他對(duì)我的幫助三年級(jí)作文

他對(duì)我的幫助三年級(jí)作文（通用27篇）

　　在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，以下是小編收集整理的他對(duì)我的幫助三年級(jí)作文（通用27篇），希望能夠幫助到大家。

　　他對(duì)我的幫助三年級(jí)作文 1

　　在我生活的道路上接受過(guò)許許多多的幫助，但最令我難忘的還是那一次。

　　那是前一段時(shí)間的競(jìng)賽，考完試我便知道我肯定考不好，成績(jī)出來(lái)了，我懷里像揣了一個(gè)小兔子一樣怦怦直跳。我考了72分，看著老師失望的表情，我便想一蹶不振了，這一段時(shí)間我都考得不好，我幼小的心靈終于承受不起這一次又一次的打擊了，我更加堅(jiān)定了自己的想法，真想破罐破摔，再也不和同學(xué)比了，再也不要什么三好學(xué)生了，再也不要什么獎(jiǎng)狀了，做個(gè)差生還輕松呢!

　　回到家里，我把卷子給了爸爸，已經(jīng)作好了挨打受罵的準(zhǔn)備，沒(méi)想到爸爸看過(guò)試卷后卻輕輕地拍了拍我的肩膀說(shuō)“沒(méi)關(guān)系，成績(jī)只能代表過(guò)去，而并不能代表將來(lái)，這只能說(shuō)明你以前沒(méi)有好好學(xué)習(xí)，而并不代表你以后不能好好學(xué)習(xí)，快去把錯(cuò)題本拿過(guò)來(lái)，把錯(cuò)題記上。我終于忍不住了，哭著把錯(cuò)題本拿了過(guò)來(lái)。爸爸心平氣和地幫我分析，我也仔仔細(xì)細(xì)地聽(tīng)著。那些不想好好學(xué)習(xí)的想法，早已被我拋到了九霄云外，爸爸的做法使我找回了自信，讓我從低谷里爬了出來(lái)，加倍努力：做媽媽給我買(mǎi)的.卷子，上課認(rèn)真聽(tīng)講，不會(huì)的題就請(qǐng)教同學(xué)、父母、老師。到了期末考試，我大顯身手的時(shí)刻到了，我信心十足地走向了考場(chǎng)，認(rèn)真做題，仔細(xì)檢查。

　　考試成績(jī)出來(lái)了，我數(shù)學(xué)考了94分，語(yǔ)文考了88分，而且還是全班第8名，我以前可從沒(méi)有這樣好的成績(jī)啊!

　　雖然在生活中爸爸曾給予我不少幫助，但這次意義不同尋常，因?yàn)樗�給予了我無(wú)價(jià)的精神力量!

　　他對(duì)我的幫助三年級(jí)作文 2

　　星期天，陽(yáng)光明媚。我早早地就起來(lái)了。“王吳陽(yáng)，家里的油用完了，你去幫我打一瓶吧！”媽媽扯著嗓子對(duì)我說(shuō)。“哦，好吧。”于是，我拿著空瓶子，騎上自行車(chē)，朝著“省好多超市”的方向駛?cè)ァ?/p>

　　一路上，空氣特別清新，風(fēng)兒不時(shí)地吹拂著我的臉龐，我哼著無(wú)名小曲，好不愜意！“嘩”的一聲，怎么搞的？我忽然覺(jué)得腳下的踏板突然不聽(tīng)使喚了，怎么踩也沒(méi)有辦法向前進(jìn)，我下意識(shí)地低頭一看，發(fā)現(xiàn)原來(lái)是鏈條掉了。心想：“我今天真是太倒霉了，這兒又沒(méi)有修車(chē)的.，而且離我家還有好一段路呢！這可怎么辦？于是我決定自己安，十幾分鐘過(guò)去了，我的手上摸得全是油，黑乎乎的。可是鏈條還是沒(méi)被安好，我猶如熱鍋上的螞蟻急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，就在我萬(wàn)般無(wú)奈的時(shí)候，迎面走來(lái)了一位老大爺，中等個(gè)子，帶著一副眼鏡，看起來(lái)很親切，不像是壞人，他似乎看出了我的心思，俯下身來(lái)，面帶微笑地問(wèn)道：“小朋友，你怎么了？我一五一十地把事情的經(jīng)過(guò)告訴了他，他看了看我的自行車(chē)上的鏈條，二話沒(méi)說(shuō)，就彎下了身來(lái)，動(dòng)作熟練地一手扶著自行車(chē)，一手試轉(zhuǎn)了一下鋼圈讓齒輪順著同一方向轉(zhuǎn)了一會(huì)兒，齒輪就非常聽(tīng)話地套到了鏈條的鑿里。”俗話說(shuō)得好：“姜還是老得辣；”不到五分鐘的時(shí)間，他就修好了，我踏上自行車(chē)試了一試，還真地裝好了，腳下感覺(jué)輕松多了，我喜出望外地地連忙對(duì)老爺爺說(shuō)：“謝謝你！如果這次沒(méi)有你的幫忙，我還真的不知道該怎么辦呢？“沒(méi)關(guān)系，快回家吧，媽媽會(huì)擔(dān)心你的……”。

　　望著老爺爺?shù)谋秤埃�我非常得感激他，我要向他學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他助人為樂(lè)的精神。

　　他對(duì)我的幫助三年級(jí)作文 3

　　當(dāng)我們幫助別人時(shí)，別人的心里會(huì)感到溫暖，而別人幫助我們時(shí)，我們的心中也同樣會(huì)感到安慰。

　　我曾經(jīng)就遇到過(guò)一次被別人幫助過(guò)的事情。

　　那是一個(gè)星期三的早晨，來(lái)到學(xué)校，我打開(kāi)書(shū)包，突然發(fā)現(xiàn)我沒(méi)有帶文具盒，心里一下子慌了起來(lái)：沒(méi)有筆、沒(méi)有學(xué)習(xí)文具，讓我怎么學(xué)習(xí)，怎么寫(xiě)字啊！

　　這時(shí)，第一節(jié)課的上課鈴響了，語(yǔ)文老師走進(jìn)了教室，讓我們寫(xiě)復(fù)習(xí)本，全班同學(xué)全都低頭寫(xiě)復(fù)習(xí)本了，惟獨(dú)我，在那里傻傻的看著復(fù)習(xí)本，一個(gè)字也寫(xiě)不了。我正在發(fā)愁，旁邊的王新華問(wèn)我：“你為什么不寫(xiě)啊？”我告訴他我沒(méi)有帶文具盒。王新華熱情的對(duì)我說(shuō)：“用我的吧！”說(shuō)著，從文具盒里拿出了一支藍(lán)水筆：“給你，快寫(xiě)吧！”我道了謝，趕快寫(xiě)了起來(lái)。可是，這節(jié)課下了，還有數(shù)學(xué)課和英語(yǔ)課怎么辦呢？我還在發(fā)愁。

　　當(dāng)我周?chē)�的同學(xué)知道了我沒(méi)帶文具盒時(shí)，人人都伸出了友愛(ài)之手，打開(kāi)自己的文具盒，這個(gè)借我一支鉛筆，那個(gè)又借我一塊橡皮。看著他們那一張張熱情的笑臉還有那一雙雙援助之手，陣陣暖流溫暖著我的心靈，有如一束陽(yáng)光照進(jìn)了我的.心田。

　　這雖然只是一件小事，但卻讓我從中深深體會(huì)到接受別人的幫助心里會(huì)有多么的溫暖。

　　也許，在你看來(lái)微不足道的一點(diǎn)幫助，就會(huì)給對(duì)方帶來(lái)雪中送炭般的溫暖。幫助與被幫助同樣會(huì)得到快樂(lè)。

