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假如我是一名老師三年級優秀作文（精選26篇）
無論在學習、工作或是生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編為大家整理的假如我是一名老師三年級優秀作文，歡迎大家分享。
假如我是一名老師三年級優秀作文 1
我有一個理想——長大后做一名老師。
假如我是一名老師，我一定會讓學生減輕負擔，不讓同學每天都有壓力，不會讓學生每天都在“作業本里翻跟頭，”不能出去玩，一個個都戴上眼鏡 。
假如我是一名老師，我一定會觀察班干部玩時有沒有打仗有沒有以班干部的名譽欺壓別人，如果有我一定會嚴厲批評。我會讓班干部以身作則，給大家做個好榜樣，讓大家向他們學習。
假如我是一名老師，我會和同學互動，互相玩耍，讓老師成為學生的大朋友。我會笑瞇瞇的.看學生，讓他們親近自己，不要讓學生以為自己是冷冰冰的，不敢親近自己。
假如我是一名老師，我一定不會偏向任何人，就算是好學生他犯了錯也是要批評的，讓學生覺得我是一個公正的老師，不是黑白不分的老師。
我一定要好好學習，做一位老師，做一個公正幽默的老師。
假如我是一名老師三年級優秀作文 2
假如我是一名語文老師，我會教大家怎么用句子和標點。
假如我是一名數學老師，我會教大家算乘法、除法、加法、減法。
假如我是一名英語老師，我會教大家怎么寫26個英語字母，還要寫得非常整齊。
假如我是一名音樂老師，我會教大家許多非常好聽的歌。
假如我是一名鋼琴老師，我會彈出許多歌曲，給同學們聽完之后，再教他們學怎樣彈得很好聽。
假如我是一名電腦老師，我會教大家怎樣在電腦上打字。
假如我是一名舞蹈老師，我會教大家怎樣學好拉丁舞和形體舞。
假如我是一名畫畫老師，我會教大家畫幾幅豐富多彩的`畫，而且幾筆就畫完了。
假如我是一名書法老師，我會教大家正確的寫字姿勢和正確的握筆姿勢。
假如我是一名科學老師，我會教大家怎么做實驗。
假如我是一名足球老師，我會教大家怎樣踢足球。
假如我是一名閱讀老師，我會教大家在哪停在哪連著讀。
假如我是一名老師三年級優秀作文 3
假如我是一名老師，我會每天早早地來到學校，和同學們一起快樂地早讀；
假如我是一名老師，我不會讓課堂枯燥乏味，我會用生動有趣的語言，讓上課變得有趣精彩；
假如我是一名老師，我會關心同學們的身體健康，關照他們多喝水，多運動；
假如我是一名老師，我會為同學們精心準備許多貼紙，讓他們拿著禮物開開心心地回家；
但也不能管的太嚴，我會把作業布置的恰如其分，讓同學們有時間讀自己感興趣的課外書，各種考試都能PASS；
我會在課堂上講一些歷史文化故事，讓他們的知識能豐富多彩；
我會關心考試成績不理想的.同學，給他們幫助，為他們加油打氣；
在天氣好的時候，我會在中飯后帶他們出去散步、游戲，享受陽光，教他們做一個快樂活潑的少年；
是的，假如我是一名老師，我就要求自己一定要像我們蔣老師一樣，用心地、真誠地幫助、教導每一位同學。
假如我是一名老師三年級優秀作文 4
為什么我想當老師呢？因為我可以把學生教到變成一級棒的人而且還可以認識其他老師，跟其他老師做朋友，而且當老師也可以復習之前學的內容。
假如我是老師，我會很有耐心的教導學生，如果有些學生聽不懂，我會再一次的教他們；如果有人在走廊打架、吵架，我會去制止他們，而且再三的告訴他們不可以吵架和打架。
我在上數學課的時候，我會詳細的解說這題怎么算，每堂課我都會很用心的教，把他們教會。如果有學生惹我，我會很生氣，但是又不能打他。
我覺得當好老師很難，所以我會盡力做個模范老師，受到大家贊美的.我，我會很開心，因為自己吃苦，結果就會非常好。
如果有學生跑來跟我說：“老師謝謝您每天都細心的教導我跟同學。”我聽了一定會很開心。
所以，假如我是老師，我一定要讓自己和學生成為一級棒和有學問的人，還可以讓我跟學生更聰明。
假如我是一名老師三年級優秀作文 5
