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30元錢(qián)到哪兒了小學(xué)三年級(jí)作文
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，根據(jù)寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編整理的30元錢(qián)到哪兒了小學(xué)三年級(jí)作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
30元錢(qián)到哪兒了小學(xué)三年級(jí)作文 1
過(guò)母親節(jié)時(shí)，同學(xué)們都為媽媽準(zhǔn)備了精美的小禮物，小明也想送媽媽一只康乃馨，但是他摸著空空的口袋，憂郁地徘徊在花店門(mén)口……
事情是這樣的，幾天前，小明準(zhǔn)備了30元錢(qián)給媽媽買(mǎi)禮物，他把錢(qián)藏在了《水滸傳》書(shū)里，又把這本書(shū)藏在了書(shū)架最下面的，最里面的地方。
可是幾天前，隔壁的鄰居用了50元的`高價(jià)買(mǎi)了這本小明已經(jīng)看完的《水滸傳》書(shū)，小明放學(xué)回家時(shí)，媽媽已經(jīng)賣(mài)給了鄰居。
小明回來(lái)時(shí)《水滸傳》不見(jiàn)了，忙泡去問(wèn)媽媽?zhuān)瑡寢屨f(shuō)：“隔壁的王大媽買(mǎi)了，說(shuō)要把這本書(shū)送到正在外國(guó)留學(xué)的女兒手上，怎么了？那本書(shū)你不是看完了？”小明聽(tīng)了，目瞪口呆，連忙說(shuō)：“那本書(shū)里夾著我要給你買(mǎi)禮物的30元錢(qián)啊！”
說(shuō)完，便沖出家門(mén)，跑到了王大媽家，王大媽早把書(shū)送到外國(guó)去了……
30元錢(qián)到哪兒了小學(xué)三年級(jí)作文 2
在一個(gè)風(fēng)和日麗的早晨，這30元錢(qián)靜靜地躺在一家溫馨的小書(shū)店里，它是書(shū)店老板找給一位年輕女士的零錢(qián)。這位女士帶著一本心愛(ài)的書(shū)籍和這30元錢(qián)離開(kāi)了書(shū)店，心里計(jì)劃著用這錢(qián)給家中的小弟弟買(mǎi)一份驚喜禮物。
然而，走在回家的路上，女士遇到了一位在路邊賣(mài)手工藝品的老奶奶，她的眼神里充滿了對(duì)生活的熱愛(ài)和對(duì)藝術(shù)的執(zhí)著。老奶奶的每一件作品都獨(dú)一無(wú)二，深深地吸引了女士的目光。女士想了想，決定用這30元錢(qián)買(mǎi)下了一個(gè)精致的`手工小籃子，打算用它來(lái)裝小弟弟的禮物，這樣禮物就更有心意了。
老奶奶接過(guò)錢(qián)，笑得像朵花一樣，她感激地說(shuō)：“這錢(qián)會(huì)帶給你更多的幸福。”說(shuō)完，老奶奶小心翼翼地把錢(qián)放進(jìn)了一個(gè)舊錢(qián)包里，那里還有許多來(lái)自不同人的善意和溫暖。
不久之后，老奶奶用這30元錢(qián)中的一部分，買(mǎi)了一些材料來(lái)制作更多的手工藝品，希望能夠幫助到更多需要幫助的人。而剩下的錢(qián)，則在一次偶然的機(jī)會(huì)中，被一位善良的路人發(fā)現(xiàn)并歸還給了失主——原來(lái)，那是一位阿姨不小心從口袋里掉落的。阿姨非常感激，用這失而復(fù)得的30元錢(qián)為家里的孩子買(mǎi)了一套學(xué)習(xí)用品，希望他們能更加努力地學(xué)習(xí)。
就這樣，這30元錢(qián)仿佛有了魔力，它穿梭在人與人之間的善意與溫情之中，傳遞著愛(ài)與希望。而小明在編完這個(gè)故事后，也明白了錢(qián)不僅僅是用來(lái)買(mǎi)東西的，它還可以成為連接人心的橋梁，讓這個(gè)世界變得更加美好。