　　我們整個(gè)社會(huì)大家庭又何嘗不是如此呢，有道是：“一方有難八方援，眾人拾柴火焰高。”如果我們每個(gè)人都能獻(xiàn)出一點(diǎn)點(diǎn)愛(ài)心，那么還有什么困難能難倒我們呢？我們的社會(huì)又將是怎么一幅美好的景象啊！

　　互相幫助是我們?nèi)祟惖拿赖拢�愿我們每一個(gè)人都能把這一美德發(fā)揚(yáng)光大，讓我們的愛(ài)心灑遍世界的每一個(gè)角落。

　　他對(duì)我的幫助三年級(jí)作文 4

　　“別再傻笑了啦！吵死了！”我對(duì)著同桌吼道。天啊！這個(gè)胖胖的同桌又扯著他那副公鴨嗓子“嘎嘎噶”地在傻笑。

　　我的同桌，是一名胖胖的男生。他是科學(xué)和生物的忠實(shí)粉絲，書(shū)包里總有那些《科學(xué)探秘》啊《十萬(wàn)個(gè)為什么》啊，他的'語(yǔ)言常常讓人耳目一新。別看他平時(shí)挺好欺負(fù)的，發(fā)起飆來(lái)，那就不是好惹的。他除了有豐富的課外知識(shí)，還有一個(gè)特點(diǎn)，就是——喜歡傻笑，身為同桌的我，常常成了“無(wú)辜的受害者”。

　　一天，我們正在專注地上著科學(xué)課，突然，旁邊隱隱約約傳來(lái)了壓抑的笑聲。原來(lái)，同桌又開(kāi)始在犯“傻笑癥”了。我轉(zhuǎn)過(guò)頭去瞪著他，他便捂住嘴巴憋著。過(guò)了一會(huì)兒，還不見(jiàn)聲音消失，反而更大聲了點(diǎn)兒，轉(zhuǎn)過(guò)頭一看，只見(jiàn)同桌的臉憋得都紅了，就像一個(gè)大蘋(píng)果，我忍不住“撲嗤”一聲笑起來(lái)。這時(shí)候，老師的目光從書(shū)上轉(zhuǎn)移到我們這里，生氣地說(shuō)：“站起來(lái)，笑什么笑，老師講的有那么好笑嗎？站著好好反省反省，等不想笑了再坐下。”笑容立刻在我臉上凝固了，眼睛頓時(shí)熱熱的。老師問(wèn)了一個(gè)問(wèn)題，全班沒(méi)有人舉手回答，這時(shí)，同桌自信地舉起手，老師讓他起來(lái)回答，他便滔滔不絕地說(shuō)出來(lái)。老師停了后滿意地點(diǎn)點(diǎn)頭，示意他坐下。我看見(jiàn)他坐下來(lái)了，心里急的直冒汗，眼淚也不爭(zhēng)氣地掉下來(lái)，偷偷埋怨著同桌。這是，老師叫我回答問(wèn)題，我心一驚，怎么辦！我根本就不會(huì)呀！我真想找個(gè)地洞轉(zhuǎn)下去。“答案是……”同桌那邊忽然響起了小小的聲音，我吸吸鼻子，轉(zhuǎn)過(guò)頭看他，他向我認(rèn)真地點(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō)“是……”我猶豫了一下，然后大聲地說(shuō)出答案，老師就讓我坐下。我心里的一塊大石頭總算掉落了地。下課后，他一直向我道歉。大人不計(jì)小人過(guò)嘛，我原諒他了。

　　雖然同桌很愛(ài)傻笑，上課還會(huì)打擾到我，不過(guò)他待人寬容，不會(huì)偽裝，而且很真誠(chéng)。同桌，就應(yīng)該友愛(ài)互助，不是嗎？

　　他對(duì)我的幫助三年級(jí)作文 5

　　三年級(jí)的時(shí)候，我剛剛考完期末統(tǒng)考，我背起書(shū)包正要回家，想著家里的電視和零食正等著我。就在我高高興興地排隊(duì)回家的時(shí)候，我看見(jiàn)一堆至少有一米高的書(shū)，我想：“是誰(shuí)借了這么多的書(shū)啊！這個(gè)月他一定借書(shū)第一。”

　　忽然，小蔣的腦袋從這堆書(shū)中伸了出來(lái)，我真不知道他是怎么發(fā)現(xiàn)我的`。小蔣讓我?guī)退�一起把他的�?shū)還了，我本是不想幫他的，可是我想想，要是他一個(gè)人還這么多書(shū)，肯定要跑兩三次，還書(shū)的地方還在五樓，而且，重要的是，我們倆還是好朋友，我還是幫他一下吧！

　　雖然有兩個(gè)人一起搬書(shū)，可是，我們還是在路上休息了三次。小蔣把他的書(shū)分成兩半，把少的一半給我，多的一半給自己。我們一起抱著滿滿一摞，前面路也看不太清楚，就這樣走幾步歇一會(huì)兒，花了十幾分鐘的時(shí)間才爬到了五樓。等到我們從五樓還好所有的書(shū)本走下來(lái)的時(shí)候，我已經(jīng)累得快趴下來(lái)了。

　　當(dāng)時(shí)，小蔣很感謝我，他也認(rèn)準(zhǔn)了我就是他的好哥們。期末考結(jié)束以后，他還請(qǐng)我去萬(wàn)象城吃了晚飯和玩滑冰，我們的關(guān)系更密切了。

　　他對(duì)我的幫助三年級(jí)作文 6

　　我們班有個(gè)同學(xué)，他的家境真是好極了，他父母都是大學(xué)教授，一個(gè)月能掙幾萬(wàn)塊，而且溫和敦厚，待人寬容，是我們班同學(xué)全都羨慕的父母。

　　可他就不同了，他性格有點(diǎn)兒內(nèi)向，有攀比之心，更可怕的是別的同學(xué)逗弄他，排斥他，他也一聲不吭，把怨恨都埋藏在心里，很多人都對(duì)他是羨慕而生嫉妒恨，愛(ài)捉弄他。

　　有一天課間，他一個(gè)人去走廊上休息，平時(shí)愛(ài)捉弄他的幾個(gè)同學(xué)就圍在他位置周?chē)�，把他的筆盒找出來(lái)，當(dāng)球一樣扔來(lái)拋去，因?yàn)樗�的父母勤儉節(jié)約，不舍得給孩子買(mǎi)貴東西，所以他的筆盒是廉價(jià)的'，質(zhì)量不是很好，有時(shí)沒(méi)接住，“啪”的一聲摔在地上，摔幾下，盒蓋子就摔掉了，盒子也變形了，我看不下去了，趕緊上去阻攔，可他們不聽(tīng)，也不停，我又想在空中把盒子抓住。可我這個(gè)身材，秤坨一個(gè)，跳也跳不動(dòng)啊，只好眼睜睜地看著筆盒被摔得不像樣了。

　　我跑到走廊上和他說(shuō)，他眼圈發(fā)紅了，把身子靠在欄桿上，無(wú)奈地嘆了口氣，“隨他們摔吧。”“不是……”我有點(diǎn)生氣了，“這可是你的筆盒，你怎么能隨他們摔呢，你得挺身而出啊。”“你挺個(gè)試試，他們有變化嗎？”他苦笑道，我扭頭走了，甩下一句，“體育課來(lái)找我。”

　　體育課是自由打籃球，他在一個(gè)角落里找到了我，我開(kāi)始開(kāi)導(dǎo)他，跟他說(shuō)要堅(jiān)持守護(hù)自己的尊嚴(yán)，要學(xué)會(huì)挺身而出，不能任別人欺負(fù)……他好像懂了點(diǎn)兒。