每個人都有自己的愿望，也許你想成為一名電腦工程師，也許你想做一位出色的理發師……而我希望能成為一名老師。
假如我是一名老師，每當太陽從東方升起，我就會早早地來到學校。當同學們甜甜地叫我一聲“老師好”，那時，我將會回敬他們一個親切和藹的微笑，讓他們感受到老師無限的`關愛。
假如我是一名老師，當我正在上課時，要是碰到有同學在開小差或在講空話，我不會大聲責罵他，更不會對他進行體罰。我會用最溫和的語氣教育他，讓他認識到自己的錯誤，及時改正那些壞習慣。
假如我是一名老師，我會認真備課，選用科學的教學方法，不讓他們每天都在作業中度過，要讓他們更加快樂地學習，爭取做到記得更牢，做得更好，用得更妙。
假如我是一名老師，我會好好對待每一位學生，把自己所有的知識都教給他們，讓他們盡情翱翔在知識的海洋中。
假如我是一名老師……
假如我是一名老師，我一定要讓每一位學生都能快樂學習每一天。
假如我是一名老師三年級優秀作文 6
假如我是老師，我會給我的學生上課，我會不厭其煩的講很多遍，我希望我的學生都能聽明白。我不希望我的學生上課不好好聽課，等我講完了題，我會讓他為我講一講。
假如我是老師，我會做好當老師的責任，如果他們在教室里亂跑，我會告訴他們應該怎么做如果他們還是不聽，我就和他們講道理，讓他們知道這是不對的'。如果他們在上課時有一點點進步，我都會當場為他們加分，給他們紅花獎勵，讓他們充分體驗表揚的愉悅。
假如我是老師，我會幫助他們解決生活中碰到的難題，讓他們不再受到壞情緒的影響。我也希望我能成為他們的好朋友，沒有距離，沒有懼怕。
我特別希望我就是老師。因為在我的心中，老師就是天使，老師就是最可愛、最值得敬重的人。
假如我是一名老師三年級優秀作文 7
我是一個愛幻想的孩子。有時，我想成為一只小鳥，在天空中自由自在地飛翔；有時，我想成為一條小魚，在水中悠閑快樂地嬉戲；有時，我想成為一頭小鹿，在寬廣的森林里無拘無束地奔跑著；有時 ，我想……
突然有一天，我改變了我的想法，我想成為一名老師，我一定會讓同學們知道，學習是一件快樂的'事。課堂上，我會用幽默而生動的話語講解課文。瞧！講臺下，一雙雙好學的眼睛正盯著我呢！
假如，我是一名老師，我一定把學生帶進大自然的課堂。美麗的春天，我們一起踏青、嬉戲；炎熱的夏天，我們一起游泳、賞荷花；豐收的秋天，我們一起摘果子，采標本；寒冷的冬天，我們一起堆雪 人、打雪仗。我相信，這樣的童年不同樣，大家永遠都不會忘記！
假如，我是一名老師……
假如我是一名老師三年級優秀作文 8
假如我是老師，我會用愛心和耐心來教導我的學生，讓他們可以開開心心的來學校上學，讓他們一點也不害怕到學校上課。
假如我是老師，我會在上課時，讓整間教室充滿歡笑的氣息，不再是大家的.叫罵聲和爭吵聲；我會讓一成不變的教學方式，改變成愉快活潑的教導方式，讓他們非常喜愛上我的課；我會讓上課變成是一件非常快樂的事情。
假如我是老師，除了讓他們吸收課本上的知識外，我還會教導他們做人，做事的道理，并讓他們了解社會上的重要時事，讓學生們長大后，到社會上不用害怕迷失自己和往偏差的方向去發展自己的道路，而讓他們可以正確的選擇自己的道路，才能有很好的成就。
要達成自己以后要當老師的理想，我一定要好好努力讀書，有非常寬闊豐富的知識，才有資格教導別人，我以后一定要成為一位很好的老師。
假如我是一名老師三年級優秀作文 9
人生的夢想人人都有，但是，對一個想讓他換個角度去理解我們兒童的心理，那是一件很不容易的事情。假如我是一名人民教師，我會教他上百個成語詩歌不會叫個同學去查。假如我是一名人民教師，我會給他們充足的游戲教他們，不會占用他們的課外時間的一分一秒。
假如我是一名人民教師某個同學犯錯誤了我會輕輕的`給他講道理不會說：“去去去出去站著……假如我是一名人民教師我不會偏向任何同學也不會因為某個學生家里有沒有錢而瞧不起假如我是一名人民教師，我會讓他們感到快樂在考試的前幾天我不會讓他們一節一節的復習功課。在中午的時候，讓他們玩很長很長的時間。假如我是一名人民教師書架上的書可以隨便看……。
