小學三年級的作文

時間：2021-03-11 17:43:50 三年級我要投稿

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【精品】小學三年級的作文四篇

　　在日常學習、工作或生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編為大家整理的小學三年級的作文4篇，希望能夠幫助到大家。

【精品】小學三年級的作文四篇

小學三年級的作文篇1

　　一天晚上，爸爸帶回來一個禮盒。那禮盒包裝精致，小巧玲瓏。“一定是什么好吃的東西”我這樣想著，迫不及待地打開了禮盒。果然不出我所料，禮盒里裝著我最喜歡的牛肉干！我欣喜若狂，盼望著媽媽給我一塊，可一個小時過去了，媽媽還沒開口，惹得我想吃不敢說，只好暗地里流口水。

　　機會來了，媽媽邊打開包裝邊說：“吃牛肉干了！”媽媽的話音剛落，我就來了一個海底撈沙，從包裝袋里掏出來了一塊牛肉干，嚼了幾下然后咽到肚子里，那速度大概只有光比我快了。

　　但爸爸的一句話立刻讓我從高興轉為沮喪：“每人只能吃一塊！”所以無奈的我只好上床睡覺了。

　　躺在床上，只要一合上眼，我的肚子就唱起抗議的交響曲。我忍不住了，決定再吃一塊牛肉干，抬頭往外一看，媽媽的房門開著，取牛肉干要經過那里，太危險了。

　　我猶豫了一會兒，心想：不管它三七二十一了，今天為了這塊牛肉拼了小命也值呀！于是我下了床，為避開媽媽的視線我趴在地上，向前蠕動著。進入危險地帶了！我出了一身冷汗，抬頭一看，媽媽正悠閑的看書，絲毫沒有注意到我，我松了一口氣，繼續前行，一米、兩米……近了！我站了起來向盒子走去，打開盒子，回頭一看沒人，立刻拿了一塊牛肉干，然后一個隱形幻影又回到了房間。

　　回到房間，我就津津有味地嚼了起來，正當吃到一半時，媽媽出現在我面前，我羞愧得不知如何是好，那種尷尬勁簡直別提了。雖然媽媽并沒有責怪我，但是我的心里很難受，腦海中一直回放著我剛剛愚蠢的行為，自責的感覺頓時充斥著我整個的身體。

　　這件事讓我明白了不僅不可以偷吃東西，最重要的是在做事情之前需要向家長詢問，得到他們的允許之后才可以做。這不僅是尊重家長，更是尊重自己。

　　老師點評

　　小作者真實、生動、細膩地寫出了想吃牛肉干的迫切心情，也寫出了“偷偷”吃到牛肉干后被媽媽發現的尷尬，從而明白了即使在家里也不該偷吃東西，還能認識到“這不僅是尊重家長，更是尊重自己”，從而提升了文章主題。本文表達了童真童趣。

小學三年級的作文篇2

　　大家好，我今年九歲，是個活潑開朗的男孩子。

　　我的臉圓圓的，一雙水汪汪的眼睛不大不小，很明亮。我的鼻子鼻頭微勾，端正闊大，我還長著兩個肥大的招風耳和一個四方闊口的大嘴巴。頭上長著一根根粗硬的頭發。我很強壯，全身都是肌肉，可結實了。

　　我性格外向，可有點膽小。記得一次上課，老師讓我回答問題，我想了半天才緊張地說了。我最喜歡看書，一天，我拿著我心愛的童話書津津有味地看起來，看的正起勁時，只聽見媽媽說：“睡覺了。”可我好像沒聽見似的，依舊看我的書，過了一會，只見媽媽怒氣沖沖地走進我的臥室，我才抬起頭，說：“怎么啦？”媽媽說：“還不快去睡覺。”媽媽這么一說，我才戀戀不舍地去睡覺。我有很多優點，但也有很多缺點。有時剛開了電視，遙控器就不知道哪兒去了，有時剛放學，回到家里課本就不見了，想了半天才知道沒帶回來………。。就因為這些缺點，媽媽就給我取了一個“名字”—小馬虎。而且還經常因為這些吃到了苦頭，我還有一大缺點—“健忘”。我經常做了一件事就忘記了下一件事要干什么。我決定要離開這兩個不好的朋友。

　　這就是我，聽了我的介紹，你們認識我了嗎？

小學三年級的作文篇3

　　耶！我們班的“兩人三足”項目得第一了！

　　那是11月18日的上午，我校正在舉行第十三屆親子趣味運動會，正在進行的項目是“兩人三足”。“兩人三足”是兩個人并肩站在一起，用繩子把左邊那人的右腳與右邊那人的左腳捆住。兩個人，三條腿，比的就是選手的協調性和速度。

　　伴著觀眾們的加油聲，一場精彩的兩人三足比賽開始了，參賽的選手都很緊張。突然，我們班的'一位同學和家長摔跤了，僅僅幾秒鐘，二班便遙遙領先。參賽的選手有的提心吊膽，有的咬緊牙關，手心里捏了一把汗，還有的跑得上氣不接下氣。當接力棒傳到我和爸爸這兒時，我們來不及多想，箭一般地沖了出去。跑時我忘記像平時練習那樣喊口令，爸爸差點把我像拔蘿卜似的提起來。這時觀眾席上我們班的同學有的在喊：“周彧加油，追上他們！”，有的在叫“四一班加油，四一班加油！”還有的高呼：“周彧，你再跑快點就追上他們了。”最后，我和爸爸不負眾望，不但追上了二班，還超過了二班。我們班得了第一名！

　　回到觀眾席上，張博森向我走來，他對我豎起大拇指說：“周彧你跑得好快，像箭一樣，你是怎么做到的呀？”……此時，我甭提有多得意了！

小學三年級的作文篇4

　　我有一位“老師”，他也是我非常敬佩的人，他就是古希臘著名哲學家——蘇格拉底。他重視倫理學，提出“美德即知識”這一思想，獨創包括譏諷，助產術，歸納，定義四個步驟的辯論方法。他一向以謙虛著稱，以至于他從不相信別人稱他為全希臘最有智慧的人。驕傲之人的錯誤不僅在于他看不清別人，更在與他看不清自己，從不把自己擺在一個正確的位置上。謙虛，從一定意義上來說，永遠都不過分。

　　有一天，蘇格拉底的子弟聚在一快兒聊天，一位出身富有的學生，當著所有同學的面，夸耀他家在雅典附近擁有一片廣大的田地。

　　當他在吹噓的時候，一直在旁邊不動聲色的蘇格拉低，拿出一張地圖說：“麻煩你指給我看，亞細亞在哪里？”

　　“這一大片全是。”學生指著地圖洋洋得意地說。

　　“很好，那么，希臘在哪里？”蘇格拉底又問。

　　學生好不容易在地圖上找出一小塊來，但和亞細亞相比，實在是太微小了。

　　“雅典在哪兒？”蘇格拉底又問。

　　“雅典，這個更小了，好象是在這兒。”學生指著一個小點說。

　　最后，蘇格拉底看著他說：“現在，請你指給我看，你那塊廣大的田地在哪里呢？”

　　學生滿頭大汗找不到了，他的田地在地圖上連個影子也沒有。他很尷尬的回答到：“對不起，我找不到。”

　　蘇格拉底教會了他的弟子謙虛，也教會了我們大家。

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