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第一把小提琴三年級作文（通用10篇）
在日常學習、工作抑或是生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編為大家整理的第一把小提琴三年級作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
第一把小提琴三年級作文 1
兩年前，我認識了一個好朋友。她“皮膚”光滑，“身材”窈窕，一見她我就很喜歡。她還有一個好聽的名字——小提琴，可這位好朋友卻是讓我又愛又恨。
還記得第一次上課，我憋紅了臉，盯著五線譜使勁數，唱譜以后終于開始拉琴了，出來的聲音卻好像鋸木頭一般難聽。我好失望，雖然聽別人說過初學小提琴比鋼琴難很多，但是沒想到自己會連一個簡單的音符都拉不準。我硬著頭皮又試了很多遍，結果大同小異。我氣惱又郁悶，恨不得把這個“好朋友”關進琴盒再也不理她。幸好我有一位非常和藹的老師，他用一種溫和卻堅定的語氣對我說：“你才剛開始，以后的學琴之路還長著呢，這一點挫折又能算什么？每個學琴的孩子都是這么過來的�！币苍S是老師的鼓勵真的激起了我不想服輸的勇氣，幾個月之后，我終于掌握了基本指法，能夠準確地拉出各種基本音階了。
有一次學的曲子特別復雜，我第一次練習就失去了信心。媽媽發現我有陣子沒怎么練琴，料想我肯定遇到了困難，就對我說：“去練一會兒吧，有困難我可以幫你�！薄扒雍茈y，”我搖了搖頭，沮喪地說，“誰都幫不了我！”媽媽朝我微微一笑，說：“沒試過，又怎么知道結果呢？”看媽媽那么有信心，我不想讓她失望。好吧，就照媽媽的.方法試一試。媽媽先是讓我唱熟了譜，接著又讓我牢記每一個音的指位。就這樣預熱了半個多小時，媽媽說：“你再拉拉看？”我一試，果然流暢婉轉了很多。媽媽的辦法好神奇呀！
到現在，我的第一把小提琴已經陪伴了我整整兩年。從剛開始刺耳的單音，到現在流暢的旋律；從開始的枯燥乏味，到現在的充滿色彩；從開始不想練習，到現在期待每一次新課，兩年的學琴之路既短暫又漫長，我也決定了要和小提琴做一輩子的好朋友！
第一把小提琴三年級作文 2
從我四歲開始，就已經學小提琴了。過去到現在，整整學了五年。這五年里有辛酸和痛苦，也有快樂和愉悅。
擋我第一次聽到小提琴三個字的時候，并不知道它是什么。都后來，我漸漸對小提琴有了些表面的理解，并且很想學它。當媽媽宣布我可以學小提琴的時候，我心花怒放，發誓一定要好好學。其實，小提琴的基本功是很枯燥的。當我學小提琴的`第一節課，老師教我弓、手法，我怎么也做不好。而我總是想著媽媽那句話：失敗乃成功之母。做不好沒關系，只要堅持不懈，總會成功。
就這樣，對小提琴充滿好奇心的我，一直辛苦的練。終于，我成功了！雖然這五年來我曾經有過要放棄的念頭，但如今，我卻拉出了許多優美的曲子。
第一把小提琴三年級作文 3
1516年9月12日，法國國王弗郎索瓦一世在夏宮舉行盛大的生日宴會。在余興節目中，在假山的大帳幕下，身著美麗服飾的24位少女并排演奏大提琴、中提琴等樂器，迷倒了在座的紳士淑女。尤其是其中一位拉中提琴的少女豐姿綽約、技藝高超，使在場的意大利畫家達.芬奇深受感動。達.芬奇立刻把這位少女請到自己的身邊，希望他能到家希望他能到家里充當模特兒，因為他想話一副以“音樂”為題材的話，掛在法王的宮廷中。
