我愿我是魔法師

　　中午吃完午飯，我便悄悄的進入了夢鄉，我夢見我是位魔法師……
　　我是位魔法師，我的城堡是間糖果屋。我的床是巧克力，我的枕頭是面包，被子是棉花糖，桌子椅子是曲奇餅干，水龍頭流出來的是水蜜桃汽水。
　　我用我的magic去幫助別人，比如：幫貧困災區變回原來的樣子、把沙漠變成有水的地方和森林，這樣就不會引來沙塵暴了。
　　我會去造福人類，給祖國增添光彩。把大家那種不愉快的心情變愉快，讓大家都幸福起來。
　　不知不覺，我又悄悄的離開了夢鄉。醒來，我望著天空，心想：我愿我是魔法師，這樣我就能讓大家幸福起來了。
【寫作指導：提高學生寫作興趣的三大妙招】
　　興趣是學生最好的老師，在小學語文作文寫作的教學中，老師最應該要做的就是提高小學生的寫作興趣，老師具體的應該要怎么做才能提高小學生的小學語文作文寫作興趣呢？現在的文章就介紹一下小學語文作文寫作興趣提高的常見方法。
　　第一，實驗。教師可先布置學生運用自然課或課外閱讀中學到的某一科學知識自己做一個科學小實驗，然后讓他們把實驗的過程寫下來。這是提高小學生的小學語文作文寫作興趣的常見方法。
　　第二，制作。有的課文在學習之后，可讓小學生完成一個小制作，如學了《琥珀》，才讓小學生制作一個琥珀，并讓小學生把制作的過程、感受和新的發現寫下來。這是提高小學生的小學語文作文寫作興趣的很重要的一個方法。
　　第三，繪畫。提高小學生的小學語文作文寫作興趣可以使用繪畫。例如：小學教師在指導學生寫想象作文時，可先出示“小橋、花卉、動物、游人、天空……”等詞語，讓小學生根據這些詞語借助想象畫成圖畫，然后要求將這些圖畫剪下來拼成一幅完整的、自己喜愛的圖畫，最后讓小學生把這幅圖畫的內容寫下來。這種訓練使文字與形象配合，畫面與習作互補，從而促進了小學生創新能力的發展。
　　文章中所介紹的三個內容就是小學語文作文寫作興趣提高的常見方法，總之，是希望上述文章中所講述的所有的內容都能幫助各位小學語文老師更好的提高小學生的小學語文作文寫作興趣。