精選三年級作文10篇
無論在學習、工作或是生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那么問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？下面是小編幫大家整理的三年級作文10篇，希望對大家有所幫助。
三年級作文 篇1
“歡迎乘坐本次飛船，我叫馬昕宇，9歲，一個風風火火的女孩，請大家登上個性一號飛船，去看看我的廬山真面目吧！”
轟——在白云的陪伴下，我們來到了第一站：粗心站。“請大家把紙和筆準備好，在瀏覽完這一站后，給我留下您的意見和建議。”一次數學考試，由于粗心，審題不認真理解錯誤，導致一百分與我擦肩而過。
哇！不知不覺我們來到了第二站：助人為樂站。我的鉛筆盒里，橡皮、鉛筆、鋼筆樣樣齊全，有的同學忘了帶文具，自然我會伸出援助之手。小組里的同學，有的不會做題，我呢？上躥下跳地為同學們講解。
游客朋友們在我的再三催促下上了飛船，按鈕一亮，我們來到了終點站：閱讀站。我可是個名副其實的書呆子，給我本書，我會一動不動地看上好幾個小時，一次爸爸叫我幫忙拿東西，我左摸右摸，差一點被熱水燙著手，可書仍然在我的手里。
轟——我們回到地球，順利降落了，“歡迎乘坐本次飛船，再見，朋友們！”
三年級作文 篇2
今天，天空格外的藍；云朵格外的白；太陽格外的紅；小鳥格外的高興；大樹格外的綠。在這樣的好天氣里，我們乘車去了心品基地。這名字一聽，是一個訓練心理的地方。
我們勇敢地走過了“飛奪瀘定橋”之后就開始玩“背摔”。游戲規則是：一個人在很高的地方直躺下來，下面由幾個人組成一個“網”，把人接住。
很不幸，第一個“實驗品”是我。唉！誰叫我輕呢！我膽戰心驚地走上了樓梯，控制不住地朝下望了望。哇！這……有點兒太高吧？就從這兒摔下去？不會吧？他們到底能不能接住啊？我不會“掛”吧？想著想著，冷汗冒了一身。突然，我看到了老師鼓勵的目光，仿佛在說：“別害怕，相信自己，你行的。”緊接著，我又聽到了一陣陣“加油”聲，頓時，我信心百倍，精神抖擻，勇敢的朝大家笑了一下。這時，老師將我的手捆住，說：“別緊張，直直的躺下去。”同學們緊張地望著我，為我捏了一把冷汗。我閉上眼，倒了下去。那時，我感覺自己像一只快活的蝴蝶，正盡情飛翔。睜開眼時，發現自己早已安然落地。同學們正一個個微笑著注視著我呢！
沒想到，同學們這一接，不僅接出了我的膽量，還接出了我對他們的信任。
看來，什么都需要團結的力量呀！
三年級作文 篇3
隨著年齡的增長，我的弟弟越來越讓人煩躁，但他長得還是很可愛的。
我先說說他的樣子吧！他長著一對濃濃的眉毛，一雙圓溜溜的大眼睛，一個挺翹的鼻子和一張櫻桃小嘴，他的臉蛋就像紅彤彤的蘋果一樣。
他有多可愛就有多煩人。有時在室內大小便，有時把玩具扔在地上，有時把被子披在肩上當王子……如果媽媽看見了，就會批評我：“叫你看著弟弟，你不聽，現在這么亂，快點去打掃。”這時候我就會想抽弟弟。
有一次，我和弟弟去小區廣場玩，我溜冰，他玩螞蟻。過了一會兒我發現他不見了，于是我就脫下溜冰鞋，去找弟弟。突然，我看見他摔倒在大便里，我都要瘋了！連忙把他帶回家。我先給他找衣服褲子，幫他換好后，我又把給他換下來的臟衣服洗了。
等到媽媽回來后，我把事情一五一十地告訴了她，媽媽直夸：“你今天真是棒極了！”
我聽后，心里甜滋滋的。看來我已經能當一個好姐姐了。
三年級作文 篇4
課余時間，我最喜歡釣魚。一個星期天，我和小伙伴一起到小河邊釣魚。