但是這位少女要看護生病的哥哥，無法離開巴黎，因此婉沮了這個要求。他的`哥哥名叫伯多祿，是曼多瓦鎮上著名的弦樂器制造商的兒子，他不僅繼承祖存手藝精通弦樂器制作，且善于作曲。當初，他認為巴黎是世界之都，一定有深具慧眼之士能賞識自己做制作的樂器，所以來到巴黎。不料巴黎名流愛慕虛榮，喜好意大利的樂器，對于他的精心之作不屑一顧。他因失意與貧困而病倒在貧民窟里。
達.芬奇聽完了這位少女的敘述，知道夏宮里演奏的那首悅耳動人的曲子是她哥哥的作品時，內心深受感動，決定幫助她。
一天，達.芬奇來到巴黎的貧民窟專程拜訪他們。伯多祿十分感動，說如果能制成只有四根弦的新樂器，一定能發出比先用提琴更完美的聲音，他還拿出設計圖詳細說明。
達.芬奇為了鼓勵他制作完成這種創新的樂器，決定買下它，并且先付了訂金才回去。伯多祿抱病日夜趕工。到了約定日子，達.芬奇又來了，看到樂器已經制作完成，伯多祿也疲憊得幾乎沒有說話的力氣。他妹妹凱瑟淋拉著他作的那首曲子，達.芬奇側耳傾聽，只覺旋律如春風輕柔，時而如江水奔騰；時而如仙女飛舞，時而如百鳥爭鳴，達.芬奇從未聽過這樣美妙且令人感動的樂曲，不禁熱淚滾滾。
正當樂曲將終，發出一聲響亮的音符后，弦突然斷了，大家感到震驚，再看伯多祿——這位年輕而前途無限的藝術家的靈魂已隨著弦斷離開了人世。
他留下了永垂不朽的第一把小提琴。
第一把小提琴三年級作文 4
我在上學期得暑假去學小提琴了，這讓我感到高興得是我在萬達那邊學，因為那是我最喜歡去得地方。
我媽媽在萬達那邊給我報了名，然后要我在每周六下午要去上課，在我第一次去上課得時候我心里十分得緊張，但是我還是覺得很開心得，因為這是我第一次去上小提琴課，如果這一次我去上課之前可以在萬達廣場玩一會兒就好了。
在周六下午，我和我媽媽乘公交車到了萬達，我一下車就迫不及待得跑到了萬達得商場里面，我就想玩一下的，可是我的媽媽說：“你馬上就要上課了。”所以我們只逛了一圈，就去萬達廣場附近的那棟樓上去上課了，那個小房子不是楊老師的家，而是她的琴室。
我到了琴室，就有一位美麗優雅的女老師對我說：“你還來的.早�。 彼且晃粌炐愕囊魳防蠋煑罾蠋�。
小提琴課開始了，楊老師就給我了一把小提琴，我拿到了以后心里十分的激動，因為這是我第一次拿到真正的小提琴，我拿到以后楊老師就開始教我怎么拿這個小提琴，還教了我怎么認音，以及怎么拉的。
我在這次上課，我知道了楊老師為什么要叫優秀音樂老師了，是因為她教學生都是一步一步的仔細教，并且還是教三個，一個是鋼琴，一個是小提琴，另一個是素養。
我通過這次的學習知道了，要如何的去認音，怎么去拿小提琴，怎么去拉小提琴。
第一把小提琴三年級作文 5
我的一生中，有許許多多的“第一次”：第一次下圍棋，第一次騎自行車，第一次寫毛筆字，第一次……這些“第一次”都讓我印象深刻，但是給我留下最難忘記憶的，是第一次拉小提琴的經歷。