假如我是一名人民教師我會每一天都給他們快樂的，讓他們在這個快樂的班成長的。人人都會有一個夢想，但從不同的角度去看，就會把這個理想比過去……。
假如我是一名老師三年級優秀作文 10
從小，我就有一個夢想：長大后做一名老師，穿著漂亮的衣服，笑容滿面地在講臺上講課，讓孩子們喜歡我，給孩子們批作業。
一句古詩說的好：春蠶到死絲方盡，蠟燭成灰始淚干。老師就像一位偉大的.園丁，細心照料著我們這些幼小的樹苗，老師就像一根火紅的蠟燭，燃燒了自己卻幫助了別人。我就是要做這樣無私奉獻的老師。
假如我是老師，如果有學生不會題了，我會細心地教他，一直到他明白為止。老師的態度和藹可親，對待那些出錯的孩子要溫柔，講課的聲音要洪亮，要以身作則。
假如我是好學生，我心中是沒有好學生、壞學生之分的，我會認為，大家都是一樣的。我會用心地發現每個孩子的閃光點，讓他們充滿自信的迎接每一天！
夢想是一顆種子，我想：只要努力澆灌，它一定會長成參天大樹。
假如我是一名老師三年級優秀作文 11
如果我是一名老師，我會讓我的學生認識祖沖之，認識李白、杜甫，認識愛迪生，認識居里夫人，認識華羅庚……我會讓我的學生從這些名人那里吸取營養，向他們一樣刻苦鉆研，鍥而不舍。我的學生一定會像他們那樣創造出許多您沒有見過的東西！我會在教授我的學生知識的同時，努力增加自己的知識儲備，做一個學習的榜樣。
如果我是一名老師，我不會強求我的學生死板硬套地記住某些內容，也不會讓我的學生在很被動地聽完課后都感到萬般勞累。我會用一種滿含樂趣的方法讓我的`學生對學習充滿信心并認真參與互動，使他們把學習當作一種樂趣，把作業當作一位朋友！
如果我是一名老師，我會把自己當做一名普通的園丁，我會為我的學生們心中的花園修修補補，幫助他們克服自卑，尋找快樂，樹立信心。我會在傳授他們知識的同時教導他們怎樣做一個真正的人。我不會隨意用語言打擊我的學生，因為我知道我的學生都有很強的自尊。我會從他們的每一小點進步中贊許他們，讓他們每次都感到有無窮的動力在推著他們上進！
如果我是一名老師，我將用真心真情對待每位學生。如果我是一名老師，我將使我的學生用快樂的心情去學習。如果我是一名老師，我將為我的學生造一片更藍的天空，更綠的森林，更清澈的海洋……我將放飛他們自由的翅膀，讓他們盡情地嬉戲，盡情地吸取，盡情地暢游……我將同他們一樣，如果我是一名老師。
假如我是一名老師三年級優秀作文 12
老師是非常神圣的，她們無私奉獻的精神令人肅然起敬！
在我小的時候，這個念頭，就已經在我心里形成了。
如果我是老師，我要當一位大山里的老師，和山溝里的孩子一起學習。在他們的心中播下希望的種子，讓他們早日走出大山溝，去見見外面的世界。
如果我是老師，我要當一位富有愛心的老師。在課堂上，我要笑容滿面，耐心地為在學習上遇到困難的同學。在下課的時候，我還會跟他們一起做游戲。幫他們分享快樂的的同時也幫他分享難過。
如果我是老師，我會是一名多才多藝的老師。首先我會唱歌、跳舞、彈琴、繪畫。然后我會把我所有所學的知識——毫不保留的傳授給我的學生。
如果我是老師，我會對任何同學都不偏心。因為我知道，即使是在差的學生，也有學習好的一面。我會讓他們有信心，要面對挫折和失敗，要勇敢的去面對。
如果我是老師，我一定讓我的學生有一個快樂的`時光，我不會給他們留很多作業。我會讓他們走近大自然，去呼吸新鮮空氣、泥土的芬芳，去親吻綠油油的小草，去撫摸紅艷艷的小草——————
假如我是老師，我一定會憑自己的信心和毅力，用自己的愛心和誠心，做一個名副其實的好老師！
如果說理想是小船的風帆，那麼我現在就揚起理想小船的風帆，向老師的港口努力地駛去，駛去……
假如我是一名老師三年級優秀作文 13
每個人都有自己心目中的愿望，我的愿望是當一名老師。
如果我是一名老師，我會微笑著面對每一位學生，讓學生更快樂的學習。如果我是一名老師，我要讓自己的知識更淵博，用智慧之水澆灌祖國的花朵。