　　以后，我三番五次地找他聊，他內(nèi)向的性格有了改觀，也會(huì)阻攔別人做壞事，可還是不敢向老師“告狀”。

　　我的繼續(xù)幫他，也許全班只有我一個(gè)人有這樣的想法。

　　他對(duì)我的幫助三年級(jí)作文 7

　　一個(gè)星期天的早晨，風(fēng)和日麗，陽(yáng)光燦爛。我和媽媽一起去逛街。這一天我的心情都很好，一路上邊走邊唱，東張西望。看著大街上的人來(lái)人往，川流不息，很是熱鬧。

　　這時(shí)候，我們經(jīng)過(guò)一個(gè)紅綠燈，到了對(duì)面的'人行道上。我看見(jiàn)很多圍著一個(gè)盲人觀看，原來(lái)盲人在努力地拉著二葫，唱著動(dòng)聽(tīng)人歌聲。我就忍不住拍起手來(lái)。圍觀的群眾們紛紛拿出口袋的零花錢(qián)投到他的面前。而我也拿出自己的零花錢(qián)放在他的面前，然后就和媽媽走開(kāi)了。

　　媽媽說(shuō)：“ 他雖然殘疾了，但是靠自己的勞動(dòng)來(lái)掙錢(qián)，這種精神是可貴的，值得我們?nèi)�幫助。”我�?tīng)了點(diǎn)點(diǎn)頭，今天我?guī)椭�了他，他也開(kāi)心我也高興。

　　他對(duì)我的幫助三年級(jí)作文 8

　　星期六，家里沒(méi)菜了，爸爸給了我五塊錢(qián)，叫我到市場(chǎng)買(mǎi)些菜回家。我愉快地穿好鞋子出了門(mén)。

　　走在路上，我從一個(gè)乞丐身邊經(jīng)過(guò)，不經(jīng)意地看了他一眼。這時(shí)，我才發(fā)現(xiàn)乞丐的眼神流露出饑餓的神情，好像在說(shuō)：“可憐，可憐我吧！給我一點(diǎn)錢(qián)買(mǎi)點(diǎn)東西吃吧！”我見(jiàn)他如此可憐，情不自禁地把手伸進(jìn)口袋里掏錢(qián)。可手剛觸碰到錢(qián)，手又縮了回來(lái)，因?yàn)槲铱诖�里只有一張五塊，頓時(shí)我的心里矛盾起來(lái)：到底給還是不給呢？給吧，就買(mǎi)不了菜，爸爸會(huì)罵我的，中午還會(huì)餓肚子呢。雖然買(mǎi)菜只花兩三塊錢(qián)，可總不能把錢(qián)撕一半給他吧？也不能給他五塊錢(qián)，再叫他找回三塊錢(qián)給我吧？我只好轉(zhuǎn)身走開(kāi)了。就在我正要轉(zhuǎn)身走開(kāi)的一剎那，我又一次看到了乞丐的眼睛。他那雙無(wú)神的眼睛深深地盯住我在口袋里的手，似乎在說(shuō)：“我餓……”轉(zhuǎn)念間，我毫不猶豫地吧五塊錢(qián)逃出來(lái)，遞給了乞丐。乞丐見(jiàn)到錢(qián)時(shí)，高興地說(shuō)：”謝謝！謝謝！第一次有人給我五塊錢(qián)！著真是我前世修來(lái)的呀！“我見(jiàn)他這么高興，也高興地回家了。

　　我回到家，爸爸見(jiàn)我手里沒(méi)提著菜，便皺起了眉頭，大聲地說(shuō)：“菜呢？是不是又去買(mǎi)零食吃啦？”我嚇得只好把剛才的`事情說(shuō)了出來(lái)。爸爸聽(tīng)完，竟眉頭舒展，開(kāi)心地說(shuō)：“我的兒子懂事了！會(huì)幫助別人了！將來(lái)一定是個(gè)大慈善家！”我聽(tīng)了爸爸的話，緊張的心情也放松了下來(lái)。

　　我再次拿著爸爸給的錢(qián)去買(mǎi)菜。路上，見(jiàn)不到那位乞丐了。但愿有更多的好心人幫一幫他吧！

　　他對(duì)我的幫助三年級(jí)作文 9

　　他叫小許，是我的同桌。他拖拖拉拉，與人也相處不來(lái)，學(xué)習(xí)又不好，所以同學(xué)們經(jīng)常排斥他。

　　我跟他做過(guò)不知道多少個(gè)學(xué)期的同桌，所以十分了解他。他上課幾乎都不聽(tīng)，有人一講話，他就跟一句話，有時(shí)還會(huì)講個(gè)不停，而且聲音非常尖，讓人聽(tīng)到之后十分難受，就拿有節(jié)外教課來(lái)說(shuō)吧，他旁邊的人隨便輕聲說(shuō)了一句，他就用他那讓人聽(tīng)起來(lái)很不舒服的尖聲大喊了幾句，最后，外教對(duì)他說(shuō)：“you like a girl！”。

　　作為他的同桌，我見(jiàn)他學(xué)習(xí)不好，又不會(huì)與人相處，原本十分討厭他的我，反倒有了憐憫之心。畢竟他學(xué)習(xí)不好，我怕他拖了班級(jí)的后腿，讓我們班在段里排名靠后，因此我下頂決心要幫助他。

　　我在課間找到他，以同桌的身份問(wèn)他為什么上課不聽(tīng)，他給我的.回答是討厭學(xué)習(xí)。我思考片刻，立馬決定要給他制定學(xué)習(xí)計(jì)劃。

　　我認(rèn)為，他首先應(yīng)該先把晨讀做好，再一步一步地將學(xué)習(xí)成績(jī)變得更好。我打算，先讓他學(xué)會(huì)聽(tīng)，要是他一走神，我提醒他一下，接著我的像老師一樣，給他講解題例，讓他學(xué)會(huì)思考。

　　我相信，通過(guò)這一個(gè)學(xué)期努力，他一定能變得更好。

　　他對(duì)我的幫助三年級(jí)作文 10

　　他叫小林，我們班里只有幾個(gè)人愿意和他玩，更沒(méi)有人幫助他，甚至是老師。

　　我以前曾和他做過(guò)同桌，他上課很喜歡隨意走動(dòng)、大叫。老師之前也去罵過(guò)他，但都沒(méi)效果，老師們也習(xí)以為常了，再也沒(méi)有去管。而他的父親望子成龍，先是找助教，還有一些措施我也忘了。反正他爸沒(méi)對(duì)他放棄過(guò)。

　　班級(jí)里只有我和其他幾個(gè)人愿意與他玩，我曾經(jīng)答應(yīng)過(guò)他如果三天沒(méi)被批評(píng)就給他一張獎(jiǎng)卡，他堅(jiān)持幾天就放棄了。

　　我之前幫助過(guò)他，比如不能用手指指著別人，做事要有耐心，與此同時(shí)，我發(fā)現(xiàn)他有很多優(yōu)點(diǎn)：跑得快、很熱心。

　　然而同學(xué)一點(diǎn)也不覺(jué)得他可憐，見(jiàn)了他就說(shuō)：“看，全班最笨的.！”我對(duì)他的要求挺寬松：語(yǔ)文作業(yè)本一頁(yè)里最多錯(cuò)三題，數(shù)學(xué)一天至少學(xué)會(huì)一種題型，英語(yǔ)每天都要學(xué)會(huì)一個(gè)單詞。我對(duì)他的建議起效了，雖然進(jìn)步很小，但是還是能看得出來(lái)。

