親情就在我們身邊

　　在我們身邊有一種情，它呵護著我們，陪伴著我們，使我們健康成長。這種情就是世界上最偉大的情——親情。
　　今年的暑假我回到奶奶家，晚上我趴在奶奶家的床上，使勁搖著扇子。“唉！奶奶家沒有蚊帳，晚上我又要成蚊子的晚餐了。”我嘆息著。仿佛一眨眼間天就黑了，我躺在床上，等著蚊子來“吃”我。不知不覺我進入了夢鄉。早上起來，我發現我的身上竟然一個報包沒。咦！這是怎么回事？我帶著疑問去問奶奶，因為奶奶和我在一張床上睡的。當我看見奶奶時我的淚水奪眶而出……奶奶眼睛周圍非常黑，像熊貓眼，我知道了，為了讓我睡好不被蚊子咬，奶奶晚上為我打蚊子了。“奶奶！謝謝您！”我撲到奶奶的懷里，奶奶說：“沒事，熬幾夜，打打蚊子就好了。”我哽咽著說：“奶奶，如果讓我在讓您身體健康和我被蚊子咬之間選擇，我寧愿讓蚊子咬，因為我希望奶奶是健康的，奶奶健康我就幸福
　　奶奶不顧自己的健康照顧我，其中蘊含奶奶對我濃濃的愛。同學們，用心去感受吧！親情其實無處不在，親情就在我們身邊！
【寫作指導：提高學生寫作興趣的三大妙招】
　　興趣是學生最好的老師，在小學語文作文寫作的教學中，老師最應該要做的就是提高小學生的寫作興趣，老師具體的應該要怎么做才能提高小學生的小學語文作文寫作興趣呢？現在的文章就介紹一下小學語文作文寫作興趣提高的常見方法。
　　第一，實驗。教師可先布置學生運用自然課或課外閱讀中學到的某一科學知識自己做一個科學小實驗，然后讓他們把實驗的過程寫下來。這是提高小學生的小學語文作文寫作興趣的常見方法。
　　第二，制作。有的課文在學習之后，可讓小學生完成一個小制作，如學了《琥珀》，才讓小學生制作一個琥珀，并讓小學生把制作的過程、感受和新的發現寫下來。這是提高小學生的小學語文作文寫作興趣的很重要的一個方法。
　　第三，繪畫。提高小學生的小學語文作文寫作興趣可以使用繪畫。例如：小學教師在指導學生寫想象作文時，可先出示“小橋、花卉、動物、游人、天空……”等詞語，讓小學生根據這些詞語借助想象畫成圖畫，然后要求將這些圖畫剪下來拼成一幅完整的、自己喜愛的圖畫，最后讓小學生把這幅圖畫的內容寫下來。這種訓練使文字與形象配合，畫面與習作互補，從而促進了小學生創新能力的發展。
　　文章中所介紹的三個內容就是小學語文作文寫作興趣提高的常見方法，總之，是希望上述文章中所講述的所有的內容都能幫助各位小學語文老師更好的提高小學生的小學語文作文寫作興趣。