最后，小明決定把這30元錢(qián)捐給了學(xué)校的愛(ài)心基金，希望它能繼續(xù)它的“奇妙旅行”，幫助更多需要幫助的人。
30元錢(qián)到哪兒了小學(xué)三年級(jí)作文 3
小明在整理書(shū)桌時(shí)，意外發(fā)現(xiàn)了一張皺巴巴的30元錢(qián)紙幣。他記得這是上周幫媽媽做家務(wù)賺來(lái)的零花錢(qián)，但一直忘記花掉。
小明心想：“這30元錢(qián)能做什么呢？”他決定讓它發(fā)揮更大的價(jià)值。于是，他帶著這30元錢(qián)來(lái)到了街角的文具店。店里擺滿了各式各樣的文具，小明挑選了幾本自己需要的練習(xí)冊(cè)和一支漂亮的鋼筆，總共花了25元。
拿著找回的5元錢(qián)和新買(mǎi)的文具，小明心里美滋滋的。但就在這時(shí)，他看到不遠(yuǎn)處有一個(gè)募捐箱，上面寫(xiě)著“為山區(qū)孩子捐贈(zèng)圖書(shū)”。小明的心被觸動(dòng)了，他想起了老師講的那些渴望知識(shí)的.山區(qū)孩子。
沒(méi)有絲毫猶豫，小明將剩下的5元錢(qián)也投進(jìn)了募捐箱。雖然這5元錢(qián)不多，但他相信，每一份愛(ài)心都能匯聚成海洋，為那些孩子帶去希望。
就這樣，小明的30元錢(qián)完成了它的旅程：從賺取到消費(fèi)，再到傳遞愛(ài)心。小明知道，這不僅僅是一次簡(jiǎn)單的消費(fèi)，更是一次心靈的成長(zhǎng)和愛(ài)的傳遞。
30元錢(qián)到哪兒了小學(xué)三年級(jí)作文 4
在一個(gè)風(fēng)和日麗的下午，我手里緊緊攥著一張嶄新的30元紙幣，心中充滿了對(duì)如何合理安排這筆小財(cái)富的思考。雖然30元不多，但在我看來(lái)，它是一次學(xué)習(xí)理財(cái)、體驗(yàn)生活的好機(jī)會(huì)。
首先，我列了一個(gè)簡(jiǎn)單的購(gòu)物清單，將我的需求按照優(yōu)先級(jí)排序。我想到的`第一件事是，家里的小本子快用完了，學(xué)習(xí)時(shí)需要記筆記，所以購(gòu)買(mǎi)一些筆記本是必不可少的。我估算了一下，幾本實(shí)用的筆記本大概需要10元左右，這樣既滿足了學(xué)習(xí)需求，又不會(huì)過(guò)分奢侈。
接著，我想到最近學(xué)校里流行起了用環(huán)保水杯的習(xí)慣，既環(huán)保又健康。于是，我決定用剩下的錢(qián)中的一部分，約莫5元，去附近的雜貨店挑選一個(gè)簡(jiǎn)約大方的水杯。這樣，每天帶著自己的水杯上學(xué)，既方便又環(huán)保。
然而，當(dāng)我拿著挑選好的筆記本和水杯準(zhǔn)備結(jié)賬時(shí)，我突然意識(shí)到，我還剩下15元。這筆錢(qián)雖然不多，但也不能浪費(fèi)。我靈機(jī)一動(dòng)，想到了學(xué)校的圖書(shū)館最近正在舉辦二手書(shū)市活動(dòng)，那里有很多學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐們留下的好書(shū)，價(jià)格實(shí)惠，而且每本書(shū)都承載著前主人的知識(shí)和情感。于是，我決定用這15元去淘幾本好書(shū)，既豐富了自己的知識(shí)庫(kù)，又支持了環(huán)保事業(yè)。
最終，我滿載而歸，手里提著新買(mǎi)的筆記本、水杯和幾本二手書(shū)，心中充滿了滿足感和成就感。這次30元的消費(fèi)經(jīng)歷讓我學(xué)會(huì)了如何根據(jù)自己的需求和實(shí)際情況來(lái)合理安排資金，也讓我體會(huì)到了“花錢(qián)如流水，理財(cái)需用心”的道理。我相信，在未來(lái)的日子里，我會(huì)更加珍惜每一分錢(qián)，學(xué)會(huì)更加理性地消費(fèi)和理財(cái)。
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