　　但是，他轉(zhuǎn)學(xué)了……因?yàn)槿�班除了我都排斥�?/p>

　　其他家長(zhǎng)說(shuō)他在那個(gè)小學(xué)學(xué)會(huì)了做很多題，也學(xué)會(huì)了幫助別人了。

　　我為自己能幫助他而開(kāi)心，至少他在變得越來(lái)越好。

　　他對(duì)我的幫助三年級(jí)作文 11

　　天上的星星一顆一顆，在我心里的事也是一件一件，但隨著時(shí)間的飛逝，有很多都淡忘了，唯有一件事仍深深地印在我的腦海里，至今沒(méi)有忘記。

　　那是在一個(gè)星期天的早上，我早早的就被媽媽叫醒，然后去和媽媽買(mǎi)菜。到了菜市場(chǎng)門(mén)口，媽媽看里面人山人海的，就叫我坐在門(mén)口的一個(gè)石樁等她，坐在石樁上真無(wú)聊，于是我就突然想起我還帶了一個(gè)陀螺過(guò)來(lái)，于是我當(dāng)然開(kāi)始在石樁上玩起陀螺了，石樁中間有一個(gè)洞，我的陀螺一下子到那個(gè)洞里，我嚇了一跳，結(jié)果一看，放心了，原來(lái)我的陀螺上面正好比那個(gè)洞大，于是我就想：你這個(gè)破洞，想讓我的陀螺掉下去，我還偏要?dú)饽恪Ｓ谑俏揖桶淹勇莸撞糠旁诙蠢锶缓笞屗�轉(zhuǎn)。誰(shuí)知天有不測(cè)之云，正轉(zhuǎn)著轉(zhuǎn)著突然，陀螺居然散架了，所有的零件都掉了進(jìn)那個(gè)洞里，這可是我媽媽新給我買(mǎi)的啊，如果讓她道了，那我就慘了，于是無(wú)助的我就嗚嗚的哭起來(lái)了。

　　這時(shí)一個(gè)光頭的.叔叔問(wèn)我：“小朋友，你為什么哭啊？”“我的陀螺掉了下去。”聽(tīng)完我的話以后叔叔就走開(kāi)了，我以為叔叔不管我了，于是我哭得更厲害了，這時(shí)我又看到了那位叔叔，那位叔叔手里還拿著兩根像筷子一樣的東西，然后說(shuō)：“小朋友你走開(kāi)我來(lái)幫你夾出來(lái)，于是我就乖乖的走開(kāi)，然后他就趴在那里幫我?jiàn)A，終于他一個(gè)零件一個(gè)零件的幫我?jiàn)A出來(lái)。此時(shí)的他已經(jīng)臉上都是土了。

　　我十分感動(dòng)，現(xiàn)在已經(jīng)沒(méi)有幾個(gè)人那么愛(ài)幫助別人了，我希望有更多的人像那位叔叔樣，那我們的社會(huì)會(huì)更好。

　　他對(duì)我的幫助三年級(jí)作文 12

　　說(shuō)到幫助我的人，那真是如同繁星之多呀！可我記得最清楚的還是我的作文老師——小明。

　　我的作文老師，他長(zhǎng)著一張國(guó)字臉，濃濃的.眉毛下有一雙充滿智慧的大眼睛，高高的鼻梁上架著一副眼鏡，看上去像個(gè)文質(zhì)彬彬的秀才，嘴嘛，當(dāng)然是能說(shuō)會(huì)道啦！

　　他還有著一個(gè)人人夸贊的好品質(zhì)——樂(lè)于助人。

　　記得是一次作文比賽，我當(dāng)時(shí)的心怦怦直跳。我冥思苦想了半天都沒(méi)能寫(xiě)出一個(gè)字來(lái)。下課后，老師將我?guī)У睫k公室對(duì)我進(jìn)行輔導(dǎo)，他總是不厭其煩地為我把寫(xiě)作時(shí)的要點(diǎn)一一勾出，并且細(xì)細(xì)分析給我聽(tīng)，我總是似懂非懂地點(diǎn)頭。此后，他經(jīng)常為我講我不懂的作文題。果然，在小明老師的不斷地鼓勵(lì)和幫助下，我的寫(xiě)作水平有了很大提高！

　　在每次寫(xiě)好作文之后，劉老師總用親切的口吻對(duì)我說(shuō)：“沈偉杰，老師我很看好你，你在老師的眼中是個(gè)非凡的學(xué)生，加油！”正是這句話，我一直銘記在心，從不忘記！

　　今后，人生之路還很漫長(zhǎng)，幫助我的人一定還很多，但無(wú)論我走到哪兒，哪怕是天涯海角我都不會(huì)忘記給予我?guī)椭�的作文老師——小明�?/p>

　　他對(duì)我的幫助三年級(jí)作文 13

　　“只要人人獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世界將變成美好的明天。”每每聽(tīng)到這首歌時(shí)，我總會(huì)想起那位不知名的大哥哥，想起他溫暖的微笑。

　　那年正值酷暑，周?chē)�的一切都是無(wú)精打采的，太陽(yáng)仿佛是一顆熾熱的火球，在太陽(yáng)的照耀下的大地就像跳動(dòng)的火苗。我剛上完了補(bǔ)習(xí)班，上了一輛公交車(chē)。

　　車(chē)上擁擠的人群，我好不容易才站穩(wěn)了腳，拉緊了扶手。大家呼出的.熱氣籠罩在車(chē)廂內(nèi)，好像一張無(wú)形的大網(wǎng)掐得我喘不過(guò)氣來(lái)。突然一個(gè)急剎車(chē)，胃里一陣翻江倒海。“嘔！”我大吐不止，地上的排泄物散發(fā)出難聞的氣味，大家一個(gè)個(gè)捂著鼻子，皺著眉頭對(duì)我指指點(diǎn)點(diǎn)的，我頓時(shí)無(wú)地自容，恨不得找個(gè)地縫鉆進(jìn)去。就在這時(shí)，一位大哥哥起身為我讓座，將我攙扶到座位坐下，他掏出餐巾紙，小心翼翼地為我擦干凈嘴角的臟污，他一直在用書(shū)給我扇風(fēng)，而他自己卻汗流浹背，我心中洋溢著一股暖流，遍布全身。眼淚像斷了線的珍珠，又一個(gè)急剎車(chē)，大哥哥被一群人踩了一腳又一腳，潔白的球鞋上留下烏黑的鞋印，他始終微笑著，牢牢的守護(hù)在我身邊。他那張瘦削的臉上已經(jīng)掛滿了汗水，挨過(guò)了一站又一站……

　　那位不知名的大哥哥，我多么希望能親口跟你道聲“謝謝”啊！在我最需要幫助之時(shí)，是你及時(shí)伸出援手。是啊！“只要人人獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世界將變成美好的明天！”

　　他對(duì)我的幫助三年級(jí)作文 14

　　教室里靜悄悄的，樓下傳來(lái)一陣陣?yán)世实淖x書(shū)聲。同學(xué)們都上體育課去了，只留下我這個(gè)“獨(dú)腳將軍”呆在空蕩蕩的教室里，感到十分寂寞。

　　我靠在椅子上，看著精彩的課外書(shū)，陶醉于曲折的故事情節(jié)中。但不久，我便厭倦了，加上長(zhǎng)時(shí)間的勞累。我覺(jué)得我想上廁所了，我站起身來(lái)，打開(kāi)后門(mén)，望望四周無(wú)人，抬起傷腳，一跳一跳地上了兩檔臺(tái)階，拐過(guò)一道彎，好不容易來(lái)到廁所門(mén)口，喘了兩口氣。忽然，迎面走來(lái)一個(gè)人，我抬頭一看，原來(lái)是五年級(jí)的`小明。他可不是省油的燈，平時(shí)挺頑皮，老師常批評(píng)，同學(xué)們也討厭，跟他碰上，準(zhǔn)沒(méi)好果子吃。他看看我上石膏的腳，又看看我，我說(shuō):“有什么好看的?”語(yǔ)氣似乎含有一絲敵意。誰(shuí)知話音未落，小明二話沒(méi)說(shuō)，放下手中課本，拉著我的手，攙扶著我走進(jìn)廁所。我全身好像觸了電一般，心被他的一舉一動(dòng)感動(dòng)了但我還是不好意思地將手抽了回來(lái)，他默默地看著我走進(jìn)廁所才離開(kāi)。

