身邊的感動(dòng)三年級(jí)作文
媽媽對(duì)我說(shuō)，一個(gè)小小的幫助，對(duì)別人來(lái)說(shuō)有時(shí)也是一種感動(dòng)。下面是身邊的感動(dòng)三年級(jí)作文，歡迎參考閱讀！
篇一：身邊的感動(dòng)
從我上小學(xué)一年級(jí)開(kāi)始，媽媽就騎電動(dòng)車(chē)送我上學(xué)，不管是刮風(fēng)下雨，還是酷暑嚴(yán)寒，媽媽都一如既往。這期間媽媽為我付出了太多太多，我無(wú)法用那些貧乏的語(yǔ)言來(lái)概述媽媽對(duì)我的愛(ài)。
我就講其中的一件小事吧。記得那是一個(gè)寒風(fēng)凜冽的冬天，下著雪，媽媽騎車(chē)送我上學(xué)，沒(méi)想到雪下得越來(lái)越大，大片大片的雪花從空中紛紛揚(yáng)揚(yáng)地飄落下來(lái)。雖然我已經(jīng)被媽媽 包裹的很?chē)?yán)實(shí)，但是媽 媽還是擔(dān)心我冷，她停下電動(dòng)車(chē)，顧不上自己冷，硬是不顧我的勸阻，把她的圍巾摘下來(lái)，裹到我的頭上。淘氣的小雪花不住地往媽媽的脖子里鉆，媽媽的臉凍得面呈土色，嘴唇發(fā)紫。可一路上媽媽還 不時(shí)地回過(guò)頭來(lái)，關(guān)切地問(wèn)我：“裕茹，冷不冷？”，我趕忙說(shuō)：“不冷。”聽(tīng)到我說(shuō)不冷，她才放心地繼續(xù)趕路。
轉(zhuǎn)眼我已經(jīng)上了小學(xué)四年級(jí)，媽媽仍然騎著電動(dòng)車(chē)送我上學(xué)。但是，我仍然忘不了那個(gè)下雪天媽媽送我上學(xué)的情景，每當(dāng)想到媽媽為我所做的一切，我的心就感到暖烘烘的。因?yàn)樗休d了媽媽對(duì)我太多 濃濃的愛(ài)。
篇二：身邊的感動(dòng)
今天出去逛街，在回來(lái)的時(shí)候，看見(jiàn)一家人上了車(chē)，男的走在前面，坐下了我身邊的空位，他身后是他的兒子妻子，他做下后我斜看了他一眼：厚厚帶眼鏡片，眼睛有點(diǎn)凸了，應(yīng)該是算殘疾人了。他的 兒子牽著他的妻子，到我后排坐下，兒子狠乖長(zhǎng)得也很可愛(ài)，而他的妻子，帶著棕色帶墨鏡，我仔細(xì)看了一下，原來(lái)她是盲人，她的'兒子挨著媽媽坐下，并且拉著媽媽帶手，兒子在后面和媽媽不停的說(shuō) 話，兒子好像在說(shuō)要去某個(gè)地方，媽媽有點(diǎn)不同意，兒子爭(zhēng)了一下后媽媽就同意了，爸爸也說(shuō)好嘛，去就是了，在交警隊(duì)站他們一家就下了，兒子先下，然后是爸爸牽著媽媽，爸爸下了后站在車(chē)門(mén)邊， 拉著媽媽的手，這樣?jì)寢屢蚕萝?chē)了，車(chē)啟動(dòng)了，我回頭久久地看著他們一家，爸爸還拉著媽媽的手，久是這一幕，又打動(dòng)了我，我的眼睛又濕了，雖然他們的家庭有幾許的殘缺，可是他們的愛(ài)，他們的 幸福卻那么的完美！
篇三：身邊的感動(dòng)
一大早在學(xué)校球場(chǎng)上跑步，遇到李如來(lái)師傅，他讓我看了幾張用廢棄的鋼筋、角鐵修復(fù)的課桌椅，其匠心獨(dú)具、精打細(xì)算的品格令我感慨不已。
李師傅原是電廠學(xué)校的退休職工，鉆、刨、車(chē)、銑、焊樣樣精通，廠里舉辦職高班時(shí)留下了一個(gè)小車(chē)間，校園設(shè)施的維修，甚至學(xué)校的大門(mén)、學(xué)生宿舍的雙臺(tái)床等等都是他親手制作。學(xué)校進(jìn)行后勤服務(wù) 社會(huì)化管理模式探索，也一直被承包人留用。
