探索三年級作文
在日復一日的學習、工作或生活中，許多人都寫過作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。那要怎么寫好作文呢？以下是小編整理的探索三年級作文，希望能夠幫助到大家。
探索三年級作文1
我在公園里常看到那長在小樹林里的幾棵大楓樹。每到秋天大楓樹上的樹葉慢慢變紅，然后紛紛落下，好像一只只紅色的蝴蝶在翩翩起舞。這時，我忽然想起一個問題：為什么楓葉到了秋天會變紅呢？我想：可能是因為楓葉的顏色太重了所以顯得很紅吧！不過事實其實不是這樣的。我回家問媽媽，媽媽說：這個問題我也不知道，要你自己去探索。我想：我還是去看《十萬個為什么》吧！
我和媽媽乘車到圖書館，里面的書琳瑯滿目，媽媽說她要去看菜譜，讓我自己去找，說著，走進了菜譜區。于是，我帶著問題走進了科普知識區，拿出《十萬個為什么》這本書。我先看了目錄，忽然一行字出現在我的眼前，我立刻翻到那一頁，看了起來。書上說：進入秋天，天氣溫度變低，慢慢的變冷，楓樹的葉子就不像春天和夏天那樣，不斷的產生新的葉綠素了。與此同時，老的葉綠素不斷的遭到破壞和分解，因此，葉子體內的葉綠素就越來越少了，為了御寒，楓葉又把淀粉轉化為糖分，大量的糖分會形成較多的紅色花青素。就這樣葉綠素減少花青素增多，就改變了原先的綠色呈現出耀眼的紅色了。看到這里我又想出一個問題，葉綠素又是怎樣產生的呢？我又查了一些書我得出的結論是：春天樹葉已經吸收了從根部輸送的水分和營養，當它們接受到溫暖的陽光時，就會利用那些吸收的物質生產出一些綠色的小東西──葉綠素。這就是葉綠素的產生。我想一個小東西竟有這么多的道理。其實生活中還有很多我們不知道的奧秘等著你去發現哩！
探索三年級作文2
思想家培根說：“好奇是知識的萌芽。”科學家愛因斯坦說：“我沒有特別的才能，只有強烈的好奇心。永遠保持好奇心的人是永遠進步的人。”是的，我也有一次因好奇引發的一次行動。
一天，我來到公園散步，發現一只小蜜蜂在花朵上，它在干什么呢？哦，原來是在采花粉呀。那為什么蜜蜂要采花粉呢？我跑去問媽媽，媽媽說不知道，我又跑去問爸爸，爸爸也說不清楚，所以我決定探索一番。
我發現有很多蜜蜂在花叢中，它們總是在一棵大樹上和花叢之間飛來飛去，我就想，那大樹上是不是有它們的家呀。我走近一看，果然發現大樹的枝頭上有一個大大的、黑黑的蜜蜂窩。密密麻麻的蜜蜂在繞著蜂窩飛呢。蜜蜂采集了花粉就飛回自己的家，又馬上飛出來再去采花粉。它們這么忙，采了這么多花粉，打算做什么呢？
回到家，我要爸爸幫我上網找蜜蜂采花粉做什么的知識。查找了一下之后發現說蜜蜂要采集花粉釀造蜂蜜，喂養蜂王和蜜蜂小寶寶。這么多蜜蜂在花叢里忙碌，不斷的工作，它們一定有很多蜜蜂小寶寶要喂養，它們是多么勤勞啊！
探索三年級作文3
周四，我們參加了一個有趣的活動——“科學色拉醬”，聽“石頭”老師講述水的奧秘。
首先，“石頭”老師給我們變了一個小魔術：他拿起一個燈泡，說自己能讓小燈泡像變色龍一般換顏色。我半信半疑地想：耳聽為虛、眼見為實。來讓我們見識見識吧！老師先讓一位毫不信服的小男孩來嘗試：燈泡放在了小男孩手上，紋絲不動，毫無變化。而老師一碰，卻從白色到了紅色。莫非老師的手有魔力？我們先放下這疑問，學習老師接下來關于水的奧秘的兩個實驗。