　　小明那樂(lè)于助人的舉動(dòng)永遠(yuǎn)地留在我心中。

　　他對(duì)我的幫助三年級(jí)作文 15

　　今天下午放學(xué)后，我在學(xué)校后門(mén)拐角的地方，看見(jiàn)和我住在一個(gè)院子的小明正在拐角的那個(gè)地方掉眼淚，他是一(2)班的學(xué)生，我以為他被老師批評(píng)了，罰站呢！我就跑到他面前問(wèn)：“小明，你怎么了？是不是被老師挨罰了？”小明喃喃地說(shuō)：“今天我值日，走的`時(shí)候書(shū)包忘記拿了，鎖在教室里了。”我說(shuō)：“那你們的老師走了沒(méi)有？”“沒(méi)有走。”小明說(shuō)，“你可不可以幫我叫一下一年級(jí)語(yǔ)文辦公室里面的林老師，讓她把鑰匙拿過(guò)來(lái)，把門(mén)打開(kāi)，我去拿書(shū)包？”我說(shuō)：“你去嘛！這是你的事。”小明說(shuō)：“求求你了,我不敢去。”我想：算了算了，我就幫他這一個(gè)忙吧，誰(shuí)讓他比我小呢,要是他坐不上我們?cè)鹤拥膶W(xué)生車(chē)更糟糕。但我怎么知道哪位是林老師呢？小明告訴我林老師穿著格子衣服，粉色的袖頭。

　　我走到語(yǔ)文辦公室,從門(mén)縫里一看，天啊！這么多老師在談話，我從那么多老師中間竄過(guò)，多難為情呀，就猶豫起來(lái)。但想到小明對(duì)我的請(qǐng)求，我鼓起勇氣，輕輕地把門(mén)推開(kāi)，大喊了一聲“報(bào)告”！老師說(shuō)：“進(jìn)來(lái)。”我找到了那位林老師，說(shuō)：“林老師，你們班有個(gè)小明......”老師說(shuō)：“他走了，你問(wèn)他干什么？”我繼續(xù)說(shuō)：“他走的時(shí)候書(shū)包忘記拿了，可不可以拿你的鑰匙把門(mén)打開(kāi)，讓他把書(shū)包拿走？”老師沒(méi)說(shuō)話，直接拿出了鑰匙，走到了一（2）班，把門(mén)打開(kāi)，邊打開(kāi)門(mén)邊對(duì)小明說(shuō)：“你這個(gè)小傻瓜，不會(huì)自己給林老師說(shuō)呀，還叫這位大姐姐幫你叫我，真是的。”說(shuō)得小明有些不好意思。

　　拿回書(shū)包后，我拉著小明的手快步走到等車(chē)的地方，正好趕上了我們的班車(chē)。我用實(shí)際行動(dòng)幫助了小明，看到他開(kāi)心的樣子,我感到很高興。

　　他對(duì)我的幫助三年級(jí)作文 16

　　下午放學(xué)回家，一回來(lái)，我就放下書(shū)包，開(kāi)始寫(xiě)作業(yè)。

　　我一邊寫(xiě)著作業(yè)，一邊喝著熱乎乎的茶，“哇！這么簡(jiǎn)單，連傻子都會(huì)做”。 忽然，一道題難住了我，它好像是成心對(duì)付我一樣，我被它難住了……我心里焦躁不安，想：這道怎么這么難，前面還順答如流，一下子就不行了呢？ 我絞盡腦汁，用盡了自己所有的方法：算數(shù)法、解方程、湊數(shù)字，等可都算不出來(lái)。把份數(shù)弄得亂七八糟。 正巧，爸爸過(guò)來(lái)了，倒了一杯白開(kāi)水，放在了桌子上，說(shuō)：“慢慢想，總會(huì)想出來(lái)的。”我原來(lái)以為爸爸會(huì)幫我，可爸爸居然不幫我，太可惡了。 我還是想不到，這時(shí)爸爸才幫我說(shuō)：“我們這樣……。” 我看了爸爸的示意圖，一下子震驚了，“咦，這示意圖前面是和我一樣的，可后面，哎，原來(lái)如此，是我把對(duì)應(yīng)關(guān)系找錯(cuò)了，才解不出來(lái)了，這不可能有循環(huán)小數(shù)的.”之后，爸爸說(shuō)：“這種類型的題目懂了嗎？我點(diǎn)了點(diǎn)頭。

　　不一會(huì)兒，爸爸照這種題目類型給我做，可我卻不會(huì)，爸爸把我不懂裝懂的毛病看出來(lái)了。并又一次地問(wèn)我：懂了嗎？我點(diǎn)了點(diǎn)頭說(shuō)：“噢。”并向爸爸說(shuō)了，為什么要這樣做。 爸爸像朋友伴著我；爸爸像先知，引導(dǎo)我前進(jìn)；爸爸更像老鷹，背著我在天空中飛翔。

　　他對(duì)我的幫助三年級(jí)作文 17

　　我所在的班級(jí)非常的優(yōu)秀，所以一年中總是有好多次的公開(kāi)課，每次我都要被安排到與愛(ài)講話的“煩人迪”坐在一起。

　　“煩人迪”在上課時(shí)總是喜歡做一些小動(dòng)作，在上課的時(shí)候也老是走神，下課就屬他跑得最快，第一個(gè)沖出去玩。貪玩的`他就算是一只普通的筆也總是能玩出“名堂”來(lái)，。老師也只能搖搖頭地說(shuō)：“別人說(shuō)話沒(méi)關(guān)系，煩人迪說(shuō)話毀班級(jí)。”

　　所以在公開(kāi)課前，老師把我叫到辦公室去，語(yǔ)重心長(zhǎng)的和我說(shuō)：“宸銳，老師相信你的自制力，所以才把你和他排在一起，希望你可以自制住自己，并且要記得提醒他在上課不要走神、分心，要好好看。”我點(diǎn)了點(diǎn)頭，走出了辦公室。

　　公開(kāi)課來(lái)了，我坐在“煩人迪”的邊上，看著他玩著自己的橡皮擦，心里想著，我一定要幫助他專心上課，讓我和他都能在這節(jié)課好好上課。

　　上課了，“煩人迪”開(kāi)始了他的說(shuō)話演出，一會(huì)兒自言自語(yǔ)，一會(huì)兒轉(zhuǎn)過(guò)去和別人說(shuō)話，我就開(kāi)始不斷的提醒他讓他認(rèn)真上課，但每次提醒也好不了多久，幾分鐘之后他就又開(kāi)始了自己的演出。我只好繼續(xù)提醒他說(shuō)：“噓，小聲一點(diǎn)，在上課呢。”一節(jié)課下來(lái)，“煩人迪”說(shuō)的話的確少了很多，但我也累死了。

　　之后每次的公開(kāi)課，我都這樣堅(jiān)持的提醒他讓他好好上課，終于在幾次之后，“煩人迪”終于在上課的時(shí)候開(kāi)始確確實(shí)實(shí)的認(rèn)真聽(tīng)講，甚至在我時(shí)不時(shí)的鼓勵(lì)之下，他開(kāi)始舉手主動(dòng)回答老師的問(wèn)題。老師也覺(jué)得他的變化很大。

　　在那之后，老師再一次把我叫到了辦公室，“煩人迪”也在。老師表?yè)P(yáng)了我，“煩人迪”也十分感激我，并在之后不斷努力的認(rèn)真學(xué)習(xí)。

