第一次下軍旗

　　下棋是我喜愛的項目，可我卻沒有淵博的下棋史，甚至有些棋一點都不會下，軍棋也包括在內。
　　今天中午活動的時候，我拿了一副軍棋，可我不知道怎么下，所以我特地找來會下軍棋的郭偉豪，和他對戰，順便學學怎么下軍棋。
　　一開始，我隨便地擺棋子，把一個“團長”都放到最前面去了，那個“團長”就被“吃”了。
　　我氣得火冒三丈，拿出一個“旅長”，可是一不小心，被一個“地雷”給“炸飛”了。
　　我大吃一驚，拿出一個“工兵”去打郭偉豪的“團長”，結果“工兵”打不過“團長”，反而“死了”。
　　我不甘心，出了一個“軍長”打死了對方的一個“工兵”，我開心地一蹦三尺高。
　　可是，一會兒功夫，我的好心情全變成了壞心情，只見對方點燃了一個“炸彈”，我方死了很多兵，外加一個團長。
　　這時，兩個團長“會死”了，所以我方很快就軍心大亂，最后全軍覆沒了。
　　啊，軍棋可真難下呀！
【寫作指導：提高學生寫作興趣的三大妙招】
　　興趣是學生最好的老師，在小學語文作文寫作的教學中，老師最應該要做的就是提高小學生的寫作興趣，老師具體的應該要怎么做才能提高小學生的小學語文作文寫作興趣呢？現在的文章就介紹一下小學語文作文寫作興趣提高的常見方法。
　　第一，實驗。教師可先布置學生運用自然課或課外閱讀中學到的某一科學知識自己做一個科學小實驗，然后讓他們把實驗的過程寫下來。這是提高小學生的小學語文作文寫作興趣的常見方法。
　　第二，制作。有的課文在學習之后，可讓小學生完成一個小制作，如學了《琥珀》，才讓小學生制作一個琥珀，并讓小學生把制作的過程、感受和新的發現寫下來。這是提高小學生的小學語文作文寫作興趣的很重要的一個方法。
　　第三，繪畫。提高小學生的小學語文作文寫作興趣可以使用繪畫。例如：小學教師在指導學生寫想象作文時，可先出示“小橋、花卉、動物、游人、天空……”等詞語，讓小學生根據這些詞語借助想象畫成圖畫，然后要求將這些圖畫剪下來拼成一幅完整的、自己喜愛的圖畫，最后讓小學生把這幅圖畫的內容寫下來。這種訓練使文字與形象配合，畫面與習作互補，從而促進了小學生創新能力的發展。
　　文章中所介紹的三個內容就是小學語文作文寫作興趣提高的常見方法，總之，是希望上述文章中所講述的所有的內容都能幫助各位小學語文老師更好的提高小學生的小學語文作文寫作興趣。