談?wù)劮椘吣昙?jí)作文
篇一：談?wù)勎覀兊姆b
“哇!好酷，這服裝穿起來真酷!”“帥!這種衣服我就是喜歡!”“他穿上這衣服漂亮極了!”這些都是校園里贊美的經(jīng)典話語。我認(rèn)為，作為一名小學(xué)生衣服、鞋帽是給我們穿戴、保暖的，并不是讓我們來互相攀比，比帥，比酷的。
可仍有許多同學(xué)為了使自己帥氣、與眾不同，便經(jīng)常向父母親要名牌衣服、鞋帽。他們覺得一穿上名牌衣服，興奮呀!來到教室里就開始炫耀:“看看這服裝，識(shí)貨嗎?這衣服是‘藍(lán)貓牌’的!”看看這鞋子，‘361度’!”就說我們班的劉宇陽吧，他穿的那雙鞋，價(jià)值600元呢!600元啊!可以讓一個(gè)貧困山區(qū)的小孩上一年學(xué)啊!一些家庭負(fù)擔(dān)較重的同學(xué)和愛慕虛榮的同學(xué)，聽了這些話，回家后就向父母親要，父母勸告也不聽從。沒辦法，只好替他買。交錢時(shí)，雙手顫抖著。回家以后，沒穿幾天，便扔在了一旁。
我想問一下，你們有沒有想過，你的爸媽穿的是什么品牌衣服?我媽媽告訴我，她們小時(shí)候家里也不富裕，但比現(xiàn)在的孩子懂事，家里只要買來新的衣服就很滿足了。在她們眼里，衣服只要是新的，就十分幸福了，根本不管是不是名牌，也不管是用什么料子做的，她們穿衣服，總是要穿好幾年。下田干活時(shí)，要將新衣服脫掉，穿舊衣服下地，這樣新衣服就不會(huì)弄臟了。晚上睡覺了，要把衣服疊得整整齊齊。平時(shí)穿的衣服，用媽媽的話來說是，新老大，舊老二，縫縫補(bǔ)補(bǔ)給老三。衣服是補(bǔ)了又補(bǔ)，實(shí)在不能再補(bǔ)了，還是舍不得扔，要給孩子留著做鞋子穿。
回想起來，現(xiàn)在小學(xué)生是多么的奢侈。面對(duì)穿衣服高標(biāo)準(zhǔn)這個(gè)問題，我是非常反對(duì)的。就談我吧，我的鞋子是在小攤上買的，二十幾元錢。有人說我太土，我并不因此自卑，雖然穿得沒那么好，只要感覺舒服就行。
同學(xué)們，改掉壞習(xí)慣吧!做個(gè)樸素的好少年。
篇二：談?wù)劮?/h2>
雖然這是一所山區(qū)中學(xué)， 但是意氣風(fēng)發(fā)的我們，誰不愛打扮得漂亮點(diǎn)兒呢?在嘻嘻哈哈的學(xué)校里，關(guān)于服飾的趣事比比皆是，臣就稍稍向君道來。
關(guān)于服
記得那天，初一的一名女生，剛到學(xué)校，立刻“轟動(dòng)”了全校男女生，像“話題炸彈”一樣炸開了“花”。瞧那女生精心打扮的模樣:銀白高跟的長靴，深藍(lán)帶黑的登心絨褲，耀人雙眸的金色毛衣，外面又套著一件紫得發(fā)亮的風(fēng)衣，衣服上鑲了幾朵“珍珠”做的花，而脖子上還系著一條艷紅的絲巾，一幅成年人的妖嬈氣派。于是免不了學(xué)生悶的嘰嘰喳喳，羨慕的`人說:“好漂亮啊，我好喜歡……”，嫉妒的人或無聊的人便說:“切!看著我就吐血!”笑的臉，藐視的臉混成一片。
一個(gè)男生剛進(jìn)教室，全班哄堂大笑。發(fā)生了什么事?哈，原來這個(gè)高個(gè)子穿著一件灰藍(lán)色的中年人式的西裝，大模大樣地走來走去，有個(gè)同學(xué)跑上前去說:“我還以為你是誰的爸爸呢!”又有人插嘴到:“食堂老板!你怎么到我們教室來了?”高個(gè)子的木然……
服裝的話題一浪接一浪。比如流行領(lǐng)帶襯衫;初三男女生的衣服上有不少的“骷髏頭”;校服好不好看;這種牛仔酷不酷，時(shí)髦不時(shí)髦;某個(gè)老師穿了怎樣的新衣服上課;等等。
一種服飾，一個(gè)話題，在校園的環(huán)境中，就會(huì)形成這樣的“震天動(dòng)地”的議論波瀾。
關(guān)于飾
體育老師每次到操場上課都戴帽子，她戴的當(dāng)然是運(yùn)動(dòng)帽。奇怪的是不管陰天還是晴天，只要上體育課，帽子總是呆在老師頭頂，老師有頭發(fā)啊，而且是長發(fā)哩。同學(xué)們的嘴又好奇地“跳舞”了。我想，這就是老師的飾物，戴著帽子難道不顯得有運(yùn)動(dòng)之氣嗎?