不論是學(xué)校的更迭，還是個(gè)人身份的改變，李師傅總是一如既往地把學(xué)校的事情當(dāng)作自己的事情，默默無(wú)聞地做事，熱心誠(chéng)懇地做人。
相比之下，我們身邊有一些浮躁的人，遵從所謂“厚黑學(xué)”、“成功學(xué)”的指引，投機(jī)鉆營(yíng)，忽悠哄騙，總把別人當(dāng)傻子，以占別人的便宜為樂(lè)趣。以至于人與人之間缺少了基本的信任，相互的提防使 人際關(guān)系異常冷漠。
李師傅沒(méi)有高深的學(xué)識(shí)和顯赫的地位，但看到自己不起眼的杰作總會(huì)有一種成就感，每天總是過(guò)得那樣充實(shí)。更主要的是他從不去跟別人比什么做事的態(tài)度、績(jī)效和回報(bào)，總是保持著一種平和、淡然的 心態(tài)。
篇四：身邊的感動(dòng)
今天早上的升國(guó)旗儀式上，我給全體師生講了這樣一件事：
上周二下午放學(xué)后，校園靜悄悄的，我正在校園里巡視。這時(shí)，見(jiàn)一名學(xué)生從北教學(xué)樓上下來(lái)。走到過(guò)道大廳時(shí)，見(jiàn)到大廳前有幾片碎紙，他彎下腰把碎紙拾凈，放進(jìn)了垃圾桶。這時(shí)我感到他并未發(fā)現(xiàn) 遠(yuǎn)處的我在關(guān)注著他。我快步走到他跟前，問(wèn)：“你是哪班的？”他說(shuō)，我是四年級(jí)三班的韓宇航。當(dāng)時(shí)我非常感動(dòng)，正是學(xué)校有了許多像韓宇航這樣的同學(xué)，我們的校園才會(huì)這樣漂亮，如此美麗。來(lái)， 四（三）班的韓宇航同學(xué)，請(qǐng)到前面來(lái)。大家用熱烈的掌聲向韓宇航表示感謝！我希望我也相信，一定會(huì)有更多的同學(xué)像韓宇航一樣，見(jiàn)到碎紙、雜物主動(dòng)拾起來(lái)。把我們的班級(jí)，我們的校園打扮的更 加美麗！
升旗儀式結(jié)束后，象往常一樣，我站在旗桿旁看著各班排著隊(duì)伍有序的離開(kāi)。我忽然發(fā)現(xiàn)，有好多學(xué)生在地上尋找雜物，快速拾起。我心頭一熱，可愛(ài)的孩子們！在教育你們的同時(shí)，你們其實(shí)也在教育 著我們！
篇五：身邊的感動(dòng)
我們大家身邊有很多殘疾人，比如說(shuō)坐在輪椅上的張還迪，駱潤(rùn)法。而我最最敬佩的是駱潤(rùn)法，因?yàn)樗菆?jiān)持不懈的精神深深的感動(dòng)了我。
駱潤(rùn)法原名順?lè)ǎ錾谡憬B興。他很喜歡書(shū)法，對(duì)書(shū)法情有獨(dú)鐘。但是駱潤(rùn)法在1994年換上了嚴(yán)重的心侓不齊，血管硬化，雙眼底出血，這場(chǎng)突如其來(lái)的大病使他不能在寫(xiě)書(shū)法了。但是駱潤(rùn)法 還是頑強(qiáng)不息。仍舊帶著病痛，認(rèn)真的練書(shū)法。雖然他沒(méi)有了手，但是他寫(xiě)的字是那么得剛勁有力。他那種 堅(jiān)強(qiáng)的意志力 時(shí)刻鞭策著我 。
駱潤(rùn)法是我們身邊的好榜樣，我們要向他學(xué)習(xí)。有一次，我正在公園散步，突然看到一位作在輪椅上的老爺爺，去撿地上的垃圾。他忘了自己是殘疾人，撿完垃圾后他坐在地上，他想用雙臂的力 量將身體移到輪椅上可是怎么也上不去，這時(shí)他無(wú)可奈何。他堅(jiān)持不懈，試了一次又一次終于坐上了輪椅。這時(shí)我真真的領(lǐng)悟到了做每件事只要堅(jiān)持不懈，總有一天會(huì)成功。
啊！我們身邊的殘疾人是我們的驕傲，我們應(yīng)該要學(xué)習(xí)殘疾人那種世上無(wú)難事，只怕有心人的精神。
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