第一個實驗是如何讓小瓶子里的水不流出來。它很簡單，幾乎所有人都成功了。而第二個實驗則很有挑戰性。實驗方法是在玻璃管里加入兩種不同重量的食用色素水，一瓶一勺鹽，一瓶三勺鹽，看它們能不能進行分層。我們組先拿了一瓶藍色素和黃色素，分別往里放了一勺鹽、三勺鹽。我扶著玻璃管，讓陳鋆格小心翼翼地將藍色素和黃色素放了進去。一定要成功呀……差點融合的色素慢慢地向反方向流去——成功了！好漂亮的顏色！上面是藍色，下面是黃色，中間還有漸變的綠色。我們興奮地把它給老師，老師表示很滿意，展示給了大家看，還給了我們一人一顆美麗的蛋白石。好開心啊！
這次活動圓滿結束了，讓我們玩了一把過癮的科學實驗，希望下次還有這些有趣的活動！
探索三年級作文4
今天，我們有幸能去參觀太倉的血站！想想就好激動哦！
我們大家都知道吧？血是我們體內必不可少的東西，她不停的流淌，流向我們各個器官、各個部位……可以說，沒有他們，就沒有我們！所以就讓我們去探索我們血液的奧秘吧！
我們跟隨著工作人員，到了一樓的存儲間。那里存放著血漿、白細胞、紅細胞……我們先到了一個紅細胞的存儲箱前，工作人員把門打開，里面放著A、B、O、AB四種紅細胞，工作人員對我們說，紅細胞存放了一定的時間，那就報廢了、沒用了。所以一定要每天都有新鮮的血液輸送進來，才能保持一個循環狀態。不然，血液多了報廢，少了不夠。這些白細胞、紅細胞、血漿為什么都分的那么清楚呢？快來和我一起看看吧！來到二樓，我們到了工作間，哪里的工作人員非常忙碌，我們參觀了一下這些儀器后，便開始等待分離機將血小板和血液分開咯！5分鐘過后，見證奇跡的時刻到了！工作人員將容器拿出，在進行徹底的分離，才完工，并進行下一工程。工作人員跟我們講，電視里獻血都是獻完直接用，但實際是要很多步驟的，這讓我對這些工作人員產生了深深的敬佩感。如果我長大了，需要獻血，那我一定義不容辭！悄悄告訴你，獻血還可以防治疾病的發病率，防治心臟病等等。還不快快來獻血，來強身健體，來獻份愛心，給需要的.人！
你我各獻一份血，愛心傳播全世界！
探索三年級作文5
今天，我們要去寧波科學探索中心游玩，早晨，我們既高興又興奮，一路上邵老師提醒我們不要說話，但我們還是在車上說說笑笑地出發了。
大約坐了一個小時的車，我們到了寧波科學探索中心，那里可真大啊！一共有四層，有海洋館、宇宙館、和諧家園、還有人體與腦。我們四人一組來到了海洋館，在那里我們先去了臺風體驗館，在體驗館里，我戴上眼鏡和耳罩，燈關了，一副恐怖的畫面出現在我的眼前，海浪波濤洶涌地向我襲來，周圍的房屋和樹也隨之而倒，我害怕地趕緊閉上眼睛，一陣臺風襲來，把我刮得東倒西歪，一不小心，“咚”的一聲我撞到了墻壁，“啊——”好疼，我尖叫了一聲。在這里讓我深刻地體會到了，如果臺風天氣出門，那是一件多么危險的事啊。
然后我們又去了和諧家園，我玩了每天的一日三餐，并精心搭配了早餐、中餐和晚餐，這個科學小游戲告訴了我每天的一日三餐很重要，而且要營養均衡，不挑食，這樣我們的身體才會更健康。之后我們又去了宇宙館、人體與腦……
時間過得可真快呀，游玩的時間很快就結束了，但我們還有很多科學小游戲沒來得急玩，留下了一點點小遺憾，下次有機會我一定還會再來。
探索三年級作文6
咦，往日那熟悉的講臺桌已面目全非。只見講臺桌上擺放著一個小臉盆，盆里還盛著清水，在右上角還有三個擺放得整整齊齊的礦泉水瓶，還有一個自制的天平稱。我百思不得其解：楊老師是語文老師，怎么也做起實驗來了？我們帶著一個個問號，進入了這充滿歡笑的課堂。
