘛！
三年級作文 篇4
我躺在草地上仰望天空，藍天里有幾朵白云，在慢悠悠地散步，這些云變化無常。云時而像一朵朵潔白的羽毛，只要微風一吹，這一朵朵潔白的`羽毛就在天空中飄蕩。云時而像一只只小白兔，這一只只小白兔就在天空中蹦蹦跳跳。微風一吹，它就變成了一匹匹俊俏的馬，在天空中奔跑。云時而也會變成小羊，在天空中吃著美味的青草，時而也會變成無邊無際的大海，海浪翻滾著，多么壯觀�。�
多有趣的云�。�
在不同的時間里，云的形狀都是千姿百態(tài)的。
三年級作文 篇5
我有一個家，一個十分勤儉節(jié)約的家。
比如媽媽，把她上大學時候的床單被套都還保存得好好的，我有時候用的床單被套都是她大學時候的呢！
再說爸爸，他的衣服襪子，只有穿破了的時候才曉得買新的。
我的爺爺奶奶也十分節(jié)約，家里的飲料瓶子、包裝紙箱子、舊的雜志報紙之類的，他們都統(tǒng)統(tǒng)當作“寶物”，不舍得丟掉，而是收集整理起來定期賣給廢品回收的人。一開始，我有一些嫌棄，覺得這些東西很臟亂，實在有失我白馬湖學子高雅的氣質(zhì)。后來我慢慢想明白了，知道這是一種低碳環(huán)保、廢物利用的好習慣。我就開始幫助他們一起收集整理這些廢舊物品。
在我還很小的時候，媽媽很寵愛我，常常我想要的那些新奇的玩具、漂亮的衣服，只要我撒撒嬌，她都愿意買給我。但是自從我上了小學一年級開始，在我請求媽媽給我買東西的時候，她就會問我：“這個東西有用嗎？”或者“咱們家里有類似的嗎？”讓我思考究竟值不值得買、有沒有浪費錢。
有一次，我在商場看到一個會唱歌、會跳舞的玩具娃娃，好漂亮�。∥艺娴南矚g極了，于是又開始使用小時候撒嬌的“功夫”，“媽咪"；、"；好媽媽”叫個不停，想讓媽媽買給我。媽媽順著我手指的方向一看，似乎也覺得這個玩具很好玩。媽媽想了想，突然跟我說：“樂樂，咱們家里不是有一個很相似的娃娃嗎？”然后提醒我什么時候買過的那個娃娃，我仔細一想，還真的有一些相似的功能呢，想到這里，我只好依依不舍地望著娃娃對媽媽說：“我們走吧！”
媽媽常常對我說：“很多東西，不是因為我們買不起，而是因為我們不需要。所以要分清楚真正對我們有用的，不要盲目去攀比，也不要害怕別人的嘲諷，因為我們知道自己的選擇。節(jié)儉是一種美德，到哪一天都不能丟�！�
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