有關(guān)三年級(jí)作文匯編6篇
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編收集整理的三年級(jí)作文6篇，希望對(duì)大家有所幫助。
三年級(jí)作文 篇1
今天是三月份的最后一天，也就是評(píng)比星級(jí)班級(jí)的一天，我們?cè)诎嚅L(zhǎng)的帶領(lǐng)下，滿懷希望地排好隊(duì)伍，向操場(chǎng)走去。
過(guò)了一會(huì)，廣播里洪亮的聲音打破了同學(xué)們的議論聲：“下面由我來(lái)宣布三星級(jí)班級(jí)：……”我仔細(xì)地聽(tīng)了聽(tīng)，沒(méi)有我們班，我有點(diǎn)失望，心里像有只小兔子在蹦來(lái)蹦去的，心想：咦，三星級(jí)沒(méi)有我們班，那四星級(jí)說(shuō)不定會(huì)有哦！我豁然開(kāi)朗，期待廣播里傳出我們班的班牌。“四星級(jí)班級(jí)是：……”我又仔細(xì)聽(tīng)了聽(tīng)，還是沒(méi)有我們班的班牌，我想：唉，四星級(jí)沒(méi)有我們班，那五星級(jí)就不大可能了。再看看同學(xué)們，有的垂頭喪氣，有的自言自語(yǔ)地說(shuō)：“看來(lái)是絕對(duì)不可能拿星級(jí)班牌了！”還有的假裝暈倒，使我們大笑一番。“五星級(jí)班級(jí)是——三四中隊(duì)……”“Yes！”我們班興奮無(wú)比，有的還做了個(gè)“V”形手勢(shì)，就像一個(gè)巨大的“笑彈”在我們班炸開(kāi)了，班長(zhǎng)很激動(dòng)，他的興奮簡(jiǎn)直無(wú)法用語(yǔ)言來(lái)表達(dá)，似乎他身上的每一根汗毛、每一個(gè)細(xì)胞都帶著歡樂(lè)在舞蹈。高興和激動(dòng)如同噴泉一樣嘩嘩啦啦地從吳老師的心里傾泄了出來(lái)，她再也無(wú)法隱藏她的'那份斯文了。我的心里高高興興的，像百靈鳥(niǎo)在盡情地歌唱……其它班級(jí)都向我們班表示祝賀，并且向我們投來(lái)羨慕的眼光。
下課了，我再也壓不住我內(nèi)心的興奮，像一只脫韁的野馬沖出教室，像一只快樂(lè)的袋鼠在走廊上跳躍，像一只歡樂(lè)的小鹿在操場(chǎng)上拉著好朋友轉(zhuǎn)圈，一起分享共同的喜悅。當(dāng)我路過(guò)門(mén)口，看到五星級(jí)的牌子時(shí)，我作為三四中隊(duì)中的一員，感到無(wú)比驕傲、無(wú)比自豪、無(wú)比快樂(lè)。
接下來(lái)的四月份里，我會(huì)和同學(xué)們一起努力、努力、再努力，爭(zhēng)取四月份底再拿到五星級(jí)班牌！
三年級(jí)作文 篇2
今天晚上，謝老師給我們做了一個(gè)有趣的游戲。
開(kāi)始，謝老師問(wèn)我們：“你們帶了錄音機(jī)嗎？”同學(xué)們齊聲說(shuō)：“沒(méi)有。”
“我怎么看見(jiàn)你們都把錄音機(jī)帶來(lái)了。”謝老師笑瞇瞇地說(shuō)這可把我們搞糊涂了。“沒(méi)有呀！”大家都七嘴八舌地回答。這時(shí)，老師請(qǐng)鐘正直上臺(tái)。只見(jiàn)謝老師按了按鐘正直的左邊額頭，說(shuō)：“你好，你好！”接著又按了按他的左邊額頭，讓鐘正直跟著說(shuō)：“你好，你好！”此時(shí)，我們都恍然大悟：原來(lái)我們都是“錄音機(jī)”，左邊額頭是“錄音鍵”，右邊額頭是“放音鍵”。
接著，謝老師把“錄音機(jī)”王哲民叫了上去，按了一下“錄音鍵”，說(shuō)：“喂喂喂。”又按了一下“放音鍵”。王哲民忍不住笑了，輕輕地說(shuō)：“喂喂喂。”“聲音太輕，冒牌貨。”下面響起了同學(xué)們的喊聲。
接著，謝老師請(qǐng)“錄音機(jī)”徐飄上去，照舊按了“錄音鍵”，說(shuō)：“兔子尾巴——長(zhǎng)不了。”又按了一下“放音鍵”。徐飄說(shuō)：“兔子尾巴——長(zhǎng)不了。”“好，好……”同學(xué)們禁不住拍起手來(lái)。
