一堂公開課

　　 星期四的上午，有一節品德公開課。課前，每個小組長領了一些氣球和繩子，做好了課前準備。
　　 這節課的主題是“學會合作”。課上，我們玩了兩個游戲。第一個游戲名字叫“盲人貼鼻”。老師先讓一個同學上臺，將“鼻子”貼上。只見她站在黑板前，用眼罩蒙住眼睛，原地轉了一圈，然后用手量出紙大概有多寬，雙手再慢慢向中間靠攏，摸到心中的中心點后，一手按住，一手把鼻子向前推。下面的同學激動的不得了，有的和同桌議論：“她已經貼歪了！”有的急切地在下面提醒，不顧違反了規則。可是鼻子貼在“臉”的外面，大家哄堂大笑。沒有成功，老師又請了兩位同學，一位同學貼，一位同學指揮。“左左……右……下……”在一聲聲指令，貼鼻子的同學貼得又快又準。我們大組的李睿昕在王沈童的指令下第一個不偏不倚的貼在了“臉”的中間。哈哈，成功啦！
　　 瞧，這就是合作的力量！第二個游戲是把氣球吹好了掛在繩子上。3分鐘內看哪個小組掛的最多。我們小組商量了一下，覺得要分工明確、共同合作。于是，兩個同學吹氣球，一個同學扎氣球，一個同學掛氣球。滴答滴答，三分鐘飛快的跑走了，有的組掛了7個，我們也組掛了5個。耶！
　　 這真是一堂有趣的品德課。我們懂得了合作有什么好處，學會了怎么合作。
　　 一堂公開課作文800字
　　 星期六下午的興趣班上，我們上了一堂生動有趣的寫作課。
　　 “丁鈴鈴……”上課的鈴聲響了，同學們紛紛走進教室。這一節是寫作課，因此我來到了教寫作的五（2）班教室。
　　 眼保健操做好后，老師嚴肅地走進了教室。老師先簡單小結了上一節課的寫作情況，簡單評述了上一節課各班學生的寫作情況，同時提出了這一節課的學習內容，聽同學介紹自己的作文，同時思考各人的文章，等一會兒發表自己的看法，提出一些意見和修改的方法。接著，老師讓上一節課寫得比較好的學生上去讀自己的文章。
　　 第一個就是我。我邁著沉重的腳步走向講臺。這時我的心“砰砰”地跳個不停，頭也低下了。我走上了講臺，臺下響起了一陣熱烈的掌聲，心跳的速度加快了，快得整個心好象要從喉嚨里跳出來一樣。怎么辦？難道我能夠這樣緊張嗎？這樣緊張能夠讀好文章嗎？不行，我鎮定了一下情緒。然后，我放開喉嚨盡量大聲地讀起了文章。開始，我平靜了好一會兒，讀得也比較順利。可是，后來，我不知道怎么一回事，臉慢慢地紅起來了，心跳又加快了，聲音也漸漸地低了下去，到了后來，簡直成了蚊子叫，連我自己都不能夠聽到自己的讀文章的聲音。但是，我照常在讀，因為我知道不管多么艱難，我都要把文章讀完。
　　 終于，我讀完了文章，緊張而又艱難地度過了漫長的三分鐘。我向大家鞠了一個躬，表示我對大家耐心地聽完我的發言的感謝。下面立刻發出了轟雷般的掌聲。這時，我的臉比太陽還要紅，飛快地沖向自己的座位。來到座位上，我把頭靠在桌子上，不動了。這時，我感覺自己比跑了800米還要累。
　　 然后，朗讀的學生，一個接一個地走到講臺前讀了起來。老師對上去的每一個學生都給予微笑和掌聲。www.cnleizhuo.com
　　 朗讀結束了，大家紛紛談了自己的看法，有的還提出了修改的意見。然后，老師布置我們進行寫作。頓時，教室里鴉雀無聲，大家都在忙著寫自己的文章。
　　 我很快就寫出了上面這一篇文章，交給了老師。
　　 一堂生動有趣的寫作課就這樣在不知不覺中過去了。下課時，我還在想，怎么一個小時會這么快就過去了。以后的寫作課時間最好再長一些。
　　 一堂公開課作文500字
　　 今天下午的寫作課上，老師開始指點我們怎么樣才能夠寫好一篇作文，讓文章顯得有聲有色。突然，他轉了一個話題，說：“我知道，現在的學生學得生動活潑，多種多樣，所以，我知道你們不但喜歡寫作，而且喜歡畫畫、唱歌、吹笛……今天……”聽到這兒，我不由得緊張起來。
　　 噢，每一個班級推選一位學生到黑板前去畫畫。于是，我們班的學生你推我讓，都不想上去畫畫。老師等得不耐煩了就叫組長確定一個。我們的組長想了好一會兒確定了一個人。她立刻像快馬一樣飛到了周佳妮的身旁，讓她去畫畫。可是，她死活不愿意上去。組長不愧是組長，果斷有力，用她有力的臂膀，使出了吃奶的力氣，把她硬拖了上去。
