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愛護(hù)小鳥三年級(jí)作文
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編為大家整理的愛護(hù)小鳥三年級(jí)作文，歡迎大家分享。
愛護(hù)小鳥三年級(jí)作文1
一天，小剛看見一顆小樹上有一個(gè)鳥窩，就好奇地走了過去，小剛看見樹上有鳥，就爬了上去，正好被小明看見了，小明飛快的跑過去阻止，可是太晚了鳥窩被弄壞了，小明生氣地說
小鳥能捉害蟲是益鳥！你為什么要這要做呢？小剛頓時(shí)臉紅了，小明爬到樹上去，小剛看到剛才的`兩只鳥受傷了，小剛連忙跑過去把小鳥捧在手里，小明想用什么來做鳥窩呢？小明又想到燕子用樹枝來做鳥窩，小明飛快的從樹上跳了下來，“哎喲”小明大叫了一聲，旁邊的小剛跑過來把小明扶起來，小明說：“我們?nèi)フ覙渲脝幔俊薄昂茫切▲B怎么辦？”小剛說。小明說：“把它放口袋！”找呀！找呀！終于找找完了！只聽“啪啦”一聲，“啊”小剛尖叫起來，小明說：“只好放棄了！”小剛看見小明頭上有一頂帽子“可以用你的帽子呀！小明”！小剛說。“我怎么沒想到呢”！小明說。最后小明把小鳥放到帽子里，再爬到樹上放好，他們給小鳥做了一個(gè)鳥窩，我們應(yīng)該保護(hù)小鳥，不可以傷害小鳥！
愛護(hù)小鳥三年級(jí)作文2
一天，小剛看見一顆小樹上有一個(gè)鳥窩，就好奇地走了過去，小剛看見樹上有鳥，就爬了上去，正好被小明看見了，小明飛快的跑過去阻止，可是太晚了鳥窩被弄壞了，小明生氣地說：小鳥能捉害蟲是益鳥！你為什么要這要做呢？小剛頓時(shí)臉紅了，小明爬到樹上去，小剛看到剛才的兩只鳥受傷了，小剛連忙跑過去把小鳥捧在手里，小明想用什么來做鳥窩呢？
小明又想到燕子用樹枝來做鳥窩，小明飛快的從樹上跳了下來，“哎喲”小明大叫了一聲，旁邊的小剛跑過來把小明扶起來，小明說：“我們?nèi)フ覙渲脝幔俊薄昂茫切▲B怎么辦？”小剛說。小明說：“把它放口袋！”找呀！找呀！終于找找完了！只聽“啪啦”一聲，“啊”小剛尖叫起來，小明說：“只好放棄了！”
小剛看見小明頭上有一頂帽子“可以用你的帽子呀！小明”！小剛說。“我怎么沒想到呢”！小明說。最后小明把小鳥放到帽子里，再爬到樹上放好，他們給小鳥做了一個(gè)鳥窩，我們應(yīng)該保護(hù)小鳥，不可以傷害小鳥！
愛護(hù)小鳥三年級(jí)作文3
有一天，小明看見樹上有一個(gè)鳥窩，他爬上去想看看里面是什么，他找來一根棍子，把小鳥的家打壞了，樹葉落了一地，小鳥很難過，也很傷心，在樹上嘰嘰喳喳叫，因?yàn)樗鼪]有家了，這時(shí)一位大哥哥走過來責(zé)備小明說：“小朋友，你怎么能把小鳥的家破壞了呢？你看，小鳥多么可憐啊！”
小明說：“對(duì)不起，我不知道這是小鳥的家，請(qǐng)?jiān)徫遥貌缓茫蚁麓我欢ú粫?huì)做壞事了。”大哥哥又說：“你不但把破壞小鳥的家，而且把樹葉打光了。”小明心理難非常難過。最后，大哥哥爬上樹頂，把樹枝插上去，再幫小鳥重心建起了家。小鳥高高興興的回到自己的家，他們兩個(gè)在樹下又蹦又跳，感到很快樂！
大哥哥說：“小明，你是一個(gè)知錯(cuò)就改的好孩子，以后一定要愛護(hù)花草樹木啊！”小明慚愧地點(diǎn)點(diǎn)頭。
我喜歡大哥哥，也喜歡小鳥，我以后一定要愛護(hù)花草樹木，愛護(hù)小鳥。
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