如果我是一名老師，我在課堂上講課的時候，我會要求很嚴格，讓學生更嚴謹的學習態度。如果我是一名遠近聞名的數學老師，我一定會讓枯燥的數學變得讓人喜歡，讓我的學生熱愛數學，我要講課思路清晰，抓緊要點，讓學生學習一目了然，這樣就知道該怎么一步一步有條不紊的解答問題了。如果我是一名舉世聞名語文老師，我深知：學生知識不能像灌水一樣，我要讓他們在學習語文的時候，讓他們表演完之后，我要讓他明白：“學習好比玩游戲，只有自己親身體驗和經歷過，那么你才有成功、有收獲。
如果我是老師，每天我要設有兩節活動課，上午一節，下午一節，上午一般都打打羽毛球，或者帶他們去觀察校園或者公園，然后記錄下來自己的'所思所想。下午我帶他們去操場玩游戲或者組織活動，讓他們開開心心的玩耍，讓學生德智體全面發展，讓學生成長為身心健康的人才。
如果我是一名老師，我會讓學生們當自己心靈的主人，自己有明確目標，心懷夢想，在廣闊的藍天下自由飛翔！
假如我是一名老師三年級優秀作文 14
當我是一名老師，清晨，我會讓同學們在寬闊的操場上玩耍；下了一節課，讓同學們來做課堂準備；小組討論，個人說法等等的都有，最后兩堂課讓同學們去電腦室去放開一下緊張的心，玩完后做廣播體操來放松四肢。
放學后，不用排整整齊齊的隊伍，直接奔向門口，中午沒有一點作業，就是讓同學們睡一個好的午覺。
上課前的.十分鐘讓同學們爭個跳繩冠軍，女生一隊，男生一隊，各個不分強弱。
下午第一節課，再來一段自我朗誦的比賽，失敗者罰；上臺表演節目。
第二堂課，我來教大家手工，做一只小青蛙、小蝴蝶、小籃子等藝術作品。
第三堂課，就不那么好了，最后一堂晚自習，上成英語，玩各種各樣的英語游戲，各自準備，不會的舉左手，會的舉右手。
啊！在這充滿歡聲笑語的教室中，我感到做教師的也是很不容易的事呀！
在這里我要送你們一句話；您就像一位辛勤的園丁，把我們培養成富有智慧的“參天大樹”。
假如我是一名老師三年級優秀作文 15
老師是一盞明燈，照亮了我的未來，我長大以后也想做一名老師，去點亮別的孩子的未來。
如果我是一名老師，我不會去批評那些學習不好的學生，我會給他們講解他們不會的題，我還會一直鼓勵他們。
如果我是一名老師，我不會對那些學習好的同學過分的表揚，會把他們的不足都找出來。
如果我是一名老師，我會把同學們所有的作業收上來，認認真真地把他們做的所有錯誤的題目全部找出來。
如果我是一名老師，我看見有同學心情不好，我會安慰他們，讓他們把不愉快的事向我傾訴出來。
如果我是一名老師，我不會很嚴厲，我會讓同學們覺得我是一名和藹的老師，讓他們把我當成知心的朋友。
如果我是一名老師，我看見同學們打架或者吵架，我會告訴他們打架是一種不好的'行為，你們打架不就是為了一點小事而打架的嘛！難道你們不知道退一步海闊天空嗎？”這兩位同學羞愧地低下了頭。
回到教室后，我還會對全班進行教育，告訴他們打架的危險性，不要因為一點事就爭吵起來，這樣會影響班級的團結。
如多我是一名老師，我會教給學生們很多知識，讓他們一個個都成為有學問、有才能的人。我還會讓學生們學會做人的道理！
我一定要好好學習，奮發圖強，長大當一名老師。
假如我是一名老師三年級優秀作文 16
每一個人都有自己的理想，我也不例外，我的理想就是當一名出色的老師。
老師是一個神圣的職業。老師是蠟燭，燃盡最后一滴蠟，在黎明前照亮黑暗；老師是春蠶，無怨無悔的吐綿綿的情絲；老師是船槳；心甘情愿的帶領游客去風景如畫的景點！
如果我是老師，我要向校長提出給學生一個美麗、干凈的學習環境，讓學生在舒適的學習環境下茁壯成長；如果我是老師，我要減少學生的作業量，讓學生對學習、對作業沒有恐懼；如果我是老師，我要把學生的`壞習慣全部改掉，讓我的學生都成為一個無可挑剔的好學生！
如果我是老師，我不會占用學生的活動時間。玩的時候，我們一起痛快地玩：如打乒乓，打籃球，踢毽子……操場上到處有我們活躍的身影。當然，上課要有上課的樣子，不能因貪玩而影響課堂紀律。我會把課上得生動有趣，把學生假如我是老師，我將以嚴謹的治學態度，認真上好每一堂課，循循誘導，激發學生思維，將我所學的知識毫無保留地傳授給他們。