最后，謝老師檢查我們?nèi)嗤瑢W(xué)是不是都是優(yōu)質(zhì)的“錄音機(jī)”。謝老師說(shuō)：“瓦爾特保衛(wèi)薩拉熱窩。”我們也跟著說(shuō)了一遍，老師滿意地點(diǎn)頭微笑，夸我們都是名副其實(shí)的“優(yōu)質(zhì)產(chǎn)品”。
雖然游戲很快地結(jié)束了，可我還沉浸在那歡樂(lè)的氣氛之中。
三年級(jí)作文 篇3
記得四歲的時(shí)候，有一天媽媽準(zhǔn)備帶我去看姥姥，當(dāng)時(shí)我正在看動(dòng)畫(huà)片，心里那真是不情愿，就和媽媽商量著看完在過(guò)去。可是媽媽沒(méi)有答應(yīng)我的要求。我心里就在想，怎樣才能讓媽媽晚點(diǎn)過(guò)去呢。為了達(dá)到自己的目的，我偷偷把媽媽的鑰匙放到茶幾下面，并用書(shū)遮蓋了起來(lái)。
時(shí)間到了，媽媽讓我把電視關(guān)掉，準(zhǔn)備出發(fā)。這時(shí)我看到媽媽自言自語(yǔ)說(shuō)鑰匙放哪去了，從這個(gè)屋找到那個(gè)屋，就是找不到，看到媽媽著急的樣子，我心里還挺樂(lè)呵，心想這下有時(shí)間把動(dòng)畫(huà)片看完了。過(guò)了大概半個(gè)小時(shí)，動(dòng)畫(huà)片看完了。我就說(shuō)：“媽媽我?guī)湍阏野桑f(shuō)著就從茶幾下面把鑰匙拿了出來(lái)，裝作很高興的樣子，告訴媽媽，鑰匙在這呢。”媽媽就問(wèn)我：“鑰匙什么時(shí)候跑到茶幾下面去了，我記得就在衣架上掛著的啊，快點(diǎn)走吧。”那一天我在姥姥家玩的非常開(kāi)心快樂(lè)，因?yàn)槲矣米约旱男∮?jì)策戰(zhàn)勝了媽媽。
直到這次寫(xiě)作文，我才把事情的真相告訴她。媽媽并沒(méi)有責(zé)怪我，而是真誠(chéng)的對(duì)我說(shuō)：“從你把鑰匙給我，我就知道是你把鑰匙藏起來(lái)了，媽媽不怪你，覺(jué)得這點(diǎn)小需求應(yīng)該滿足你，當(dāng)時(shí)做的也不對(duì)，沒(méi)有考慮你的感受”。通過(guò)藏鑰匙這件事，我從內(nèi)心感到媽媽對(duì)我的愛(ài)，以后遇到什么事就和媽媽好好商量，再也不做欺騙媽媽的事。這件事對(duì)我的健康成長(zhǎng)是一個(gè)很好的教材。
三年級(jí)作文 篇4
提起錄音機(jī)，你可能想起了能聽(tīng)歌的錄音機(jī)吧。今天呀，我們就當(dāng)了一回錄音機(jī)了。你要是不信那就到我們五（1）班來(lái)看看吧。
在下午的班隊(duì)課上，徐徐老師就跟我們一起玩了一個(gè)叫“檢驗(yàn)‘錄音機(jī)’”的游戲。游戲規(guī)則是這樣的，一個(gè)人說(shuō)話，另一個(gè)人就當(dāng)錄音機(jī)，把剛才那人說(shuō)的話重復(fù)著說(shuō)下來(lái)。
我們明白了要領(lǐng)后，徐老師讓我們先在四人小組里玩，我可高興了。
離開(kāi)徐老師這雙慧眼后，我要好好地捉弄一下小燕子了。各個(gè)小組開(kāi)始玩了起來(lái)，我們也開(kāi)始了，在我的要求下我先和小燕子玩，其他兩個(gè)同學(xué)就當(dāng)裁判。我對(duì)著小燕子說(shuō)：“小燕子是笨蛋。”小燕子聽(tīng)了，并沒(méi)有接著說(shuō)。唉！小燕子太聰明了，居然沒(méi)有上當(dāng)，但這樣她不說(shuō)，她也輸了，因?yàn)樗荒馨盐艺f(shuō)的話復(fù)制下來(lái)，她的這臺(tái)錄音機(jī)是不合格的。我高興地哈哈哈大笑，其他兩位同學(xué)明白了，也哈哈大笑起來(lái)。這回輪到小燕子了，我知道自己慘了，剛才戲弄了她，這回她肯定要反過(guò)不還我了。但不管怎樣，我想我都會(huì)接受的，因?yàn)槲覀兪窃谕鎲幔课艺胫⊙嘧訉?duì)我說(shuō)：“我是女同學(xué)，你是男同學(xué)。”我心里早有準(zhǔn)備，所以也沒(méi)有上當(dāng)。我只能裝啞巴，我也是一臺(tái)不合格的錄音機(jī)。但我們的錄音機(jī)雖然不合格，但我們玩得可高興了。接著另外的兩上同學(xué)玩了，他們一個(gè)說(shuō)了一大堆話，讓另一個(gè)錄音機(jī)怎么也復(fù)制不一下來(lái)，后來(lái)?yè)Q回的也是一陣陣笑聲。原來(lái)做個(gè)錄間機(jī)也不簡(jiǎn)單呢。我們教室里笑聲不斷，