　　他對(duì)我的幫助三年級(jí)作文 18

　　在生活中，我們?nèi)鄙俨涣吮舜说幕ハ鄮椭�。它可以讓我們成長(zhǎng)，讓我們克服重重困難，還可以讓我們?cè)鲞M(jìn)彼此美好而又真摯的.友誼，并讓我們體會(huì)到，生活是那樣美好而又多姿多彩。

　　那天，我們正在上著同學(xué)們最喜歡的課――體育課，支老師在講臺(tái)上說(shuō)：“今天啊，我們下去活動(dòng)，請(qǐng)同學(xué)們……”還沒(méi)說(shuō)完，支老師就聽(tīng)見(jiàn)“唰――”地一下，我們就排好了隊(duì)。

　　到了操場(chǎng)，我和徐雨軒一起在踢毽子，你一下，我一下。忽地，毽子飛了過(guò)來(lái)，我用盡全身力氣，使勁一踢，那毽子飛了上去，“啪！”毽子不偏不倚，正好落在了籃球架上，留下我們?cè)谙旅娓傻裳邸！耙�不用�?shù)枝？”有人提議。我們找來(lái)一根長(zhǎng)樹(shù)枝，在底下捅啊捅啊，那毽子卻楞是沒(méi)動(dòng)。我急了，心里想：那可怎么辦啊，踢不了毽子了！我心里直發(fā)毛。

　　干著急是不行的！我們有拎來(lái)了長(zhǎng)繩子，向上拋去。只見(jiàn)大家都緊鎖眉頭，急切地向上望著。

　　忽然，一個(gè)高大的身影走了過(guò)來(lái)，問(wèn)道：“我可以幫忙嗎？”是尹含章！班里個(gè)子最高的男生。他接過(guò)我遞過(guò)去的樹(shù)枝，舉了起來(lái)，用力捅了幾下，籃球架都抖動(dòng)了起來(lái)，上面的毽子也被抖了下來(lái)，“唰――啪！”落到了地上。尹含章原本緊鎖的眉頭也舒展開(kāi)了，臉上露出了笑容。他撿起毽子，十分鄭重地交給我，說(shuō)“下次掉上去了，再來(lái)找我好了！”

　　我們十分感動(dòng)，大聲地說(shuō)：“謝謝！謝謝！”又接著踢了。

　　是啊，互相幫助，可以克服重重困難。

　　他對(duì)我的幫助三年級(jí)作文 19

　　他是一個(gè)十歲左右的小男孩，住在我家隔壁。暑假里，他的父母都在外地打工，他只能待在老家跟祖父母一起生活。平時(shí)在家里，他祖父母都年紀(jì)老邁很少看顧他，他就一個(gè)人無(wú)聊待在家里看看電視了，常常顯得一副無(wú)所事事、無(wú)聊煩悶的樣子。

　　有一天我聽(tīng)到街道上傳來(lái)了他嬉笑哈哈的聲音，我走到窗臺(tái)尋聲望去。只見(jiàn)他騎著一輛破舊的自行車(chē)在街道小巷里穿行。看他騎行的樣子，一看還是剛剛學(xué)會(huì)不久，自行車(chē)左右搖擺得行駛著。幾經(jīng)詢問(wèn)，我了解到這輛自行車(chē)是門(mén)口一位大爺家里老退閑置下來(lái)的買(mǎi)菜車(chē)，正好看這小子無(wú)聊在家就送給他，讓他學(xué)學(xué)騎車(chē)。可是沒(méi)過(guò)多久，他的這輛自行車(chē)就壞掉了，當(dāng)天他騎著騎著就從車(chē)上摔了下來(lái)，自行車(chē)的前車(chē)輪整個(gè)歪歪扭扭了。

　　看到這一幕，我趕忙上去攙扶，索性他的傷勢(shì)沒(méi)有大礙。從那以后，他又過(guò)上了每天孤寂無(wú)聊的生活。幾天以后，我看到了那部破損的自行車(chē)。因?yàn)楦�附近的自行�?chē)維修鋪老板認(rèn)識(shí)，我自掏腰包幫助他修理了這輛自行車(chē)。沒(méi)過(guò)半天，原本破破爛爛的自行車(chē)煥然一新。當(dāng)我把這樣一部嶄新的'車(chē)子送到他面前的時(shí)候，他的臉上露出了燦爛微笑，別提多開(kāi)心了。

　　這樣的一般修車(chē)費(fèi)用雖然不多，但也是我熱心真誠(chéng)的付出。這樣一份付出換來(lái)了他的快樂(lè)，就讓我十分滿足。老師經(jīng)常教育我們要關(guān)愛(ài)小弟弟小妹妹，我想這樣的一份幫助應(yīng)該就是一種體現(xiàn)一種美好吧。

　　這個(gè)假期特別開(kāi)心這個(gè)假期我該何去何從這個(gè)假期，高中的最后一個(gè)長(zhǎng)假結(jié)束了。

　　他對(duì)我的幫助三年級(jí)作文 20

　　“贈(zèng)人玫瑰，手有余香。”在生活中，我們總會(huì)遇到一些困難。在遇到困難時(shí)，總會(huì)有幫助我們的人。我非常感謝那些曾經(jīng)幫助過(guò)我的人。

　　在小學(xué)的時(shí)候，記得有一次。我正在操場(chǎng)是玩雙杠，突然打了上課鈴，我緊張，急忙從雙杠下跳下來(lái)，因?yàn)槲覜](méi)扶穩(wěn)，就從雙杠上摔了下來(lái)，重重的摔在地上，痛的我都哭了，當(dāng)時(shí)有許多人圍觀。我害羞極了，想馬上爬起來(lái)，跑回教室，但是我發(fā)現(xiàn)我沒(méi)有力氣站起來(lái)了。正當(dāng)我著急的時(shí)候一個(gè)馬尾辮的女孩走了過(guò)來(lái)。他看到我坐在地上，二話沒(méi)說(shuō)，他就費(fèi)勁力氣把我背了起來(lái)。我雖然不算重，但是當(dāng)他把我送到醫(yī)務(wù)室時(shí)，他氣喘吁吁的。我知道他一定累壞了。

　　我看著他，心想：“我和他素不相識(shí)，但是他卻肯幫助我，他一定是一個(gè)溫柔、善良的好女孩。”心中涌起暖流。

　　醫(yī)務(wù)室里的老師檢查好我的傷處后。他還執(zhí)意要把我背到教室，我連忙說(shuō)：“不用了，你太累了，你還要上課，我真是對(duì)不起啊耽誤你上課了。謝謝你！”他卻說(shuō)：“這算得了什么，沒(méi)關(guān)系的，同學(xué)有了困難，我一定會(huì)第一時(shí)間伸出援助之手的。”說(shuō)完，他把我背到了教室，我對(duì)他說(shuō)：“真的太謝謝你了，要沒(méi)你我還不知該怎么辦呢？”他卻笑著說(shuō)：“這真的沒(méi)什么，都是一個(gè)學(xué)校的同學(xué)嘛！”他說(shuō)完后，就和我道別，回去上課了。

　　幫助我的人有太多太多，他們?yōu)槲宜�做�?點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我都會(huì)銘記在心。我真誠(chéng)的像那些曾經(jīng)幫助過(guò)我的人表達(dá)感謝。你們的行為也教會(huì)了我要在別人有困難的時(shí)候，去幫助他們。

　　他對(duì)我的幫助三年級(jí)作文 21

　　每個(gè)人都有過(guò)一件被別人幫助或者是幫助別人的事情。當(dāng)我們幫助別人時(shí)，別人的心里會(huì)感到溫暖，就像一束溫暖的陽(yáng)光照進(jìn)心田里，而在別人幫助我們時(shí)，我們的心中也同樣會(huì)感到欣慰……