記得那一次，媽媽帶我去試上小提琴課，雖然旁邊的老爺爺提醒媽媽說，小提琴很難，最好從鋼琴開始學，可是鋼琴老師說我的手指又短又粗，不適合學鋼琴，于是媽媽只好帶著我到小提琴老師這里碰碰運氣，用她的話來說就是，不試一試，怎么知道是不是適合呢？
我坐在教室外面的`蹺蹺板上邊玩邊等媽媽跟老師談話，不一會兒，就看到媽媽走出了教室，媽媽的臉上帶著微笑，教室里這時也傳來了悠揚的音樂。后來，我才知道，那就是小提琴的聲音了。
我蹦蹦跳跳地來到了小提琴教室，只見一位年輕的女老師對著窗口站著，左手托著一把琴，右手優雅地持著一根細長的棍子。后來她告訴我，那根棍子叫做琴弓。隨著老師上下翻飛的琴弓和快速移動的手指，動聽的音樂便傳了出來，那聲音時而溫柔低沉，如同喁喁細語；時而悠揚婉轉，好似和風細雨；時而明亮活潑，仿佛明媚陽光；時而洶涌澎湃，好像狂風驟雨。
聽著老師的琴發出的音樂，我羨慕極了，老師一遞給我琴和弓，我就迫不及待地想要試一試。可是，不要說拉出音樂了，我的手怎么連弓子都抓不住，好不容易拉出的聲音也是一堆噪音。哎！俗話說得好，臨淵羨魚，不如退而結網。我暗自定下了一個目標：能拉出像老師那樣優美動聽的琴聲。
雖然定下目標很容易，但要實現它卻沒那么簡單了。在學琴的這五年里，我吃了多少苦頭，多少次為了練琴放棄了玩的時間，多少次因為練不好琴被老師批評，自己也不滿意而偷偷抹眼淚。有幾次差點都放棄了，可是一想到我給自己定的目標，我又咬牙堅持了下來。
俗話說得好：鐵杵磨成針，功到自然成�，F在我已經拿到了十級證書，當學弟學妹們以羨慕的眼光看著我，還說要向大師兄學習時，我就想，幸好當時沒放棄�？墒�，要實現我的目標--拉出像老師一樣動聽的琴聲，我還需要更多的練習。就像老師說的，十級，不是終點，這只是我音樂道路的起點。劉沐言，加油！
第一把小提琴三年級作文 6
除了學習，我一直有個愛好——小提琴。雖然學習小提琴很辛苦，但是我相信，鐵杵磨成針——功到自然成，所以我每天都很努力地練。功夫不負有心人，我每天的苦練得到了老師的認可。在25號這天，我終于可以登上舞臺，穿上華麗的表演服，在五顏六色的'燈光下拉小提琴。我也因此下定決心：我一定要好好拉，在舞臺上展現出最完美的自己。
21號這天起，我就開始日復一日地練習小提琴，有時候已經累得腰酸手麻，但仍然堅持。為了能站在紅星大劇院的舞臺上表演，我不惜取消了25號班級舉行的步行去西太湖，雖然極不情愿，但是我明白，兩年的努力才有今天的機會。25號這天，我穿上表演服，帶著摯愛的小提琴，登上了紅星大劇院的舞臺。站在舞臺上，緊張感撲面而來。雖然譜子早已背得滾瓜爛熟，但是看到臺下的觀眾，臉不禁發燙，連心跳聲都聽得一清二楚。音樂響起，伴隨著優美的音樂，緊張一下子就沒了。突然感覺站在舞臺上表演就是一種享受。表演結束，臺下觀眾給予了我最熱烈的掌聲。我的臉上泛起了幸福的微笑。第一次小提琴表演就獲得了成功，我很開心，這是我學習小提琴一個很好的起步。
我永遠不會忘記，我花了半年練習這次表演的曲子，又花了5天排練節目。雖然不能去徒步，很遺憾。但是我參加了這次表演，這次表演給予我無比的快樂和動力。
第一把小提琴三年級作文 7