如果我是老師，我要當一名知識淵博的老師，因為要給學生們一杯水，自己必須要擁有一桶水。每天，我都要想方設法擠出一些時間閱讀文學名著，了解世界各國的風俗人情、名勝古跡、歷史文化，這樣我的知識就會越來越豐富，上課的時候講得生動有趣，領著學生們在知識的海洋中暢游；如果我是老師，我要對我的學生一視同仁，無論學習好的還是學習不好的都一樣對待；如果我是老師，我要對我的學生嚴加管教，讓他們自主學習。
我真的好想當一名好老師，受學生愛戴、信任。我現在一定要好好學習讓自己有淵博的知識，才能讓我的理想實現，你們也一定要好好努力學習，為自己的理想而奮斗、加油！
假如我是一名老師三年級優秀作文 17
現在的我幾乎對每個老師都不滿，如果我是一名老師，我不會像那些老師那樣做，我會做一個有個性、讓學生喜歡的老師。
如果我是一名老師，我肯定會解決學生對我不滿的印象，我要打扮的漂漂亮亮，上課說話不拖拖拉拉，學生如果沒人回答問題，我會用“微笑”來回報，一點一點激起學生的激情，不生氣，這樣就會有人回答；如果有學生答錯了，也不能批評他，只要給他一個會心的“微笑”，讓他坐下，可能他會知道自己錯了，馬上改正呢！如果課堂上有人說話，不必當眾支批評他，我會走到他桌前，輕輕地敲一下桌子，這樣，他就會警覺了，如果課后作業有人完成的不好，我會
如果在作業評語上寫到“還須努力”，然后給個“微笑”。我是一名老師，我會解決平時治學生的“殺手锏”——家訪。我會先讓學生把自己因某件事不敢讓家長看的獎狀或獎品給我，然后買上此適應學生的`禮物，比如肥胖的學生送呼拉圈，瘦弱的學生關開胃零售等，一切準備好，就欠“東風”了，我拿著禮品和獎狀去學生家，然后對家長說孩子的好，最后稍微說說孩子須改進的，這樣就不會讓家長伸“魔爪”了，而且還有可能沾沾自喜呢！這次家訪不是告狀，而是送禮呀！
如果我是一名老師，我要解決學生的“擔憂”——考試。考試分數不好，家長就要批評，這樣心態緊張就不可能考好，所以我會先調整學生的心態，告訴學生考試只是一個測試，像玩游戲一樣。考試分數不好，我會按分數分為A、B、C級，這樣就不會出現倒數名次而產生的自卑或家長批評。
如果我是一名老師，我會解決六年級學生的“憂傷”——就是五月的考試，其它年級都在放大假、鬧節日，而六年級正是要畢業時，所以在五月六年級學生都是在復習迎接考試。而我要是六年級老師，我會帶著六年級同學去踏青，因為只要我平常講好了，做游戲也做好了，學生們平時都學會了，應用和轉化了，那樣考試只是一次課后作業罷了，就可以像其它年級一樣的瘋玩。
如果我是一名老師，我會……
希望現實能幫我圓滿……
假如我是一名老師三年級優秀作文 18
現在我是一名六年級的學生，在我看來我們這個班是很難管的，就連我們老師也說自己教了那么多年的書了，還沒有遇到過像我們這么頭疼的班！
我和我的老師相處了近六年了，當然老師的辛苦和無私的'奉獻我都看在眼里更記在心上。所以，我從小便立下志向，要當一名優秀的老師，來回報老師對我的培養。
如果我是一名老師，我會把課文中的內容變成一個個美好的故事，讓孩子們在故事中更好地理解課文的內容，體會作者寫作的目的。如果我是一名老師，我不會給孩子們增加負擔，我會把每天留的作業盡量地減少，提取出作業中的精華，這樣孩子們既會感到寫作業的快樂，也便于孩子們記憶和理解，真可謂是一舉兩得，這樣能讓孩子們過一個健康、快樂的童年。如果我是一名老師，我會在孩子們有不明白的時候，盡力開導他們，讓他們明白。
如果有的學生主動去問我難題的時候，我會認真講給他們聽，不會因為自己心情不好就推到明天，要讓孩子們知道今天的事情今天做。而且我也不會責備孩子們笨，不動腦筋等等。
如果我是一名老師，我會盡量在課堂上提問不愛說話的同學，目的是讓愛說話的同學更愛說話，讓不愛說話的同學也愛說話。我還要讓孩子們養成只比學習成績，不比家庭情況的好習慣，我要讓他們記住：現在家庭情況再好也是父母給予的這個道理。