上課了，楊老師請了阮博遠上去把頭悶在水里。阮博遠鎮定自若地走上了講臺。只見他搓了搓臉，做了做熱身運動，又深呼吸了一口，把頭沉到了水里。老師和同學們開始大聲計時：1秒，2秒，三秒同學們興奮地大聲數著。數到10秒的時候，阮博遠還做了個表示勝利的動作，因為他超過了朱博也的記錄。25秒，26秒，27秒當同學們數到27秒的時候，他再也忍不住了，嘩的一聲抬起了頭。他的臉上都是水珠兒，還大口大口地喘著粗氣。在一旁的楊老師忙用毛巾替他擦臉。此時的阮博遠多像一個坎旋歸來的戰士啊！可你一看他那漲的通紅的臉，就知道缺氧有多可怕了。
緊接著，楊老師又發給我們每人一個氣球，讓我們吹大再放開。呼氣球飛起來了，像一只只五顏六色的蝴蝶，可漂亮了！原來空氣還有動力呢！
哈哈哈一陣陣笑聲在教室里響起。探索空氣，探索科學，我們能行！
探索三年級作文7
我很喜歡倉鼠，可是我不知道為什么在我家居然已經死了三只倉鼠。我用周末的閑暇時間，去查找了關于倉鼠的相關知識。
我記得有一只倉鼠是在睡覺的時候死去的，它的尾巴又濕又臟，當初，我以為是臟東西粘到了它的毛上，就沒去管它。哦！對了！那時是我剛開始一天三餐都喂青菜的時候！于是我心里盤算著：一定和青菜有著特別大的關系。
于是，我上網開始查相關資料，我家的倉鼠是病死的，可是它們吃青菜吃得很歡啊，再說了我給它們的待遇也挺好的呀。但是電腦上面立刻顯示：青菜只能在中午喂，他們吃不完的就得及時拿出來。因為他們的環境是潮濕的，所以很容易讓倉鼠腹瀉，一旦它們的糞便不立即打掃干凈，就會讓倉鼠得濕尾癥……而且我一直期盼它們產仔，不成的原因是補的蛋白質不夠。
哦，我明白了，早餐我得喂蛋白質，中午我得喂青菜和蛋白質，晚餐我得再喂蛋白質。哇！看來我一定要把它們的“菜譜”改一改了呢！
所以，從今日起，我要：科學養倉鼠！
探索三年級作文8
宇宙非常遼闊，人類還有許多未知的領域需要探索。我想發明一種專門探索宇宙的機器人，他們能幫助人類從某些星球上帶回物質或圖片以供研究。
宇宙探索機器人的身體是豎著的長方形，背后有許多像藍鉆石的信息接收器，用來接收其他機器人的新發現。長方形的上半部分有一個屏幕，是機器人的臉，可以顯示表情。機器人的腳底有噴火器，路程近的地方可以飛過去，路程遠的則需要開飛船。飛行過程中，如果遇到隕石，可以從背后抽出一把劍或一把槍，把隕石打碎。
如果有什么奇特的景象，機器人就會從它的“口袋”里掏出相機拍照。為了避免相機的空間不足，機器人的身體里還有非常大的存儲空間。機器人手上還拎了個太空手提包，里面裝著放大鏡、顯微鏡、筆記本，采集的巖石、塵土、細菌、金礦、銀礦、銅礦……
不僅機器人能飛，就連太空手提包也能飛！機器人一邊飛一邊拎手提包會感到有些累，所以手提包有飛行模式，按一下按鈕，手提包就飛起來，再按一下，手提包就停止飛行。機器人能飛多快，手提包就能飛多快！
機器人的“肚皮”上有塊太陽能光板，你別小看它，陰天時，它同樣能吸收暗光；晚上，它還能吸收來自夜空的光和星星的光呢！
機器人的頭頂時不時會伸出個探測器，可以當“高清天文望遠鏡”，還可以觀測每個星球的天氣。
我發明的機器人一定是最聰明、最能干的機器人！
探索三年級作文9
我喜歡很多很多書，有《環游地球八十天》、《十萬個為什么》等，但我最喜歡《科學探索號》。
有時我睡的很晚，媽媽不讓我看書，而我堅決要看，我要向《睡前15分鐘》的威廉﹒奧羅斯爵士學習，就算他研究工作進行到晚上2點，也要看15分鐘的書才睡覺，不然他就睡不著。我一旦提起威廉奧羅斯爵士，媽媽就讓我看書了。
