我的愛心早餐

　　這段時間，我發現媽媽消瘦了很多。于是，我打算幫媽媽補充點營養。
　　第二天，我五點四十分準時起床，準備為媽媽做一道西式早餐“土豆泥”。我從冰箱里拿出了兩個大土豆，用菜刀把它們壓扁。可是它們還挺堅硬的，怎么樣也不肯屈服在我的刀下。土豆小子們，我可不是吃素的，你們還想軟的不吃吃硬的？我暗暗地憋著一股勁兒，學著電影里的“食神”，把土豆們全體“斬首示眾”。哈哈，這兩個家伙一瞬間全變成了土豆丁。接著，我將它們統統推進了“烤箱”……經過這十幾分鐘的“嚴刑拷打”，出來的土豆丁們個個垂頭喪氣，居然全變軟了。抓住這個好時機，我趕忙往里面加了點熱開水，把它們一陣亂攪和。可憐的土豆丁們全體成了糊糊泥。最后，我依次又加了肉末、黑胡椒粉、雞汁醬……完成了最后一道工序后，迫不及待的我飛快地盛起一勺子送進嘴里，呀！太美味了，這真是一個令人感動的味道啊！
　　我輕手輕腳地爬上床，悄悄地按響了鬧鈴。不一會兒，只聽見媽媽興奮地在廚房間叫著：“是誰把早餐做好了呀？”我打著哈欠，暗暗竊喜著準備去接受媽媽的表揚了……
【必讀：游記作文的寫作指導】
　　游記就是我們一起組織去玩了以后回來老師布置寫一篇游記的作文，大部分是這樣的，那么我們寫游記作文主要抓住那些關鍵呢。那我們同學在游覽之后，怎樣把它寫下來，而且有充實的、活潑的內容呢？
　　【一】按游覽的順序描寫景物。寫作時，要在認真觀察和記憶游覽的景物的基礎上，按照見到景物的次序，來所寫看到的景物。這樣才能做到條理清楚、自然、明白，不致于雜亂。觀察景物，通常有兩種方法。一種就是定點觀察。如站在公園某一角，對公園進行由遠及近的觀察。又如我們登上塔頂，從東南西北四個東南西北四個方向對塔下景物進行觀察。二就是移動觀察，它又叫移步換位法。就是隨著腳步的移動變換位置，一處一處地進行觀察。選好了觀察點，就是確定好了寫的順序。如課文《參觀人民大會堂》，按參觀的順序，依次寫了五處的景物。先寫大會堂正門的國徽和柱子，其次寫中央大廳的天花板和地面，接著寫大禮堂，然后寫宴會廳和會議廳。這樣，就有條理有重點地寫下了在大會堂所看到的景物。
　　【二】抓住游覽重點，詳寫過程。一次參觀游覽活動，看到的景物很多，我們不能記“流水帳”。要把看到的景物中印象較深的寫下來，其余地可以寫得簡略些。我們在一邊參觀游覽，一邊要抓住景物的特點，進行仔細觀察。比方說，我們要寫游覽看到的景物為主的記敘文，寫作的重點就是把看到的景物重點寫下來。對于我們看到的特別好的景物，我們要進行具體地描寫，突出重點。對于重點的景物，要注意詳細描寫出它們的位置、大小、動態、靜態、顏色等。如我們寫“菊花”，顏色就有“紅的如楓葉、白的如冰霜、黃的如麥穗”等等，菊花的形狀就有像“小姑娘的卷發，毛茸茸的小雞，繡球”等等。我們要把過程寫詳細、具體，做到主次分明，詳略得當，寫出來的文章才能突出重點，清楚明白，才能寫出游覽的意義，才有教育意義。
　　【三】略寫前后，情、理、景相結合。我們在寫游覽記時，應把開頭和結尾寫得簡略些。開頭要交待清楚時間、地點和人物。如《游善卷洞》的開頭“我的故鄉江蘇宜興有一處著名的游覽勝地——善卷洞”。結尾應用議論或抒情的方式寫下自己的感受。如《天然動物園漫游記》的結尾寫道“‘哈哈……’我們在歡笑聲中結束了這次愉快的野游。朱庫米天然動物園行的樂趣是無窮的，無怪乎世界各地前去游覽的人絡繹不絕”。這樣，寫的文章有頭有尾，讀起來給人一個完整的印象。我們要把感情融化于景物中，寫出真意。寫作時，我們要傾注自己的思想感情。
　　還有，我們在寫景的同時，或探索人生真諦，或談論思想問題，治學精神，使讀者在領略自然風景的同時，受到啟迪和教育。