字典里的飾，也就是修飾、裝飾的意思。在學(xué)校里，最主要的飾還是歸于愛打扮的女孩子。黑發(fā)上五顏六色、樣式各異的發(fā)卡，花花綠綠的發(fā)帶等。但是，耳環(huán)戒指對(duì)于我們初中生來說，是不合適的，可是偏偏有些超愛打扮的學(xué)生，還是會(huì)用它們來裝飾自己的。于是乎，指甲油“吻”住了指甲，戒指“囚”住了手指，耳環(huán)“愛上”了耳朵，項(xiàng)鏈“爬”上了脖子，許多人的面貌因此改變。
關(guān)于服飾
關(guān)于服飾的一些亂筆記錄，我就擱筆至此了。隨著潮流的一陣陣變化，一切服飾話題也會(huì)隨之轉(zhuǎn)換，而我們，純真年代的初中生，要拿什么來裝飾自己呢，我想，最好還是穿樸素的衣服，不佩戴沒必要的飾品。最重要的，是用堅(jiān)強(qiáng)不屈做服，然后用微笑做我們永遠(yuǎn)的飾。
臣稀里糊涂地寫了這樣一篇“文”，如有不妥之處，還望君多多見諒。
篇三：談?wù)劯骶咛厣姆椬魑?/h2>
“百里不同風(fēng)，千里不同俗”，世界上有許許多多個(gè)國家，每個(gè)國家的風(fēng)俗習(xí)慣是不同的，不同的國家喜歡的衣著也是不同的。今天，我要帶大家去了解的是日本的和服和韓國人穿的“韓袍”。
和服是是日本大和民族的傳統(tǒng)服飾，在當(dāng)?shù)乇环Q為“著物”，因和服的圖案與色彩反映了大自然的具體意象，又叫“賞花幕”。和服不用紐扣，只用把結(jié)的腰帶， 腰帶種類很多，打結(jié)方法也不同，廣泛使用的是“太鼓結(jié)”，就是在后腰打結(jié)處的腰帶內(nèi)墊一個(gè)紙或布做的芯。由于打結(jié)很費(fèi)事，二戰(zhàn)后又出現(xiàn)了“改良帶”和“文化帶”。
“韓袍”是韓國人的傳統(tǒng)服裝，它的樣式適合韓國的氣候，和韓國人起坐習(xí)慣。女性的韓服短上衣搭配優(yōu)雅的長裙，上衣和長裙的顏色，五彩繽紛，有的還加了明艷華麗的錦繡。
不同的地區(qū)有不同的特點(diǎn)，不同的國家有不同的色彩，生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴匯成一幅幅絢麗多姿的風(fēng)情畫，無不體現(xiàn)出豐富多彩的地域特色，無不展示著各個(gè)國家的獨(dú)特魅力。
篇四：自己的民族服飾
走上街頭，隨處可見小巧精致的娃娃，有風(fēng)靡全球身著洋裝的芭比娃娃，有廣袖盤髻的日本“麗佳娃娃”，至于“中國娃娃”，則是穿清朝滿裝、頭頂小黑板的。在人們眼中，似乎旗袍才是漢族的民族服裝。
看到這些娃娃，似乎都是異國風(fēng)情，怎么就沒有純正的中國風(fēng)娃娃呢？我心生遺憾。
8月5日下午，在市圖書館的國際展廳里，進(jìn)行了一場精彩絕倫的“漢服”視覺盛宴。
“織為云外秋雁行，染作江南春水色。廣裁衫袖長制裙，金斗熨波刀翦紋。”漢服，有著大而寬的廣袖，長長的裙擺婀婀娜娜地拖至地上，典雅清新，線條柔美流暢。
身著漢服的女子以小碎步飄至臺(tái)間，右手壓著左手藏袖里，手舉至額間，鞠躬九十度相對(duì)揖禮。一個(gè)輕巧地轉(zhuǎn)身，一個(gè)灑脫的拂袖，那個(gè)美啊，猶如嫦娥舒廣袖，令人浮想聯(lián)翩。那鼓聲點(diǎn)點(diǎn)伴飄逸的漢家霓裳，那春江花月夜流淌的華夏文明，隨風(fēng)以逝，舊日芳華，如恍如夢(mèng)。
久遠(yuǎn)的記憶打開了，在活著的人們的世界里消失了三百多年的漢服又重新出現(xiàn)在了人們的面前。那“右衽、交領(lǐng)、曲裾、廣袖、博帶”的樣式，飄逸、灑脫、自信。在許多人的心目中，漢族從來就沒有民族服裝，穿民族服裝是少數(shù)民族的特色。漢族人并非沒有自己的民族服裝，從上古時(shí)代開始，自成一系的漢族服飾，就伴隨著華夏人民的生活點(diǎn)滴，其顯著特點(diǎn)就是寬衣大袖、峨冠博帶，構(gòu)成華夏民族延續(xù)上千年的獨(dú)特風(fēng)景線，成為古典中國文明的重要象征。
日本的和服是由漢服發(fā)展而來的，但經(jīng)過漫長的歷史時(shí)期，已經(jīng)發(fā)展岀自己的民族特色，而韓國的韓服吸收了明朝服裝式樣，演變成如今的高腰、下擺寬大蓬松的襦裙。所以，穿著和服的日本“麗佳娃娃”，穿著韓服的韓國娃娃，準(zhǔn)確的說，都應(yīng)該稱之為“中國娃娃”，我想：如果她們穿上漢服，那一定會(huì)更加飄逸、更加可愛、更加美麗。
我希望在我們這一代，能在傳承和發(fā)揚(yáng)漢文化上，找到一個(gè)最佳結(jié)合點(diǎn)。把古典的與現(xiàn)代的有機(jī)結(jié)合，吸收外民族的精華，改良我們民族性體現(xiàn)出來的不足，這樣才會(huì)有生命力，而不是原封不動(dòng)的照搬。漢服的復(fù)興終于彌補(bǔ)了我的遺憾。我憧憬著哪一天，我能戴上象征少女時(shí)期的發(fā)釵，穿上淡紫色的飄逸而典雅的漢服，在金碧輝煌的宮殿里，伴著春江花月夜翩翩起舞，那一定是絕配！
任何一個(gè)民族，當(dāng)她穿著自己的民族服裝時(shí)都是最美的。