《科學探索號》讓我學到了很多科學知識。比如航天員必須具備沒有腳氣，口腔沒有異味等條件，這時我心想我當航天員的夢想破滅了；還有泰坦尼克號掉入海洋中，引起很多人關注，成了一則爆炸性新聞，這時我也想像他們那樣關注泰坦尼克號的情況，可惜我要上學去不了那里；書中介紹的各種各樣的恐龍：梁龍、滄龍、長頸蛇頸龍等都是我以前沒聽說過的，我看得如癡如醉；遠古時期海洋里最厲害的魚：恐魚，它居然能把鯊魚吃掉，讓我大吃一驚。這些知識都是我從這本書上學到的。
如果讓我和朋友講的話，我整個白天什么也不干，只講這本書上的知識，也講不完。因為這本書上的知識實在是太多了。
昨天晚上，我做了一個夢，夢中別人問我喜歡看什么書，我說我最喜歡看《科學探索號》。
探索三年級作文10
數學，這個奇妙而神奇的的字眼，充滿多少哲理。今天，老師布置的思考題更讓我充分明白了探索的快樂，題目是這樣的：
一個長方體，如果高增加2厘米，就變成一個正方形，這時表面積比原來增加56平方厘米。求原來長方形的體積是多少立方厘米？
初看題目，只覺得頭緒亂糟糟的。我靜下心來，又看了一遍題目，這回題目似乎很好做，用56平方厘米減去增加的四個面，求到最大正方形的面積，不就行了嗎。正準備這樣做時，我看了看圖，發現大正方形和小長方形（增加的）并無等量關系。看來，我的思路是錯的。那么，該如何解答呢？我開始尋找途中的等量關系。哦！增加的并非5個平面，而僅僅是4個小長方形。因為最上面的正方形就是從長方體頂部平移上去的。哦！也就是說，54平方厘米就是增加的4個小長方形面積，那么沒個小長方形的面積是54÷4=14（平方厘米）。知道了小長方形的面積，該怎么求正方體的棱長呢？對，用14÷2=7（厘米）就是正方體的棱長。由此求出長方體的長就是7厘米，寬為7厘米，高則為7－2=5（厘米），體積為7×7×5=245（立方厘米）。理清頭緒后，我在數學數上寫下這么幾道算式：
54÷4=14（平方厘米）
14÷2=7（厘米）
7－2=5（厘米）
7×7×5=245（平方厘米）
答：原來長方形的體積是245立方厘米。
寫完了題目，我忽然明白，數學，一個奇妙的字眼，它蘊含的哲理就是：用心去探索，去思考！
探索三年級作文11
1月18日那天，天空下著蒙蒙細雨，我在記者叔叔阿姨的帶領下，來到了太倉市水處理公司，看水廠的叔叔阿姨們獻血。在獻血車上，隨著那一根細細的針管，插入一位叔叔的手臂，我的思維也隨著記者阿姨的講解，變成了一滴流淌的血液。
我是一滴鮮紅的血滴，來自一位膚色黝黑，手臂有點小肌肉的叔叔的體內，每天叔叔都鍛煉身體，我陪著他一起天鏡湖邊慢跑，一起在羽毛球場鍛煉……所以我是健康的，散發著健康光澤的飽滿的小血滴，要知道：如果體重，或者身體素質不達標，都是不能參加獻血的。
今天，隨著一根細細的針管插入叔叔的手臂，我被一個輕輕的力量吸進了血袋，跟很多我的小伙伴一起，進入了一個恒溫箱，我也不知道接下來我會去哪兒，但是我知道是去一個需要幫助的人的身體，用我的健康，帶給他們健康。
媽媽跟我說過，手術的病人需要輸血，我沒準會進入一個正在生小寶寶的媽媽的身體，在她生寶寶時，給她更多的勇氣；我沒準會進入一個癌癥化療患者的身體，在他最無助時，給他更多的健康；我沒準會進入一個先天性心臟病小孩的身體，用我健碩的身體，在他手術時，給他更多的保障……
雖然我不清楚我會去哪兒，依舊靜靜得待在恒溫的血袋里，但是我知道，我馬上要變成一滴樂于助人的小血滴，去幫助更加需要幫助的人。
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