續寫《狐假虎威》250字

　　后來，老虎明白了百獸是害怕自己才逃跑的，于是就想去找狐貍報仇。可是怎樣也找不到狐貍，老虎只好垂頭喪氣地回家了。
　　在回家的路上，老虎突然看見了上次騙它的那只狐貍，就馬上撲過去抓住它，兇狠地說：“你好大的膽子啊，連我都敢騙。”狐貍哀求老虎說：“老虎大王，對不起，我以后不敢再騙你了，求求你放過我吧。”老虎氣憤地說：“要我放過你？想得美啊，除非你能打敗我，我就放過你。”狐貍哭喪著臉說：“老虎大王，您是百獸之王，我怎么可能打你呢，您大rén dà量，求您放過我吧。”老虎哪肯饒過它，二說不說，一下就把狐貍吃掉了。
【寫作指導：提高寫作效率的一些小方法】
　　很多小學生不會寫小學作文，常常想了很久才會憋出一句話來。那應該怎樣提高學生書寫小學作文的效率呢。在下面的文章中，我們就為大家講述了提高學生書寫小學作文的效率的方法。
　　激勵是提高學生書寫小學作文的效率的方法。教師要善于運用評價，撥動學生的情感之弦，激發他們強烈的表達欲望。及時鼓勵，哪怕只是一個好詞、一個好句子或只是片言只語，都能誘發他們潛藏的情感。在學習園地、校園板報欄、學生作文集上，發表學生的一兩篇作文，在課堂上范讀他們的習作……對他們無疑都是一種莫大的鼓舞。兒童作文大多是表述“兒童語言”，幼稚但又富有情趣。教師要常常蹲下身來，用心去傾聽學生的心靈，用眼去觀察學生的生活世界，以兒童的認知水平接納、賞識學生，從而激發他們的寫作熱情。
　　體驗也是提高學生書寫小學作文的效率的方法。生活是創作的源泉。在習作指導中，要倡導向生活開放的習作素材觀，指導學生重視生活這個源頭活水。從生活中去攝取，學生的習作就不會坐而論道，閉門造車。要利用孩子們愛玩的天性，引導他們在豐富多彩、生動活潑的課余活動中選擇習作素材，在游戲中完成習作。可組織內容豐富的班隊活動，如參觀、游覽活動，智力競賽、問答比賽、辯論會、小記者采訪活動、文娛表演活動等，教師抓住這些機會讓學生進行習作練習。只要學生玩得開心、玩得高興，就會寫得輕松，寫得愉快。
　　以上就是一些提高學生書寫小學作文的效率的方法，希望我們講述的這些內容對大家有所幫助，讓您的學生寫出更加優美生動的文章提高學生書寫小學作文的效率。