　　 這時，老師說：“請上去的學生畫自己最拿手的畫。”于是，我班的周杏芬同學靈機一動上去悄悄地對周佳妮說畫一只花瓶好了，這最容易。她立刻畫了一只花瓶，三分鐘不到就下來了。
　　 組長看到這花瓶畫得實在不像樣就讓她上去重新畫過。我無意中看到自己橡皮上的人既好看，又容易畫，就對周佳妮說了。她立刻上去照橡皮上的人畫了一幅畫。沒有等她畫完，我們都捧腹大笑起來。
　　 組長見了，覺得還是不行，于是，親自出馬。俗話說得好，“老將出馬，一個頂兩”。組長上去仔細地畫著。一筆筆都畫得那么認真清楚。果然她畫得比周佳妮的好多了。但是還有一點欠缺，她畫的是一個貓頭人身的人。這，我還是第一次看到。
　　 你瞧，我們班級的兩個同學畫的是不是非常有意思呀！
　　 一堂公開課作文400字
　　 這是開學以來的第二堂寫作課，大家都興致勃地去參加了。教我們寫作文的老師邁著穩健有力的腳步走進了教室。
　　 老師簡單地講了幾句話就請在上一節寫作課寫出的文章得到“良＋”以上的學生走到講臺前面去讀他們的文章。我的文章得了“優”，當然應該上去讀給大家聽了。
　　 老師在講臺旁邊放了一只凳子，然后，請我們（4）班的前面兩位學生先走上前去，一個讀，一個等待。我班有兩個同學在讀文章時聲音就像蚊子叫，輕得很，那是因為他們的膽子非常小。別說后面的學生聽不到了，就是坐在第二只座位上的我都聽不見。
　　 快要輪到我了，我的心像兔子一樣“砰砰”直跳。老師讓我坐到前面的凳子上去。這時，我的心更像十五只吊桶七上八下。輪到我讀了。我站起來走上前。這時，我的心反而不緊張了，變得平靜了。我用平時慣用的聲音讀起了自己的文章來了。
　　 接著，一班和二班的同學也陸續上去讀了自己的文章。我覺得二班有一個女同學讀的文章最好，她不但聲音響亮，而且富有感情，文章也寫得非常生動有趣。老師在邊上也夸她寫得好，讀得好。
　　 接著，老師給我們講了一些寫作的方法，就讓我們各自寫起《一堂寫作課》
　　 我立刻提筆很快就寫好了上面這一篇文章。
　　 一堂公開課作文300字
　　 讀書課，每個星期，我們都有倆節讀書課。主要的就是看書，然后寫寫你剛剛看書的感受。
　　 書，我的最喜歡的興趣之一，無聊時候，拿去自己喜歡看的散文。比如說“三毛散文集”啦、“鋼鐵是怎么煉成的”、“童年”，這些書我都喜歡。
　　 讀書課上，因為初二了，有好些同學都捧著喜歡的書，什么愛情小說啊，什么都有。而老師，只要你看書，沒打擾到別人，老師是不管你在看什么是書的。
　　 然而，今天是我最喜歡的讀書課也變成了一節我最囧的讀書課。——要交讀書課的筆記。我把讀書筆記交到老師手里，上面寫的是：看書，是抒發感情的事
　　 寫作，是提高水平的事
　　 愛讀，是好事。
　　 愛寫，是喜事。
　　 愛學習的人，前途無量。——我囧，當時，我不知道該怎么寫，就寫了這幾句。結果，老師問，怎么寫的像在寫詩啊，重新補寫。
　　 我囧。
　　 我最喜歡的讀書課卻變成了我最囧的讀書課。
　　 一堂公開課作文300字
　　 一點二十到了，我和媽媽快步走向新校。還好到了那里，小朋友們正在排隊。
　　 進到影視培訓班，王老師讓我們練習呼吸。吸氣的時候，我們的肚子要大，呼氣的時候，肚子要小。有人呼氣的時候打了個哈欠，逗得我們班同學笑得前仰后合。
　　 最后一節課，換了個老師，讓我們做《油漆未干》的小品。我們每個人都做了表演。輪到我表演的時候，我和同學邊看書邊走在公園的小路上，我們看見幾只椅子，便坐下了。過了一會兒，我們該回家了。那位同學站起來，我驚訝地問他：“你褲子上是什么東西？”他看看我的褲子上也有那個東西。我們倆定睛一看，椅子背上貼著4個大字，我們齊聲大叫：“啊？油---漆---未干！”我們倆趕緊用書本遮著褲子逃之夭夭了。每個同學表演的都不一樣。但老師只表揚我們兩人，說我們表演的是卡通版。我更喜歡上影視培訓班了。