我們先把釣魚桿安裝好，然后把蚯蚓作為釣餌勾在釣鉤上，再把釣餌拋進河水中，等待大魚上鉤。可是等了很久，一條小魚也沒有上鉤，我覺得很奇怪，就對小伙伴說：“把魚鉤拉上來看看吧？”小伙伴說“好吧。”結果拉上來一看，魚鉤上的蚯蚓怎么早被小魚偷吃了。我想：“這可惡的小魚，等我抓到你，叫你吃不了兜著走。”我和小伙伴趕緊把第二條蚯蚓勾在釣勾上，拋進河里。忽然，我看見剛才還漂在水上的浮球動了一下就不再動了，我想蚯蚓一定又被小魚吃走了，就把魚鉤往上拉，怎么這么沉啊，心里想：“一定是一條大魚。”心里激動得很，我就使出全身的力氣往上拉，等拉到水面，我定晴一看，怎么全是垃圾袋呢？沒辦法，我們把第三條蚯蚓勾上去又拋進水里。過了好長時間，突然浮球很快地沉下去，說時遲那時快，我連忙往上拉，很沉，拉不動，而且和前兩次不一樣，下面還會晃動，我知道是一條大魚，當時心里激動得砰砰地跳個不停，整個臉都紅起來了。在我旁邊的老大爺對我說：“你的運氣真好，是一條大魚，慢慢拉，別急初中，它跑不了。”他看我搖搖晃晃的，還幫我一起拉。果然是一條大鯽魚，雪白雪白的鱗片，眼睛烏黑烏黑的，還活蹦亂跳呢！
這天下午，我們一直釣到四點半，一共釣了十條魚，其中七條小魚，三條大魚。我和小伙伴唱著歌回家了。啊，釣魚的樂趣真是美極了。
三年級作文 篇5
美術課上，老師讓我們用橡皮泥捏一樣自己喜歡的東西。于是，大家都拿出自己的橡皮泥捏了起來。我做完后，向四周看了看，突然，一盒水晶一樣的橡皮泥出現在我的眼前。下課后，我向同學詢問了一下，才知道那是水晶泥。
放學回到家，我見到媽媽就興沖沖地說了這件事，并告訴她，我很想要一盒水晶泥，媽媽聽后，便爽快地答應了我，在網上給我訂了一盒水晶泥。
過了幾天，水晶泥到貨了。我迫不及待地拿出水晶泥，發現水晶泥和普通橡皮泥有很大區別。水晶泥拿在手上感覺涼涼的，軟綿綿的，尤其是那盒綠色的水晶泥，晶瑩剔透，像一塊透明的翡翠。我把水晶泥拿在手上揉來揉去，然后把它攤在手掌上，驚奇地發現，里面有好多小氣泡，于是，我就用另一只手用力一拍“啪”，小氣泡被我打得落花流水，倉皇而逃。過了一會兒，小氣泡又趁我不注意，偷偷地溜了回來。
水晶泥不僅好玩，還有很多用處呢！當你的眼睛模糊不清的時候，它可以派上大用處了。只要拿一小塊水晶泥貼在模糊的鏡片上，然后取下水晶泥。這時候你就能發現鏡片立刻變得清晰了。當電腦鍵盤上布滿很多灰塵時，水晶泥又可以發揮魔力了，只要把水晶泥攤在有灰塵的鍵盤上，過一會兒，再把水晶泥慢慢掀起來，你就會大贊它的神奇去灰功能。
水晶泥既是我的玩伴，有是一位稱職的清潔工。
三年級作文 篇6
一、談話導入，引出模式。
1、小朋友們，這是什么？（師在黑板畫一個圓）
2、師在圓下添一豎，圓變成了什么？
3、指名說說。要求：把話說完整。
4、圓看到自己的樣子變了，也高興的發表起自己的言論了，想知道他說了什么嗎？
5、出示小黑板，師讀。
6、自己讀讀看，想想和你們剛才說的有什么區別？
7、誰說的好？好在哪兒？
（寫的具體，寫出了作用，加以了適當的想象。）
二、逐步放手，學生掌握模式，初步會說。
1、聽到小朋友的夸獎，圓可高興了，又變啊變啊，（師畫出花瓣和葉子）看，這次變成了什么？
2、我知道你們都會說，但這次要求可比上次高了，學著圓，像它那樣介紹，說具體，加以適當的想象。
3、指名說。
4、圓夸你們有了進步呢，和你們比賽了，看，他怎么說的？
5、出示小黑板一段優美的自述，指名讀。
6、它說得怎么樣，不但變得美，自我介紹也很精彩。我相信我們小朋友在下面的活動中肯定會表現的比圓棒，有信心嗎？
三、發揮想象，學會介紹。
1、在你們的認識中，除了圓，還有那些圖形？
2、出示各種圖形。
3、你可以從中任選一幅，想象一下，給它添幾筆，可以變成什么？
要求：小組長要充分發揮作用，要有組織，一個小朋友在訴說時，期于同學要仔細 ，等他說完了再加以適當的補充。
4、小朋友們討論的很熱烈，那我請幾個小朋友說說看。
5、對于他說的，你有什么補充嗎？
6、那你結合他剛才的建議，把你的設想再說的具體一點，生動一點。
7、不僅圓會變，其他圖形也驕傲的.說出“我會變”，小朋友，你會變嗎？相信你們一定能變出許多漂亮的圖案。]
四、動手試試，學會介紹。
1、那現在拿出我們的作業紙，選擇一個你最感興趣的圖形，畫一畫，變一變，而且給你精致的圖案配上一段精彩的介紹。除了會說我是誰？變成了什么？還要會說變得怎么樣？