后來(lái)，老師說(shuō)，讓我們?nèi)喽甲鲣浺魴C(jī)，我們答應(yīng)了，老師給我們講了一個(gè)好長(zhǎng)的故事，我們只是聽(tīng)著故事，把自己是錄音機(jī)給忘了，哈哈密瓜游戲可真快樂(lè)呀。
三年級(jí)作文 篇5
這一大周我收獲了許多，但也有很多的地方需要反思。
這一大周的收獲是很多的。比如說(shuō)，我這一大周，經(jīng)過(guò)老師的思考，決定讓我當(dāng)愛(ài)心好少年，我非常的高興，因?yàn)槲乙粚W(xué)期就當(dāng)過(guò)不幾回，甚至一學(xué)期都當(dāng)不了，不過(guò)我這次當(dāng)了。還有，我在特色班學(xué)會(huì)了一個(gè)名叫《山歌》的曲子。胡子旭也是學(xué)會(huì)了。并且，老師還給我畫(huà)了一個(gè)小紅花，我非常的高興。還有，我在今天獲得了征文比賽的優(yōu)秀獎(jiǎng)，而且全班就我和郝冰雨得了這個(gè)獎(jiǎng)。
讓我反思的是更多了。比如說(shuō)我這一大周的數(shù)學(xué)月考給考砸了，老師不但批評(píng)了我，而且，我自己覺(jué)得自己做得不對(duì)，我不該考成那樣的分?jǐn)?shù)。啟示，我有很多分都是不該丟得。還有，我這一大周的表現(xiàn)一點(diǎn)也不好，經(jīng)常受到老師的批評(píng)，天天和我的那個(gè)同桌說(shuō)話，因而，被老師給批評(píng)了。
三年級(jí)作文 篇6
今天，我到社區(qū)去參加活動(dòng)。今天的活動(dòng)是發(fā)社區(qū)報(bào)。工作人員分配我和一個(gè)二年級(jí)的小朋友一起去剛察胡同發(fā)報(bào)紙。一個(gè)發(fā)單號(hào)門(mén)牌，一個(gè)發(fā)雙號(hào)門(mén)牌。我是發(fā)單號(hào)門(mén)牌，沒(méi)想到第一家就是我小時(shí)候一個(gè)好朋友關(guān)楚峰家。她媽媽說(shuō)：“還不如讓關(guān)楚峰和你一起發(fā)呢！”于是，我就和關(guān)楚峰一起發(fā)了。
我們還沒(méi)發(fā)完第二家，就碰上了一個(gè)老爺爺。他帶著我們?nèi)グl(fā)報(bào)紙。他告訴我們?cè)撟吣臈l路，哪個(gè)院子里有多少戶人，應(yīng)該怎么放報(bào)紙。我在發(fā)的過(guò)程中，為了讓自己多發(fā)一些，所以我每次都是跑著去送報(bào)紙。沒(méi)發(fā)幾家，就累得我呼呼直喘。我們碰到各種院的門(mén)。如果是敞開(kāi)的門(mén)，就直接進(jìn)去交給里面的爺爺、奶奶、叔叔、阿姨就行了；如果有的人家沒(méi)有人，就把報(bào)紙塞在不易被風(fēng)吹走的、顯眼的位置，如門(mén)把上、車筐里、郵箱中；如果院門(mén)鎖著，直接從門(mén)縫里塞進(jìn)去就行了；如果是數(shù)碼鎖的，就從墻頭上扔進(jìn)去就行了。我一共發(fā)了五十份報(bào)紙。
今天北風(fēng)呼嘯、寒風(fēng)刺骨，凍得我的手都僵了。可是郵遞員卻要發(fā)那么多份報(bào)，他的手會(huì)凍成什么樣呢？看來(lái)送報(bào)紙也是門(mén)學(xué)問(wèn)，要熟悉送的地方，我終于知道了郵遞員的辛苦。
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