三年級的作文300字

時間：2021-02-14 17:05:26 三年級我要投稿

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【精選】三年級的作文300字集合五篇

　　在平時的學習、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編整理的三年級的作文300字5篇，歡迎閱讀與收藏。

【精選】三年級的作文300字集合五篇

三年級的作文300字篇1

　　我家門前有一道長長的柵欄，上面爬滿牽牛花。奶奶對我說“你要像它一樣努力向上。”于是，我每天都會情不自禁地走過去看它們。

　　在微風的吹拂下，那一片片葉子搖擺著，仿佛在跳優美的舞蹈。葉子與花都長在藤蔓上，葉子的表面并不光滑，它沒有其它花的葉片“嫩”，相反還覺得有些“老”，用手去觸摸，似乎還有一道道“皺紋”，讓你感覺自己仿佛在和一位蹣跚的老人交談。它的莖長長的，細細的，沿著籬笆不斷努力向上生長，即使爬過籬笆的頂端也不斷向上生長，真是一種不斷進取的花！

　　早晨六點多是牽牛花開得最旺盛的時候。仔細一看，你會發現牽牛花的開花時間有早存遲，形態各異，在同一條莖蔓上，就有很不同形態的花。有的慢慢地脹大自已的身體，似乎想快點看看這美麗的世界；有的漸漸地綻放自己合著的身軀，像一個害羞的小姑娘；有的綻開得大一些，如一張打開的折疊薄傘；有的已完全展開了身姿，向大地傾吐自己的情懷。

　　盡管有那么多都比牽牛花嬌艷，但我依舊喜愛那小小的牽牛花，在我眼中，它永遠是向上的，美麗的。

三年級的作文300字篇2

　　星期五午自習的時候，我們在聽廣播。突然，傳來一陣敲門聲。謝雅夢琪飛快地跑過去，打開門。我們一看，“哇！是校服！”全班同學都叫了起來。

　　黃老師強調紀律后，就開始點名發校服。同學們一個個都激動極了。聽到自己的名字就飛快地跑上講臺領校服。教室里變得熱鬧起來。有的迅速打開塑料袋往身上穿校服，有的打開塑料袋上看看下看看，還有的一領到校服就和別人比誰的號碼大，暫時還沒領到的人都很羨慕領了校服的人。

　　老師叫我了。我飛快地跑過去，領了校服跑回來，上下仔細打量。我后面的'同學非常羨慕，湊過來，和我一起拿著校服這邊看一下，那邊看一下。終于叫到他的名字了。他不假思索地跑了過去，領到校服后抱得緊緊的，就像老鼠抱到了大米一樣快樂。

　　校服上下左右都是深藍色的，中間還有紅色的條紋，胸前還綴著大街嶺小學的校徽。我覺得挺漂亮的，我穿上它感覺挺帥的。

　　校服穿在我身上，我感覺很暖和，而且很帥氣。所以，我要好好地愛惜它。

三年級的作文300字篇3

　　在我記憶的硬盤里，我游覽了祖國的大江南北，我欣賞過野性十足的索西峪，我欣賞過怪石嶙峋的黃山，我玩賞過繁榮昌盛的北京，而在這些影物中，最令我難忘的是波濤洶涌的北海。

　　記得那是在二年級的時候媽媽帶我去到了波濤洶涌的北海玩，我一來到北海看到高大挺拔的樹和一望無際的大海，和一座座高樓大廈。我來到了海邊，看見海灘上有一個個的洞，我就用木棒奪小洞洞，突然從洞里跑出一只螃蟹，我連忙去追，不料被我媽的大力金剛腳踩死了，我很難過……然后我就去游泳了，我剛下水時就被一個浪掀了一個底朝天，我急了就去再頂一次浪，可是我再次被掀翻，我就跑，拍的響我知道開戰了，我也開始了我的反擊，我們的笑聲響徹云宵。

　　這次到了北海的情景，雖然時間很短，但是這里留下了我們的笑聲。北海你真是熱鬧非凡啊！愿你越熱鬧。

三年級的作文300字篇4

　　今天，在班級里，老師帶來了一位“雞蛋魔術師”，要做雞蛋沉浮的實驗。

　　老師拿了一個裝滿食鹽的玻璃杯，幾個大小不一的杯子，杯子里面裝著1/3的水，還有鵪鶉蛋和雞蛋。接著老師把同學們分成三組，我們一組的組員有：我，長燁和文慧。

　　我們小心翼翼的把鵪鶉蛋放入水杯中，鵪鶉蛋彈了一下就安安靜靜的躺在杯底呼呼大睡，接著長燁往杯里加了一勺鹽，杯內像下了一場霜，我用筷子在水中攪拌了幾下，鵪鶉蛋在水中立了起來。“呀！呀！”我興奮的尖叫道。文慧又加了一勺半的鹽，這時杯子像下了一場雪一般，接著奇跡發生了，鵪鶉蛋浮起來了！我一邊高興地說：“浮起來了，浮起來了”一邊把雞蛋也放進水杯里，雞蛋也浮起來一半，我再加入一勺鹽，果然不出所料，雞蛋也浮起來了。我們組每個人都高興得拍起手說：“我們成功了，我們成功了！”

　　這個實驗做完了，我發現了：鹽水的密度比淡水的密度大，浮力也更大，最終把雞蛋托了起來。

三年級的作文300字篇5

　　同學們，你們見過小金魚嗎?我相信你們一定見過，可是你們逗過小金魚嗎?今天，我們就和一位陌生的老師逗了一次小金魚。

　　“大家好!我姓周，來自新安小學……”中午，一位陌生的老師走進我們教室。原來，她是來給我們上課的周老師。

　　走進階梯教室，只見后面黑壓壓的一片，坐滿了聽課老師。我們坐好后，周老師就開始上課。

　　“同學們，今天我們要學習寫話!”周老師邊說，邊在黑板上寫下了兩個字“寫話”。說完，老師請我們仔細看她接下來的動作，并想一想，她在做什么。只見老師把手交叉著放在背后，輕輕地走了過去。走到講臺邊，老師小心翼翼地掀開絲巾，靜靜地看了一會兒，還用手指在魚缸上轉了幾圈。突然，老師的手指在一條黑色的小金魚身上輕輕一點，那條小金魚頓時嚇得東逃西竄，好似一匹受驚的野馬。其他的小金魚，有的跟著它橫沖亂撞，好像末日來臨;有的呆呆地浮在水面上，仿佛已經嚇壞了;還有的依然沉在水底，好像在說：就算末日來臨，我也不想離開這里!這下，魚缸里可熱鬧了!

　　這次逗金魚，可真有趣!課后，我還在回想著上課時老師逗金魚的情景。

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