黑夜驚魂

　　 我是一個膽小鬼。晚上睡覺的時候，去上一下衛生間都會被嚇個半死。
　　一天晚上，我想去上廁所，可我又害怕，不想去。當我膽戰心驚地走到客廳時，只見一個黑影晃過。“啊！”地一聲，我尖叫起來，“嚇死我了，怎么辦啊？如果不去衛生間，該怎么辦，如果去，又該怎么辦？”只聽外面只有狗的叫聲，好怕怕，會不會有鬼？我摸著自己的心跳，那一聲聲快速的跳動，讓我感覺心馬上就會跳出來似的。就在這時，爸爸媽媽醒了，他們打開燈，這下，我不用膽戰心驚了，安心地去上衛生間。我的心一下子也平緩了下來，沒有像剛才那樣跳得那么快，爸爸看到我那蒼白的臉，說：“你怎么了？”說著，摸摸我的雙手，冰冰涼的，我急忙縮回我的手，吞吞吐吐地說：“沒，沒什么。你們可以回去睡覺了，不用擔心我。”于是，他們回房了。
　　我看見了，就去把燈關上了，然后迅速地奔回了自己的房間，全身裹著被子，連頭也裹著，房子里再次寂靜下來。我又沉浸在了我的美夢中。
【寫作指導：提高學生寫作興趣的三大妙招】
　　興趣是學生最好的老師，在小學語文作文寫作的教學中，老師最應該要做的就是提高小學生的寫作興趣，老師具體的應該要怎么做才能提高小學生的小學語文作文寫作興趣呢？現在的文章就介紹一下小學語文作文寫作興趣提高的常見方法。
　　第一，實驗。教師可先布置學生運用自然課或課外閱讀中學到的某一科學知識自己做一個科學小實驗，然后讓他們把實驗的過程寫下來。這是提高小學生的小學語文作文寫作興趣的常見方法。
　　第二，制作。有的課文在學習之后，可讓小學生完成一個小制作，如學了《琥珀》，才讓小學生制作一個琥珀，并讓小學生把制作的過程、感受和新的發現寫下來。這是提高小學生的小學語文作文寫作興趣的很重要的一個方法。
　　第三，繪畫。提高小學生的小學語文作文寫作興趣可以使用繪畫。例如：小學教師在指導學生寫想象作文時，可先出示“小橋、花卉、動物、游人、天空……”等詞語，讓小學生根據這些詞語借助想象畫成圖畫，然后要求將這些圖畫剪下來拼成一幅完整的、自己喜愛的圖畫，最后讓小學生把這幅圖畫的內容寫下來。這種訓練使文字與形象配合，畫面與習作互補，從而促進了小學生創新能力的發展。
　　文章中所介紹的三個內容就是小學語文作文寫作興趣提高的常見方法，總之，是希望上述文章中所講述的所有的內容都能幫助各位小學語文老師更好的提高小學生的小學語文作文寫作興趣。