我的家庭是一個音樂世家，從四歲起，爺爺就開始教我拉小提琴�，F在我已經十歲了，在這段時間里，我參加過許許多多各種各樣的比賽、表演，一次次登上舞臺，感受潮水一般的掌聲，我的心無比雀躍。而第一次登臺演出，一直令我記憶猶新。
記得第一次準備去表演，我背著心愛的小提琴，興奮無比地來到了表演場地。此時，臺下空空如也，只有數十張椅子靜靜地站在下面。只看這些椅子，我的心里已經忐忑不安。我換上點綴著閃閃發光的珍珠的華麗禮服，又拿出調音器對音。對好后，離表演還有一段時間，我又緊張起來，身上一刻不停地冒著冷汗。媽媽見了，立刻鼓勵我：“臺上一分鐘，臺下十年功，你已經練了三四年的小提琴了，不必害怕，加油！”聽了媽媽的話，我漸漸地平靜了下來。
表演開始了，隨著主持人說了一聲：“下面有請董道以軒為大家表演小提琴獨奏，掌聲歡迎�！贝藭r，我的心里像十五只吊桶打水一般七上八下，我以迅雷不及掩耳之勢提著長裙，拿著小提琴走向了那夢寐以求的舞臺。當幕布緩緩拉開時，觀眾們那充滿期待的眼神使我瞬間產生一種身負重任的使命感；當絢麗多姿的`燈光投射在舞臺上，我深深吸了一口氣，漸漸放松了心情。
隨著伴奏，淺棕色的琴弓劃過琴弦，一串悠揚的旋律緩緩流出，它穿過樹林，越過高山，趟過溪水，流進每個人的心里。一曲拉完后，我深深地鞠了一躬，臺下剎那間響起了震耳欲聾的掌聲。我不禁眼角有些濕潤，心中洋溢著一種前所未有的幸福。而這種幸福不是輕而易舉便能擁有的，它是成功的喜悅，是我無數個夜晚努力練琴才能獲得的。
這第一次表演，將永遠深深地刻在我的心間。
第一把小提琴三年級作文 8
經過一個月的苦練，我終于迎來了這一天——小提琴一級考試。
媽媽把我帶進準備室時，我看到里面黑壓壓的一片，已經有好多人了。有的小朋友在專心練習，有的老師在給學生調音，有的家長在給自家的`孩子進行心理教育。我和媽媽也趕緊找了個空位置，開始練習，拉得不錯，很嫻熟。于是，我就有了信心，坐在位子上耐心等待。
大約等了40分鐘，一位老師帶著我們這一組去考級教室了。一路上，我的心一直在跳，好像里面有一只小兔子在蹦跳。到了考級教室，我發現，考官是一個兇巴巴的青年。我的心一下子提到了嗓子眼上。很快，輪到我了，我做了個深呼吸，開始拉琴了。曲子在我靈巧的指尖下飛速地流動著，時而歡快，時而悠揚，時而輕柔，時而激烈。拉完了，考官對我說：“拉得很好，就是最后一段的降c拉錯了！”我聽了，愣了一下，然后才想起來老師跟我說過這個問題，但我一緊張，忘記了。
走出教室，我跟媽媽說了這件事后，媽媽安慰我說：“沒關系，下次還有機會，下次注意就行了。”
這次考級我雖然通過了，但是因為拉錯了一個音，所以只拿了及格。這次考級，提高了我學小提琴的興趣，增加了我學小提琴的信心。以后，我一方面要加強練習，另一方面考級時要消除緊張，爭取下次考級取得優秀。
第一把小提琴三年級作文 9
在以前，我渴望當一個有藝術天賦的人，我希望有一天，我能當上臺表演贏得觀的掌聲。
機會來了，媽媽幫我報名學提琴，今天就上課：我高興得跳起來：可是，轉念一想我沒有小提琴怎么辦呢？媽媽胸有成竹得說：“沒問題！”
在琴行，老師現讓我試一下琴，一個又一個就是沒有一個合適的。
這時，我看到一個四分之一的`小提琴，拿來一試，正好，便把它買了下來。在琴行里練習拿弓子，開始我拿得像抓劍一樣，最后經過老師的指導和糾正，我終于拿正確了。