　　我曾經(jīng)就有過(guò)一件被別人幫助的事情。

　　那天是星期四，我來(lái)到學(xué)校，到開(kāi)書(shū)包，突然發(fā)現(xiàn)我沒(méi)帶量角器和三角尺，這時(shí)，我心想：完蛋了，我怎么回沒(méi)帶三角尺呢？等一下還要數(shù)學(xué)考試呢！容不得我多想，我跑出教室，想回家拿三角尺，可是剛出教室門(mén)口，上課鈴就響了。

　　因?yàn)樾睦镆恢毕胫�考試的事情，所以老師講的課文要點(diǎn)我都是左耳進(jìn)，右耳出，只是用手拖著下巴，呆呆的望著窗戶外面。

　　吃早餐的時(shí)候，樊嘉問(wèn)我：“怎么了？我們的“開(kāi)心果”也我不開(kāi)心的時(shí)候啊？”“啊？額……沒(méi)什么……只是沒(méi)帶尺子而已……”我苦笑著說(shuō)。“噢！原來(lái)是這樣啊！好吧，那你就用我的尺子吧！”他說(shuō)著，遞給我一套嶄新的尺子，我一邊用手推讓，一邊說(shuō)：“不行啊，你把尺子給了我，那你怎么辦呢？”“沒(méi)關(guān)系的，我還有一套尺子呢。”說(shuō)著，他又從書(shū)包里翻出了一套尺子。那套尺子很舊，舊的連上面的刻度都看不清了;那套尺子很干凈，干凈的連一點(diǎn)灰塵都看不見(jiàn)。“那我要那一套舊的`。”“可以。”他說(shuō)著遞給我一套尺子，我打開(kāi)一看，發(fā)現(xiàn)他給我的并不是那套就尺子，而是那套嶄新的尺子，我剛想和他換回來(lái)，可是來(lái)不及了，已經(jīng)上課了。

　　考試時(shí)，我時(shí)不時(shí)用眼睛瞟他，而他只是一直對(duì)我微笑……

　　也許，在你看來(lái)這只是一件很小很小的事情，可是這件事卻讓我從中體會(huì)到了接受別人的幫助心里會(huì)有多么的溫暖……

　　他對(duì)我的幫助三年級(jí)作文 22

　　他叫小桂，是一個(gè)十足的搗蛋鬼、破壞王。他在我們這一小組，可他總是拖我們的后腿，使我們?cè)谝魳?lè)課上扣分，大家都不喜歡他。

　　音樂(lè)課做眼保健操時(shí)，我有權(quán)利來(lái)管理小桂。我走向他，讓他認(rèn)真些，別和旁邊的.小z聊天了，可他調(diào)皮地朝我翻了個(gè)白眼：“我就不聽(tīng)，我需要自由的空間！”我急了，再這樣下去，我們組的100分就要變成90分了。于是，我急中生智：“你不聽(tīng)就算了，下課我讓班主任來(lái)處理你，罰你抄課文！”小桂調(diào)皮、得意的笑臉，頓時(shí)烏云密布，他知道這下大事不好了，便向我求饒：“姑奶奶，不要啊。我現(xiàn)在認(rèn)真，認(rèn)真做眼保健操。”“這還差不多！”我開(kāi)心極了。這下，分?jǐn)?shù)不用扣，也幫小桂挽回別人對(duì)他的印象，真是兩全其美。

　　可過(guò)了一會(huì)兒，小桂又舊病復(fù)發(fā)，不好好唱歌，竟玩起了鞋帶！我走了過(guò)去，朝他瞪了瞪眼，表示：別再玩鞋帶了，小心要罰抄課文。小桂一驚，有了這一提醒，他收斂了，立刻坐好，好好唱歌。

　　現(xiàn)在，小桂行為變好了許多，雖然有時(shí)還會(huì)控制不住自己，但也有了進(jìn)步，突破了以往。以前，只有調(diào)皮的男生喜歡和他玩，現(xiàn)在，一些女生也慢慢接納了他，也和他一起玩了。

　　我高興，因?yàn)檫@一切，有百分之四十源于我的提醒與幫助。希望小桂以后能從他律慢慢變成自律，各方面表現(xiàn)能越來(lái)越好，爭(zhēng)取做一位人見(jiàn)人愛(ài)、花見(jiàn)花開(kāi)的好學(xué)生，我為他的進(jìn)步而開(kāi)心！

　　他對(duì)我的幫助三年級(jí)作文 23

　　小王是我的一個(gè)好朋友，我們一起玩耍，一起學(xué)習(xí)，互相幫助。可他就是太頑皮了，我知道他只是想與別人交朋友，跟他一起玩，卻不小心打擾到了別人，所以在班里，也只有我跟小王是朋友了。

　　他的成績(jī)也不太好，不管老師怎么教他總聽(tīng)不進(jìn)去，考試也總考得見(jiàn)不得人。在班里，他就是“老鼠過(guò)街”——人人喊打。他的班干部職位也就是個(gè)圖書(shū)角管理員，卻當(dāng)?shù)靡稽c(diǎn)也不好。

　　直到三年級(jí)，老師知道了同學(xué)們對(duì)他的反感，把他請(qǐng)到辦公室教育了一番。之后，他是變得比以前乖多了，也有一兩個(gè)人與他交了朋友，可在之前他犯下了太多錯(cuò)，大家還是沒(méi)改變對(duì)他的態(tài)度，仍然欺負(fù)他，就連老師有時(shí)也會(huì)火冒三丈地讓他罰站在教室外上課。

　　有時(shí)候因?yàn)橐恍┬≌`會(huì)同學(xué)們會(huì)對(duì)他拳打腳踢。我看不慣會(huì)挺身而出，當(dāng)他的`保護(hù)盾，為他辯解，但大家還是不聽(tīng)，反而變本加厲把他打得更慘。兩個(gè)學(xué)期過(guò)去，他已傷痕累累，一些同學(xué)還勸我與他絕交。可我是他唯一的朋友了，與他絕交，他的小學(xué)生活會(huì)有多痛苦。

　　我下定決心，在接下來(lái)的一年多，我一定要好好學(xué)習(xí)，讓自己變得更優(yōu)秀，再去幫助他，讓他變成一個(gè)不再受我們欺負(fù)的小男孩，讓大家也和他做朋友。

　　他對(duì)我的幫助三年級(jí)作文 24

　　他,就是小明。無(wú)論從哪方面來(lái)說(shuō)都是我的好朋友，不管是在生活上，還是在學(xué)習(xí)上，他都會(huì)來(lái)幫助我，可我記得最清楚的還是那次……

　　“ 咳 咳 咳”隨著一聲聲咳嗽聲，我感冒的病情也越來(lái)越重，爸爸不得不給我請(qǐng)三天假，回家好好養(yǎng)病。可是三天過(guò)后，我回到教室，發(fā)現(xiàn)同學(xué)們已經(jīng)學(xué)了許多新知識(shí)點(diǎn)，自己翻開(kāi)作業(yè)本看了看什么也不會(huì)做，哎！這可怎么辦啊，突然，一只手輕輕的拍到我的肩上說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系的，放學(xué)回家，我會(huì)來(lái)給你補(bǔ)的。”

　　我回頭一看，果然是他，我的好朋友小明。于是，我一面學(xué)著新的知識(shí)，一面聽(tīng)著他講課。

　　又一次晚上我只差遣留下來(lái)的.一節(jié)課要補(bǔ)了，可天卻這么無(wú)情，下起了大雨，我想他一定會(huì)來(lái)的。但是，過(guò)了很長(zhǎng)時(shí)間他都沒(méi)來(lái)，我開(kāi)始覺(jué)悟了.忽然，我從雨簾中蒙蒙朧朧的看到一個(gè)人，他正是小明，我一口咬定，果然他來(lái)了。來(lái)到里屋，我看見(jiàn)他衣服早就濕透了，我問(wèn)他怎么現(xiàn)在才來(lái)，他說(shuō)今天家里沒(méi)有大人，只好自己走過(guò)來(lái)，所以才冒著雨來(lái)的。在講課過(guò)程中，他也一直在咳嗽，但還是堅(jiān)持為我講完了這一堂課。