2、誰愿意上來介紹一下自己的作品？
3、很多小朋友都想來展示自己的成果，那我們課后可以大家相互交流信息。
五、總結。
今天小朋友們表現的很棒！打開了智慧之門，展開了想象的翅膀，幻想出一幅又一幅生動的圖案。其實，只要我們小朋友多動腦筋，善動腦筋，學習就會變得越來越有趣！
三年級作文 篇7
氤氳的夜色侵染著紫色的窗欞，夢里似乎又聞到槐花淡淡的幽香，這幽香似一道澄清的柔波。
上完英語課，我覺得有些不舒服，便告訴了媽媽，頃刻她的臉色煞白，沒等我再說話，就讓我上了自行車，急匆匆向醫院駛去。走在路上，總是壓到落葉，發出“呲，呲”的聲音。
在路上媽媽賣力地蹬著踏板，腰一起一伏，心里總是不踏實，為我擔憂著，仿佛天空下起了大雪。
一滴滴汗水流在她的額角，一個個雪花，被媽媽愛憐的傘感化，媽媽烏黑的頭發，已變成蒼蒼白發，她的腳步加快了。
到了醫院，等我打上針，她似乎放心了許多。但她的手一直緊緊拉著我的手，媽媽的手好溫暖，好像太陽給小草陽光，讓它溫暖。
回家了，一抹皎潔的月光照在我身上，也照進我的心中。照耀我對媽媽深深的愛意，久久散不去。
三年級作文 篇8
有一天，我正要睡覺的時候，突然我聽到了一些細小的聲音，我聽了原來是筆殼和筆芯在吵架。
筆殼驕傲的說：“我的身材有兩種顏色，比你的顏色鮮艷多了，你呢！黑漆漆的丑陋極了。
筆芯盯著筆殼溫和的說：“如果我沒有黑的東西，小主人就寫不出字來了！”
筆殼生氣了：“要是沒有我，你活的這么舒適嗎？每天的手捏著，希望不弄得你腰酸背痛才怪！
筆芯不服氣的說：“要是沒有我，小主人也不會要你的。好看有什么用？哼！”
于是他們各走各的路，終于有一天，小主人把筆芯弄彎了，好象一個駝著背的老頭子一樣。
筆殼在小主人的文具盒蹲著，沒有了朋友，沒人理睬，整天悶悶不樂，他倆都開始后悔了互相道歉。
第二天，筆殼和筆芯就和好了，認真的為小主人服務。
連小主人都開心極了。
三年級作文 篇9
綠葉，平凡、普通。它沒有鮮花的嬌艷，沒有樹木的高大，但我卻要贊美它。
春天，葉子綠油油的，像一位魔法師，把森林染成了一片綠色。森林有了綠色的襯托，充滿了生機。這葉子的綠色也使大地充滿活力。
夏天，綠葉為為人們遮擋住火辣辣的陽光，它給人們帶來了涼爽。公園的荷塘里開滿了粉紅色的荷花。如果沒有綠葉的襯托，那荷花怎會顯得如此嬌嫩可愛?
秋天，葉子變成了金黃色。風兒一吹，從樹上票飄落下來，像空中飛舞的蝴蝶，把大地裝扮成一片金黃。伴隨著秋天的來到，你把自己成熟的身影留給了大地。
冬天，你已不見蹤跡，默默回到大地母親懷抱，重新為大樹供給養料，把自己最后的一絲余熱奉獻出來，讓樹木木孕育新的生命。
森林需要綠葉，大地需要綠葉。綠葉是我們生命的源泉。在我們的生活中，有許許多多像綠葉一樣的人。他們不計得失，默默奉獻，為我們的社會做著貢獻。
我愛綠葉。我愛綠葉的品格。我也要做一片綠葉，為大地增色添彩。
三年級作文 篇10
大家好，我叫帆帆。咦？大家不認識我了嗎？我是剛剛才產生的空氣，我是由氮、氧和其它物質組成。空氣大王剛剛給了我一個神圣的任務——去看看地球人是否珍惜空氣。
我飄啊飄，飄啊飄，飄到大街上，街上汽車密密麻麻，一輛接著一輛，咦，怎么這么臭？咦，我的同伴怎么都生病了？啊！原來是汽車排出的尾氣，我的同伴都道：“救命啊！救命啊！臭死啦，快逃！”我轉身就逃，逃到了一片空地上。
空地旁邊一座座房屋拔地而起，工人們正在努力地工作。突然，一塊塊磚頭從高樓上落下，轟隆隆，磚頭落在地上，空中彌漫著飛揚的沙石，我趕緊轉身逃到了一間小房子里。
小房子里有幾個人一邊打雙扣，一邊抽煙，煙霧彌漫，“呀，快逃，尼古丁！”可我逃得太慢了，也染上了尼古丁。
我飄啊飄，用盡了全部力氣，飄到了山頂上。啊！好清新啊！經過大樹爺爺的治療，我的病全好了。
我完成了使命，向空氣大王居住的地方飄去，我要告訴他，地球上的人類不珍惜空氣，還不斷在破壞環境、污染環境，我們一定要撤離這個星球，到別的星球，看他們怎么生存下去。