老師又教我音符在五線譜的什么地方那里讀什么。我先問老師：“音符在五線譜上是要反復的的嗎？”老師說：“你想反復就反復吧，不過我們還是先認識一下音符吧！”
這次上課，雖然我還有一些知識都不知道，但是我已經有了一些音樂和音符的認識，這是我最大的收獲。
第一把小提琴三年級作文 10
我從小就愛看電視，每當我看到屏幕上那手拿小提琴、穿著一身燕尾服的演奏家，我就十分激動，我十分羨慕他們。爸爸見我這樣說：好！既然你這么想學，我一定給你請個好老師。于是我踏上了小提琴的求學之路。
這天，我一路蹦蹦跳跳，哼著小曲和爸爸來到了琴行，開始了第一節小提琴課。小提琴是由琴身、琴弦、弓子組成的。我挑了一把長度和適的小提琴后開始了學習。我一直以為小提琴很容易學，只要一只手按弦，一只手拉弓就可以演奏出一首曲子。我想：這種容易的事還要請老師，爸爸，你也太小看我了吧！我馬上演奏一首曲子給你聽。于是我得意地學著電視上著名演奏家的樣子，準備拉琴。
這時，我的腦海里浮現出那熟悉的畫面：一位著名的演奏家在金光閃閃的大廳中演奏，我的耳旁響起了美妙動聽的音樂，一個個可愛的音符在我眼前跳舞。我想：我一定能拉得像演奏家一樣好，你們看好了。我相信等我拉完后，琴行里一定會爆發出雷鳴般的掌聲。我越想越開心，馬上拿起小提琴想表演，我的臉上掛滿了笑容。我輕輕地拉動了琴弦。呀！一點聲音都沒有。笑容在我的臉上僵住了。怎么回事？為什么會沒有聲音？難道是我拉得不夠用力？這時我十分緊張，豆大的汗從頭上滴下。我暗暗地安慰自己：沒事，只是一個小失誤。再試一次，一定行！于是，我又試了一次，這次我十分用力。發出聲音了，但很難聽。我的笑容頓時沒了，我不禁皺起了眉頭。看來，拉琴并沒有我想象中那樣簡單。沒有辦法，我只好失望地去請教老師。我把琴交給了老師，這琴到了她的手上，仿佛成了一個乖孩子，演奏出了優美動聽的音樂。聽著這音樂，我仿佛來到了蔓草無邊的空間里，蝴蝶在我身邊飛舞，汩汩的溪流在我的身旁輕輕地唱著歌。我不得不佩服老師那高超的技藝。我著急地對老師說：“老師，快告訴我，怎樣才能拉出動聽的音樂？”老師說，：“做事不能急于求成，好高騖遠，要一步一個腳印，慢慢學！”
老師的.話給了我很大幫助，我不再沮喪，開始認真的跟老師學習。老師開始教我怎樣拉琴。他先把手放在我的小手上，教我握弓的姿勢，然后讓我把兩腳站成45，認真地對我說：“要想拉好琴要有一個標準的姿勢。”然后用我的手拉動琴弦，讓我體會用弓的力度。通過這樣反復的練習，我終于掌握了拉弓的技巧：拉時力量要適中，不能太大力也不能太小力。經過一節課的努力，我終于拉出一個完整的音了。我十分激動，心里有種說不出的喜悅，這時候我想，最能表達我心情的只有音樂了。我忍不住想拉上一曲小提琴曲，來傾訴我內心的快樂。不過我才剛開始學小提琴，還沒有這番技術，不過，相信不久的將來我一定能拉出一首好聽的曲子的。
這節課我收獲很大，我不但懂得了怎樣拉琴，還悟出一個道理：做事不能急于求成，好高騖遠，要一步一個腳印，慢慢學。
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