　　第二天早上，他沒(méi)來(lái)上學(xué)，老師告訴我們，他感冒了，而且有點(diǎn)嚴(yán)重，我聽(tīng)了，心里感到有點(diǎn)難受，他為了幫我補(bǔ)課，忘記了自己身體的重要。

　　他幫助了我，他為我補(bǔ)上了好幾節(jié)課，讓我不會(huì)被同學(xué)落下，但自己卻不想想身體的虛弱。真的，由于他的幫助，我在單元考試中取得了好成績(jī)

　　他對(duì)我的幫助三年級(jí)作文 25

　　他叫小陳，是我們班的一位同學(xué)。他一入學(xué)就因成績(jī)差而被同學(xué)排擠，沒(méi)有一個(gè)人愿意與他做朋友，漸漸的變得內(nèi)向自卑。

　　我曾經(jīng)和小陳做過(guò)兩個(gè)學(xué)期同桌。他上課特別喜歡吃東西、看書(shū)，還經(jīng)常自?shī)首詷?lè)，唱起音樂(lè)跳起舞，搖擺的身子。我喜歡安靜的環(huán)境，也非常討厭他上課吃零食的習(xí)慣，還老是撞到我，所以每天我都要與他分清“三八線”，好讓他不打擾到我，不然我就去老師那兒告狀，讓老師與他的家長(zhǎng)開(kāi)開(kāi)會(huì)。

　　那時(shí)候他的習(xí)慣在我的糾正下已經(jīng)慢慢變好了，偶爾懂得控制自己的一舉一動(dòng)了，但還是喜歡打擾別人。時(shí)間一天一天過(guò)去，馬上就要放假了，只要到下個(gè)學(xué)期我就可以擺脫這個(gè)“釘子戶”了，不用與他做同桌了。

　　終于到了下個(gè)學(xué)期，我正期待著我的新同桌是誰(shuí)，可老師卻在這時(shí)找到我，語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“焯晴啊，你是班干部，做事要認(rèn)真負(fù)責(zé)，我希望你能幫幫小陳。小陳的父母從來(lái)不管他，除了周末，其他時(shí)間都是在托管全托的。因?yàn)橐郧霸谟仔°暯由险n，每次開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)都是托管老師去，別人都嘲笑他沒(méi)爸媽管，因此他變得自卑起來(lái)。所以我希望你能夠帶帶他繼續(xù)做他的'同桌。”我出于同情便答應(yīng)了。

　　我開(kāi)始讓他做出改變，并思考怎樣糾正。我嚴(yán)格要求他上課不吃零食，不翹二郎腿，見(jiàn)到老師問(wèn)聲好，中午吃飯時(shí)不講話。他知道我要幫助他，也積極配合我。就這樣，過(guò)了半個(gè)學(xué)期，他的改變讓父母都感到吃驚。他的字寫(xiě)的越來(lái)越好，在學(xué)校里榜上有名，他從被同學(xué)們排擠到了和同學(xué)友好相處，變化不是一般的大。

　　老師表?yè)P(yáng)我盡到了一個(gè)班干部的責(zé)任，小陳也很感謝我，聽(tīng)我的要求提升自己，我也為我能幫助到他而感到開(kāi)心。

　　他對(duì)我的幫助三年級(jí)作文 26

　　看著他離開(kāi)座位，一步一步地跳出教室，再看看時(shí)鐘，只剩三分鐘就要上音樂(lè)課了，我便想：我的幫助他。

　　他從前是那么煩人，總是在我們最開(kāi)心的時(shí)候成為潑冷水的人。我們往樓下跑，他也追過(guò)來(lái)，就在只剩最后幾級(jí)樓梯時(shí)——踩空，腳扭傷了。

　　本來(lái)打算給他點(diǎn)教訓(xùn)，讓他康復(fù)后不要再這么做，不去幫他；但想到不全是他的錯(cuò)，如果當(dāng)時(shí)跟他好好講道理，也不會(huì)發(fā)生這事了。出于同情心，我飛奔出教室，叫住一個(gè)高個(gè)子同學(xué)和我去抬他。

　　可怎么抬呢？抬不好在半路把他摔了，豈不是幫倒忙了。我們先把他扶出教室，讓他坐在走廊的`長(zhǎng)椅上休息。我無(wú)意間看到學(xué)校宣傳欄的“抗災(zāi)減災(zāi)知識(shí)”上有一欄“雙人抬法”。我們按照?qǐng)D示，我在后拖住腳，高個(gè)子同學(xué)在前，扶著身子，喊著“一二一”，在上課鈴打響之前，來(lái)到了音樂(lè)教室。

　　他非常感謝我。此后幾天，我經(jīng)常扶他去操場(chǎng)，去畫(huà)室，去實(shí)驗(yàn)室……待他慢慢康復(fù)后，他不再像以前那樣煩人，我們也不再看到他就逃跑了。

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　　時(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)眼間，數(shù)十天就過(guò)去了，讓我記憶深刻的是周五那節(jié)體育課，我與小伙伴們，都帶著跳繩，抄一條小路來(lái)到了操場(chǎng)上。

　　火辣辣的陽(yáng)光照在我們身上，烈日炎炎的天氣輪番折磨著我們，地面被曬得像著火了似的把鞋烘烤的熱乎乎，跟油鍋里的水那般熱，馬上就要開(kāi)始跳繩了，我興高采烈的拿出捆綁好的跳繩，一如既往的解了起來(lái)，一分鐘過(guò)去了兩分鐘過(guò)去了距離跳繩的時(shí)間不多了，我的繩子卻還未解開(kāi)，我嘗試著一種種辦法，但似乎都沒(méi)有效果，頓時(shí)，我的全身都熱起來(lái)了，我會(huì)想起昨天捆綁的方法：“首先我往左邊讓了一圈，接著我又向右邊繞了一圈，又從下邊繞了過(guò)去，后來(lái)……”可是由于前面的亂解導(dǎo)致了，順序出錯(cuò)，結(jié)果前功盡棄，與之前沒(méi)有一絲區(qū)別。

　　時(shí)間一分一秒的過(guò)去了，眨眼間一到十號(hào)馬上就要開(kāi)跳了，我心急如焚，不是的把頭抬了起來(lái)，無(wú)意中我發(fā)現(xiàn)俞毅尹出現(xiàn)在了我的面前，他呆呆的看著我，仿佛知道了什么，我們對(duì)視良久，他突然問(wèn)我：“你的繩子解不開(kāi)嗎？”我只好無(wú)奈的點(diǎn)點(diǎn)頭，接著就把希望全都托付在了他的`身上，他大致的看了一陣，仿佛是被我的死結(jié)驚呆了，不過(guò)很快他就陷入了忙碌之中一分鐘過(guò)去了，毫無(wú)動(dòng)靜，兩分鐘過(guò)去了，也是如此。他忙得滿頭大汗，突然他靈機(jī)一動(dòng)，不由得點(diǎn)了點(diǎn)頭，好像發(fā)現(xiàn)了什么，緊接著他的手不停的前后挪動(dòng)，不一會(huì)兒死結(jié)就像活了似的剎那間就被解開(kāi)了，我還沒(méi)來(lái)得及感謝他，就被叫去測(cè)試了。

　　他幫助我度過(guò)了難過(guò)，如果沒(méi)有他那雙熱情的雙手，我就將在補(bǔ)考一次。

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