如果我是一名老師，我不會打罵孩子，如果他們犯了錯誤，我會耐心的開導他們，條件是在私底下談，這樣就不會讓孩子們感到在同學和老師面前抬不起頭來。孩子們會毫無顧忌的向我去承認錯誤，那么這時，我不僅會原諒他們，還會在全班同學的面前表揚他的優點，那么，孩子們就會和老師坦誠相待。
真希望我能夠快快長大，成為一名真正的老師，教育出更多優秀的學生，為將來成為國家棟梁打下堅定的基礎。
假如我是一名老師三年級優秀作文 19
未來的我有無限可能，可能會成為一名企業家，可能會成為一名商人，可能會成為一名老師，也可能……但我更希望能成為一名可愛可敬的好老師。
師者，傳道授業解惑也。老師，是人類的靈魂師，帶領學生遨游在知識的海洋里，開拓創新，豐富視野。未來的我是一名老師，我會帶著孩子們走出教室，走進大自然，感受春夏秋冬不同的季節，讓孩子們在玩中學，玩中思，玩中樂，在享受大自然無盡風光的同時豐富自己的頭腦，吸收更多更好更廣的知識。
春天，我帶孩子們去野外放風箏，捕蜻蜓捉蝴蝶，看隨著微風搖曳舞蹈的小花小草，觀察小樹苗如何爆出嫩芽。我們的風箏與眾不同，因為這是我和孩子們自己動手制作的新發明。瞧，又大又漂亮的風箏上裝有風向探測儀，會自動感知有風還是無風，風向在哪里，孩子們只要通過仔細觀察儀器上顯示的數據，按動按鈕，風箏就立馬展翅高飛，而且會自動躲避大樹，在高空中悠然自得。
夏天，我帶孩子們去清澈見底的小溪里嬉水抓魚，撿拾鵝卵石，觀察各種形態各異的小石子，有說像鴨蛋的，有說像愛心的，也有說像星星的，大家你一言我一句，天馬行空地想像著，在互相的嬉鬧聲中把夏天的酷暑炎熱完全拋諸腦后了。
秋天，是豐收的季節，我又帶孩子們來到田野走進果園，看廣袤無垠的田野到處都是黃澄澄沉甸甸的`稻谷，它們一個個笑彎了腰，仿佛在說“來呀來呀，快來抓我呀！”果園里，一個個采摘果子的機器人像站崗放哨的士兵等待著發號施令。孩子們好奇地上去，東摸摸西瞧瞧，有幾個孩子還像哥倫布發現新大陸一樣興奮地叫起來：“快來看快來看，這里還能蹦出個大口袋耶！”“機器人的手臂長起來了，像孫悟空變戲法一樣，哈哈！”邊叫邊看邊研究起來。
冬天，白雪皚皚，大地像穿上了一件厚厚的白棉袍。我帶孩子們來到操場上，孩子們在雪地里蹦跑著，歡呼著，到處一片咯吱咯吱聲。我拿出前不久在市科技節展示獲獎的迷你鏟雪機，孩子們頓時安靜下來，紛紛圍住我，七嘴八舌的聲音不絕于耳，“老師，您這是啥東東啊？”“老師，您這么高科技的東西從哪來的？”“老師，這么小的東西能起作用嗎？”……在孩子們疑惑的眼神下，我立馬操作起來，一鍵開啟，再按一鍵，小家伙伸出手臂，身子慢慢地由小變大，那個粗壯的手臂在雪地里不停地揮舞著，把雪一勺勺地鏟到了自己的肚子里面。不一會兒，偌大一個操場的雪所剩無幾，孩子們驚奇地看著，咦，那雪都到哪去了呢？哈哈，被它吃掉了唄！原來，雪直接被鏟雪機融化蒸發了。
這就是未來的我，我一定會成為孩子們喜歡的好老師！老師這個職業神圣而偉大，我向往這個職業，我要向這個目標努力前行！
假如我是一名老師三年級優秀作文 20
我的最大愿望就是當一名盡職盡責的好老師。
如果我是一名老師，我會對我的學生負責任，他們做錯了事，我會及時地教育他們。曉之以理，動之以情。
如果我是一名老師，我對全班同學要一視同仁，絕不會對哪個學生偏心眼，因為那樣的話，不但害了這個學生，而且，還會打擊其他學生的積極性。
如果我是一名老師，我會耐心地對待學習較差或腦子反應慢的學生，多多地鼓勵他們，讓他們盡快隨上大部隊。
如果我是一名老師，選班長的時候，一定讓同學們自主選出自己最信任的人，老師不參與選舉。這樣才有利于班級工作的開展。
如果我是一名老師，我會在把知識一點一滴地傳授給學生的同時，教會他們學習的方法，并且向他們推薦大量的.課外書，來擴大他們的知識面。
如果我是一名老師，我會給學生布置適量的家庭作業，不給他們增加負擔，讓他們有更多的活動時間和自己支配的時間。
如果我是一名老師，我會及時表揚做了好事的同學，并給他們發獎品進行鼓勵。
如果我是一名老師，我是不會隨隨便便打我的學生，也不會變向體罰他們。
我要為我的夢想而加倍努力，一定要當上老師，當一名好老師。
假如我是一名老師三年級優秀作文 21
