國慶節的時候，我回到了我的老家，看望我的外公外婆。
外公外婆家可好玩了，有雞有鴨的一大群，喔喔嘎嘎地叫，好不熱鬧。我還追到了一只鴨子，它停在那里一動不動的，我就摸了又摸它，我還想去摸一摸公雞，可是公雞跑得太快，我追不到。我問媽媽這是為什么，媽媽說鴨子膽子小所以很容易抓到。
外婆家有一大片菜地，這是我最喜歡去的地方。菜地里有青菜，辣椒，蘿卜，還有蔥，菜地旁邊還有一條小河，我看見幾條小魚在水里歡快地游著，難道它們也在慶祝國慶節嗎？我還見到了蒼耳，還有蘭色的牽�；�。
外婆家還有一棵很大很高的板栗樹，每天我睡醒的時候都會去撿板栗。媽媽告訴我一個好辦法，只要有風吹過，然后聽到撲通的聲音就是有大板栗掉下來了，我樂此不疲幫外婆撿了很多很多板栗。
我很喜歡外婆家，天天都在外婆家，一點都不想回寧波了。
【寫作指導：議論文寫作如何掌握立論角度】
我們比較常見的例如記敘文、說明文、議論文等都是語文作文中的體裁，小學階段，小學生需要學習進行小學語文議論文寫作，小學語文議論文寫作的有一定的流程，下文就講述一下小學語文議論文寫作的基本流程。
首先、選擇恰當的論據，人們常說，寫議論文要做到“有理有據”�！坝欣怼本褪钦擖c要正確，議論合符事理；“有據”就是以事實為依據來說理論證。小學語文議論文寫作中做到這兩點，小學語文議論文自然就有了說服力了。
其次、進行嚴密的論證，議論文是一種論辯和說理的藝術。確立論點解決了“要證明什么”的問題，選擇論據解決于“用什么來證明”的問題，論證過程則要解決“如何證明”的問題。一篇議論文是否讓人心悅誠服關鍵還在于論證是否嚴密完整。一是教者要善于引導小學生巧妙安排結構，即謀篇布局，將論點和論據安排好，使論據圍繞論點，并能充分地論證論點，為使文章思路清晰。這是小學語文議論文寫作中很重要的環節。
最后、掌握立論的角度，小學生進行小學語文議論文寫作，首先要確立中心論點。有了論點，才能進行論證。也就是說，議論文在認識某一個問題，分析某一類現象時，必須有一個關于該問題或對象的觀點和主張，而且觀點和主張應當體現出正確、鮮明、深刻、新穎且具有強烈針對性的總體特點。
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