一次激烈的比賽

　　上星期三我們學(xué)校舉辦了一場(chǎng)“趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)”，我們班的迎面接力奪得了全校第二名，可不是瞎吹的。
　　我也是我們班迎面接力的選手。到了賽場(chǎng)上，我看到我的好朋友柴豫航在為我加油，我一下子就來了勁，心想：一定要跑個(gè)好成績(jī)，因?yàn)橥瑢W(xué)們總說我是比烏龜還慢的蝸牛。這次我要證明給他們看：我是比兔子還快的豹子！哨聲一響，我班的謝淼拿著接力棒像一只下山的猛虎沖了出去。棒子遞給了一個(gè)女同學(xué)，馬上就要到我了，我的心怦怦直跳。這時(shí)我看到柴豫航對(duì)著我喊：“加油，加油”。我想：我不能讓我們班丟臉，再說了，全班同學(xué)都在為我加油呢！我不能讓同學(xué)們失望啊！到我了，我把一切想法都推到腦后。于是我猛的向前跑，這時(shí)我覺得腳下塵土飛揚(yáng)，耳邊呼呼生風(fēng)。到了，我把棒子交給了吳碩，吳碩像箭一樣飛跑過去，棒子又交給了許磊，許磊像一只羚羊又沖了出去。比賽結(jié)束了，我們班得了小組第一，全校第二，頓時(shí)全班同學(xué)歡呼起來。
　　通過這場(chǎng)比賽，我感覺到同學(xué)們團(tuán)結(jié)一心不放棄的精神真令人感動(dòng)。
【寫作指導(dǎo)：提高寫作效率的一些小方法】
　　很多小學(xué)生不會(huì)寫小學(xué)作文，常常想了很久才會(huì)憋出一句話來。那應(yīng)該怎樣提高學(xué)生書寫小學(xué)作文的效率呢。在下面的文章中，我們就為大家講述了提高學(xué)生書寫小學(xué)作文的效率的方法。
　　激勵(lì)是提高學(xué)生書寫小學(xué)作文的效率的方法。教師要善于運(yùn)用評(píng)價(jià)，撥動(dòng)學(xué)生的情感之弦，激發(fā)他們強(qiáng)烈的表達(dá)欲望。及時(shí)鼓勵(lì)，哪怕只是一個(gè)好詞、一個(gè)好句子或只是片言只語，都能誘發(fā)他們潛藏的情感。在學(xué)習(xí)園地、校園板報(bào)欄、學(xué)生作文集上，發(fā)表學(xué)生的一兩篇作文，在課堂上范讀他們的習(xí)作……對(duì)他們無疑都是一種莫大的鼓舞。兒童作文大多是表述“兒童語言”，幼稚但又富有情趣。教師要常常蹲下身來，用心去傾聽學(xué)生的心靈，用眼去觀察學(xué)生的生活世界，以兒童的認(rèn)知水平接納、賞識(shí)學(xué)生，從而激發(fā)他們的寫作熱情。
　　體驗(yàn)也是提高學(xué)生書寫小學(xué)作文的效率的方法。生活是創(chuàng)作的源泉。在習(xí)作指導(dǎo)中，要倡導(dǎo)向生活開放的習(xí)作素材觀，指導(dǎo)學(xué)生重視生活這個(gè)源頭活水。從生活中去攝取，學(xué)生的習(xí)作就不會(huì)坐而論道，閉門造車。要利用孩子們愛玩的天性，引導(dǎo)他們?cè)谪S富多彩、生動(dòng)活潑的課余活動(dòng)中選擇習(xí)作素材，在游戲中完成習(xí)作。可組織內(nèi)容豐富的班隊(duì)活動(dòng)，如參觀、游覽活動(dòng)，智力競(jìng)賽、問答比賽、辯論會(huì)、小記者采訪活動(dòng)、文娛表演活動(dòng)等，教師抓住這些機(jī)會(huì)讓學(xué)生進(jìn)行習(xí)作練習(xí)。只要學(xué)生玩得開心、玩得高興，就會(huì)寫得輕松，寫得愉快。
　　以上就是一些提高學(xué)生書寫小學(xué)作文的效率的方法，希望我們講述的這些內(nèi)容對(duì)大家有所幫助，讓您的學(xué)生寫出更加優(yōu)美生動(dòng)的文章提高學(xué)生書寫小學(xué)作文的效率。