每個人都有屬于自己的夢想，有的人想當宇航員，探索宇宙的奧秘；有的人想當軍人，保家衛國……而我的夢想很偉大，是當一位語文老師。
有些人會問我為什么想當語文老師，為什么覺得這個工作很偉大呢？
因為，語文老師可以把自己學到的東西傳授給學生們，把我們中國文化一代一代地傳授下去，讓別的國家也體會到我們中國文化的偉大。
而老師的偉大就在于，她（他）就如我們這些孩子的母親（父親），時而會對我們像太陽一樣溫暖，如親人那般親近。但當我們犯錯時，有時也會有些批評和訓斥，但“老師就像蠟燭，燃燒自己，不斷地消耗，照亮別人的路；像一支粉筆，播下智慧的種子，傳遞知識的人，并逐步穿著自己的；像梯子，讓一個人走他的肩膀爬上最高的山峰，把勝利的果實。”雖然做老師并不是那么地容易，但是當你發現自己教出來來的學生各方面都市那么優秀，你就會感到欣慰。
如果我是老師，我會用微笑面對每一個學生，學生上課講笑話，不要批評他，用眼睛提醒他，別再說話。我要上好每一堂課，豐富學生們的知識，讓他們翱翔在知識的海洋中。
如果我是老師，我不會把成堆的作業給每個人，學生需要更多的自由空間，我要給他們靈感和啟示。我會帶他們到大自然的懷抱，理解游戲人生的真理。
如果我是老師，我會照顧的學生一個真誠的愿望。我會讓他們認為我是他們中的一員，希望同學們能把我當作姐姐，有什么問題都可以向我說，與他們分享快樂，有麻煩，我去幫他們。
我非常喜歡教師的工作，我有時做夢也夢到成為了一名教師，站在講臺上給學生們上課。醒來，回想下，也覺得很有趣！
如果有一天我會實現我的'夢想，我要用自己的知識來教一批學生，讓他們再傳授自己的知識給其他人。在那個時候，我教過的學生將在自己的工作崗位上默默為建設繁榮的祖國而奮斗。
為了實現我的夢想，從現在開始，我會努力學習，實現我的夢想。
假如我是一名老師三年級優秀作文 22
我喜歡老師這個職位。老師是辛勤的園丁，培育著祖國的花朵。老師是同學們最敬佩的人，他是人類靈魂的工程師。人們把老師比做蠟燭，燃燒自己照亮別人。
如果我是一名老師，我會認真的`給同學們講課，讓同學們在聽課中體會快樂。
如果我是一名老師，我要想出一種新的教育方法，讓同學們如實感受到學習帶來的樂趣。
如果我是一名老師，我把作業布置的不多也不少，讓同學們扎實的把知識牢牢記在腦子里。
如果我是一名老師，我會定期組織同學們去春游，帶同學們去田野，在玩中學習。
如果我是一名老師，當任何一位同學的學習成績有了一點長進，我一定會給他鼓勵，給他信心，讓他明白他是最棒的，沒有人會比他棒，他超越了自己就已經足夠了。
如果我是一名老師，我會讓同學們成為一名不亂花錢的好孩子，把省下的零用錢捐給災區的同學們，并向他們看齊，學習他們的精神。
如果我是一名老師，我將讓他們在生活中體會真實情感，在互動中學習知識，不讓他們背著沉重的作業，不讓他們感到學習枯燥無味。
從現在開始我要努力學習，長大后成為一名真正的老師，培育祖國的花朵，讓桃李滿天下。
假如我是一名老師三年級優秀作文 23
如果我是一名老師同學們對未來往往充滿美好的愿望，有的想當一位解放軍，專門打擊壞蛋，保衛國家；有的想當一位著名的工程師，專門造漂亮的房子；還有想當一位幽默風趣的節目主持人，專門主持節目，逗觀眾們開心的······我也有我的愿望——要當一位老師。如果我是一位小學老師。一定不給孩子們留作業以至不讓孩子們的天性得到張揚。讓孩子們的童心不讓因為他們并不理符號和大人們所謂的指導湮滅。我也不會拿著三角板敲打孩子們的頭，不會揪孩子們的耳朵，過早的扼殺了他們的自信與自尊。
如果我是一名小學老師，我要讓孩子們同時享受成長喜悅和童年的歡快。如果我是一名老師，我就會把我所有知識全部都教給我的學生，讓那一些祖國的花朵茁壯成長；如果我是一名老師，我會課程安排好，不占任何興趣課，讓同學不缺少快樂······為了當上一名老師，我必須現在要好好學習，爭取每一門課程學的都是最最最好的，都是最最最幫的'，為了當上一名老師，我的膽子要更大起來，否則啊我在學生們面前動動嘴，什么都沒聽清。我還要學會耐心的向學生們講解！為了當上一名老師我要······如果我是一名老師我會認真的，仔細的，耐心的教好他們。
假如我是一名老師三年級優秀作文 24
老師，這是一個多么神圣的職業。盡管現在有些人不重視老師這個職業，可我仍然要挺起胸膛大聲說：“我要做一名老師！”
假如我是一名老師，我要致力于教學改革，拋開老一套不適應現實的教學方法。我要開設朗讀課、演講課，我要召開信息傳遞會、知識討論會……我要引導孩子們在課堂各抒已見，暢所欲言。訓練他們的思維，開發他們的智力，讓他們用智慧的鑰匙去打開知識寶庫的大門。
假如我是一名老師，我決不會讓學生們整天鉆在書堆里，我要帶他們投入大自然的懷抱，盡情領略大自然的美景。我要讓他們在游玩中得到啟示，在歡笑中受到教育。
假如我是一名老師，我要讓學生們體會到“吃得苦中苦，方為人上人”中蘊含的人生哲理。把腦力與體力勞動結合到一起，有益身心，勝于吃藥，決不讓他們驕生慣養。
假如我是一名老師，我會像慈母一樣無微不至地照顧我的'學生，讓他們度過金色而又快樂的童年。
看，我培養出來的學生有的是市長，有的是軍官，有的是醫生，有的是工人當他們走出校園，一批批投入建設祖國的隊伍時，我感到欣慰萬分。
但是這些“假如”畢竟是今天的遐想，明天正在向我呼喚。為了實現自己美好的理想，我要去奮斗，去追求。
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老師是一個非常神圣的職業，所以，我渴望當一名老師。
如果我是一名老師，我會認真細心的去教我的每一個學生。如果，我的學生中有一些學習不好的學生，我會更加認真細心的去輔導他（她）們，直到把他（她）們教會為止。
我還覺得，作一名老師首先要有耐心，不能經常對學生發火。我一直不明白，為什么那么多的老師總覺得題罰應該是管理學生的必要手段之一。而且還振振有詞的辯解：“一日為師，終身為父。
父母打得，老師為什么打不得？”無論老師怎樣愛學生，但我們的愛總無法與父母的愛相比。何況我們教師對學生的喜歡很難說成是來自心底的愛。
講課時，我會讓自己經常獲得行云流水的學習興趣，引導或激勵學生的主動經神，必將是我一貫的數學依賴手段，讓學生成為數學主體的`孜孜追求的目標，我不認為中國應試教育的大背景與這樣的教學方法有多大的沖突或矛盾，我不認為只有“打劑量”的題海戰術與機械頻繁的摸擬考試是提高成績的唯一有效的辦法。相反，我覺得只要學生有了積極主動的學習欲望，成績才更容易提高。
作為一名老師，要俱備以上的條件，才能當一名好老師，一名優秀的老師，這樣，才能在學生或家長的心里留下美的印象，要想成為一名優秀教師，就要俱備以上的所有條件。
讓我們為理想而奮斗吧！
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金色的童年，純真的夢幻，像一道七色彩虹，編織燦爛的明天，明天，我將要成為站在講臺上為學生講課的老師。
假如我是一名老師，我要把我學到的所有的知識教給學生們，努力把他們培養成國家的棟梁之材。假如我是一名老師，在學生犯錯時，我決不會因他們犯重而訓他們，而是好好教育他們，給他們講幾個許多人，因為犯了許多很小的錯事而構成了犯罪，最后被警察捕。并告訴他們，下次不要再犯同樣的錯了。假如我是一名老師，站在講臺上講傷心的`課文的時候，我會用悲傷的語調來讀，讓學生們融入氣氛，也跟著悲傷起來，最后，分析課文的時候，學生們就會認真聽，接著搶著我提出的問題了。在講古詩的時候，我會用不同的語調給學生讀，看看他們怎樣評論的，然后我再教他們正確的讀法。當我濤濤不絕地給他們講詩人的來歷的時候，同學們驚呆了，不過沒關系誰讓我是老師呢？在翻譯詩意的時候，我會先讓他們自己翻譯，讓他們站起來讀自己寫的詩意，最后，我再給他們，翻譯讀意，這樣，他們就不會忘記了。
真切希望我能夠夢想成真—當一名老師。
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